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Facultad de ciencias de la Educación Escuela de Lenguaje, Comunicación y Filosofía Profesor: Andrés Fuentealba Estudiante: María JoséEspinoza Arriagada Asignatura: Informática Educativa.

PLANIFICACIÓN

Concepción Junio 2012.


NOMBRE DEL PROFESOR : María JoséEspinoza Arriagada TÍTULO: “Discurso expositivo como medio de comunicación” Unidad: U1

Tiempo estimado: 6 horas pedagógicas.

O.F.T: Desarrollo del pensamiento Objetivo Comprender los procesosde comunicación centrados en la exposición de ideas, hechos, temas y situaciones. -Reconocer y utilizar adecuadamente los principales elementos responsablesde la eficacia comunicativa del discurso expositivo oral y escrito.

Habilidades: Dentro de las habilidades a desarrollar se encuentran tales como; Conocer el Contenido, comprender y reconocer el contenido entregado por el docente y Posteriormente aplicar y escribir textos escritos de la comunicación del hombre.

PROGRAMA

APRENDIZAJE ESPERADOS

ACTIVIDAD

EVALUACIÓN

Actividad1 Actividad de evaluación En la sala de computación se Los alumnos realizarán • Caracterización del discurso expositivo en sus entregara el contenido de la un texto escrito que discurso expositivo en la materia por medio del será evaluado aspectos básicos: caracterización del retroproyector conectado a mediante una pauta discurso y poder utilizar a) Situaciónde internet, presentándoles un ppt de evaluación hecha los efectos necesarios para enunciación: relación por el docente. realizar el trabajo. emisor/receptor, definida con el contenido de Discurso Expositivo. Posteriormente los El texto escrito lo por la diferencia de conocimiento alumnos deben encender sus realizarán mediante el • Distinguen las principales computador y tendrán que cada uno poseesobre loscomputadores diferencias que, en y realizar búsqueda de que enviar al correo del temas del relación con la situación docente en la fecha de enunciación, las formas discurso; la variedad de los información para realizar en forma individual un texto escrito, estipulada, finalizando temas, objetos o materias básicas del discurso que será evaluado por el docente,con una breve que pueden ser expositivo y los niveles y muestra la pauta que serán exposición de su tratados; la finalidad de habla, existen entre evaluados los trabajos. trabajo en la sala de discursos expositivos que primordial del discurso clase. Actividad 2 expositivo que es hacer se intercambian en la Comprensibles los objetos deEn primer lugar la profesora comunicación habitual y realiza una breve otros que corresponden a que trata; y el efecto de retroalimentación, sobre el tema acrecentamiento del situaciones de comunicación específicas, conocimiento que produce de la clase anterior, responde dudas que los alumnos presentan como las académicas, las en el receptor. sobre su trabajo que han realizado generadaspor los medios b) Formasbásicasquelo y tienen la posibilidad de corregir de prensa escrita, radial y constituyen: definición, individualmente su trabajo. Y les televisiva, y las literarias. descripción y recuerda la pauta de evaluación caracterización para referir • Distinguen con claridad las rasgos constitutivos o que con que corregirá los trabajos. Actividad 3 formas básicasque identifican a objetos, Cadaalumno tendrá 5 minutos corresponden personas, personajes o para exponer de forma breve preferentemente a figuras personificadas; su texto escrito, que sumará exposición de hechos, de las narración para referir para la nota final de su que se usan para manifestar secuencias de hechos o informe. opiniones, comentarios, situaciones; discurso del puntos de vista del emisor, y comentario para exponer las usan adecuadamente. opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre los objetos o materias del discurso. • Adquirir el contenido del

Lengua Castellana Y Comunicación 2º Medio.

CONTENIDO


Lenguajeycomunicacion