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E_P+T Ensayos BIBLIOTECA EAFIT Proceso

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B32

Andres F. Pachón M.

Universidad Santo Tomás / Medellín 2010


"Una cosa es crear las condiciones para que la gente camine y otra muy distinta es hacer que la gente se apropie de los espacios"

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La biblioteca eafit se plantea como remate de la plazoleta central de la universidad. Esta ultima representa un espacio socializador para profe-sores y estudiantes donde se realizan diferentes actividades enfocadas al saber, es epicentro del intercambio ideas y pensamientos. La anterior condicion llevo a la biblioteca a jugar un papel primordial dentro del entorno y marco las bases para ser concebida como un edificio monumental que le daria cabida a todas la acciones encaminadas al conociemiento y a su vez ordenaria el espacio dandole jerarquia y caracter a la plazoleta la cual funciona como punto central del campus.La situacion en que esta dispuesta y su uso como tal la convertiria en un elemento guia y ordenador.

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La solidez del bloque se ve la escalera central propuesta como icono que refleja majestuosidad y atrae a los visitantes a descubrir lo que pasa en el interior, elevando las personas como gesto simbolico del ascender del conocimiento a traves de la conciencia. La escalera se podria ver como elemento que absorve al peaton dada la sutileza de la seccion y como gesto magistral que le da un sentido diferente al ascender ya que involucra terminos como la sutileza que llevan al visitante a estar en varios niveles sin darse cuenta

En la imagen vemos como tadao ando en el pabellon jap贸n dispone la escalera como elemento principal del edificio, esta es la encargada de llevar al peaton hacia el interior y a su vez la diferencia del exterior con la idea del ascender a un barco por El espejo de agua que rodea el edificio

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La escalera como eje simetrico, articulador y punto de encuentro.

El gesto que representa la suavidad de la seccion nos dice que entrar es subir casi obligando al visitante a ser testigo de la geometria ovalada que remata el edificio y propone cierto equilibrio a su forma meramente ortogonal; desde el final de la escalera se podria entender como esta es la principal protagonista, como eje articulador de dos espacios muy definidos (las salas de lectura), como punto desde donde se aprecia a traves de un importante ventanal la plazoleta (lugar mas importante de interaccion entre los estudiantes), como punto focal donde se perciben los diferentes niveles que le dan el caracter espacial al edificio, como cima de la montana en la que a muchos les gustaria estar

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La historia nos muestra la arquitectura monumental representada en edificios con concepciones estaticas que los vuelven la representacion de los equipamientos del poder, es importante tener en cuenta la intencion de contrarrestar estos efectos de la arquitectura clasica por parte del edificio proponiendo adiciones esbeltas como es el caso del edificio ovalado que se dispone como remate y a su vez adicionado diversos niveles amarrados finalmente a la escalera principal que juega un papel protagonista como elemento agrupador que envuelve el edificio y lo convierte de solido a traslucido proponiendo el equilibrio que tanto ayuda a encaminar una obra

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La geometria estatica que denota el edificio da cuenta de su caracter netamente privado que busca contener al lector en un mundo artificial y desvirtua los planteamientos de theo van doesburg que hablaba en los diescisiete puntos de la arquitectura neoplastica de una arquitectura de transformaci贸n, de ligereza y de Transparencia. La simetria de la planta nos remite a la arquitectura palladiana que citando el caso de la villa capra (1556) nos muestra un edificio cuadrado, completamente simetrico e inscripto en un circulo perfecto, este edificio podria ser definido como la superposicion de un cuadrado y una cruz; cada una de las cuatro fachadas presenta un volumen avanzado con una galeria a la que se accede mediante amplias escalinatas externas.

Planta Villa Capra (1556) Andrea Palladio

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Otro claro ejemplo de la morfologia de la planta comparada con la biblioteca eafit podria ser el altes museum (1823) proyectado por el arquitecto friedrich schinkel el cual es considerado como uno de los mas importantes ejemplos del neoclasisismo; en este se aprecia un cuerpo cubico con tejano plano. Las salas de exposicion estan agrupadas alrededor de dos patios internos, todos estos partiendo como inicio de un patio central que hace el papel de agrupador de todo el edificio, que en el caso de la biblioteca eafit seria la escalera central.

Planta primer nivel altes Museum (1823) Friedich Achinkel.

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La manera como en la planta la escalera rompe y separa dos importantes espacios en el edificio nos da una idea de la importancia de esta como eje articulador y lugar de encuentro de los diferentes visitantes , a su vez el remate da cuenta que recorrer la escalera es ser testigo de la esencia del edificio, del juego de niveles y de los puentes que llevan al bloque ovalado que le da cierto equilibrio a la geometria ortogonal del edificio. Se podria entender el elevarse como una fragmentacion del espacio tanto en la planta como el la seccion; la luz cenital que se logra con la aberturas contenidas en las dos cajas dan una muestra de libertad y movimiento que llenan de misterio la percepcion del estar en la cima.

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Planta primer nivel Biblioteca Eafit, Carlos Julio Calle.

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Andres F. Pach贸n M.

BIBLIOTECA EAFIT.  

ENSAYOS CRITICOS, PROCESOS MAS TEORIA, UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

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