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Año 2 / Boletín Nº 1

Infografía en Políticas Sociales de Atención a la Infancia

PERÚ


Presentación El Proyecto de Gobernabilidad y Transparencia ejecutado por PRISMA en alianza con la MCLCP y UESAN con el financiamiento de DFID, plantea contribuir a la consolidación del proceso de descentralización con el fortalecimiento de la institucionalidad local y regional, favoreciendo una mejor relación entre el Estado y sus ciudadanos a través de la entrega de servicios públicos de calidad. Mediante la concertación de esfuerzos, el diálogo, la construcción de confianza, el cumplimiento de los roles asignados, la rendición de cuentas y la búsqueda de consensos en la definición de prioridades para el desarrollo, se busca fomentar un buen gobierno, especialmente logrando una prestación eficiente de servicios públicos básicos como salud, educación e identidad.

¿Qué contiene la Infografía?

El Acuerdo de Gobernabilidad Características. Metas Regionales. Situación de los Acuerdos de Gobernabilidad.

Un análisis de la evolución de los Programas Presupuestales de atención a la infancia con los Acuerdos de Gobernabilidad suscritos en la campaña electoral 2010.

Indicadores de Resultado y análisis del presupuesto público TUMBES

Salud Materna y Neonatal

LORETO

PIURA

AMAZONAS LAMBAYEQUE CAJAMARCA SAN MARTIN LA LIBERTAD

Nutrición

ANCASH

HUANUCO

UCAYALI PASCO

JUNIN

MADRE DE DIOS

LIMA

HUANCAVELICA

CUSCO

Educación ICA

AYACUCHO

APURIMAC

PUNO

AREQUIPA

MOQUEGUA

TACNA

2012 2011

2

2013

2014

2015

2016


1

Indicadores de Resultado en Infancia

¿Sabías que en el 2011?

El promedio nacional de los niños y niñas que tienen desnutrición crónica es de 19,5%, mientras que en el ámbito donde interviene el Programa JUNTOS el promedio es de 42,5%, según el patrón de medición OMS.

Se han registrado 436 casos de muertes maternas en el país. La tasa de mortalidad neonatal es de 10/1,000 nacidos vivos La tasa de mortalidad infantil es de 16/1,000 nacidos vivos

El promedio nacional de niños y niñas que logran las competencias suficientes en comprensión lectora es de 28,7%. El promedio nacional de los niños y niñas que logran las competencias suficientes en lógico matemático es de 13.8%.

El promedio nacional de los niños y niñas que tienen anemia es de 41,6%, mientras que en el ámbito donde interviene el Programa JUNTOS el promedio es de 51,4%.

¿Cómo ha mejorado el ciclo de vida de las niñas y niños en el Perú? 2007 - 2011 Reducción de muertes maternas en 77 casos.

Reducción de la desnutrición crónica en 7,4%

Reducción de la mortalidad neonatal en razón de 5 por mil nacidos vivos

Estancamiento en la proporción de niños de 6 a 59 meses que no están inscritos en la oficina registral o municipalidad: 0,8%

Mejoramiento en razonamiento lógico matemático: 6,6%

Mejoramiento en comprensión lectora: 12,8%

Estos resultados se lograron desde la Línea de Base del 2007 al 2011

3


En nutrición infantil Resultados de Impacto del Programa Articulado Nutricional en el Perú Indicadores de Resultado

Ámbito

2007

2009

2010

2011

Comparación 2007-2011

Evaluación

A nivel nacional

28,5

23,8

23,2

19,5

9,0

Progreso

En ámbito JUNTOS

54,7

47,9

46,8

42,5

12,2

Progreso

A nivel nacional

68,7

68,5

68,3

70,6

1,9

Progreso

En ámbito JUNTOS

81,1

87,8

87,3

86,1

5,0

Progreso

A nivel nacional

56,8

50,4

50,3

41,6

15,2

Progreso

En ámbito JUNTOS

62,5

61,1

63,6

51,4

11,1

Progreso

A nivel nacional

24

17,2

18,3

17,8

6,2

Progreso

En ámbito JUNTOS

25,3

18,3

17,7

17,3

8,0

Progreso

A nivel nacional

17,4

18

18,9

17,6

-0,2

Estancamiento

En ámbito JUNTOS

20

16,2

15,6

16

4,0

Progreso

A nivel nacional

8,4

7,1

8,0

7,1

1,3

Progreso

En ámbito JUNTOS

9,4

9,8

11,9

8,9

0,5

Estancamiento

A nivel nacional

64,3

54,8

61,8

72,7

8,4

Progreso

En ámbito JUNTOS

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

No se cuenta con información

A nivel nacional

24

27,7

40

47,3

23,3

Progreso

En ámbito JUNTOS

21,7

N.D.

51,9

N.D.

30,2

Progreso (*)

A nivel nacional

12,3

14,1

18,4

17

4,7

Progreso

En ámbito JUNTOS

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

No se cuenta con información

A nivel nacional

92,9

91,1

91,5

93,3

0,4

Estancamiento

En ámbito JUNTOS

84,1

83,5

88,7

88,6

4,5

Progreso

A nivel nacional

61

64,7

67,8

71,1

10,1

Progreso

En ámbito JUNTOS

57,8

65,3

67,8

71,9

14,1

Progreso

A nivel nacional

74,9

80,1

86,1

87,8

12,9

Progreso

En ámbito JUNTOS

71,7

78,9

84,9

85,9

14,2

Progreso

RESULTADO FINAL

Proporción de menores de cinco años con desnutrición crónica. (OMS) RESULTADOS INTERMEDIOS Proporción de menores de 6 meses con lactancia exclusiva Prevalencia de anemia en menores de 36 meses Prevalencia de Infección Respiratoria Aguda(IRA) en menores de 36 meses Prevalencia de enfermedad diarreica aguda (EDA) en menores de 36 meses Incidencia de bajo peso al nacer RESULTADOS INMEDIATOS Proporción de niños y niñas con vacunas básicas completas de acuerdo a su edad Proporción de menores de 36 meses con CRED completo de acuerdo a su edad. Proporción de menores de 36 meses que recibieron suplemento de hierro Proporción de hogares con acceso a agua tratada Porcentaje de hogares rurales con saneamiento básico Proporción de gestantes que reciben suplemento de hierro

Fuente: Perú: Indicadores de Resultado Identificados en los Programas Estratégicos 2000- 2011 (INEI,Diciembre 2011) Nota de Referencia: La evaluación de los indicadores se elabora en referencia a la línea de base del 2007. Categorías: a. Progreso: Cuando el indicador actual al 2011 ha presentado un cambio positivo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. b. Retroceso: Cuando el indicador actual al 2011 ha presentado un cambio negativo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. c. Estancamiento: Cuando el indicador actual al 2011 no ha presentado cambio alguno (positivo o negativo) respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%.

4


En salud materno neonatal Resultados de Impacto del Programa Salud Materno Neonatal en el Perú Ámbito

2007

2009

2010

2011

Diferencia 2007/2011

Evaluación

Número de muertes maternas (1)

A nivel nacional

513

481

457

436

77

Progreso

Tasa de mortalidad neonatal Número de niños nacidos vivos que mueren antes de cumplir un mes por mil nacidos vivos

A nivel nacional

15

13

11

10

5

Progreso

Tasa de mortalidad infantil

A nivel nacional

18

16

2

Progreso

A nivel nacional

49,4

57,6

61,9

62,5

13,1

Progreso

En ámbito JUNTOS

42,2

53,8

59,5

59,7

17,5

Progreso

A nivel nacional

7

7,5

8,4

8,2

1,2

Progreso

En ámbito JUNTOS

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

No se cuenta con información

A nivel nacional

76

81,3

83,2

83,8

7,8

Progreso

En ámbito JUNTOS

44,1

57,6

63,2

62,8

18,7

Progreso

A nivel nacional

14,7

15

16,2

15,8

-1,1

Retroceso

En ámbito JUNTOS

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

N.D.

No se cuenta con información

A nivel nacional

76,4

80,8

81

83,5

7,1

Progreso

En ámbito JUNTOS

66

75,8

77,2

78,1

12,1

Progreso

A nivel nacional

71,3

72,4

73

74,9

3,6

Progreso

En ámbito JUNTOS

61

64,9

67,3

66,2

5,2

Progreso

Indicadores de Resultado RESULTADO FINAL

18

RESULTADOS INTERMEDIOS Proporción de parto institucional de gestantes procedentes del área rural.

Porcentaje de gestantes que dieron a luz o que tuvieron partos por cesárea.

Proporción de partos institucionales

Proporción de nacidos vivos con edad gestacional menor a 37 semanas. RESULTADOS INMEDIATOS Proporción de gestantes con 6 atenciones prenatales Proporción de gestantes con por lo menos un control prenatal en el I trimestre

Fuente: Perú: Indicadores de Resultado Identificados en los Programas Estratégicos 2000- 2011 (INEI,Diciembre 2011) Nota de Referencia: La evaluación de los indicadores se elabora en referencia a la línea de base del 2007. Categorías: a. Progreso: Cuando el indicador actual al 2011 ha presentado un cambio positivo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. b. Retroceso: Cuando el indicador actual al 2011 ha presentado un cambio negativo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. c. Estancamiento: Cuando el indicador actual al 2011 no ha presentado cambio alguno (positivo o negativo) respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%.

5


En logros de aprendizaje Perú: Resultados de Impacto del Programa Logros de Aprendizaje (2007-2011) 2007

2008

2009

2010

Diferencia 2007-2010

Reporte de Progreso

Desempeño suficiente en comprensión lectora de los alumnos que concluyen el III Ciclo de Educación Primaria.

15.9

16.9

23.1

28.7

12.8

Progreso

Desempeño suficiente en matemáticas de los alumnos que concluyen el III Ciclo de Educación Primaria.

7.2

9.4

13.5

13.8

6.6

Progreso

Nombre del indicador

Fuente: Evaluación censal de estudiantes 2007-2008-2009-2010. Nota de Referencia: La evaluación de los indicadores se elabora en referencia a la línea de base del 2007. Categorías: a. Progreso: Cuando el indicador actual al 2010 ha presentado un cambio positivo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. b. Retroceso: Cuando el indicador actual al 2010 ha presentado un cambio negativo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. c. Estancamiento: Cuando el indicador actual al 2010 no ha presentado cambio alguno (positivo o negativo) respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%.

En Identidad Perú: Resultados de Impacto del Programa Acceso de la Población a la Identidad (2007-2011) Nombre del indicador

Proporción de niños de 6 a 59 meses que no están inscritos en la Municipalidad / Oficina Registral de RENIEC

Ámbito

2007

2008

2009

2010

Diferencia 2007-2010

Reporte de Progreso

A nivel nacional

5,8

8,1

7,2

5

0,8

Estancamiento

En ámbito JUNTOS

5,6

6,7

6,2

5,4

0,2

Estancamiento

Fuente: Evaluación censal de estudiantes 2007-2008-2009-2010. Nota de Referencia: La evaluación de los indicadores se elabora en referencia a la línea de base del 2007. Categorías: a. Progreso: Cuando el indicador actual al 2010 ha presentado un cambio positivo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. b. Retroceso: Cuando el indicador actual al 2010 ha presentado un cambio negativo respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%. c. Estancamiento: Cuando el indicador actual al 2010 no ha presentado cambio alguno (positivo o negativo) respecto a la línea de base 2007 que sea superior al 1%.

6


1

Inversión del Estado a favor de la Infancia a través de los Programas Presupuestales Estratégicos

¿Sabías que en el 2011?

En el Perú se invirtió el 1.44% del Presupuesto General de la República para el combate contra la desnutrición infantil, durante el 2011.

En el Perú se invirtió el 0.90% del Presupuesto General de la República para la atención materno neonatal en el 2011.

Evolución de la asignación de recursos públicos para los Programas Presupuestales Estratégicos de atención a la infancia (2008 - 2011) PIM 2008

PIM 2009

En el Perú se invirtió el 1.99% del Presupuesto General de la República para mejorar los logros de aprendizaje

PIM 2010

PIM 2011

En conjunto, hay una mejor asignación de los recursos públicos destinados a los Programas Presupuestales Estratégicos, durante el periodo 2008-2011. Entre el 2008 y el 2011 se presentan los siguientes cambios: - PAN: Incremento en la asignación presupuestal en 34.3% - SMN: Incremento del presupuesto en 134.5% - PELA: Incremento en el presupuesto en 69.8%

Articulado Nutricional

Salud Materno Neonatal

Logros de Aprendizaje

Entre el periodo 2008-2011 hay una mejor asignación de recursos para los tres Programas Presupuestales y, además, esta asignación ha ganado un mayor peso en el conjunto del Presupuesto General de la República: - SPAN-> 2008: 1.32%; 2011: 1.44% - SMN-> 2008: 0.47%; 2011: 0.90% - PELA-> 2008: 1.44%; 2011: 1.99%

Peso de los Programas Presupuestales Estratégicos en el conjunto del Presupuesto General de la República

Evolución del peso que representan los Programas Presupuestales de atención a la infancia en el conjunto del Presupuesto General de la República (2008 - 2011)

Años Articulado Nutricional

Salud Materno Neonatal

Logros de Aprendizaje

7


¿Cuánto y para qué programas claves ha destinado el Estado peruano sus recursos? Evolución del peso que representa el Programa Articulado Nutricional en el conjunto del Presupuesto General de la República (2008-2012) Presupuesto

2008

2009

2010

2011

2012

Presupuesto Total Asignado al Articulado Nutricional

1.198.828.865

1.297.017.341

1.743.532.572

1.609.971.714

1.842.662.796

Presupuesto General de la República

90.786.498.185

97.169.638.067

1,32%

1,33%

% del Presupuesto General de la República destinado al PAN

106.415.361.114 111.767.369.836 102.100.724.845 1,64%

1,44%

1,80%

Perú: Inversión pública destinada a las principales finalidades del Programa Articulado Nutricional (2008-2012) Finalidades Principales del PAN Niños con Vacuna completa Niños con CRED completo según edad Niños con suplemento de hierro y vitamina A

PIM 2009

PIM 2010

PIM 2011

PIM 2012

229.912.133

409.225.803

530.860.625

604.522.540

58.429.923

128.763.259

152.151.634

163.063.957

9.522.666

15.407.284

27.080.620

23.152.371

38.001.453

30.150.422

40.827.946

26645754

Atención IRAS (normal y con complicaciones)

112.490.696

123.935.257

105.132.605

148.837.415

Atención EDAS (normal y con complicaciones)

Gestantes con suplemento de hierro y ácido fólico

45.255.127

47.866.452

52.062.491

87.565.774

Desinfección y/o tratamiento del agua para el consumo humano

1.997.553

4.530.289

12.935.225

53.043.905

Vigilancia de la calidad del agua para el consumo humano

17.411.209

19.123.690

28.339.579

25.735.777

Fuente: Consulta Amigable (MEF, Diciembre del 2011- Febrero 2012) PIM: Presupuesto Institucional Modificado

Evolución del peso que representa el Programa Salud Materno Neonatal en el conjunto del Presupuesto General de la República (2008-2012) Presupuesto Presupuesto Total Asignado al Articulado Nutricional Presupuesto General de la República % del Presupuesto General de la República destinado al SMN

2008 428.749.448 90.786.498.185 0,47%

2009 511.605.045

2010 651.560.969

2011

2012

1.005.236.180

1.468.210.158

97.169.638.067 106.415.361.114 111.767.369.836 102.100.724.845 0,53%

0,61%

0,90%

1,44%

Perú: Inversión pública destinada a las principales finalidades del Programa Salud Materno Neonatal (2008-2012) Finalidades Principales del SMN

PIM 2009

PIM 2010

PIM 2011

PIM 2012

Población accede a métodos de planificación familiar

28.386.797

30.016.396

27.667.086

35.363.297

Población accede a servicios de consejería en salud sexual y reproductiva

10.718.365

8.254.013

16.616.954

15.293.884

Atención de parto normal

89.156.331

97.239.037

144.491.460

207.922.187

Atención de parto complicado no quirúrgico

23.909.482

26.352.580

31.015.789

41.350.388

Atención de parto complicado quirúrgico

48.163.281

71.274.106

84.131.914

81.711.080

Atención del recién nacido normal

37.174.014

34.718.458

59.838.912

87.212.926

Atención del recién nacido con complicaciones

40.580.275

47.078.298

50.245.217

72.973.969

Fuente: Consulta Amigable (MEF, Diciembre del 2011- Febrero 2012) PIM: Presupuesto Institucional Modificado

8


Evolución del peso que representa el Programa Logros de Aprendizaje en el conjunto del Presupuesto General de la República (2008-2012) Presupuesto

2008

Gobierno Regional destinado al Programa Logros de Aprendizaje Pliego del Gobierno Regional

1.306.544.795 90.786.498.185

% del Presupuesto General de la República destinado al PELA

1,44%

2009 942.074.954

2010

2011

2012

1.142.738.078

2.219.108.460

6.713.778.382

97.169.638.067 106.415.361.114 111.767.369.836 102.100.724.845 0,97%

1,07%

1,99%

6,58%

Nota: Para el 2012 el PELA ya incorpora los tres niveles de la educación básica regular ,por lo que presupuestalmente no se hace comparable con los años anteriores, aunque es una aproximación referencial.

Perú: Inversión pública destinada a las principales finalidades del Programa Logros de Aprendizaje (2008-2012) Finalidades/Productos Principales del PELA

2009

2010

2011

2012

687.728.118

727.352.105

1.168.131.214

4.045.926.793

Material educativo distribuido para estudiantes de primer y segundo grado (Aula)

30.384.881

47.796.809

59.319.470

182.742.838

Material educativo distribuido para estudiantes de primer y segundo grado (Alumnos)

20.227.638

32.952.875

38.025.879

143.232.997

-

25.512.350

14.192.269

-

73.063.913

130.045.425

Desarrollo de la enseñanza

Material educativo para estudiantes de IIEE y programas no escolarizados de Educación Inicial (Alumno)

-

Material educativo para estudiantes de IIEE y programas no escolarizados de educación inicial (Aula)

-

Acompañamiento pedagógico a docentes de primaria a cargo de especialistas y contratados

12.904.554

62.530.724

66.955.910

82.776.020

Acompañamiento pedagógico a las docentes y promotoras educativas comunitarias

17.878.145

29.350.443

55.729.946

37.423.238

Fuente: Consulta Amigable (MEF, Diciembre del 2011) PIM: Presupuesto Institucional Modificado Nota: Para el 2012 el PELA ya incorpora los tres niveles de la educación básica regular ,por lo que presupuestalmente no se hace comparable con los años anteriores, aunque es una aproximación referencial.

Perú: Ejecuciòn presupuestal por año de los programas estratégicos (2008-2011) Porcentaje de Ejecución Presupuestal de los Programas Estrategicos a Nivel Nacional 2008 - 2011 2008

87%

94% 95%

2009

95% 81%

84%

83% 83%

2010

89%

2011 96% 98%

94% 90%

75% 64%

Articulado Nutricional

Salud Materno Neonatal

Logros de Aprendizaje

64%

Identidad

Fuente: Consulta Amigable MEF, Diciembre 2008 - 2011

9


3

El Acuerdo de Gobernabilidad

Los Acuerdos de Gobernabilidad a nivel Nacional y las Agendas Regionales El proceso político institucional desarrollado alrededor de las elecciones regionales y locales del 2010, ha significado para la sociedad civil la oportunidad política a través de la cual se ha puesto en el centro del debate el compromiso de los partidos y movimientos políticos con los Acuerdos de Gobernabilidad. Se trata de un desafío ético y social que, desde la sociedad civil, se ha propuesto con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población a través de una gestión eficaz de los servicios sociales universales de atención a la infancia. En este marco, el proyecto “Gobernabilidad y Transparencia a través de la mejora de efectividad en calidad y cobertura de los servicios públicos básicos 2009-2013” BUSCA CONTRIBUIR a fortalecer los mecanismos de participación y los procesos de concertación en lo regional y local.

Desde el encuentro entre Estado y Sociedad Civil facilitado por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, se conciertan tres agendas: 1. Agenda nacional y descentralizada de los derechos de las niñas, niños y adolescentes 2011-2016. 2. Agenda para el desarrollo integral de las poblaciones rurales y lucha contra la pobreza 2011-2016. 3. Agenda macroeconómica para la reducción de la pobreza y la desigualdad 2011-2016.

Fuente: Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza

10


Metas Nacionales concertadas a favor de la infancia Línea de Base (ENDES 2009)

2014 (Reducir al)

Reducir la Desnutrición Crónica Infantil

18.3%

6%

Reducir la prevalencia de Anemia

50.4%

25%

Línea de Base 2009

2014 (Reducir en)

Reducir la Mortalidad Materna

545

354

Reducir la Mortalidad Neonatal (muertes por mil nacidos vivos)

11

8

Línea de Base (ECE 2009)

Meta al 2016 (Incrementar al)

23.1%

50%

Mejorar el Cálculo Lógico Matemático

13%

40%

Acompañamiento pedagógico a docentes en aula de inicial y primaria

n.d.

60%

Línea de base 2007

Meta al 2016

Población que cuenta con partida de nacimiento

96.76%

100%

Población que cuenta con DNI

96.76%

100%

Derecho a la Nutrición

Derecho a la Salud

Derecho a la Educación Mejorar la Comprensión Lectora

Derecho a la Identidad

Fuente: De los Compromisos al Buen Gobierno. Propuesta de metas para la reducción de la pobreza en el Perú (Material de trabajo MCLCP, Noviembre 2010).

Las metas del nuevo Gobierno en Infancia Instalado el gobierno del Presidente Ollanta Humala y en coordinación con los sectores, se definieron metas anuales de gobierno para el Proyecto de Ley de Presupuesto Público 2012, en lo relacionado a los programas presupuestales.

SALUD MATERNO NEONATAL Resultado Específico: Mejorar factores que inciden en salud materno neonatal: Gestión de la estrategia materno neonatal, población informada en salud sexual y métodos de planificación familiar, reducción de tasas de morbilidad materna y neonatal. Unidad de Medida

Línea de Base

2012

Metas 2013

2014

Razón de mortalidad materna por 100 mil nacidos vivos

Tasa

n.d.

n.d.

n.d.

n.d.

Tasa de mortalidad neonatal por mil nacidos vivos en los diez años anteriores a la encuesta

Tasa

11

9.5

8.2

7.5

%

58.4

65

75

80

Indicador

Cobertura de parto institucional en gestantes procedentes de las zonas rurales

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas. Proyecto de Ley de Presupuesto Público para el 2012 (Anexo D: Información de los Programas Presupuestales para el año fiscal 2012)

ARTICULADO NUTRICIONAL Resultado Específico: Controlar factores de riesgo de la desnutrición: mejorar alimentación y nutrición del menor y reducir incidencia de enfermedades prevalentes. Unidad de Medida

Línea de Base

2012

Metas 2013

2014

Prevalencia de desnutrición en niños menores de 5 años (NCHS)

%

17.9

16.5

16

15

Incidencia de infección Respiratoria Aguda (IRA) en menores de 36 meses

%

18.3

16

14

12

Incidencia de Enfermedad Diarréica Aguda (EDA) en menores de 36 meses.

%

18.9

16

14

12

Indicador

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas. Proyecto de Ley de Presupuesto Público para el 2012 (Anexo D: Información de los Programas Presupuestales para el año fiscal 2012)

11


IDENTIDAD Resultado Específico: Incrementar la cobertura de los servicios de identificación y hechos vitales a través de la emisión del DNI y el Acta de Nacimiento para mayores y menores de edad a nivel nacional, así como cumplir con las actividades relacionadas al sistema Electoral y a la Certificación Digital. Metas

Indicador

Unidad de Medida

Línea de Base

2012

2013

2014

Porcentaje de personas mayores de 18 años de edad identificados con el DNI

%

99.7

99.8

99.8

n.d.

Porcentaje de personas menores de 18 años de edad identificados con el DNI

%

99.1

90.1

91.1

91.1

Porcentaje de cobertura de registro de nacimientos en oficinas registrales

%

56

56

62.1

62.1

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas. Proyecto de Ley de Presupuesto Público para el 2012 (Anexo D: Información de los Programas Presupuestales para el año fiscal 2012)

LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE II CICLO DE EBR Resultado Específico: Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes del II ciclo de Educación Básica Regular de los servicios educativos públicos. Indicador Porcentaje de niñas y niños de 3 a 5 años de edad que acceden oportunamente a la educación inicial

Metas

Unidad de Medida

Línea de Base

2012

2013

2014

%

73.1

77.2

n.d.

n.d.

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas. Proyecto de Ley de Presupuesto Público para el 2012 (Anexo D: Información de los Programas Presupuestales para el año fiscal 2012)

LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Resultado Específico: Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes del nivel primaria de Instituciones Educativas Públicas Metas

Unidad de Medida

Línea de Base

2012

2013

2014

Porcentaje de estudiantes de 2º grado de primaria de IEP, que se encuentran en el nivel 2, según la ECE en Comprensión Lectora

%

28.7%

37%

40%

45%

Porcentaje de estudiantes de 2º grado de primaria de IEP, que se encuentran en el nivel 2, según la ECE en matemática

%

13.8%

30%

33%

36%

Porcentaje de estudiantes de 4º de primaria de IEP, que se encuentra en el nivel 2, según la ECE en Comprensión Lectora

%

n.d.

35%

38%

41%

Porcentaje de estudiantes de 4º de primaria de IEP, que se encuentra en el nivel 2, según la ECE en Comprensión Matemática

%

n.d.

30%

32%

38%

Porcentaje de estudiantes del 4º grado de primaria de Educación Intercultural Bilingüe de EIP, según la ECE que se encuentran en el nivel 2, en L2.

%

11.6%

15%

18%

21%

Porcentaje de estudiantes de 6º grado de primaria de EIP, que se encuentran en el nivel 2, según la ECE en comprensión lectora.

%

8.2% (*)

25%

30%

35%

Porcentaje de estudiantes de 6º grado de primaria de EIP, que se encuentran en el nivel 2, según la ECE en matemática.

%

4.4% (*)

20%

23%

28%

Indicador

Fuente: Ministerio de Economía y Finanzas. Proyecto de Ley de Presupuesto Público para el 2012 (Anexo D: Información de los Programas Presupuestales para el año fiscal 2012)

12

Infografía Nacional de Políticas Públicas  

La Infografía Nacional contiene un análisis de los Programas Presupuestales de atención a la infancia con los Acuerdos de Gobernabilidad sus...

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