Plan de inicio de clases en medio de la pandemia del Departamento de Educación

PLAN DE INICIO DE CLASES

Introducción El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) proyecta sus estrategias educativas en cada inicio escolar. Ante los retos que presentan las emergencias por los sismos y el COVID-19, se establecen las estrategias de este segundo semestre escolar siguiendo las recomendaciones del Departamento de Salud de Puerto Rico, de la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional de Puerto Rico (PR-OSHA), la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA), el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Coalición Científica de Puerto Rico.

Introducción: En caso de que las normas de distanciamiento social establecidas en la orden ejecutiva, emitidas por el gobernador de Puerto Rico Hon. Pedro R. Pierluisi Urrutia, por la pandemia del virus COVID-19 no se flexibilicen y no se pueda regresar a un estado de aparente normalidad, se optará por el regreso a clases en modalidad híbrida (presencial y a distancia). Se observará con rigor las normas para prevenir la propagación del virus que establezcan las autoridades concernientes, al amparo de las leyes estatales y federales aplicables. En este plan se considera el retorno a clases de las escuelas que no fueron afectadas por los eventos sísmicos.

Escenario 1: Inicio de clases nivel primario: Los grupos serán dividos a la mitad, máximo de 15 estudiantes por salón:  Grupo A – tendrá clases presenciales lunes y martes.  Grupo B – tendrá clases presenciales jueves y viernes.  Los estudiantes del salón a tiempo completo no se dividirán y tomarán clases los cuatro días.  El miércoles no se reunirá a los estudiantes. Estos tendrán sus clases mediante Teams. Los maestros estarán en Teletrabajo. El personal de custodia realizará el proceso de desinfección durante ese día.  El horario escolar presencial de los estudiantes dependerá de la autorización del Departamento de Salud.  El programa de horario extendido se ofrecerá de manera virtual en horario de 3:30-5:30.

Modelo sugerido: INICIO DE CLASES NIVEL PRIMARIO

Modelo sugerido: INICIO DE CLASES NIVEL SECUNDARIO

Escenario 2 - Plan de Contingencia – Plan B (opción 2) Regreso a clases en horario alterno, reducción de matrícula y modalidad de enseñanza combinada con organización en bloque.

5 de febrero Se enviará un comunicado a los directores de escuela para aplicar la Guía de implementación del plan de contingencia y protección de las escuelas e instituciones postsecundarias ante el COVID-19

Plan de Contingencia – Plan B (opción 2) 9 de febrero Reunión del personal de Nivel Central con los superintendentes regionales

26 de febrero Los directores de escuela orientan a toda la comunidad escolar mediante TEAMS o presencial según aplique

3 de marzo Los estudiantes inician sus clases según el grupo A o B asignado.

16 al 19 de febrero Los superintendentes regionales reúnen a los directores de escuela

1 de marzo Los directores reparten los materiales a los maestros y estos preparan las actividades para las clases

Opción 2: Se trabajará en grupos alternos y se dividirán a la mitad: Grupo A – lunes y miércoles Grupo B – martes y jueves

Los salones a tiempo completo no superan ni se contempla que superen los 15 estudiantes. Tomarán sus clases de manera presencial todos los días.

Horario: 8:00-12:30 7:30-12:00 Mientras el Grupo A está en clases presenciales el grupo B: a) estará en tareas en su hogar. b) estarán conectados en TEAMS con el maestro.

Los viernes todos los estudiantes recibirán sus clases mediante TEAMS. Los maestros trabajarán las destrezas de mayor necesidad.

Horario: 8:00 -1:00 7:30-12:30

El programa de horario extendido se ofrecerá de manera virtual en horario de 3:30-5:30.

Opción 2: Horarios:

Estudiantes: • 8:00-12:30 7:30-12:00 • El servicio de desayuno y almuerzo será Service To go Personal docente: 8:00-3:00 7:30-2:30 Escuelas con organización alterna: 7:15-12:15 12:40-5:30

Personal administrativo y no docente estarán en su horario regular de trabajo

Opción 2: Primera fase clases presenciales (3 al 5 de marzo)

• Escuelas primarias: prekínder, kindergarten, primero, segundo, tercero, séptimo, octavo y salón a tiempo completo • Escuelas secundarias: undécimo y duodécimo

Segunda fase clases presenciales 23 al 26 de marzo

• Escuelas primarias: cuarto, quinto, sexto y salón a tiempo completo • Escuelas secundarias: décimo y noveno

Nota: Se contempla que, para el 23 de marzo, todos los grados de las escuelas estarán asistiendo de manera presencial en días alternos (50 por ciento del total de la matrícula por día).

Esta opción dependerá de las recomendaciones del Departamento de Salud y las órdenes ejecutivas.

Opción 2: La organización escolar en bloque para las escuelas regulares, que trabajan en períodos de 60 minutos y ofrecen seis créditos por semestre, será de la siguiente manera: PERIODOS

TIEMPO

LUNES, MIÉRCOLES Grupo A

MARTES, JUEVES Grupo B

VIERNES

1

90 MINUTOS

CURSO 1

CURSO 4

2

90 MINUTOS

CURSO 2

CURSO 5

3

90 MINUTOS

CURSO 3

CURSO 6

Tareas de ejecución y aplicación para el estudiante.

Los maestros estarán disponibles por MS Teams, en horarios establecidos para atender dudas de sus estudiantes.

Además, usarán este día planificar, atender reuniones con las familias, COMPU, COREL, entre otros.

Opción 2: La organización escolar en bloque para las escuelas ocupacionales, con departamento ocupacional u ofrecimientos ocupacionales y las escuelas especializadas, que trabajan en períodos de 50 minutos y ofrecen siete créditos o más por semestre, será de la siguiente manera: PERIODOS

TIEMPO

LUNES, MIÉRCOLES

MARTES, JUEVES Grupo B

VIERNES

1

75 MINUTOS

CURSO 1

CURSO 5

2

75 MINUTOS

CURSO 2

CURSO 6

3

75 MINUTOS

CURSO 3

CURSO 7

4

75 MINUTOS

CURSO 4

CURSO 8 (Taller ocupacional o práctica del talento, habilidad o capacidad)

Tareas de ejecución y aplicación para el estudiante.

Los maestros estarán disponibles por MS Teams, en horarios establecidos para atender dudas de sus estudiantes. Además, usarán este día planificar, atender reuniones con las familias, COMPU, COREL, entre otros.

Opción 2: Ejemplo de programa de clases (primero a tercero): LUNES (Grupo A)

MARTES (Grupo B)

MIÉRCOLES (Grupo A)

JUEVES (Grupo B)

VIERNES (Todos los estudiantes) Clases mediante “TEAMS” en el horario de 8:001:00.

PERIODOS

TIEMPO

1

80 MINUTOS 10 MINUTOS RECESO

Artes del Lenguaje

Artes del Lenguaje

Artes del Lenguaje

Artes del Lenguaje

2

80 MINUTOS 10 MINUTOS RECESO

Matemáticas

Matemáticas

Ciencia

Ciencia

3

90 MINUTOS 10 MINUTOS RECESO

Inglés

Inglés

Arte/ Educación Física

Arte/ Educación Física

Opción 2: Ejemplo de programa de clases (cuarto en adelante): LUNES (Grupo A)

MARTES (Grupo B)

MIÉRCOLES (Grupo A)

JUEVES (Grupo B)

VIERNES (Todos los estudiantes) Clases mediante “TEAMS” en el horario de 8:001:00.

PERIODOS

TIEMPO

1

80 MINUTOS 10 MINUTOS RECESO

Grupo 1

Grupo 4

Grupo 1

Grupo 4

2

80 MINUTOS 10 MINUTOS RECESO

Grupo 2

Grupo 5

Grupo 2

Grupo 5

3

90 MINUTOS 10 MINUTOS RECESO

Grupo 3

Capacitación o PAAD

Grupo 3

Capacitación o PAAD

Opción 2: Aspectos importantes: Los grupos se dividirán en grupo A y grupo B considerando: Las rutas de transportación Los hermanos que están en otros grados

Los maestros tendrán su periodo de capacitación de 2:00 a 3:00 o de 1:30 a 2:30 según corresponda

El personal de apoyo socioemocional de las escuelas ofrecerán servicios a los estudiantes en cualquier momento que surja la necesidad. No obstante, tienen el periodo de la tarde para no afectar el tiempo lectivo de los estudiantes.

Opción 2: Alternativas para el grupo en el hogar:  Todos los estudiantes utilizarán sus dispositivos (laptops, tablets) para conectarse a TEAMS. El maestro ofrecerá sus clases, tanto a los estudiantes que están presencial como los que están en el hogar, usando la plataforma. De esta manera se atenderán las necesidades académicas de ambos grupos.  Los maestros utilizarán el periodo que tengan disponible en la mañana para conectarse por TEAMS con los estudiantes en el hogar. Durante ese periodo ofrecerán apoyo y clarificarán las dudas sobre las tareas asignadas.

Recomendaciones del Departamento de Salud Entre las modalidades y propuestas por el DEPR, el Departamento de Salud identificó las siguientes ventajas epidemiológicas: 1. flexibilidad de mantener el sistema de educación a distancia activo; 2. los horarios de enseñanza hasta el mediodía permiten que los procesos de limpieza y desinfección sean más profundos sin la presencia de los estudiantes; 3. los horarios escalonados para la entrada y salida de los empleados y estudiantes evitan la aglomeración de personas; 4. reducción de matrícula de estudiantes a grupos más pequeños evita la posibilidad de contagios, y 5. la modalidad combinada (híbrida) ofrece accesibilidad a los recursos de apoyo socioemocional de las escuelas para toda la población estudiantil.