Enquanto isso, na sala de aula: reflexões linguísticas
Coesão pode ser definida como a ligação de natureza gramatical ou lexical entre os elementos de uma frase ou de um texto e coerência, como o conjunto de relações que une o significado de sentenças ao mundo exterior, muitas vezes baseado no conhecimento partilhado entre os usuários de uma língua: é correto gramaticalmente dizer que o açúcar é salgado, mas é incoerente. Trazendo para a prática da escrita estas noções, observamos, corrigindo redações e lendo muitos textos por força da profissão, que este é o maior problema da língua escrita hoje. São comuns os textos desconexos linguisticamente ou desconectados da realidade, isto é, sem coesão nem coerência. Considera-se hoje o problema maior nos textos escolares, pois testemunha a ausência de um pensamento lógico naquele que escreve: é mais grave do que desvio de grafia ou de sintaxe. Nos vestibulares a incidência é grande e alguns candidatos não percebem a falta de nexo do que escrevem. Creditamos grande parte dessa enumeração caótica (que me perdoe Leo Spitzer) à colcha de retalhos em que se transformou o mundo da informação. Não se leem reportagens longas nem artigos: a leitura é dinâmica e salteada. Pinçam-se frases, faz-se colagem dos assuntos do dia. O controle remoto leva-nos a pular da tragédia do Iraque para uma festa no Tahiti, entrando numa convenção política e concluindo com uma pegadinha do Faustão (entre as duas, há semelhanças e coincidências). Acabamos não sabendo juntar os dados da realidade, nem interpretar o que vemos pela recepção fragmentada. A internet junta-se à tv na diluição dos fatos que se transformam em virtualidades. O resultado nas mentes em formação é bem mais grave e acentuado do que entre o 60 - Coleção Letras