Page 118

relaciona con que el Suboficial

policial, en los que la Universidad

después se encuentra con una

tiene poco para decir. Allí, hay

formación práctica en su oficio. No

instructores

es necesariamente malo aprender

esos instructores tienen que estar

de quien ya hace la tarea, el tema

formados sobre la base de valores.

específicos,

pero

es si lo que se aprende es lo que se hace mal, si se aprende a torturar, a

Quizás

golpear. Ahí hay una gran discusión

algo para decir en formar a los

también, o pretendió haberla,

instructores. Es una discusión

no sé si hoy sigue y en dónde,

enorme pero me parece que no se

en los espacios políticos, en los

puede perder de vista que hay un

Ministerios.

saber práctico que genera la propia

la

Universidad

tenga

estructura. Esto es la gran discusión Hay una gran discusión sobre el

que tenemos nosotros cuando

reentrenamiento, es decir, qué

nos piden que vayamos a dar un

hacemos con los que hoy son

curso de Derechos Humanos,

funcionarios

porque si no se cambia la matriz de

cuadros

o

bajos,

penitenciarios, medios...

¿los

formación, no tiene ningún sentido

echamos a todos? Hay una clave

que aprendan ni la pirámide de

−por lo menos eso se trabajó en

Kelsen, ni la Convención Americana

el Ministerio de Seguridad en la

de Derechos Humanos; en otro

gestión de Nilda Garré− sobre

marco teórico puede tener sentido

mecanismos de reentrenamiento

trabajar sobre eso, discutir sobre

en el saber práctico de la función

las propias prácticas.

118

Jornada “Ejecución Penal y Políticas Carcelarias”  

“La letra del encuentro” es un tipo de publicación que reunida en la colección Intercambios -editada por la Secretaría de Posgrado de la Uni...

Advertisement