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Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

O meu Portfólio de Português 8.º B Aqui mostro o que mais gostei de fazer, o que fiz e que me ajudou a aprender melhor, a minha reflexão sobre o que preciso melhorar e o que já sei Ivone 01-10-2019


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Guião de construção de um portefólio Índice O meu portefólio contém... (Doc. 1; Doc. 1-A) Apresentação pessoal As minhas preferências, as minhas expectativas... (Doc. 2) Oralidade Comunicação oral (Doc. 3) Participação em debates

Com base no livro: Portefólio – uma escola de competências, de Carla Bernardes e Filipa Bizarro Miranda, Porto Ed.

Elaboração de entrevistas Leitura Os meus textos preferidos - literários e não literários (Doc. 4) As minhas leituras (Doc. 5; Doc. 5-A) Como analiso os textos que leio (Doc. 6) O meu glossário pessoal Fichas de leitura que destaco Textos literários – narrativa, poesia, drama (Doc. 7) Bibliografia dos livros de consulta – dicionários, enciclopédia, gramática, prontuário Escrita Modelos e técnicas de escrita As minhas produções (Doc. 8; Doc. 9) Funcionamento da língua Fichas formativas Regras estabelecidas a partir de observação e reflexão Projectos Nome Pesquisas realizadas As minhas tarefas no grupo (Doc. 10) Atitudes na sala de aula Análise do meu comportamento individual (Doc. 11)

Percurso de aprendizagem (saber fazer)

Desenvolvimento de competências (Doc. 12) Auto-avaliação mensal (Doc. 13)


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(1) O meu portefólio contém...

Nome:

Data: ___/___/____


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(1-A) O meu portefólio contém...

O Portefólio

Matéria/domínio

Data


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(2) As minhas preferências, as minhas expetativas...

Nos momentos difíceis costumo... O meu sonho de estudante. ..

Os meus colegas preferidos.. .

No fim do ano gostaria...

Se não estivesse na escola neste momento, gostaria...

Nome Idade Ano

O meu clube é...

Nos meus tempos livres...

O que mais gosto na minha escola...

O meu livro preferido...

Data: ___/___/____


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(2) As minhas preferências, as minhas expectativas...

Data: ___/___/____


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(3) Comunicação oral

Quando preparo uma comunicação oral à turma:

 Para mim, é fácil _____________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 Para mim, é difícil ____________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 Para melhorar a minha oralidade tenho de _______________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 O que melhor me ajudaria seria _______________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 O que me proponho fazer para este período é ____________________________


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(4) Guião de reflexão sobre a leitura Seleccionei este trabalho porque: ▣ Quero compará-lo com o meu próximo trabalho. ▣ Continuo a fazer progressos. ▣ Ultrapassei as minhas expectativas. O resultado é melhor do que aquele que eu esperava. ▣ Este novo resultado encoraja-me a fazer esforços para melhorar. ▣ Utilizei uma estratégia bem-sucedida. ▣ Esta é uma tarefa difícil para mim, mas esforcei-me bastante. ▣ Tenho dificuldades nesta aprendizagem. ▣ É um desafio para mim. ▣ Tinha medo de não ser capaz. ▣ Finalmente consegui, o que me deixa muito feliz. ▣ Ajuda-me a atingir os meus objetivos na disciplina de ________________. ▣ Sinto-me orgulhoso/a do trabalho desenvolvido.


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(4) Ficha de reflexão sobre a leitura

Data ___/ ___/ ______

___ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Seleccionei este texto porque


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(5) O TEMPO QUE DEDICO À LEITURA

Assinala no espaço correspondente as datas referentes ao tempo que dedicaste à leitura.

10 min

15 min 20 min

30 min

60 min


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(5-A) Os livros que já li

 Títulos

Datas


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(6) Análise de texto

Desempenho observado

Vou além de simplesmente recontar a história. Demonstro um verdadeiro esforço para detectar o(s) sentido(s) do texto. Justifico os meus comentários com razões válidas. Elaboro comentários; exprimo ideias e sentimentos. Cito o texto para justificar ideias, opiniões. Escolho e discuto elementos específicos do texto (personagens, acontecimentos, imagens...)

Comento o estilo do texto.

Vou além da minha opinião pessoal.

Faço referência Faço referência a elementos específicos do texto (personagens, lugares, ambientes, temas/conflitos...)

Esforço-me por estabelecer um paralelo entre a minha experiência pessoal e o texto. Começo a estabelecer paralelos entre literatura e as experiências pessoais. Reconsidero a minha interpretação após interacção com os meus colegas. Assinalar com X na quadrícula adequada.

Raramente

Algumas vezes Frequentemente


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Comentário da professora: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________


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n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(7) Textos literários

Comportamentos a desenvolver

▣ Estabeleço relações entre a história, o poema, a canção, etc. e as minhas experiências pessoais. ▣ Consigo identificar as partes do texto que prefiro. ▣ Sei dizer por que prefiro uma ou outra parte de um texto. ▣ Ouço atentamente as ideias dos outros na aula. ▣ Levanto questões sobre as ideias do texto e coloco hipóteses. ▣ Reflito sobre o autor. ▣ Exprimo livremente opiniões sobre o texto. ▣ Posso mudar de opinião após reflexão e discussão. ▣ Utilizo excertos do texto para justificar as minhas opiniões. ▣ ▣

 Relativamente às discussões/troca de ideias realizadas na aula sobre textos literários, sinto-me satisfeito/a, porque: Auto-avaliação ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________


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 Da próxima vez gostaria de melhorar um ou dois aspectos, a saber: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

 Para isso, pretendo utilizar os seguintes meios e/ou estratégias: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(8) Produção escrita Quando escrevo:

Para mim, é fácil __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Para mim, é difícil _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Posso ajudar os meus colegas da seguinte forma: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

O que mais me ajudaria seria _______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

O meu desafio para este período é ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

(9) Aperfeiçoamento de texto Completa, assinalando com X as opções adequadas, com a ajuda da professora. Este é o meu:    

1.º rascunho 2.º rascunho 3.º rascunho 4.º rascunho  Respeitei as maiúsculas e os sinais de pontuação.  Utilizei o meu glossário pessoal para verificar o vocabulário.

Auto-avaliação

 Comecei o meu texto de acordo com um modelo estudado na aula.  Escrevi com coerência de ideias.  Escrevi ideias interessantes.  Redigi uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.  Encontrei soluções adequadas aos problemas da narrativa.  Encontrei uma conclusão surpreendente.  Arranjei um título sugestivo. 

Sinto-me orgulhoso/a, porque:  Consultei cartazes, glossários, dicionários, Internet, jornais, revistas...

Estratégias que usei

 Pedi a opinião a _________________  Li para _________________________  Li para um amigo.  Li para _____________  Modifiquei o texto:  _________________________________  _________________________________  _________________________________

Data ___ / ___/ _____


Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

(10) Relacionamento interpessoal

Completa, assinalando as opções adequadas, com a ajuda da professora.

Esta é a minha:

 

1.ª atividade 2.ª atividade

 

3.ª atividade 4.ª atividade

Autoavaliação

Nesta atividade estou orgulhoso/a do meu desempenho, porque:

Seleciona:

Estratégias que usei

 Recorri a fontes variadas (trabalhos escritos; mapas; atlas; revistas...).  Utilizei argumentos pertinentes para comunicar as minhas dificuldades.  Soube aceitar a opinião dos meus colegas.  Refleti sobre a forma como desenvolvi as actividades.  Cooperei com os meus colegas com mais dificuldades.  Mudei de atitude, sempre que foi necessário.  Soube pôr em prática os conhecimentos trabalhados em aula.  Tentei justificar os meus argumentos, as minhas perspectivas.

Data ___ / ___/ _____


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(11) Atitudes Análise do meu comportamento individual na sala de aula. Mês _________

__ .ª semana

Comportamentos

Nunca

Raramente

Sou assíduo/a. Sou pontual. Trago o material necessário ao trabalho. Entro ordeiramente na sala de aula. Realizo integralmente as tarefas das aulas. Cumpro os prazos de trabalho estabelecidos. Coopero com os meus colegas com mais dificuldades. Contribuo para o bom ambiente de trabalho. Sigo as orientações da professora. Colaboro na resolução conjunta de problemas na turma. Sei reconhecer os meus erros e peço desculpa. Consigo desculpar os outros quando erram. Consigo controlar-me para não repetir os mesmos erros. Respeito as ideias dos outros mesmo quando são diferentes das minhas. Não interrompo os outros quando estão no uso da palavra. Peço a palavra antes de falar. Deixo a sala arrumada. Deixo a sala limpa. Saio ordeiramente da sala. Assinala com X a classificação que melhor corresponda à ocorrência de cada comportamento.

Às vezes

Quase Sempre sempre


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n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(12) Desenvolvimento de aprendizagens

 Qual a aprendizagem que realizei? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

 Que experiência vivi? Onde, quando e como realizei essa aprendizagem? __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________  Qual/quais a(s) aprendizagem(ns) a melhorar? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________  Que experiência vivi que mostra em que é que eu devo melhorar? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________


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n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(13) Auto-avaliação mensal

Capacidades / Aprendizagens Falo sobre mim e os meus interesses e preferências. Exprimo-me oralmente com clareza e exactidão. Adequo o meu discurso aos diferentes contextos. Ouço atentamente os outros (alunos, professora), quando estes estão no uso da palavra. Interpreto informações retiradas de textos orais ou oralizantes. Leio e interpreto informação de textos lidos e/ou estudados em aula. Procuro, selecciono, interpreto e uso em textos escritos por mim a informação necessária para a realização de actividades/projectos de aprendizagem. Selecciono estratégias para resolver problemas no decurso da realização de tarefas. Tiro conclusões a partir da análise e da leitura dos textos. Construo frases correctas. Aplico correctamente regras do funcionamento da língua em textos próprios. Os meus registos escritos são legíveis e têm uma boa organização. Organizo correctamente a informação que recolho nas tarefas de aprendizagem. Planifico e cumpro o meu Plano Individual de Trabalho (PIT). Consigo resolver dificuldades autonomamente. Planifico e estruturo o estudo e reflexão da língua materna. R – raramente; AV – às vezes; S – sempre.

R

AV

S


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Valores / Atitudes

RP

R

RC

Participo activamente nas actividades da aula. Aproveito todo o tempo para trabalhar. Faço todos os registos essenciais das aulas. Empenho-me nas tarefas, dentro e fora da sala de aula. Cumpro os prazos estabelecidos para a conclusão de tarefas. Realizo os projectos de forma organizada e com apresentação cuidada. Mantenho o caderno diário actualizado. Tenho o material escolar necessário à realização das tarefas da aula. Colaboro nos trabalhos em grupo, partilhando saberes e responsabilidades. Coopero com os meus colegas com mais dificuldades. Respeito as regras de funcionamento da aula. Revelo espírito crítico, de rigor e de confiança nos meus raciocínios. Respeito as opiniões dos outros e aceito as diferenças. Sou pontual. Sou assíduo/a. RP – revelo pouco; R – revelo; RC – revelo claramente.

Data ___ / ___/ _____


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(13) Comentário

Considero prioritário melhorar os seguintes aspectos: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Para isso, devo: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Penso atingir as minhas metas até: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


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(14) A opinião dos outros sobre mim Quais são os meus pontos fortes ou elementos a melhorar (sugeridos pelos meus colegas, professora ou encarregado/a de educação)? Como posso colocá-los em evidência no meu portefólio? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________


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(14-A) Avaliação cooperada Nome do aluno: ____________________________________ Quem avaliou: ___________________________________________ Capacidades / Competências

R

AV

S

RP

R

RC

Fala sobre si e os seus interesses e preferências. Exprime-se oralmente com clareza e exactidão. Adequa o seu discurso aos diferentes contextos. Ouve atentamente os outros (alunos, professora), quando estes estão no uso da palavra. Interpreta informações retiradas de textos orais ou oralizantes. Lê e interpreta informação de textos lidos e/ou estudados em aula. Procura, selecciona, interpreta e usa em textos escritos por si a informação necessária para a realização de actividades/projectos de aprendizagem. Selecciona estratégias para resolver problemas no decurso da realização de tarefas. Tira conclusões a partir da análise e da leitura dos textos. Constrói frases correctas. Aplica correctamente regras do funcionamento da língua em textos próprios. Os seus registos escritos são legíveis e têm uma boa organização. Organiza correctamente a informação que recolhe nas tarefas de aprendizagem. Planifica e cumpre o seu Plano Individual de Trabalho (PIT). Consegue resolver dificuldades autonomamente. Planifica e estrutura o estudo e reflexão da língua materna. R – raramente; AV – às vezes; S – sempre.

Valores / Atitudes Participa activamente nas actividades da aula. Aproveita todo o tempo para trabalhar. Faz todos os registos essenciais das aulas. Empenha-se nas tarefas, dentro e fora da sala de aula. Cumpre os prazos estabelecidos para a conclusão de tarefas. Realiza os projectos de forma organizada e com apresentação cuidada. Mantém o caderno diário actualizado. Tem o material escolar necessário à realização das tarefas da aula. Colabora nos trabalhos em grupo, partilhando saberes e responsabilidades. Coopera com os meus colegas com mais dificuldades. Respeita as regras de funcionamento da aula. Revela espírito crítico, de rigor e de confiança nos meus raciocínios. Respeita as opiniões dos outros e aceita as diferenças. É pontual. É assíduo/a. RP – revelo pouco; R – revelo; RC – revelo claramente.


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(15) O meu roteiro

Ao longo dos dias e das semanas, toma nota das tuas reflexões no que diz respeito a tua aprendizagem, aos teus objetivos e às tuas competências. Desta forma, serás capaz de avaliar o teu próprio percurso e de reflectir sobre os aspectos a melhorar.

Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________


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Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Data: ___/ ___/ _____

Assunto: _________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________


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(16) Os sítios mais navegados na Internet

Endereço: ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Descrição: __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

O que mais gostei: ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português Endereços eletrónicos 1. Assuntos gerais Endereço

Descrição do conteúdo

2. Educação Endereço

Descrição do conteúdo


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português 3. Cultura Endereço

Descrição do conteúdo

4. Dicionários Endereço

Descrição do conteúdo

5. Enciclopédias Endereço

Descrição do conteúdo

6. Bibliotecas Endereço

Descrição do conteúdo


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português 7. Jornais Endereço

Descrição do conteúdo

Endereço

Descrição do conteúdo

8. Outros

9. Favoritos Endereço

Descrição do conteúdo


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(17) Auto-avaliação do portefólio

Quando escrevo:

Qual é o melhor elemento deste portefólio? Por que razão o incluí no meu portefólio?

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

O que acho que deve ser feito para elaborar um portefólio de qualidade? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

O que acho que não deve constar num portefólio? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(18) Auto-avaliação final – 1.ª fase

Primeira etapa da avaliação do portefólio Instruções:  Elogiar e criticar.  Responder às questões seguintes numa folha solta.  Redigir a avaliação final sob forma de ensaio, utilizando as questões como linhas de orientação. (Ensaio é um texto breve, com características literárias, em que se defende de um ponto de vista pessoal e subjectivo sobre um determinado assunto.)

 Escrever, no mínimo, um parágrafo por questão.

1. Numa rápida observação da primeira etapa do teu portefólio, quais são os pontos fortes e os pontos fracos? (Citar os trabalhos.) 2. Qual foi, nesta etapa, o grande desafio que tiveste de enfrentar aquando da sua redacção? Porque o consideraste um desafio? Como o ultrapassaste? 3. Na próxima etapa, quais são os teus objectivos?


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(19) Auto-avaliação final – 2.ª fase Segunda etapa da avaliação do portefólio

Instruções:  Elogiar e criticar.  Responder às questões seguintes numa folha solta.  Redigir a avaliação final sob forma de ensaio, utilizando as questões como linhas de orientação. (Ensaio é um texto breve, com características literárias, em que se defende de um ponto de vista pessoal e subjectivo sobre um determinado assunto.)

 Escrever, no mínimo, um parágrafo por questão.

1. Observando o teu portefólio na segunda fase, como consideras que evoluiu relativamente à etapa anterior? Dá exemplos do teu portefólio. 1.1. Em que medida mudou a tua definição de portefólio? 2. Qual foi, nesta etapa, o maior risco que correste? Porque o consideras um risco? Cita exemplos do teu portefólio. 3. O que esperas conseguir na próxima etapa? Descreve os objectivos para cada categoria (processo, conteúdo, gramática, estilo...).


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n.º ___

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Data ___ / ___/ _____

(20) Auto-avaliação final – 3.ª fase

Terceira etapa da avaliação do portefólio Instruções:  Elogiar e criticar.  Responder às questões seguintes numa folha separada e passada a computador.  Redigir a avaliação final sob forma de ensaio, utilizando as questões como linhas de orientação. (Ensaio é um texto breve, com características literárias, em que se defende de um ponto de vista pessoal e subjectivo sobre um determinado assunto.)

 Escrever, no mínimo, um parágrafo por questão.

1. Observando o teu portefólio na terceira fase, como consideras que evoluiu relativamente à etapa anterior? Dá exemplos do teu portefólio. 1.1. Em que medida mudou a tua definição de portefólio? 2. Qual foi, nesta etapa, o maior risco que correste? Porque o consideras um risco? Cita exemplos do teu portefólio. 3. Descreve os objectivos para cada categoria (processo, conteúdo, gramática, estilo...).


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ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(21) Auto-avaliação final Última etapa da avaliação do portefólio Esta auto-avaliação só deverá ser feita quando o teu portefólio estiver completo. Instruções:  Elogiar e criticar.  Responder às questões seguintes numa folha separada e passada a computador.  Redigir a avaliação final sob forma de ensaio, utilizando as questões como linhas de orientação. (Ensaio é um texto breve, com características literárias, em que se defende de um ponto de vista pessoal e subjectivo sobre um determinado assunto.)

 Escrever, no mínimo, um parágrafo por questão.

1. Observando o teu portefólio da terceira etapa, de que evoluiu relativamente à primeira e à segunda etapas? Dá exemplos do teu portefólio. 1.1. Traça um diagrama ou faz um desenho da tua nova definição de portefólio (numa outra folha, se te parecer conveniente). Inclui palavras importantes que reflictam o teu portefólio. 2. Qual foi, nesta etapa, o maior risco que correste? Porque o consideras um risco? Cita exemplos do teu portefólio. 3. Diz o que esperas conseguir com o teu portefólio no próximo ano lectivo. Descreve os teus objectivos por categorias (processo, conteúdo, gramática, estilo...).


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ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(22) Auto-avaliação – etapa complementar Responde ao questionário (se o espaço não for suficiente, utiliza uma folha solta). 1. Qual foi o trabalho mais exigente do teu portefólio? Por que razão o consideraste um grande desafio? Como ultrapassaste esse desafio? Como te sentes, enquanto aluno, por ter completado esse trabalho? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

2. Faz uma lista das dez estratégias que te auxiliaram na tua aprendizagem. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

3. Faz uma lista de cinco estratégias que não te auxiliaram na tua aprendizagem. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

4. Tu aprendes continuamente. Indica o que aprendeste sobre o teu processo de aprendizagem. O teu ambiente de trabalho, o teu humor ou outros aspectos influenciam a tua aprendizagem? Explica a tua resposta. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________


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Data ___ / ___/ _____

(23) Auto-avaliação do meu portefólio Valores / Atitudes

I

S

B

MB

Organização lógica do portefólio. Qualidade dos trabalhos. Qualidade da selecção dos documentos. Qualidade das reflexões. Realização de reformulações sugeridas. Cumprimento das tarefas acordadas (Contrato de trabalho e PIT) Cumprimento dos prazos definidos. Assinalar com X (I) – insuficiente; (S) – suficiente; (B) – bom; (MB) – muito bom.

Comentário: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


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Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(24) Observação do portefólio com os colegas Antes de avaliares através do questionário, deves:  Ter uma noção dos objectivos a que o teu colega se propôs.  Ler integralmente o portefólio.  Colocar questões sobre o que não compreenderes.  Dar a tua opinião e discutir o trabalho. 1. O que mais gostaste no portefólio do/a teu/tua colega ? O que mais te impressionou? Explica as tuas opiniões com citações desse portefólio. ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

2. O que é que aprendeste com o portefólio do/a teu/tua colega? Este portefólio deu-te ideias para o teu? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

3. Que sugestões dás ao/à teu/tua colega para que ele/ela possa melhorar o seu portefólio? Explica as tuas ideias. ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

4. Faz uma lista das razões que te levam a crer que são proveitosas as observações dos portefólio dos/das colegas. O que aprendeste com esta actividade? ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(24-A) Avaliação do portefólio do/a ___________________________________________ (Nome do(a) colega)

Valores / Atitudes

I

S

B

MB

Organização lógica do portefólio. Qualidade dos trabalhos. Qualidade da selecção dos documentos. Qualidade das reflexões. Realização de reformulações sugeridas. Cumprimento das tarefas acordadas (Contrato de trabalho e PIT) Cumprimento dos prazos definidos. Assinalar com X (I) – insuficiente; (S) – suficiente; (B) – bom; (MB) – muito bom.

Comentário: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Realizado por: ______________________________ N.º: ___ Data: ___/___/____


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(25) Avaliação final do portefólio Classificação do/a Aluno:

Classificação do/a Aluno:

Comentários da professora:

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

Classificação final: Procedimento: Descrever de modo sucinto a forma como foram planificados os diferentes documentos incluídos.

Conteúdo: Quais são as qualidades deste portefólio? O que fizeste para torná-lo num bom elemento de apresentação da tua pessoa e do teu trabalho?

 Trabalho Muito Bom: Demonstra um excelente domínio das ideias e do conteúdo.  Trabalho Bom: Demonstra um bom domínio das ideias e do conteúdo.  Trabalho Suficiente: Demonstra algum domínio das ideias e do conteúdo.  Trabalho Insuficiente: Demonstra pouco ou nenhum domínio das ideias e do conteúdo.  Trabalho Fraco: Não apresentou qualquer trabalho.


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(25-A) Avaliação do portefólio do/a ___________________________________________ (Nome do(a) colega)

Valores / Atitudes

I

S

B

MB

Organização lógica do portefólio. Qualidade dos trabalhos. Qualidade da selecção dos documentos. Qualidade das reflexões. Realização de reformulações sugeridas. Cumprimento das tarefas acordadas (Contrato de trabalho e PIT) Cumprimento dos prazos definidos. Assinalar com X (I) – insuficiente; (S) – suficiente; (B) – bom; (MB) – muito bom.

Comentário da professora: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

A Professora: ______________________________

Data: ___/___/____


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(26) Observação do portefólio com o(s)/a(s) meu(s)/minha(s) Encarregado(s)/a(s) de Educação O/A meu/ minha encarregado/a de educação participa na avaliação do meu portefólio. Etapas para uma boa partilha:  Apresenta o portefólio ao/à teu/tua encarregado/a de educação.  O/A encarregado/a de educação e tu discutem o portefólio.  O/A encarregado/a de educação responde ao questionário de observação.  Tu respondes ao questionário relativo à troca de ideias com o teu/tua encarregado/a de educação.

1. O que é que aprendeu ao ouvir o/a _____________ a apresentar o seu portefólio? (Seja concreto/a, por favor).

nome do/a educando/a

________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

2. Em que área notou que o/a _____________ melhorou e de que forma? nome do/a educando/a

____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

3. Em que área acha que o/a _____________ necessita de um maior desenvolvimento na próxima etapa?

nome do/a educando/a

________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

4. Faça uma lista das competências/qualidades demonstradas pelo/a _____________ em casa, na escola, ...

nome do/a educando/a

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

5. Quais os aspetos de que mais gostou nesta partilha? Tem sugestões para uma próxima reunião? ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

6. Reflexão do aluno sobre a troca de ideias com o(s) seu(s) Encarregado(s) de Educação. ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

Nome _______________________________

n.º ___

ano e turma ___.º ___

Data ___ / ___/ _____

(26-A) Avaliação do portefólio do/a ___________________________________________ (Nome do(a) colega)

Valores / Atitudes

I

S

B

MB

Organização lógica do portefólio. Qualidade dos trabalhos. Qualidade da selecção dos documentos. Qualidade das reflexões. Realização de reformulações sugeridas. Cumprimento das tarefas acordadas (Contrato de trabalho e PIT) Cumprimento dos prazos definidos. Assinalar com X (I) – insuficiente; (S) – suficiente; (B) – bom; (MB) – muito bom.

Comentário do/a encarregado/a de educação: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Realizado por: _____________________________

Data: ___/___/____


Escola EB 2,3 Professor José Buisel Português

(27) Carta aos Encarregados de Educação

Ex.mº Sr. / Ex.mª Sr.ª Encarregado/a de Educação,

Na turma do/a seu/sua educando/a, em Língua Portuguesa, neste ano letivo os alunos vão construir um portefólio. Para o fazer, cada aluno colecionará trabalhos, escolhidos por si, que testemunham o seu processo de aprendizagem/o desenvolvimento das suas competências. No portefólio serão acrescentados documentos e comentários que refletem a sua aprendizagem. Na sala de aula, analisaremos e ponderaremos, periodicamente, com todos os alunos, o conteúdo dos seus portefólios e apreciaremos, em conjunto, o progresso demonstrado no desenvolvimento de competências de cada um. Repetidamente, durante o ano, na qualidade de encarregado de educação, terá a oportunidade de examinar o portefólio do/a seu/sua educando/a. Peço-lhe que não hesite em comunicar comigo, no caso de estas palavras lhe suscitarem alguma dúvida. Se assim o entender, poderá ajudar o/a seu/sua educando/a no respectivo percurso de aprendizagem e de aquisição/consolidação de competências de vários modos. Poderá encorajá-lo a incluir no seu portefólio trabalhos realizados fora da sala de aula. Pode, ainda, sublinhar os sucessos do seu educando, bem como felicitá-lo pelos progressos realizados. O portefólio poderá ser, assim, um espaço de diálogo entre o/a aluno/a, o/a seu/sua encarregado/a de educação e a professora. Contando com a sua colaboração, que, desde já, agradeço, apresento os melhores cumprimentos.

A Professora

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O meu portefólio de português  

Exemplo do trabalho que pode fazer parte de um Portefólio de aprendizagem

O meu portefólio de português  

Exemplo do trabalho que pode fazer parte de um Portefólio de aprendizagem

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