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V O L U M E N N o. 12

ASOCIACIÓN DE DESARROLLO SOCIO-ECONOMICO INDIGENA, BAYAN

SEPTIEMBRE , 2 0 0 2

VOCERO DEL SAT Un Nuevo Enfoque a la producción agrícola en SAT Opinión Editorial

CONTENIDO:

POR SOHEIL DOOKI

Con éxito se realizo el I Encuentro Nacional de Estudiantes -SAT-

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Por el Sendero de los Subsistemas

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Intercambio de Experiencias entre Direcciones Departamentales de Educación.

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Visitas de Personeros de Organización Internacional a SAT.

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Capturando Iniciativas

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Capacitación de Tutores SAT

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El Coordinador Regional de SAT, Lic. Leonel Solarte, visitando el grupo de La Cumbre, Esparta, Atlántida, y nos muestra el cultivo de maíz que los estudiantes actualmente han trabajado.

E n días pasados tuvimos la oportunidad de participar en un maravilloso taller sobre “la Tecnología de Producción Agropecuaria en SAT”, impartido por el Sr. Gustavo Correa, actual Director de FUNDAEC (institución madre de SAT). El taller nos estimuló para seguir en este trabajo y por lograr un mayor entendimiento sobre los aspectos fundamentales de la Tecnología Agropecuaria del Programa SAT. Se reafirmó, que SAT, más allá de un Programa para ofrecer un nivel académico, es un Movimiento Social, un Programa de Desarrollo que busca mejorar la calidad de vida de los campesinos y de esta forma aportar a la transformación del Sector Rural. Además enfatizó sobre las bondades de la “Economía Campesina” que ha funcionado durante los pasados siglos y edades y reveló como ésta ha ayudado al agricultor para poder alimentar a toda la humanidad

sin perjudicar el Medio Ambiente y sin desvirtuar sus valores de solidaridad y unidad, fundamentales para la supervivencia humana; según el Dr. Farzam Arbab: “Las Economías Campesinas , han tenido históricamente su propia racionalidad, su lógica de producción, su concepto de trabajo, sus reglas de mercado, sus tendencias hacia la diversidad de cultivos y animales, sus esquemas de acumulación y de distribución”. La Economía Campesina involucra la obtención de pequeñas cantidades de una gran variedad de productos agrícolas, mediante el empleo de prácticas que permiten al agricultor producir para satisfacer sus necesidades básicas, e intercambiar o comercializar los excedentes con sus vecinos, sin recurrir a intermediarios. Al hacer una reflexión sobre lo aprendido creemos que sí es posible, dentro del pensamiento de la Economía Campesina, asegurar que cada estudiante de SAT cuente con un medio de vida que

garantice su futuro, a cabo de sus 6 años de estudio. Por ejemplo: contar con un subsistema agrícola propio, una actividad de transformación, una microempresa ó una pequeña parcela que le permita sacar de allí su sustento y ser auto-dependiente en el sentido de empleo. Tomando el ejemplo de pequeña parcela, si cada estudiante planta unos 2 ó 3 árboles frutales al año, ojalá, de frutos que tienen alto valor para su venta en el mercado, que ademas logre cultivar y mantener todo el tiempo un par de matas de tomates y pepinos, y así otras pocas hortalizas en un pedazo de tierra y si ademas puede criar y sostener una docena de gallinas en forma permanente, estará logrando producir, como mínimo, el equivalente a un salario. Aunque el estudiante del SAT decide por sí que hacer en el futuro, esta idea viene a darle una alternativa y una garantía adicional para continuar su vida en su propia comunidad, sin que la falta de empleo rural le represente una amenaza a su


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CON EXITO SE REALIZO EL I ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES SAT Con el Tema “El Movimiento de Virtudes y Capacidades al Servicio, Transformación y Desarrollo de la Humanidad “ Este 21 de Julio se llevo a cabo con mucho éxito el Primer Encuentro Nacional de Estudiantes SAT, en las instalaciones del Gimnasio Azcona de la ciudad de La Ceiba, encontrándose abarrotado con la presencia de 815 estudianMomentos en que se entonaba el Himno Nacional tes del programa SAT, acompañados de sus padres de familia y tutores, de aproximadamente 30 comunidades de La Mosquitia, Colón y Atlántida, y tambien la presencia de invitados especiales entre ellos el Sr. Gonzalo Rivera (Alcalde Municipal de la ciudad de La Ceiba), y directores departamentales de Atlantida el Sr. Francisco Regis Benedith, de Colón el Sr. Ernesto Moya y de Gracias a Dios el Sr. Scott Wood, acompañados de otros invitados del mismo gremio. Los estudiantes engalanaron el encuentro con sus participaciones artísticas, de cantos, popurrís, danzas (del folklore nacional, garífunas

y misquitas), dramas, declamación de poesías y presentación de creativos murales demostrando con ello las potencialidades que los estudiantes poseen y que el programa SAT impulsa para su desarrollo, y una muestra de conducta ejemplar de los estudiantes durante todo el desarrollo de el evento. Felicitamos ademas a las barras que apoyaron y aplaudieron incansablemente a sus representantes. Aunque no hubo trofeos todos fueron triunfadores, y que cuando la juventud es reunida con fines de promover las artes y cultura es sorprendente cuando observamos talentos y potencialidades nunca antes explorados.

Presentación de la Danza los Máscaros, por estudiantes SAT de La Mosquitia.

¡¡¡FELICIDADES JOVENES FUERON TODO UN ÉXITO!!!

“Vosotros sois las hojas de un solo árbol, las gotas de un mismo océano”. Tutores del SAT, posando junto a representantes de Bayan, coordinadores y autoridades educativas


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POR EL SENDERO DE LOS SUBSISTEMAS Por Gonzalo Castillo

Los estudiantes de Segundo Ciclo en la capacidad de Tecnología Agrícola, están “disfrutando”la temática de los subsistemas, contenido que requiere comprensión de conceptos y trabajo arduo para su establecimiento. En mis giras de asesoría acompañante, he apreciado el efecto estimulante de ver a los jóvenes (hombres y mujeres) cargar sobre sus hombros sus herramientas de trabajo y observarlos como se conducen plácidamente intercalando plática y sonrisa hacia su parcela. Pero una incitación mayor, es la forma en que se entregan a la faena bajo el inclemente sol, acompañando su labor con gratas canciones. El subsistema es concebido para fines de estudio, como una porción de tierra de 500 m2 organizado en camas de siembra y espacios de acceso. En estas camas los jóvenes siembran maíz, fríjol y yuca, los dos primeros al culminar su ciclo, los reemplazan por habichuela y ayote. En la periferia del subsistema siembran papaya y maracuya. Como se aprecia, en un área relativamente pequeña establecen siete cultivos (policultivo), obteniendo productos de diferentes especies en diferentes épocas de tiempo, a través de un manejo eficiente del suelo. He observado en los diferentes grupos un desarrollo heterogéneo en el subsistema, atribuido principalmente a la falta de lluvia, factor que no ha permitido en muchos casos manifestar al máximo la dedicación y esmero que los estudiantes han entregado. Sin embargo, es meritorio señalar la experiencia del grupo La Cumbre, que presenta un subsistema con una buena evolución. Ellos tuvieron algunos percances al inicio, como destrucción de camas y pérdida de plantas por la entrada de cerdos a la parcela. Esta situación la enmendaron colocando varas de bambú en el cerco de púas, reconstruyeron las camas y resembraron. En estas iniciativas mostraron perseverancia, importancia a las acciones emprendidas e interés, todas cualidades o atributos de los grupos SAT. En las próximas visitas, observaremos el progreso de los demás grupos, para elaborar reportajes similares en futuras entregas. Mientras tanto, no nos olvidemos de reflexionar sobre las experiencias que estamos obteniendo para agenciar nuevos aprendizajes. (Foto arriba derecha estudiantes SAT de la comunidad de Ramal del Tigre y abajo izquierda estudiantes de La Cumbre)

¡ Hasta la próxima!

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE DIRECCIONES DEPARTAMENTALES DE EDUCACIÓN El día 11 de Septiembre del presente año, a solicitud de la Asociación de Desarrollo Socio- Económico Indígena BAYAN, se desarrolló una reunión de trabajo en el Instituto “Espíritu del Siglo”, en la ciudad de Trujillo, departamento de Colón, a la que asistieron las máximas autoridades de las Direcciones departamentales de Atlántida, Colón, Gracias a Dios, Asociación BAYAN y un representante de Asesoría Legal de la Secretaría de Educación Pública. La reunión se realizó en el tiempo previsto, con una amplia participación de los asistentes y muy fructífera en sus alcances. Los objetivos perseguidos fueron:  Intercambiar experiencias de campo en aspectos administrativos, monitoreo y asesoría acompañante en la implementación de SAT.  Dar a conocer las diferentes modalidades de gestión de recursos humanos a nivel departamental, la búsqueda de opciones a largo plazo para legalizar acciones administrativas y estabilizar laboralmente a los tutores. La conclusiones logradas en el encuentro están referidas a mecanismos para seleccionar los institutos de referencia; procedimientos para administrar la documentación académica; solicitud de rectificación al acuerdo No 1151-SE02 que legitima el funcionamiento de SAT; previsiones para prorrogas de nombramiento y crecimiento vegetativo; y la necesidad de reglamentar el funcionamiento de SAT. Confiamos que los participantes, en el nivel que les corresponde, sabrán comunicar y aplicar los alcances de la reunión, para que en un futuro cercano, encontremos opciones a los inconvenientes actuales.

VISITA DE PERSONEROS DE ORGANIZACION INTERNACIONAL A SAT El 10 de Septiembre tuvimos la visita de 3 funcionarios del Organismo Internacional, USAID. Lorreta Garden y Danielle Roziewski de Nicaragua y Greg Loos de Washington, USA, visitaron al Grupo de SAT de Río Chiquito. La

Tutora del grupo, Yadira Quintana y los estudiantes de SAT impresionaron a los visitantes, con la calidad que desarrollaron su clase, la espontaneidad que respondieron a las preguntas del grupo y por la soltura que demostraron al participar en las conversaciones con los visitantes. Informalmente tenemos noticias de que Lorreta, esta armando un equipo de alto nivel, de las autoridades educativas de Nicaragua y sus colegas de AID para hacer una visita más extensa al Programa SAT de Honduras, con miras de su posible adopción en este hermano país.


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CAPTURANDO INICIATIVAS

POR OSCAR CASTILLO

Con este nombre, estamos dando apertura a esta pequeña sección en la que estaremos divulgando mensualmente las iniciativas exitosas que los tutores están impulsando, para mejorar y reconstruir los procesos educativos de la experiencia SAT en la región. Esta sección es un reconocimiento al esfuerzo tesonero y emprendedor de los tutores, que pretende rescatar las tecnologías educativas que se están empleando, sistematizando su desarrollo y aprendizajes. En esta entrega nos referiremos a una experiencia, que la tutora Patricia Matute (Patty), está conduciendo en la comunidad de las Marías, Municipio de Jutiapa, a través del PORTAFOLIO ESTUDIANTIL-TUTORIAL (PET). Esta es una herramienta metodológica que permite registrar de una manera ordenada los aspectos prácticos que inciden en el desarrollo del aprendizaje. El PET esta constituido por dos instrumentos: El Portafolio Estudiantil (PE) y El Portafolio del Tutor (PT). El PE es un fólder dividido en secciones en que se colocan las libretas de anotación (una para tecnología agrícola, otra para servicio a la comunidad y una tercera, para el diario personal), a través de ellas los estudiantes llevan en forma sistemática lo acontecido en las prácticas (experiencias de campo) que realizan en sus clases. El instrumento facilita el acceso a las observaciones realizadas por los estudiantes, sus puntos de vista, criterios y juicios de valor, simplificando la comprensión sobre problemas en el aprendizaje, en los procesos metodológicos empleados y en los resultados obtenidos. La otra cara del instrumento es el Portafolio del Tutor, en donde este registra los avances de los estudiantes y los retos que han ido superando. El tutor lleva el perfil positivo de los estudiantes, o sea el registro de las habilidades y retos que enfrenta cada educando. Con este instrumento, el Tutor puede observar y valorar los avances de cada estudiante y llevar un mejor control sobre las actividades que este realiza, ya que monitorea su ejecución. En el PT, también se lleva un fólder en que se colocan las libretas de anotación (una para el perfil de los estudiantes, otra para la consulta comunitaria, y la tercera, para el control de visitas). El dispositivo está en el campo y esta funcionando, nosotros continuamos observando con optimismo su progreso, para luego sistematizar esta iniciativa, al finalizar la actividad académica de este año. La experiencia ha creado expectativas con relación a la utilidad de la herramienta y sobre los aprendizajes que podamos obtener. Esperamos socializar a inicios del 2003, los resultados de este primer acercamiento. ¡Así que continuaremos con más capítulos! ¡Esta es solo la portada!!!!!

Oficinas Regionales La Ceiba, Atlántida Teléfono: 442-2570 Tel.Fax : 443-2713 E-mail: bayan@laceiba.com Palacios, Juan Francisco Bulnes Gracias a Dios Teléfono: 898-7967 Honduras, C.A.

ASOCIACION DE DESARROLLO SOCIO ECONOMICO INDIGENA BAYAN

¡Estamos en el Web! www.bayanngo.org

A pesar de algunos factores restringentes, una vez más fue notorio el creciente esfuerzo que los Tutores, Asesores de Campo y Facilitadores hicieron para participar de los Seminarios-Talleres desarrollados durante el presente trimestre en la aldea de Perú, Atlántida. Sin distinción de ninguna clase, los actores antes mencionados no descansaron hasta ver sus dudas resueltas y avanzado en la comprensión de los contenidos abordados. Lo anterior se vio reflejado en las capacitaciones para tutores del Primer y Segundo curso del Ciclo Impulsor . Por otra parte los Asesores de Campo tuvieron el privilegio de contar con la presencia del Dr. Gustavo Correa, Co-fundador del SAT y autor de varios libros del programa, durante los días 24 y 25 de septiembre en un taller donde se abordaron temas relacionados con la Economía Campesina y la importancia del área de Tecnología Agropecuaria en el Plan de Estudios del SAT. (Foto de abajo tutores de 2do. año de ciclo impulsor en prácticas de tecnología agrícola).

CAPACITACION DE TUTORES SAT POR ALEJ ANDRO MART IN EZ

“Todo lo que poseéis potencialmente sólo puede manifestarse como resultado de vuestra propia voluntad...El éxito o fracaso del hombre, su ganancia o perdida deben, por lo tanto, depender de sus propios esfuerzos. Mientras más se esfuerce, mayor será su progreso”.

Solución Crucigrama Anterior

H A P O R 0 A Z O R P O A T E S U S A

M I E L

M A R T I R

B A I N A S S R E E C A T E O A N N O C O P I L B A

L I O N P A L R A I S O O O R R O

N O C A L R I U A M I S A E N

A S A R O S

B A N A N A

O M E L E T

R A N

T A R A

E A T A A

C U R I O S A T E S


Vocero 2002 SAT No. 12