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PERFIL DE REGION POR COORDINADOR Coordinador:

Leonardo Samael Mejia Espinoza

Fecha:

27 de Junio de 2011

Departamento:

Ocotepeque

Region

Occidente

Nombre de los Institutos de Referencia: No. de CEFOSAT:

7

Area geogràfica de infuencia (aproximada):

35 Km a la redonda

No. de Centros Basicos, colegios u otros programas alternos educativos en la region de infuencia: ONG`s existentes en la Region:

5

ONG`s existentes en la Region con infuencia en SAT

0

No. de comunidades Beneficiarias: No. Total de estudiantes SAT del àrea: No. Actual de Centros SAT: No. Centros SAT con infraestructura propia: No. Actual de Grupos SAT: Promedio de estudiantes por Tutor: Nombre de los Asesores de campo:

27 362 7 2 23 16

Tabla 1: Estadísticas de Grupo Ciclo Impulsor Bloque

No.2

I II III

F3 6 6

I Curso 75 72

M4 49 48

2 Total No. 124 6 120 6 0

F3

No.2 2 2

F3

II Curso M4 52 33 50 34

Total 85 84 0

No.2 7 7

F3

Total

No.2

F3

III Curso M4 54 49 53 48

Total 103 101 0

Bachiller Práctico Bloque I II III

No.2

F3 2 2

I Curso 11 13

M4 13 14

Total 24 27 0

2

II Curso M4 19 7 19 7

III Curso M4

Total

3

No. representa el numero de grupos en cada uno de los cursos en el centro. F representa el número total de estudiantes 4

mujeres que atienden este curso. M representa el número total de estudiantes varones que atienden este curso.

Tabla 2: Estadistica Total, Región Bloque I II III

No. de Grupos

23 23

Matricula Inicial

F 215 211

M 162 151

Traslados F M 0 0 0 0

Ingresos F M 2 0 2 2

Deserciones F M 6 11 6 2

% de Matri. Actual F M Total Deserci 211 151 362 4.509 207 151 358 2.21 0 0 0 0


Tabla 3: Acompañamiento de parte del Coordinador y otras Autoridades Bloque No. De visitas a los Centros I II III

10 24

I. R 5 = Instituto de Referencia

No. De visitas de Acompañamiento 0 0

No. de Microcentros 4 0

D, Dist. 6 = Direccion Distrital

No. De visitas de las No. De reuniones autoridades a centros SAT con equipo de I. R 5 D, Dist. 6 D. Dept. 7 Coordinación 0 0 0 5 1 0 0 1

D. Dept. 7= Direccion Departamental

Tabla 4: Acompañamiento de parte del Coordinador a las autoridades educativos No. I II III

Bloque Fecha ini. Fecha fin. 31-ene 27-may

No. de reuniones Formales D. Dist. D. Dept.

I.R.

No. de capacitaciones a: I.R. D. Dist. D. Dept. No. De reuniones formales de CEFOSAT 1

COMENTARIOS Esta sección puede ser usada para proveer cualquier comentario pertinente acerca del desarrollo de SAT durante este periodo. Como ejemplo: identificar los resultados más importantes, tanto de capacitaciones, visitas de monitoreo, acompañamientos y sobre las visitas a y de las autoridades educativas, etc.

Microcentros Lugar

Temas

* indique que capacidad o texto se impartiò, o fue administraciòn.

No. Participantes


Bloque

Tabla 5: Desarrollo Comunitario

Promedio Proyectos de No.de Sociedad reuniones SPMF Tecnología Prácticas de de Pdres y Serv. a la Madres de Comunidad No. Familia Reunio Partici Númer % de nes pantes o avance

Otros Proyectos Proyectos de Serv. A la Infraestructura Comunidad Micro Proyectos Númer % de generacion empre o avance ingresos sas

I

23

13

43

14

100

1

13

5

73.8

22

0

II

23

4

34

41

90

12

10

3

66.7

44

0

III

Tabla 6: Desarrollo Academico

II Ciclo III Ciclo I Bach II Bach III Bach

105

39

26 13

70

35 45

38

33

71

38

63

76 33

59 52

68

65

19 19

13

12 17

21 10

6 2

16

23

Servicio

Descrip.Lecttras Inglés

Lenguaje y Comunicación

Tecnología

Ciencias

I II III I II III I II III I II III I II III I II III

Matemáticas

I Ciclo

Bloque

Curso

No. Estudiantes que requieren reposición por capacidad

12 25

5

% de estudiantes en reposición por capacidad Mat.

Cien.

87.5 45.2 57.3 51.5 79.2 70.4 -

32.5 75.0 67.3 48.1 -

Lenguaje y Comunicación Descrip. Lect. 89.4 39.3 64.4 95.8 -

21.0 10.8 41.2 53.6 32.0 50.0 63.0 -

Ingles 56.5 44.7 68.9 -

Tecno. Serv. 92.6 -

50.0 -

Lecciones aprendidas y Anecdotas El dia de la evaluacion despues de haber dado los resultados de la clase de ingles dos tutores nuevos platicando le dice el uno le dice al otro, ¿Cuántos se te uqedaron a vos? El otro le contesta unos dos; el otro le contesta ¡cuantos es unos dos? Le contesta solo ocho; y solo tiene 13 estudiantes. Siguen platicando y ¿A vos cuantos se te quedaron? -le contesta -mejor te digo cuantos me pasaron; ¿ Cuantos?


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