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PREMIO

MATERIAL DIDÁCTICO

Matrimonio PR mp ro mi s o O Co P e rsev PÓS

Envíanos tus respuestas a las tareas publicadas cada mes.

Libros, DVD y juegos didácticos

Santa Cruz de la Sierra Julio de 2008

EL FARO PUBLICACIÓN ME NSUAL DEL PROGRAM A DE ORIENTACIÓN M ORAL

APOYO

¿Tienes planificado trabajar en valores con tu unidad educativa?

Año VIII • Número 2

En el Municipio de San Borja se implementa el Programa de Orientación Moral CAPACITACIÓN NACIONAL. En un evento organizado por un grupo de maestras del Municipio de San Borja, se llevó a cabo la firma

de convenios con la Honorable Alcaldía Municipal y la Dirección Distrital de Educación, para implementar el programa en las unidades educativas.

Test de Sistema de Representación favorito. Material dirigido a maestros con el fin de reconocer mediante un test a los alumnos visuales, auditivos o kinestésicos para apoyarles en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pag. 06

Trabajo & Satisfacción

Entrega: Maestros reciben los textos M-aqui y el material didáctico para la aplicación en sus Unidades Educativas. El Programa de Orientación Moral a cumplido con el ciclo de capacitaciones a los profesores y padres de familia según el convenio suscrito con la Dirección Distrital de Educación.

Artículo: “Educación en valores”

La introducción de valores en la educación es más cercana a un estilo de comportamiento.

Pag. 03

¡A crear adivinanzas!

Operaciones necesarias para poder crear adivinanzas para nuestros niños.

Pag. 08

Trabajo & Satisfacción. Dentro de los principios inculcados por el Programa de Orientación Moral, está el 4º principio de la vida, que es el Trabajo. Trabajo que trae crecimiento y desarrollo al ser humano. Pag. 04

¿Por qué “El Faro”?

Fundamentación del nombre del periódico.

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PROGRAMA DE ORIENTACIÓN MORAL

EDITORIAL Estamos construyendo a tu lado Estimado Profesor/a ¿Qué estas sembrando en tus alumnos? ¿Estas conciente de lo que siembras y cosechas? ¿Entiendes que como tú tratas a tus alumnos, te van a tratar a ti? ¿Estas construyendo un país sólido para poder vivir en el tranquilo y gozoso? Todos sabemos que “si siembro semillas de naranja cosecho naranjas”. Ninguno nos atrevemos a pensar que las semillas de pepino producirán pimentones. La ley de sembrar y cosechar

es una verdad en la agricultura, que aceptamos sin discusión. Sin embargo, esta ley tiene su aplicación en todos los aspectos de la vida. Para aclararlo, en los años 1970 el aborto provocado fue aceptado en Holanda, recién en 1981 fue legalizado por ley. Muchos padres decidieron cortar la vida de su embrión, por conveniencia. 30 Años después; en el 2002 la eutanasia fue aceptada en Holanda. Ahora los hijos

que sobrevivieron a los abortos deciden cortar la vida de los padres que abortaron, por conveniencia. Se que estas trabajando muchas horas de preparación fuera del colegio, que tu salario y reconocimiento es indigente, que la mayoría de los padres no te respaldan o colaboran, y podemos aumentar a esta lista más observaciones injustas. Sin embargo, tú estas construyendo el país

a través de lo que enseñas a tus alumnos y por el trato que les das.Tú formas parte de un ejército poderoso. Tú estas construyendo las formas de pensar de este país; paradigmas que lo llevan al éxito y triunfo o a la destrucción y derrota.

ellos porque ¡Tú decides el rumbo de tu país por lo que enseñas y haces con tus alumnos! Joske Malloy

¿Estas conciente de tu influencia? ¿Estas conciente de lo que siembras? Mi deseo es que tú operes de una forma aun más conciente y veas a tus alumnos en el futuro ajustando tu trato hacia

¿Por qué “El Faro”? Dos acorazados asignados a la escuadra de entrenamiento habían estado de maniobras en el mar con tempestad durante varios días. Yo servía en el buque insignia y estaba de guardia en el puente cuando caía la noche. La visibilidad era pobre; había niebla, de modo que el capitán permanecía sobre el puente supervisando todas las actividades. Poco después de que oscureciera, el vigía que estaba en el extremo del puente informó: “Luz a estribor”. “Rumbo directo o se desvía hacia popa?”, gritó el capitán. El vigía respondió: ”Directo,

capitán”, lo que significaba que nuestro propio curso nos estaba conduciendo a una colisión con aquel buque. El capitán llamó al encargado de emitir señales. “Envía este mensaje: Estamos a punto de chocar; aconsejamos cambiar 20 grados su rumbo”. Llegó otra señal de respuesta: “Aconsejamos que ustedes cambien su rumbo 20 grados. El capitán dijo: “Contéstele: Soy capitán; cambie su rumbo 20 grados” El capitán ya estaba hecho una furia. Espetó: “Conteste: Soy un acorazado. Cambie

su rumbo 20 grados”. La linterna del interlocutor envió su último mensaje: “Soy un faro”. Cambiamos nuestro rumbo. En el relato podemos ver una realidad o verdad que aparecía reemplazada por una percepción limitada; una realidad tan importante para nuestra vida cotidiana como lo era para el capitán en la niebla.

Los principios son como faros. Son leyes naturales que no se pueden quebrantar. “Nosotros no podemos quebrantar la ley. Sólo podemos quebrantarnos a nosotros mismos y en contra de la ley”. Fuente: “Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva” Stephen Covey.

HUMOR


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El Trabajo de los Principios y Valores Introducir al proceso de enseñanza aprendizaje el en las Unidades Educativas tema de los valores.

FORMACIÓN DE VALORES EN LOS JÓVENES. Ingresé al colegio mostrando esos libros de manera espontánea por que me interesaron mucho y quise que este material se trabaje y se difunda en todos los colegios, por que observé que eran de un contenido muy importante para la construcción de valores en los jóvenes estudiantes, y a los directores les interesó mucho la manera en como se estaba aplicando este material y la manera en como se podía contribuir en la formación de los valores.

Me interesaron mucho los temas de los principios; el principio económico en los que ellos motivan a la responsabilidad en el uso del dinero que se les da a los jóvenes y de qué manera podían contribuir en el valor de la solidaridad a las demás personas que lo necesitan dentro de Bolivia. Otro de los principios muy importante es el del matrimonio, puesto que en nuestra sociedad hay muchos divorcios y la mayoría de las familias viven con hijos de dife-

rentes padres, entonces se les enseña que el principio de la familia es el matrimonio y los demás principios como el amor que también es muy importante verlo en el colegio. Agradecer a los impulsores de este libro, por que gracias a ellos y al amor que le tienen a este país, han tenido la visión de elaborar estos libros para nuestro país. Prof. Patricia Gutiérrez Col. Franco Boliviano

Es muy importante rescatar el trabajo que realiza el programa, por que inculca los valores morales y es interesante ver que este programa quiere introducir al proceso de enseñanza aprendizaje el tema de los valores.

sentido ver que el profesor es la clave para el cambio de esa actitud y en sus manos está el proceso de cambio en el estudiante.

Se ve tres partes fundamentales en el proceso de inclusión de los valores, el profesor, el alumno y el padre de familia, en el cual ellos tienen que trabajar en forma conjunta para incluir lo valores en las actitudes de los estudiantes. En este

Lic. Richard Rojas Técnico de Educación Permanente

VALORES EN LA EDUCACIÓN La introducción de valores en la educación es más cercana a un estilo de comportamiento y a una actitud que a un simple temario o dinámica para impartir en clase con los alumnos, pero también se puede teóricamente demostrar que los valores son principio y fundamento de la educación. La solidaridad es la base de aprender a dar y a recibir, ser solidarios significa que ves al otro como alguien más cercano donde se establecen relaciones. Lo más importante en la educación es que podemos enseñar que se puede dar y recibir respeto, dar y recibir amor, dar y recibir paz. La solidaridad en las aulas es enseñar y demostrar que existen otras realidades que tienen unas carencias mayores a las que tienen los alumnos

La Solidaridad en la Educación

en el colegio y que se puede tener una responsabilidad directa para que se den cambios positivos. Simples gestos o pequeños detalles en el compartir. Iniciativas para conocer y para acercarse a otras realidades más carentes. Un proverbio dice: “todo lo que no es dado es perdido” y efectivamente con el paso del tiempo lo único que quedará es todo lo que se ha dado principalmente todo lo que se ofreció de uno mismo. Es importante saber que para ser solidario hay que ser desprendido, y no tener el sentido de pertenencia muy elevado, y eso se enseña cuando forma parte de la personalidad, no hay una metodología concreta, pero lo que está claro es que es un hábito que debemos recibir para poder dar y que debemos dar también para poder recibir. El secreto radica en compartir, los profesores no solo debemos compartir nuestras enseñanzas debemos compartir realidades diferentes y unir distancias.

Autor: Julián López Brea Proas


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TRABAJO & SATISFACCIÓN mayor satisfacción que el descanso. Somos seres que sienten satisfacción al ver el fruto de nuestra labor, por eso, la inactividad resulta a menudo, en depresión y desánimo. El trabajo es lo que hacemos para cumplir con nuestro propósito o con lo que deseamos lograr en la vida. El trabajo es la energía que da sentido a la vida, ya que estimula las habilidades creativas. El trabajo es la llave maestra que extrae la riqueza de su depósito tratando de liberar todo el potencial escondido en su interior. El trabajo es la prioridad para llamar el mundo invisible al mundo visible. El trabajo siempre produce desarrollo, crecimiento personal y Es menester un cambio de actitud y mentalidad frente al dinero y al trabajo. Si mi motivación es ganar dinero y no así un crecimiento y desarrollo personal, beneficiando a los demás, esto se convierte en una ambición egoísta que puede llevarme

Las limosnas o la obtención de dinero sin ningún esfuerzo, le roban la responsabilidad individual, la gratificación y el orgullo que proviene del autodesarrollo y de la autorrealización. No puede existir grandeza sin esfuerzo.

al trabajo es el secreto de una vida productiva. La ausencia de un empleo es motivo de muchos de los problemas en nuestras relaciones con otras personas. El trabajo nos mantiene sanos, física y emocionalmente. Aumenta la estima propia y ofrece la oportunidad de ayudar a los demás. Tenemos la habilidad de producir, ahora debemos trabajar para ver lo que podemos hacer y así expresar quienes somos, ello requiere de responsabilidad y disciplina.

El trabajo da honra. El amor EN CLASE….

a ser rico y no ser libre financieramente. El manejo de dinero es una educación continua. Mi motivación debe ser afectar a los demás y mejorar la humanidad. Porque si tengo más, puedo dar más.

La pobreza se cura cuando existe un cambio de actitud y mentalidad.

“Es una vergüenza,, ¿no te sabes el nombre de los presidentes?, A tu edad yo los sabía todos y por orden cronológico”… “Pues claro maestra, cuando usted tenía mi edad solo habían como tres”.

LA OSTRA Y LA PERLA Una perla es producto del sacrificio, esfuerzo y trabajo de la ostra. Es el resultado de la entrada de una sustancia extraña e indeseable al interior de la ostra (como un grano de arena); habiendo adoptado el compromiso de convertirla en perla. En la parte interna de la ostra

se encuentra una sustancia lustrosa llamada nácar. Cuando un grano de arena penetra en la ostra, las células de nácar comienzan a trabajar y cubren el grano de arena con capas y capas y más capas de nácar protegiendo de esta manera el cuerpo de la ostra y a la vez transformando el grano de arena en una hermosa perla. Tu labor querido maestro es similar al de la ostra, y son tus capas de conocimiento, de comprensión, de sacrificio, de creatividad y de afecto los que transforman al alumno indeseable en casa o en

clases en una hermosa perla, que lleva en sí calidez, brillo y mucho valor. Tienes en tus manos la enorme responsabilidad y labor de transmitir el deseo y la motivación por la vida. Una profesión es “Vida al servicio de otros” Esa pasión que siente un profesional al realizar su trabajo refleja una vida entregada a su labor tanto así que inspira e influye en otras personas. Tienes en tu aula a futuros presidentes, grandes empresarios y gobernantes. Hazte esta pregunta ¿Qué estoy haciendo con ellos? Y ¡Produce perlas!

"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida". Pitágoras


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ESTRUCTURA DEL LIBRO M-AQUÍ UNIDADES TEMÁTICAS

El Programa de Orientación Moral, organización que coadyuva en la difusión y educación en Principios y Valores. Su principal herramienta el material educativo M - aquí. Paquete de 13 libros dirigido a los niveles de inicial, primaria y secundaria.

Salud

El propósito final de cada tema es: Forjar una generación con propósito, principios y valores en acción. Queremos lograr cambios en sus formas de pensar y actuar.

Sexualidad

Un principio es una doctrina fundamental (verdad) no importan bajo qué circunstancias, el lugar, ni quien lo use, los resultados son los mismos. Los siete principios son: Amor, Creación, Propósito,

Género

Trabajo, Fructificar, Gobernar y Matrimonio. Ahora la conexión se desarrolla de la siguiente manera: Yo fui creado por amor y con un propósito.

Dimensión Social Medio Ambiente

Mucho depende de mi salud, mi sexualidad, mi economía, mi respeto ante las diferencias entre hombres y mujeres, además de mi respeto y administración de mi medio ambiente para que logre realmente desarro-

Economía

llarme en el trabajo, ser fructífero, o poder gobernar y tener un matrimonio exitoso.

Estructura De Los Textos M-AQUÍ Matemáticas Amor

Salud

Lenguaje

Creación o Creatividad

Matrimonio

Sexualidad

YO 5 ejes temáticos

Gobernabilidad

Ciencias de la vida Género

Propósito

Dimensión Social Medio Ambiente

Fructificar

Trabajo

Economía

Cuando no capto el verdadero contenido de los principios, no llego a un estado de bienestar en todas las áreas de mi vida. Ejemplo, matrimonio: Un buen matrimonio me hace sentir bien y establece mi salud. Cuando mi matri-

Ciencias Naturales

monio esta mal establecido, afecta mi salud física, emocional, mental y espiritual. No obstante el desarrollo del contenido de los libros M aquí establece una relación con el ciclo de aprendizaje.

La aplicación de diferentes técnicas didácticas en la enseñanza - aprendizaje intenta a la vez lograr una mejor interrelación educador - educando. Los libros M - aquí material didáctico basados en Pri ncipi os y Valores

pretenden lograr en el individuo un cambio de adentro hacia fuera. Los principios llegan a ser como las raíces de un árbol y los valores sus frutos, es decir que los valores son producto de Principios establecidos en la vida del

Ética y Moral

individuo.

Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender John Cotton


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EL COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN PREFERIDO Visual - Auditivo - Kinestésico en el aula (2da parte) Modelo basado en la Programación Neuro-Lingüística (PNL)

¿Qué sistema de representación tienen que utilizar nuestros alumnos cuando les explicamos algo oralmente? ¿Cuándo escribimos en la pizarra?

Test de sistema de representacion favorito Elige la opción a), b) o c) más adecuada: 1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones: a) escuchando al profesor. b) leyendo el libro o la pizarra. c) te aburres y esperas que te den algo que hacer. 2.- Cuando estás en clase: a) te distraen los ruidos. b) te distrae el movimiento. c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas. 3.- Cuando te dan instrucciones: a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que

hacer. b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito. c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron. 4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro) b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso. c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles. 5.- En clase lo que más te gusta es que: a) se organicen debates y que haya dialogo.

b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse. c) que te den el material escrito con fotos o diagramas. 6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más: a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel. b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué. c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien. d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones. e) Prefieres los chistes a los cómics.

f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo. RESPUESTAS: 1.- a) auditivo 2.- a) auditivo 3.- a) kinestésico 4.- a) visual b) visual b) visual b) visual b) auditivo c) kinestésico c) kinestésico c) auditivo c) kinestésico 5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual 6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.

el cuadro de los Sistemas de Representación y el comportamiento se dan algunas indicaciones generales sobre el tipo de comportamiento normalmente asociado a los distintos sistemas de representación (publicado en la anterior edición). Fuente:

www.galeon.com/aprendeaaprend

Observar el comportamiento de nuestros alumnos nos puede dar mucha información sobre su manera preferida de aprender. Nuestra manera de pensar y de procrear la información se refleja en nuestro comportamiento. En

Robert T. Kiyosaki y su libro “Padre rico, padre pobre” el más vendido.

Kiyosaki nació en Hawai. Proviene de una familia de educadores. Al culminar su carrera universitaria, se unió al cuerpo de Infantería de Marina y fue a Vietnam como oficial y piloto de helicópteros de guerra. A su

regreso inició su carrera de negocios. En 1977 fundó su primera compañía q u e introdujo en el mercado la primera billetera de nylon con velcro p a r a surfistas, producto q u e alcanzó notable éxito a nivel mundial. En 1985 fue cofundador de una compañía internacional de educación, que operaba en siete países, acerca de negocios e inversiones y brindaba asesoría a miles de graduados. Retirado a los 47

años de edad, joven y millonario, Robert T.

buena senda. ¿Ser rico es sinónimo de ser exitoso? No

Robert Kiyosaki “No enseñemos a nuestros hijos

siempre, él éxito se logra cuando uno está en equilibrio con todo lo que lo rodea.

Lo que un padre dice a sus hijos no lo oye el mundo, pero puede ser oído por la posteridad.

Kiyosaki realiza actualmente inversiones en el mundo inmobiliario y ofrece conferencias a banqueros, inversionistas, hombres de negocios y público en general. "Padre rico, padre pobre", escrito junto con Sharon Lector ha sido un fenómeno mundial con más de 20 millones de ejemplares vendidos, traducido a 40 idiomas y disponible en más de 80 países. Allí habla de dinero, riqueza y éxito, recompensas que, en este mundo lleno de contradicciones, la gran mayoría todavía busca. El tema central del libro es "Ser rico es una libertad y una decisión. No hay un método, pero sí ciertos indicios de que se va por la

Juan Pablo Richter


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PROGRAMA DE ORIENTACIÓN MORAL

EL Programa de Orientación Moral llega hasta San Borja… Gracias al entusiasmo de un grupo de maestras. El Programa de Orientación Moral en el mes de abril fue implementado en el municipio de San Borja, iniciando con capacitaciones a los maestros y padres de familia, tras la firma de convenios con la Honorable Alcaldía Municipal y la Dirección Distrital de Educación, para implementar el programa en las unidades educativas. El interés y el entusiasmo por parte de las maestras de la unidad educativa Club de Leones, líderizadas por la profesora María Rosa Zapata y por la Directora Distrital de

Educación Lic. Alde Zelada de Aquin, por incorporar el programa en sus unidades educativas, con el propósito de trabajar Principios y valores en pro de la educación es que dio lugar al inicio del programa. La experiencia obtenida en los talleres dictados a las autoridades, maestros y padres de familia nos motiva a continuar con la labor que venimos realizando a nivel nacional.

Maestras de la Unidad Educativa Club de Leones con la primera edición de “El Faro” (periódico exclusivo para maestros)

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Testimonio de una El éxito en la labor cotidiana alumna que desempeñan a favor de los niños, niñas y adoles-centes de Bolivia y particu-larmente de esta región de la “Villa Imperial de Carlos V”, está beneficiando a los estudiantes. Las alumnas de la Unidad Educativa “Juana Azurduy de Padilla” se hallan satisfechas con el Programa de Orientación Moral, ya que este programa nos habla de ética y moral, sobre todo de la autoestima; estos y muchos otros temas nos ayudan a reflexionar sobre nuestra conducta humana para ser en el futuro excelentes profesionales en bien de nuestra querida Bolivia. Dayanne Gisele Salas A. Alumna de la Unidad “Juana Azurduy de Padilla B ”

Una Experiencia Educativa Pertinente Realizado un análisis crítico de mi propia práctica como educadora y como administradora de la Unidad Educativa “Juana Azurduy de Padilla” ciclo intermedio de la ciudad de Potosí, he observado a lo largo de los años que las expectativas de los docentes va más allá del reto de enseñar y afectados de manera significativa por la ausencia de valores morales en un contexto familiar, de alumnas carentes de afecto, de padres preocupados y desanimados por la realidad socioeconómica predominante en

nuestro país y como respuesta a esa gran preocupación surge el Programa de Orientación Moral (POM) de manera efectiva, en un mundo de acelerados cambios, donde la tecnología, no es concreción y significado, sino una mera consumidora de diseños teóricos. El Programa de Orientación Moral (POM) ha permitido en mi Unidad Educativa el logro del objetivo institucional, como la de lograr el respeto por los principios que rigen nuestra existencia, como el propósito,

el trabajo, el amor a la familia, que están presente en nuestro diario vivir… garantizan la paz y la armonía, no solo en la escuela, sino en el núcleo familiar y por ende en la sociedad. La escuela ha adoptado una nueva identidad que promueve habilidades del respeto mutuo. Lic. Melva Azurduy Uzín Dirección de la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla”B” de la ciudad de Potosí

¡TU PARTICIPACIÓN SERÁ PREMIADA!

Envíanos tus respuestas a las tareas publicadas cada mes… pero que no se podía ver. Su vida reflejaba sus palabras: “Ingenio es un por ciento de inspiración y noventa y nueve por ciento de transpiración”. Analizando esta frase ¿qué puerta abre esta llave maestra? Comparado a tu realidad ¿Tú cuentas con un empleo o un trabajo?

LA LLAVE MAESTRA El trabajo es la llave maestra. Thomás Edison fue un gran inventor. Mucho de lo que disfrutamos en la actualidad, incluyendo la luz eléctrica,

es el fruto de su disposición a ser responsable con las posibilidades que se encontraban escondidas dentro de él. No sintió temor de arremangarse y trabajar su potencial para hacer visible aquello que existía

LA TAREA PARA ESTE MES: Reflexiona y analiza acerca de la frase, escribe y envíanos tu propia conclusión de acuerdo con

tus experiencias y tu reflexión. El cumplimiento con las tareas de cada mes, les da la oportunidad de recibir a fin de año un certificado de parte del Programa de

Orientación Moral en coordinación con el SEDUCA de cada Departamento. Envíalo a la casilla 1170 - Santa Cruz de la sierra E-mail:


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Pasos para crear una adivinanza En el conocido libro de Gianni Rodari, "Gramática de la fantasía" se describen los pasos para construir adivinanzas. El autor las denomina operaciones. Primera operación: Extrañamiento: Elegir un objeto, pero con la sorpresa que nos produce algo por primera vez.

tela, tiene mango. Segunda operación: Asociación y comparación: Tomamos alguna característica del objeto elegido, pero que no lo defina en su totalidad. Por ejemplo la forma del paraguas, es una especie de techito. Tercera operación. Metáfora final.

Separado de su significado y de su contenido habitual, el objeto pierde esa familiaridad que tiene, que nos hace identificarlo, y de tan conocido se transforma en misterioso.

Finalmente se presenta el objeto desde un lugar totalmente distinto, con lo cual se lo convierte en un desafío a la imaginación. Cuarta operación: Se trata de rimar la flamante creación, aunque no siempre sea indispensable.

"Me llevan para la lluvia, me usan de techito, me cuelgan de la percha cuando hay solcito."

Por ejemplo el paraguas protege de la lluvia, es de

(El paraguas)

LIBROS M-AQUÍ

Querido Maestro:

¿Tienes planificado trabajar en valores con tu unidad educativa? Si es así, El Programa de Orientación Moral (P.O.M) con la experiencia que cuenta enseñando Principios y valores, te puede ayudar. Te invitamos a escribirnos comentándonos acerca de tu plan y así poder apoyarte, asimismo te pedimos que llenes la ficha que tienes a continuación y enviarla a la casilla # 1170 Santa Cruz, a nuestro correo electrónico info@pomvalores.org, ó simplemente entregarla a nuestro coordinador que visita tu unidad educativa.

FICHA DE DATOS PERSONALES Nombre Completo: Maestro de que asignatura: Curso con el que esta trabajando : Teléfono:

Celular:

Correo Electronico:

UNIDAD EDUCATIVA Nombre de la unidad educativa: Cuantos alumnos hay en la unidad educativa: Nombre del director: Dirección de la unidad educativa: Teléfono: Correo Electronico:

¿Desea que algún colega suyo tenga gratuitamente este periódico? No dude en darle nuestros números de Telefónicos 3358203 o 3358204.

En esta gestión se ha elaborado la tercera edición de los textos M-Aquí que serán lanzados en la gestión 2008, los mismos que mantienen sus temáticas fundamentales, e innovandores temas desarrollados para ser aplicados en diferentes materias como ser

matematicas, lenguaje, ética y moral, ciencias naturales y ciencias de la vida. Los textos M-aquí han sido desarrollado para ser utlizados durante las 35 semanas del año escolar con una lección diferente para cada semana.


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