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Actividades Física – Química: MYFQ.

GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 ALUMNOS/AS: Fernando Palomino Cobo & Carlos Jerónimo Zárate 1º BAC: A

Por favor, rellena el cuestionario y envíalo a la plataforma en formato pdf

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS NOMBRE DEL MINIJUEGO: blast_off DIRECCIÓN WEB:

1. Clasificación

1

2

3

4

5

Clave: Marca con un aspa o varias a qué tipo de minijuego pertenece el analizado. Usa sólo la columna 1 Minijuegos de disparos o “shooter” (el jugador resuelve el conflicto disparando a sus oponentes) Minijuegos de bate o pelota (se utiliza un bate para golpear la pelota; por ej., el pong)

X

Minijuegos de plataformas (el jugador se debe mover en un espacio que se desplaza por plataformas; por ej., Mario)

Minijuegos de rompecabezas (para avanzar se ha de resolver un rompecabezas; por ej., Tetris) Minijuegos de laberintos (el jugador se desplaza por un laberinto perseguido por enemigos que debe evitar o anular; por ej., Pacman (en España, comecocos))

Minijuegos de carreras (el jugador participa en carreras de coches, motos, naves, etc.) Minijuegos de deportes (por ej., futbol, golf, baloncesto, etc.) Minijuegos de acción en primera persona (el jugador ve el entorno desde los ojos del personaje que encarna y tiene que deshacerse de sus enemigos para avanzar)

Minijuegos de mesa o de concursos televisivos (por ej., pasapalabra) Minijuegos de aventuras gráficas

X


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Actividades Física – Química: MYFQ.

GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 2. Consideraciones técnicas

1

2

3

4

5

CLAVE: 1: Baja; 2: Regular; 3: Alta; 4: Muy alta; 5: Excelente. Marca con una X la puntuación que asignas a cada ítem La adecuación del formato (Flash o Java empleado) es

X

La rapidez a la hora de cargarse el minijuego es

X

La dificultad del desafío planteado en el minijuego es

X

La interacción con el minijuego es

X

La intuición en la interfaz es

X

La superación del desafío planteado es

X

La necesidad de jugar conectado a Internet es

X

La necesidad de RAM es

X

La comodidad del periférico (ratón, teclas, etc.) utilizado para jugar es

X

La calidad de la imagen de la interfaz es

X

La calidad del sonido de la interfaz es La guarda de la partida del minijuego es

X X

La personalización (personaje, color, nivel de dificultad) del minijuego es

3. Consideraciones contextuales

X 1

2

3

4

5

CLAVE: 1: Baja; 2: Regular; 3: Alta; 4: Muy alta; 5: Excelente. Marca con una X la puntuación que asignas a cada ítem La adecuación del minijuego a la edad del jugador (considera nivel 4º ESO y el tuyo) es

X


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Actividades Física – Química: MYFQ.

GUÍA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE MINIJUEGOS – 1 El nivel del lenguaje utilizado es

X

El desarrollo de otro idioma es

X

La disponibilidad de tiempo para completar el minijuego es La adaptación del minijuego a alumnos con discapacidad (ocular, auditiva, motora, psíquica) es La seguridad del minijuego es Guía de juego: ¿Cómo jugar?

X X X


hola