Page 1

Выпуск № 3. Апрель

Ежемесячный журнал 402 гимназии Это нельзя пропустить! Описание:

В этом номере собрано все самое интересное для учеников нашей гимназии. О главном: Директор говорит об утках. Не новости: Новая библиотека. Тема номера: Школа “Вконтакте”. Стереотипы: Человек-одиночка. Интервью: Молодой учитель. Добро пожаловать, или...

http://vk.com/podtext Web-сайт: Местоположение: Колпино, Санкт-Петербург

Вы состоите в группе? Расскажите друзьям

7 записей Елена Сергеевна

Для самых внимательных: первый, нашедший ошибку в этом выпуске (орфографическую, пунктуационную, грамматическую), получит 100 рублей от редакции “Подтекста”! Алёночка Ежова Кому сообщать об ошибке? 12 апреля в 12:31 Даня Мартьянов Зайти на перемене к 8 “А” и спросить: “Кто тут из газеты?” 12 апреля в 12:35

1


КОЛОНКА РЕДАКТОРА ЛЕВЫХ ПОЛОС

Алёна Баранова Порой мы ожидаем чего-то большего от вложенных усилий, а выходит незапланированный итог. Хорошо, что порой результаты превосходят наши ожидания. Сначала ты не веришь своей удаче, тебя переполняют радостные эмоции и восторг. Именно такие ощущения я испытала, держа в руках долгожданный номер нашего журнала… Как вы уже догадались, этот номер «ПОДтекста» явно отличается от других. Самое интересное — это смешение в выпуске нескольких тем и ввод новых рубрик под руководством двух редакторов. Такая ситуация произошла случайно, зато какой оригинальный итог! Конечно, внимательные читатели журнала заметили, что между последними выпусками прошло много времени, но такая задержка оправдана. Нашим журналистам потребовалось больше усилий для поиска, обработки идей и их воплощения. Изначально задумывалось создание 3 и 4 выпуска поотдельности, но по ряду причин мы сотворили новый креативный продукт. Самое сложное в начале работы над каждым выпуском — это поиск тем. Безусловно, вокруг нас каждый день происходит столько разных событий. Жаль только, что не каждое из них интересно и поучительно... После того, как мы выбрали темы для статей, идёт их упорная разработка. Когда все тексты написаны, начинаются заботы редактора. Это очень трудоёмкое занятие, всю сложность которого я впервые испытала при создании этого выпуска… В любом случае, надеюсь, что этот выпуск нашего журнала не оставит равнодушным нашего долгожданного читателя!

2

КОЛОНКА РЕДАКТОРА ПРАВЫХ ПОЛОС

Елена Сергеевна Вереникина Осталось совсем немного до окончания учебного года. Последние контрольные, последние олимпиады... И в нашем кружке журналистики пришел черед для последнего в этом учебном году выпуска! Впрочем, во многом этот выпуск первый. Например,впервые версткой и редактурой большей части выпуска занимались ученики. Самое удивительное, что ребятам пришлось столкнуться ровно с теми же проблемами, что и мне при подготовке двух предыдущих «Подтектстов»! Журналисты, которые не знают о чем писать или вовсе отказываются от участия в работе редакции, нехватка текста на полосе, отсутствие заголовков и картинок к текстам... Как результат — вместо №3 и №4 журнала «Подтекст» мы имеем всего один, склеенный из двух незаконченных выпусков. Мы говорим в этом номере о социальной сети «Вконтакте», но «Подтекст» обязан этому сервису не только темой номера. На самом деле, без этой соцсети ни кружка, ни газеты не было бы. Все участники редакции контролируются только через «Вконтакте». Здесь происходит оперативное обсуждение статей, здесь у меня просят советов, спрашивают, когда и куда приходить... Фактически, соцсеть стала нашей интернет-редакцией. И я ответственно заявляю, что мои корреспонденты не бесцельно тратят свое время «Вконтакте». На этом все, встретимся в следующем учебном году, дорогие читатели «Подтекста! Добавляйтесь «Вконтакте», пишите нам, приходите на кружок журналистики!


О ГЛАВНОМ

Директор говорит об утках Я очень рада тому, что в гимназии появилась газета, позволяющая честно и открыто говорить о том, что нас волнует, радует, огорчает. Само её название — «Подтекст» — заставляет задуматься. Хотелось бы, чтобы пресса в школе стала отражением нашей гимназической жизни во всём её разнообразии. Но хочу напомнить, что пресса — это средство массовой информации, которое формирует взгляды, мнения, позиции, отношение тех, кто доверяет прочитанному. Она формирует общественное мнение, а это очень ответственно. Это очень опасное оружие. Я желаю нашей газете, чтобы как можно реже встречалась недостоверная информация, то есть «газетные утки». Неточность, допущенная в выпуске №2 — «многим школам были выделены гранты в 5 миллионов» — обидна для всего педагогического коллектива гимназии. Судите сами: в районе 30 школ, из них грант за победу в конкурсе получили всего 4 учреждения. Сколько трудов было вложено учителями в эту победу! А в газете — «многим школам выделили…». Галина Вячеславовна Довга Рисунки: Саша Гук

Из истории

Есть предположение, что словосочетание «газетная утка» возникло после того, как один репортёр захотел проверить степень доверчивости публики и написал статью «Утка-убийца». Наутро все читатели обсуждали утку, которая якобы съела всех своих сородичей. В другой, более достоверной версии, говорится, что раньше в немецких газетах рядом с новостью, взятой из непроверенного источника, ставились буквы NТ. Это сокращение от латинского выражения «non testum» — «не проверено». Если прочитать эти буквы по-немецки, получается «энте», что означает «утка».

НЕ НОВОСТИ

Библиотека

За последние несколько недель наша библиотека сильно изменилась. Это произошло с приходом нового библиотекаря Кондауровой Марины Геннадьевны. Как поменялась наша библиотека, узнал наш корреспондент. — Что изменилось в библиотеке?

— Пока ничего не изменилось. Планируется перестановка, в результате которой читальный зал станет больше. Уменьшится количество бумажных изданий, а электронных книг станет больше. Может быть в нашей библиотеке появится фонд для обмена книгами, чтобы каждый ученик мог отдать какую–то книгу другим. — Изменились ли правила в библиотеке? — Как во всех библиотеках, мы просим соблюдать тишину и порядок.

Сейчас разрешён доступ ко всем книгам, можно проходить к стеллажам. — У вас каждый день играет радио. Вы включайте его для себя или для посетителей? — Радио включаю для себя и для детей в том числе. Иногда они даже просят сделать музыку погромче. Автор текста и рисунка — Таисия Копланова Буккро́ссинг (англ. bookcrossing, иногда «книговорот») — хобби и общественное движение, действующее по принципу социальных сетей и близкое к флешмобу. Буккроссинг — это процесс освобождения книг. Человек, прочитав книгу, оставляет («освобождает») её в общественном месте (парке, кафе, поезде, станции метро), для того, чтобы другой, случайный человек мог эту книгу найти и прочитать; тот в свою очередь должен повторить процесс. Стеллажи для бесплатного обмена книгами вскоре поставят во всех крупных торговых центрах колпинского района. Первый уже открыли в «Окее» на Октябрьской 12 апреля.

3


СТЕРЕОТИП

Они среди нас На сегодняшний день в нашей школе сложился общий стереотип человека-одиночки. Ученики из разных классов называют схожие черты этого персонажа. И что интересно, такие люди есть почти в каждом классе! Но тут мы сталкиваемся с ошибочным стереотипом — одиноким человеком…

Человекодиночка Как правило, с ним очень трудно найти общий язык, он стеснителен, замкнут в себе, свободное время привык проводить сам с собой, занимаясь личными делами. Как утверждают психологи, одиночка любит читать, смотреть документальные программы. Часто, у таких люде1 есть скрытые таланты.

Одинокий человек Такой человек страдает от недостатка внимания. Он пытается завести диалог, включиться в беседу, но каждый раз получает отказ от собеседников, что очень задевает его. Как многие ошибочно считают, он скрытный и ненадёжный, у него странные интересы и он не понимает одноклассников.

Одиночка добровольно отказываетсяот общения с товарищами и так он чувствует себя вполне комфортно. Часто такие люди выбирают собеседников равных им по уровню интересов и объёму знаний.

В возникновении одиноких людей часто виновато само общество. Своими действиями мы отталкиваем кого-то, лишь потому, что он другой.

VS

В общении же этот тип людей довольно прост. Вы можете в любой момент с ним спокойно заговорить, и он охотно поддержит беседу. Благодаря общению с такими людьми можно узнать много нового и интересного.

Вскоре в противовес неординарному человеку появляется агрессивный лидер, который окружает себя единомышленниками. Агрессор зачастую начинает ущемлять неугодного им товарища. Под натиском постоянного игнорирования и насмешек, кто угодно может замкнуться в себе. Так и становятся одинокими. В большинстве случаев они бы и рады подойти к этой компании и поддержать беседу, но боятся в очередной раз уколоться об острые высказывания.

Одинокий человек зачастую нуждается лишь в том, чтобы контр-группы оставили его в покое. Самое главное — не допустить, чтобы он замкнулся в себе. По возможности старайтесь вести с ним диалог, создать уютную для всех Автор текста: Алёна Баранова собеседников атмосферу. Рисунки: Саша Гук

КСТАТИ! Большинство Великих учёных, литераторов, писателей, изобретателей были так называемыми одиночками. Они общались лишь в узком кругу единомышленников, и многие люди их не понимали. Именно поэтому большинство изобретений вышли в свет и обрели славу только после смерти своих создателей. 4


Школа «Вконтакте»

ТЕМА НОМЕРА

Сегодня любой среднестатистический школьник проводит свое свободное время во «Вконтакте». А с появлением смартфонов и дешёвого мобильного интернета многие и в школе не вылезают из популярной соцсети. Это раздражает и наших родителей, и учителей. Неужели социалки всегда бессмысленны, и общение в них ни к чему не приводит? Именно во «Вконтакте» проходит большая часть разговоров со сверстниками. Кто-то начинает вести группы и заполнять их постами (для них можно брать чужой контент или создавать свой). Сейчас новостная лента — один из главных источников информации, касающийся не только твоих друзей, но и всего мира!

Общение в соцсетях

Почти у каждого класса есть своя группа во «Вконтакте», в которой вывешиваются домашние задания, организовываются экскурсии и т.д. Чаще всего в группе только ученики, которых никто не контролирует. И тут начинается списывание, скачи-

Новая заявка в друзья

Есть несколько видов отношений в сети. Общение с реальными друзьями — самый очевидный и распространённый из них. Познакомился с человеком в реальном мире, потом пришёл домой и добавил его во «Вконтакте». Теперь, чтобы позвать кого-то погулять, не нужно звонить — достаточно написать сообщение. Чем такое общение лучше? Наверное, тем, что всегда есть время подумать, прежде чем ответить. В реальной жизни за это можно прослыть тугодумом, а в сети всегда успеешь погуглить непонятное слово или найти смешной анекдот. Но иногда пишут люди, с которыми ты не знаком. К тебе добавляются ученики из младших классов и пишут сообщения: «Давай дружить! Ты классный!» Они не будут продолжать общение, ничего полезного от них в ленте новостей ты не получишь. Зачем же им это? Возможно, им нравится следить за тем, что происходит в твоей жизни. Но вероятнее всего, они заводят друзей только ради количества.

Опасности социалок

Школа и Вконтакте

Ещё один тип виртуальных друзей — боты. Это фальшивые страницы «Вконтакте», с которых распространяется рекламная информация — спам. Подобная дружба может привести к поломке компьютера — под видом интересной ссылки можно получить вирус. Часто в друзья просятся вроде бы реальные люди, начинают общаться, кажутся по-настоящему интересными. Ты можешь даже влюбиться в случайно нашедших тебя людей. В этом главная опасность сети — тебя пригласят на встречу, но придёт совершенно другой человек. Ведь на аватарку можно поставить любое фото и отредактировать стиль сообщения. Именно по этой причине родители запрещают детям заводить странички в соцсетях. Но есть подходящее Интернет-решение — Скайп или другая программа, поддерживающая видеосвязь. Видеоразговор в режиме реального времени подделать не удастся!

Павел Дуров хочет добавить Вас в друзья Сообщение: Тебе все равно никто не поверит ;) вание ГДЗ, пошлые шутки и издевательские посты. Однако многие учителя уже зарегистрировались «Вконтакте» и следят за своими классами. Впрочем, никто не мешает детям открыть новую закрытую группу... Но на подобных группах учебная функция «Вконтакте» не заканчивается! Например, Александр Евгеньевич Зотов записывает и показывает своим ученикам видеоуроки по физике. Неплохо, если учителя будут давать домашнее задание в сети: «Дети, в моих документах скачайте таблицы, а в фотоальбоме найдите проиллюстрированное задание. Посмотрите видеозапись и законспектируйте её». Если ученики все время сидят во «Вконтакте», пусть и уроки делают там! Автор текста: Люба Энина

В переводе Пост — (англ. post ; эрратив псто, поцт) — отдельное сообщение на веб-форуме. Также может называться сабжем или просто сообщением. Контент — (английского content) — любое информационно значимое наполнение веб-сайта. Контентом называются тексты, мультимедиа, графику. Погуглить — слово возникло как калька с английского «Google it», где Google — название самого популярного сайта по поиску информации. Фактически, «погугли» означает «поищи в интернете», поисковая система не важна. Бот — программа-робот, управляемая компьютером, имитирующая партнёров в сетевой игре или соцсетях. Основана на модуле искусственного интеллекта.

5


ИНТЕРВЬЮ

Добро пожаловать, или… Каждый день, приходя в гимназию, мы встречаемся с вахтером Галиной Ивановной и гардеробщицой Галиной Ильиничной. Они помогают нам, следят за порядком, но мы совершенно ничего о них не знаем. Может показаться, что в их жизнь, как и в нашу школу, посторонним вход воспрещен.

— Сколько лет вы работаете в 402-й? Почему выбрали именно ее? — Работаю уже 2 года, в школе учится моя внучка, поэтому и пришла сюда. — Почему вам нравится работать в гимназии? — Получаю от детей заряд бодрости. Они приходят, улыбаются, работая рядом с ними, сам молодеешь! — Вы постоянно рядом с учениками. Сложно быть начеку? — Конечно, но нельзя относиться к своей работе спустя рукава. Если относишься к должности безответственно, то лучше вообще не работать. — Несколько лет назад обсуждался вопрос о переоборудовании входа, в школе был охранник. Вы выполняете его обязанности?

Галина Ильинична — Сколько лет вы работаете в 402-й? Почему выбрали именно ее?

— Нет, я именно вахтер, но отвечаю за безопасность учеников, да и как бабушка хотела бы видеть доброго, приветливого человека. А переоборудование – это очень хорошо. Подобная пропусная система должна существовать. — Что же для Вас главное в работе? Было ли событие, которое сильно запомнилось?

— Подобного события нет, но всегда приятно, если дети, уже закончившие школу, приходят, с теплотой отзываются о гимназии. Мне нравится работать с — Работаю здесь 9 лет, живу рядом, поэтому и детьми, с ними каждый раз ощущаешь что-то новыбрала 402-ю. вое, нет однообразия. Вот только хотелось бы, — Почему Вам нравится работать в гимназии? чтобы наши ученики с уважением относились к тяжелому и порой неблагодарному труду — Дети воспитанные, мне с ними комфортно. Иногда нянечек, чаще говорили им «Спасибо». ученики из младших классов подходят, обнимают, а я говорю с ними. — Ученики часто к вам обращаются. Сложно помочь каждому? — Конечно, устаю, хотя к этому привыкла. Шум и крики воспринимаю как фон и думаю о своем. — Несколько лет назад обсуждался вопрос о переоборудовании входа, сделан ремонт гардероба. Вам нравятся такие перемены? — Это перемены к лучшему, но мне кажется, что гардероб еще надо доработать. Можно добавить лишнюю планку для мешков с обувью. Да и крыльцо нужно отремонтировать, поменять ступеньки. Зимой, благодаря гололедице, видны все их изъяны. — Что вам особенно запомнилось за девять лет работы? — Приятно, когда приходят выпускники, узнают, здороваются, говорят, что не только скучают по учителям, но и нас вспоминают. Беседовала Люба Энина

6


ИНТЕРВЬЮ

Молодой специалист Бывает так, что интересен не столько предмет, сколько учитель, который его преподаёт. К примеру, новый учитель физкультуры Антонов Александр Александрович – весёлый, жизнерадостный и общительный человек, который сразу располагает к себе. — Почему Вы решили стать именно учителем, а не тренером, например? — Скорее, это не я выбрал профессию, а она меня. С детства любил заниматься спортом, вот и решил связать с ним свою жизнь. Может вскоре и стану спортивным тренером. Учитель физкультуры не единственная моя специализация. По первому образованию я психолог. — А каким видом спорта Вы занимались раньше? — Учеником занимался баскетболом. Сейчас и в нашей школе веду секцию баскетбола, хотя секцию — громко сказано. Ходит мало людей, но стараемся работать хорошо. Может, будущих олимпийских чемпионов воспитаю. — Вы недавно участвовали в районном конкурсе... — Я действительно участвовал в районном конкурсе молодых специалистов. Давал открытый урок физкультуры в 3 «А» и показывал презентацию. Было приятно, когда предложили поучаствовать. — Кроме уроков по физкультуре, участвуете ли вы в организации праздников, конкурсов и прочего в школе? — Да я бы не сказал, что активно участвую. Предлагают помочь с подготовкой, но ведь не только меня. Если обращаются, значит, располагаю чем-то. Я ведь сначала хотел поступать на режиссуру и актёрское мастерство. Учился недолго. Если бы не баскетбол, и актёром мог бы стать. — А кем больше нравится быть: участником или организатором? — Мне, конечно, самому больше нравится участвовать, чем организовывать. Может потому, что это легче. Организовывать тоже интересно, но пока ещё ничего грандиозного не сделал. Думаю, что скоро попробую, и вам потом расскажу. — Стараетесь быть добрым или злым преподавателем и как стараетесь воспитывать учеников? — Коллеги говорят, что я ещё молодой и поэтому пока ещё добрый. Стараюсь идти навстречу ученикам. Я считаю, что лучше воспитывать не рассказами о ком-то, а своим личным примером. — Как Вы относитесь к прогульщикам? — В первую-то очередь они делают хуже себе. Здесь же от одного учителя мало что зависит, возможно,

сказываются личные проблемы учеников. К тому же, как правило, они прогуливают не только физкультуру, а уроки вообще. И одно дело, когда пропускают занятия по болезни, или, предупредив, а другое — когда уходят молча. Но мы стараемся бороться с последними. — Влияют ли нормативы на успехи и оценки? — Да как влияют, это же берётся по какому-то среднестатистическому человеку. Это нормально для экономики, но как можно сделать нормативы на силы, моральные и духовные взгляды конкретного человека? Кто-то может больше, кто-то меньше. Но по большому счёту, каждый может сдать нормативы. — Что помогает дома отвлечься от школьных проблем? — В первую очередь, общение с близкими. Телевизор смотрю редко и 1-2 телеканала. Да и в интернете много времени не провожу. Раньше наш кот Кит-Кат помогал, сейчас он остался жить с родителями. Но недавно у нас поселился новый сожитель — паук Геннадий. Бывает, заходит по ночам на кухню поесть или нас попугать. Беседовали Алёна Баранова и Люба Энина

7


Совсем ничего не зная — Ни бед, ни мирских забот — Любя и во сне летая, Живёт в этом мире кот. Он ночью ходит по крышам, А днём на окне сидит. Никто его мысли не слышит, На помощь никто не спешит. А кот всё видит в окошко И смотрит своё кино. В мире счастья немножко, А бед и забот полно... И снова, как в прошлой жизни, Приносит он в дом тепло, А ты как будто не слышишь,  Не видишь, что с ним светло. Он сядет с тобою рядом И слёзы хвостом утрёт. Он точно знает как надо, Один он тебя поймёт. Зароешься в мягкую шёрстку,  И сразу душе тепло, Подарит он счастья горстку, Не требуя ничего. И ты никогда не узнаешь, Что это не просто кот. Он знал, о чём ты мечтаешь, Спасая от всех невзгод.

8

Россия Мы : Учредитель и издатель: ГБОУ гимназия 402 Колпинского района Санкт-Петрбурга http://vk.com/podtext Адрес издателя и редакции: 196655, Санкт-Петербург, г. Колпино, Тверская ул., д. 18 E-mail: podtext402@gmail.com e-mail: podtext402@gmail.com Главный редактор: Елена Сергеевна Вереникина Встреча редакции и занятия по журналистике: Тираж: 100 экз. каждую учебную субботу, с 15-00 до 18-00 Сдано в печать: 13.04.2013 в кабинете № 48. Распространяется БЕСПЛАТНО


№3_  

Третий выпуск!

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you