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LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

1999 - 2009


DIRECTORIO Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria Edgardo Antonio Ramírez Viceministro de Desarrollo Académico Luís Damiani Viceministro de Políticas Estudiantiles Héctor Rodríguez Viceministro de Planificación Estratégica Humberto González Oficina de Estadísticas y Análisis Prospectivo Karina García Oficina de Gestión Comunicacional María Elena Chacón Diseño y Diagramación Dayana Rivas Apoyo Fotográfico Orlando Ugueto

LOGROS DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Av. Universidad, Esquina El Chorro, Torre Ministerial, Piso 4. Caracas-Venezuela. 2010 www.mppeu.gob.ve


LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 1999 - 2009


Misión

MISIÓN, VISIÓN DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Visión

El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria es el órgano del Ejecutivo Nacional encargado de la dirección estratégica de la educación universitaria venezolana. Como tal, ejerce la rectoría del Subsistema Nacional de Educación Universitaria y le corresponde la formulación, adopción, seguimiento y evaluación de las políticas y acciones dirigidas a garantizar una educación universitaria de calidad para todas y todos, que se constituya en factor estratégico para el fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad socialista, democrática, participativa y protagónica.

Ser el órgano del Estado Socialista, al servicio del Poder Popular, que impulsa y regula, con visión estratégica, el desarrollo y transformación de la educación universitaria venezolana para garantizar el derecho de todos y todas a la participación en la generación y socialización del conocimiento, en función del desarrollo endógeno, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad socialista, democrática, participativa y protagónica.

Las acciones del Ministerio, y la Oficina de Planificación del Sector Universitario han de consolidar la Rectoría del Estado sobre el Sistema Nacional de Educación Universitaria (…) y unificar la dirección Socialista de las políticas, planes y programas para la superación del sistema capitalista en el Subsistema de Educación Universitaria, de acuerdo a las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, primer Plan Socialista, así como para consolidar la articulación e interlocución del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria como órgano rector, ante los distintos actores institucionales sujetos de la comunidad universitaria y expresiones del poder popular.(Gaceta Oficial Extraordinario Nº 5.966, de fecha 10 de marzo) Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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PRINCIPIOS ORIENTADORES DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Principios Orientadores 1. La educación y el conocimiento como bienes públicos al servicio de todas y todos 2. Inclusión y Justicia Social 3. Diversidad e interculturalidad 4. Cooperación solidaria 5. Democracia participativa y protagónica 6. Calidad 7. Pertinencia 8. Formación Integral 9. Ejercicio del pensamiento crítico y creativo 10. Educación a lo largo de toda la vida 11. Autonomía responsable 12. Equidad territorial 13. Cooperación internacional

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

3


PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 2008-2013

La educación universitaria es un derecho humano y un factor estratégico para el desarrollo nacional. En tal sentido, debe ser un espacio abierto a la formación permanente de todos y todas, para garantizar la participación de la sociedad en la creación, transformación y socialización de conocimientos, contribuir a superar la división del trabajo manual e intelectual, formar en y para la cooperación solidaria, la justicia, la igualdad y la participación, y desarrollar nuestras capacidades para conocer y comprender nuestro pasado y nuestro lugar en el mundo, pensar críticamente, modelar nuestro futuro y ejercer nuestras potencialidades para crear una nueva sociedad.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 2008-2013 Objetivos estratégicos 2008-2013 1. Universalizar la Educación Universitaria. 2. Fortalecer nuestras capacidades para la generación y socialización de conocimientos. 3. Impulsar un nuevo modelo educativo, con centro en la formación ética, dirigido a la transformación social, la comprensión de nuestras realidades y entornos, la producción socialista y que de lugar a la diversidad de necesidades y expectativas de formación. 4. Crear nuevas instituciones de educación universitaria y transformar las existentes. 5. Municipalizar la Educación Universitaria, en estrecho vínculo con cada uno de los espacios y comunidades. 6. Construir un sistema de educación universitaria, fundado en la cooperación solidaria, capaz de vincular los esfuerzos y recursos existentes. 7. Fortalecer el papel de la educación universitaria en los procesos de integración latinoamericana y caribeña y como espacio para el desarrollo de vínculos solidarios con los pueblos del mundo.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

TABLA DE CONTENIDO

1.- Universalización de la educación universitaria. 1.1 Expansión de la educación universitaria. 1.2 Carácter público de la educación universitaria. 1.3 Becas y servicios estudiantiles 1.4 Sistema nacional de ingreso a la Educación Universitaria (SINIEU). 1.5 Subsistema nacional de orientación. 1.6 Inclusión e Integración de personas con discapacidad. 1.7 inclusión universitaria y pueblos indígenas. 1.8 Inclusión universitaria de personas privadas de libertad.

2.- La Misión Sucre y la municipalización de la educación universitaria. 2.1 La Municipalización 2.2 Expansión territorial de la educación Universitaria. 2.3 Espacios de educación universitaria por entidad federal. 2.4 Aldeas universitarias construidas. 2.5 Estudiantes en programas de formación (2004-2008) 2.6 Graduadas y graduados. 3.- Misión Alma Mater: Creación y transformación institucional. 3.1 Instituciones de educación universitaria oficiales creadas (1999-2009) 3.2 Objetivos de la Misión alma Mater.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

6


Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

TABLA DE CONTENIDO 3.3 3.4

Instituciones en proceso de creación Instituciones en proceso de transformación. Desarrollo de la infraestructura universitaria en el marco de la Misión Alma Mater.

4.- Fortaleciendo capacidades para la generación y socialización de conocimiento. 4.1 Evaluación y acreditación de instituciones y programas. 4.2 Programas de postgrado autorizados aprobados y acreditados en universidades oficiales (1999-2009). 4.3 Postgrados en el marco del Convenio Cuba-Venezuela. 4.4 Estudiantes venezolanos cursando estudios de postgrado en el exterior con

4.5

financiamiento a través de la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (FUNDAYACUCHO). Aportes de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación a las Universidades.

5.- Un nuevo modelo educativo. 5.1 Características del nuevo modelo educativo. 5.2 Programas Nacionales de Formación. 5.3 PNF en Medicina Integral Comunitaria. 5.4 PNF de Formación de Educadores. 6.- Participación estudiantil. 6.1 Consejos del Poder Popular Estudiantil. 6.2 Red de Brigadas para la Prevención y Atención a Acontecimientos Naturales Adversos. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

7


Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

TABLA DE CONTENIDO

6.3 6.4. 6.5

Todas las Manos a la Siembra. Servicio Comunitario del estudiante de educación Universitaria. Oficina de Atención Integral al Estudiante Universitario.

7.- Unidad latinoamericana y caribeña, pueblos del sur y educación universitaria. 7.1 Compromiso de Sandino. 7.2 Universidades para un mundo pluripolar. 7.3 Estudiantes internacionales en Venezuela. 7.4 Proyecto Grannacional ALBA-Educación. 7.5 Reconocimiento de títulos en el marco del ALBA. 7.6 Convenio Integral de Cooperación CubaVenezuela.

8.- La construcción del nuevo subsistema de educación universitaria. 8.1 Aprobación de la Ley Orgánica de Educación. 8.2 Creación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. 8.3 La construcción del subsistema como una red basada en la cooperación solidaria. 8.4 Reglamento de ingreso, ascenso, ubicación, permanencia y egreso para docentes de institutos y colegios universitarios.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

8


Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

1

Universalizaciรณn de la Educaciรณn Universitaria

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

9


UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVESITARIA

1.1.

Expansión de la Educación Universitaria.

1.2.

Carácter Público de la Educación Universitaria.

1.3.

Becas y Servicios Estudiantiles.

1.4.

Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Universitaria (SINIEU).

1.5.

Subsistema Nacional de Orientación.

1.6.

Integración de Personas con Discapacidad.

1.7.

Educación Universitaria y Pueblos Indígenas.

1.8.

Inclusión de Personas Privadas de Libertad.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

10


1.1. EXPANSIÓN UNIVERSITARIA Matrícula Total de Educación Universitaria en Venezuela (Pregrado-Postgrado) 2000 - 2008

Matrícula

2.000.000

1.500.000

1.000.000

500.000

-

Total

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008*

894.418

971.036

1.014.006

1.056.878

1.170.392

1.418.303

1.813.970

2.015.140

2.109.331

Postgrado

58.822

62.030

65.763

66.371

82.259

93.077

95.797

100.481

102.983

Pregrado

835.596

909.006

948.243

990.507

1.088.133

1.325.226

1.718.173

1.914.659

2.006.348

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009.

Expansión Universitaria

2.500.000

* Los datos de 2008 son provisionales. Nota: Los datos de postgrado han sido estimados por la Oficina de Estadística y Análisis Prospectivo –Ministerio del Poder Pular para la Educación universitaria, (MPPEU), con base a la información disponible en el Consejo Consultivo Nacional de Postgrado, considerando el comportamiento histórico. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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Matrícula Total de Educación Universitaria por Dependencia (Oficial-Privada) 2000 - 2008 1.600.000

Oficial

M atr íc u la

1.200.000

Privada

1.000.000 800.000 600.000 400.000 200.000

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008*

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales. Total

Oficial

Porcentaje

Privada

2000

894.418

526.270

58,8%

368.148

41,2%

2001

971.036

569.695

58,7%

401.341

41,3%

2002

1.014.006

565.037

55,7%

448.969

44,3%

2003

1.056.878

626.244

59,3%

430.634

40,7%

2004

1.170.392

721.987

61,7%

448.405

38,3%

2005

1.418.303

917.821

64,7%

500.482

35,3%

2006

1.813.970

1.270.335

70,0%

543.635

30,0%

2007

2.015.140

1.486.904

73,8%

528.236

26,2%

2008*

2.109.331

1.518.860

72,0%

590.471

28,0%

Año

Porcentaje

Expansión Universitaria

1.400.000

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

12


2.000.000

En los primeros 10 años de la Revolución Bolivariana la matricula universitaria casi se triplica, debido a la expansión de la Educación universitaria pública.

1.500.000

Entre 1988 y 1998 el incremento de la matricula de educación se debió principalmente al crecimiento del 161% de la educación universitaria privada. 1.000.000

500.000

1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Total

Oficial

Expansión Universitaria

Matricula de pregrado de la Educación Universitaria 1988 - 2008

Privado

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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Variación de la distribución de la matrícula en las Instituciones de Educación Universitaria 1998 - 2008 Año 1998 (785.285 Estudiantes)

El porcentaje de estudiantes de pregrado en instituciones públicas pasó de 61% en 1998 a 73% en el año 2008. El impulso al crecimiento del sector oficial fue generado fundamentalmente por la Misión Sucre. Las y los estudiantes de la Misión Sucre representaban en 2008 el 41% de la matrícula del sector oficial. Las Universidades Nacionales No Experimentales representaban en 1998 el 24% de la matrícula, mientras que en 2008 alcanzaban solo al 14%. Misión Sucre 41%

0%

10%

20%

Expansión Universitaria

Año 2008 (2.109.331 Estudiantes)

Oficial sin Misión Sucre 59%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

14


Matrícula de Pregrado de Instituciones de Educación Universitaria Oficial 1988 - 2008 1.600.000 1.461.458

Expansión Universitaria

1.400.000 1.200.000 1.000.000 800.000 600.000

476.066 387.034

400.000 200.000 0 1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001 2002

2003 2004

2005

2006

2007

2008

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009 * Los datos de 2008 son provisionales. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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En los 10 años previos a la Revolución Bolivariana el número de estudiantes de pregrado se mantuvo entre 27 y 34 por cada mil habitantes. En el año 2008 el impulso de la Revolución Bolivariana logró incrementar a 72 los estudiantes por cada 1000 habitantes. Matrícula de pregrado por cada 1000 habitantes 1990 - 2008

Año

80

70 70

72

64

60

50 50

40

30

32 30 31 32 27 27 28 28

34 34 35

39 37 38

42

20

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria,Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009. (1) Estimación del Instituto Nacional de Estadística. * Datos provisionales.

2007

2008*

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1997

1996

1995

1994

1993

1992

1991

1990

10

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008*

Estudiantes de pregrado

Población (1)

537.698 551.534 576.241 599.437 647.731 681.686 709.767 733.007 785.285 810.581 835.596 909.006 948.243 990.507 1.088.133 1.325.226 1.718.173 1.914.659 2.006.348

19.697.132 20.157.469 20.617.806 21.078.143 21.538.480 21.998.817 22.428.885 22.858.952 23.289.020 23.719.087 24.149.155 24.623.462 25.097.769 25.572.075 26.046.382 26.520.689 26.970.725 27.420.760 27.870.796

Estudiantes por cada 1000 habitantes 27 27 28 28 30 31 32 32 34 34 35 37 38 39 42 50 64 70 72

Expansión Universitaria

Matrícula de Pregrado por cada 1000 habitantes (1990-2008)

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

16


Producto del proceso de privatización de la educación universitaria, experimentado en Venezuela durante las últimas décadas del siglo XX, la proporción de la matrícula en instituciones privadas creció continuamente. Desde 1976, el porcentaje de estudiantes en instituciones privadas aumentó aceleradamente. El movimiento privatizador intentó, en diversas oportunidades, eliminar la gratuidad de la educación universitaria.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela estableció, sin lugar a dudas, la gratuidad de la educación universitaria en instituciones oficiales. El impulso a la educación universitaria realizado por el Gobierno Bolivariano ha favorecido la expansión de la educación pública gratuita.

Expansión Universitaria

1.2. CARÁCTER PÚBLICO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

17


Porcentaje de Estudiantes de Educación Universitaria en Instituciones Oficiales (1976-2008) 95% 91%

90% 89%

90%

87% 87% 85% 83% 82%

83% 81% 79%

80% 77%

75%

75%

73%

73% 71%

70%

69% 68% 67% 66% 65% 64%

65% 63%

63%

63% 62% 61% 60%

60%

59%

60%

59%

56%

55%

Expansión Universitaria

85%

85%

50% 1976

1977

1978

1979

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Fuente: Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

18


Parte sustantiva de la política inclusiva del Gobierno Bolivariano en la educación universitaria consiste en garantizar las condiciones para que todas y todos los estudiantes puedan realizar cabalmente sus estudios. Entre estas condiciones se ha avanzado significativamente en el número y monto de las becas de estudio, que han sustituido completamente a los créditos educativos. En los 10 años de la Revolución Bolivariana el número de becarios en educación universitaria ha pasado de 50.946 en el año 1998 a 372.367 en el año 2009, lo cual representa un aumento de 631%. Número de Becas Activas (1998-2009)

Instituciones

1998

2009*

FUNDAYACUCHO

3.051

155.758

Fundación Misión Sucre

0

112.249

Oficina de Planificación del Sector Universitario

0

10.492

Convenio CubaVenezuela

0

3.887

Instituciones de Educación Universitaria

47.895

89.981

TOTAL

50.946

NÚMERO DE BECAS ACTIVAS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 372.367 337.579

400.000 350.000 300.000 250.000 200.000 150.000 100.000

372.367

*Datos de la Comisión Presidencial de Becas a octubre 2009 *incluye Becas y créditos estudiantiles

50.946

Crecimiento 631%

Expansión Universitaria

1.3. BECAS Y SERVICIOS ESTUDIANTILES

50.000 0 1998

2008

2009

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

19


Beneficios Otorgados por la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (FUNDAYACUCHO)

Becas

Créditos Educativos

1989-1998

2.852

9.953

1999-2009*

217.573

0

Entre 1989 y 1998 el 83% de los beneficios otorgados por FUNDAYACUCHO correspondieron a créditos educativos. La Revolución Bolivariana sustituyó los créditos educativos por becas (no retornables). a los fines de garantizar la educación gráfica y incluyente.

217.573

54.535

1975-1998

1999-2009*

Entre 1975 y 1998 (24 años), el número de estudiantes beneficiados por FUNDAYACUCHO fue de 54.535. En los 10 años de la Revolución Bolivariana los becarios han sido 217.573. Son 163.038 beneficiarios más. Un crecimiento del 299%.

Expansión Universitaria

Años

Beneficios otorgados por FUNDAYACUCHO 1975-1998, 1999-2009

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

20


El Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Universitaria comenzó su funcionamiento en el año 2008. El Sistema comprende un Registro Únicode Ingreso a la Educación Universitaria (RUSNIEU). La inscripción en este Registro se realiza a través de Internet y es obligatoria para todas y todos los aspirantes a ingresar a la educación universitaria, para garantizar una base cierta para las estadísticas y la planificación del subsistema. El Sistema Nacional de Ingreso utiliza un modelo multivariable para la asignación a las distintas carreras, programas e instituciones, basado en criterios de equidad, mérito, respeto a las aspiraciones de los estudiantes y territorialidad.

En el año 2009 se inscribieron en el Registro Único (RUSNIEU) 408.738 personas, de las cuales 385.812 aspiraron a una asignación a través del Sistema, mientras las demás regularizaron su inscripción para optar a otra vía de ingreso (instituciones privadas y pruebas internas para instituciones oficiales). A través del Sistema se asignaron 118.768 vacantes en las Universidades Nacionales, Institutos y Colegios Oficiales. De este modo se ha avanzado en el fortalecimiento del papel del Estado en el proceso de ingreso a la educación universitaria, en correspondencia con lo establecido en la nueva Ley Orgánica de Educación (aprobada en agosto de 2009).

Expansión Universitaria

1.4. SISTEMA NACIONAL DE INGRESO A LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA (SINIEU)

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

21


En las gráficas puede contrastarse la distribución de estudiantes de nuevo ingreso en algunas instituciones entre los años 1997 y 2000 con la distribución de los estudiantes asignados por el nuevo Sistema Nacional de Ingreso. Los Estratos I y II son los de mayores ingresos y representan alrededor del 5% de la población, en contraste, los Estratos IV y V son los de menores ingresos y representan la amplia mayoría de la población. Los gráficos evidencian que, mientras las pruebas internas para ingresar a la Educación Universitaria han favorecido ampliamente a la minoría de mayores recursos, el Sistema Nacional de Ingreso asigna en una proporción más equitativa a los estudiantes de distintos niveles socioeconómicos.

Expansión Universitaria

El Sistema ha garantizado una asignación de cupos más equitativa desde el punto de vista del nivel socioeconómico.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

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Universidad Simón Bolívar Universidad Nacional del Táchira Universidad Central de Venezuela Universidad de Carabobo I.U.P. de la F.A.N Universidad de Los Andes U.N.E. de Guayana U.C.O. Lisandro Alvarado Universidad de Oriente Universidad del Zulia

0%

Estratos I y II

20%

40%

Estrato III

60%

80%

100%

Estratos IV y V

Expansión Universitaria

Muestra deIngreso a Instituciones Universitarias por estratos sociales

Fuente: Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

23


2008

2009

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Niveles I yII

Nivel III

60%

70%

80%

Niveles IV y V

Fuente: Instituciones de Educación Universitaria, Comité de Estadística de Educación Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales.

90%

100%

Expansión Universitaria

Distribución por Nivel Socioeconómico de los Asigandos por el Sistema Nacional de Ingreso Procesos 2008 y 2009

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

24


? El 78,84% de los asignados fueron

? A través del Sistema nacional ingreso, se

estudiantes de 5to año y 21,16% bachilleres egresados de años anteriores. ? Se asignaron 3.334 aspirantes provenientes de la Misión Ribas. ? Fueron asignados 2.559 indígenas, de los cuales, 583 son Wayuu, 227 Warao, 123 Kariña y Pemón y el resto corresponde a otras 38 etnias.

asignaron 27.424 aspirantes, Programas Nacionales de Formación (PNF); creados en el marco de la Misión alma Mater para impulsar la tramsformación del subsistema de educación universitaria. ? Se Instrumentó la Prueba Nacional d Exploración Vocacional, aplicada a 770 mil estudiantes de 4to, 5to y 6to año de la educación secundaria. Se ofreció así orientación vocacional de manera automatizada a todos los estudiantes de secundaria próximos a egresar.

AÑOS

TOTAL DE CUPOS OFRECIDOS POR INSTITUCIONES OFICIALES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

CUPOS ASIGNADOS MEDIANTE SISTEMAS NACIONALES A LAS IEU OFICIALES

% DE ASIGNACIÓN NACIONAL

2007

293.275

47.446

16%

2008

251.180

109.927

44%

2009

235.325

131.278

56%

Expansión Universitaria

Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Universitaria (SINIEU) – Proceso 2009

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educacion Universitaria (MPPEU) – Oficina del Planificación del sector Universitario (OPSU), 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

25


Desde 2007, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, en conjunto con un destacado grupo de orientadores y profesionales de áreas afines, ha venido elaborando una propuesta dirigida al reimpulso de la orientación en Venezuela. Mediante Punto de Cuenta 1.5 de fecha 12/11/2009 el MPPEU creó el Subsistema Nacional de Orientación (SNO), el cual se basa en una praxis social dirigida a la facilitación de los procesos de desarrollo humano en el contexto personal, familiar y comunitario a lo largo del continuo de la vida, con la finalidad de potenciar talentos y de generar procesos de autodeterminación, libertad y emancipación en la construcción permanente del bienestar integral de las personas y sus comunidades.

Las acciones del SNO se concretan y se hacen operativas mediante programas y servicios a las personas y las comunidades, las cuales se atenderán desde las unidades operativas del sistema denominados Centros de Orientación. El SNO estará bajo la responsabilidad de los Ministerios del Poder Popular para la Educación Básica y la Educación Universitaria, será un sistema inter-ministerial interconectado con todas las redes de servicios a las personas y las comunidades. El SNO asume los retos del apoyo de los procesos de formación del ciudadano, caracterizado por valores del humanismo, solidaridad, participación protagónica, corresponsabilidad, sentimiento de pertenencia, sentido de patria y una profunda convicción ecológica. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Expansión Universitaria

1.5. SUBSISTEMA NACIONAL DE ORIENTACIÓN

26


La Resolución, del 23 de julio de 2007, establece los Lineamientos sobre el Pleno Ejercicio del Derecho de las Personas con Discapacidad a una educación superior de calidad. Estos lineamientos comprenden la equiparación de oportunidades para el ingreso, desempeño y graduación de estudiantes con discapacidad, así como medidas para garantizar la accesibilidad universal. En consecuencia se establecen: ? Condiciones de diseño de infraestructura,

instalaciones y espacios educativos.Dotación indispensable para garantizar la accesibilidad y equiparación de oportunidades. ? Acción interinstitucional e intersectorial. Prioridad en la dotación a las instituciones de recursos tecnológicos y ayudas técnicas para que las y los estudiantes puedan desempeñarse con independencia y mejorar su desempeño estudiantil. ? Condiciones para las unidades de transporte, rutas y paradas.

? Participación de las y los estudiantes con

discapacidad. ? Registro de unidades, servicios y programas

dirigidos a la integración de las personas con discapacidad. ? Difusión de buenas prácticas. ? Condiciones de accesibilidad y diseño universal para materiales educativos y software. ? Promoción de la cultura de la diversidad y las políticas de inclusión como objetivos fundamentales de la educación universitaria.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Expansión Universitaria

1.6. INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

27


Los CATPD tienen como objetivo contribuir a crear las condiciones para el cabal desempeño estudiantil de las personas con discapacidad visual, a través del uso de recursos informáticos. Cada CATPD cuenta con 8 computadoras con software de magnificación para lectura y conversión de texto a formato audio, máquina inteligente All Reader, software lector de pantalla, lector de CD, impresoras en formato braille. CATPD instalados: 1. La Universidad del Zulia (LUZ), sede Maracaibo con el núcleo Punto Fijo. 2. Universidad de Carabobo (UC), Valencia. 3. Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), adscrito a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).

En proceso de instalación: 1. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana(UNEFA), Chuao. 2. Universidad de Carabobo, Núcleo de La Morita, Estado Aragua. 3. Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), núcleo del Estado Táchira.

El propósito es construir una Red de Centros de Apoyo Tecnológico que faciliten las condiciones para el efectivo ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Estos Centros se convertirán en espacios para la investigación al servicio de la equiparación de oportunidades. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Expansión Universitaria

Centros de Apoyo Tecnológico para Personas con Discapacidad (CATPD)

28


En el marco de la Resolución 2.417, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU) promueve, asesora y apoya la creación y funcionamiento de Unidades de Apoyo a estudiantes universitarios con discapacidad (UNIDISC), adscritas a las diferentes unidades de desarrollo o bienestar estudiantil de las Instituciones de educación universitaria. Las UNIDISC tienen como objetivo desarrollar programas de apoyo integral al estudiante con discapacidad, promoviendo acciones que favorezcan su ingreso, prosecución y graduación, fortaleciendo su participación en todos los aspectos de la vida universitaria bajo los principios de igualdad de oportunidades y no discriminación. Las UNIDISC funcionan como una Red Nacional y tienen como funciones: velar por el cumplimiento del marco legal, promover la accesibilidad física y los criterios de diseño universal en los materiales educativos e informativos, articular el acompañamiento académico y la integración social, cultural y deportiva de las y los estudiantes con discapacidad, acompañar los procesos de ingreso, facilitar el uso de tecnologías, así como sensibilizar y crear conciencia en las comunidades universitarias.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Expansión Universitaria

Unidades de Apoyo a Estudiantes Universitarios con Discapacidad

29


El MPPEU desarrolla actualmente una consulta nacional con la participación de las organizaciones de sordos y actores universitarios, para identificar las necesidades y demandas de las personas con discapacidad auditiva con relación a la educación universitaria. Entre los temas trabajados se encuentran: “Alternativas para avalar el aprendizaje y uso de la lengua española en lectura y escritura, como herramienta esencial para lograr el acceso al conocimiento”; “Perfil profesional de los intérpretes de Lengua de Señas Venezolana (LSV)”, “Formulación del Código de Ética del intérprete de LSV”; “Mecanismos para la acreditación de Intérpretes de LSV” y “Parámetros para la formación del intérprete de LSV”.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Expansión Universitaria

Formulación de lineamientos para garantizar la inclusión de personas sordas en el Subsistema de Educación Universitaria

30


Política para garantizar el derecho de los pueblos y comunidades indígenas a una educación universitaria intercultural. Aprobación en el año 2009 de la política y estrategias orientadas a garantizar el derecho de los pueblos indígenas a una educación universitaria intercultural y multilingüe, fundada en el principio de igualdad de las culturas, la valoración de la diversidad, la integración de saberes y prácticas ancestrales a los espacios académicos, la superación de la visión hegemónica desde la tradición occidental-eurocéntrica y las garantías del derecho de los pueblos a desarrollar su propia visión del mundo y vivir conforme a ella. Incorporación de estudiantes indígenas en instituciones de educación universitaria como La Universidad del Zulia, Universidad Bolivariana de Venezuela, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora.

Expansión Universitaria

1.7. INCLUSIÓN UNIVERSITARIA Y PUEBLOS INDÍGENAS

Creación de la Universidad de Los Pueblos Indígenas con sede en el Estado Amazonas, (en proceso de construcción) Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

31


1.8. INCLUSIÓN DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD

UNIVERSIDADES QUE APOYAN AL SISTEMA PENITENCIARIO Universidad

Programas de Formación

Universidad Bolivariana de Venezuela

•Estudios Jurídicos •Gestión Social •Gestión Ambiental

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos

•Derecho

Universidad Iberoamericana del Deporte

•Actividad Física y Salud

Otras Universidades Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana

•T.S.U . Analista de Sistemas

Universidad Nacional Abierta

•Contaduría Publica •Ingeniería de sistemas •Administración •Ingeniería industrial •Administración de empresa

Universidad Nacional Experimental Ezequiel Zamora

•Derecho

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Expansión Universitaria

A través de la Misión Sucre

32


Personas Privadas de Libertad en la Educación Universitaria 2005-2009

597 600

498 500

437

400 300

Población penal total: 28.993

345 271

200 100 0 2005

2006

2007

2008

2009

Expansión Universitaria

700

Fuente: Dirección Nacional de Servicios Penitenciarios/ Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

33


Centros Penitenciarios con Educación Universitaria (1)

REGIÓN CAPITAL

REGIÓN CENTRAL

REGIÓN ORIENTAL

CENTRO PENITENCIARIO

INSTITUCIÓN

I.N.O.F.

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

INT. JUD. LOS TEQUES

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

INT. JUD. CAP. RODEO I

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

INT. JUD. CAP. RODEO II

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

CRYTA – PARAISO

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

CTRO. PENIT. YARE I y Yare III

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

C.P. ARAGUA (TOCORON)

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

C.E.R.R.A (MARACAY)

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

INT. JUD. CARABOBO

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta

CTRO. PENIT. CARABOBO

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana

INT. JUD. SAN JUAN DE LOS MORROS

Misión Sucre/ Universidad Rómulo Gallegos

PENIT. GRAL. DE VENEZUELA

Misión Sucre/ Universidad Rómulo Gallegos

INT. JUD. ANZOATEGUI

Universidad Nacional Abierta

INT. JUD. SUCRE (CUMANÁ)

Universidad Nacional Abierta

INT. JUD. REG. INSULAR

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

Expansión Universitaria

REGIÓN

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

34


Centros Penitenciarios con Educación Universitaria (2)

REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL

REGIÓN ANDINA

CENTRO PENITENCIARIO

INSTITUCIÓN

C.N. MARACAIBO

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela / Iberoamericana Universidad Nacional Abierta

C.P. LOS LLANOS (GUANARE)

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

C.P.R.C. OCCIDENTAL

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta

CTRO. PENIT. OCCIDENTE

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela / Universidad Nacional Abierta

C.P. REG. ANDINA (MÉRIDA)

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta

INT. JUD. BARINAS

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta

INT. JUD. TRUJILLO

Misión Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

INT. JUD. APURE

Misión Sucre/ Universidad Rómulo Gallegos/ UNELLEZ

Expansión Universitaria

REGIÓN

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

35


2

La Misiรณn Sucre y la Municipalizaciรณn de la educaciรณn universitaria

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

36


Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

Municipalización de la Educación Universitaria

La Misión Sucre y la Municipalización de la Educación Universitaria

2.1 La Municipalización de la educación universitaria. 2.2 Expansión territorial de la educación universitaria. 2.3 Espacios de educación universitaria por Entidad Federal. 2.4 Aldeas Universitarias construidas. 2.5 Estudiantes en Programas de Formación (2004-2008). 2.6 Graduadas y Graduados.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

37


La municipalización de la educación universitaria es una de las directrices fundamentales de la Misión Sucre y un objetivo medular en la política de universalización de la educación universitaria definida por el Gobierno Bolivariano, en la búsqueda de la Suprema Felicidad Social. Por una parte, se trata de acercar la Universidad a los lugares de residencia para abrir las puertas a todas y todos, independientemente de la edad, los compromisos familiares, las posibilidades económicas o la situación laboral. La Universidad se acerca a las comunidades para hacerse accesible a quienes trabajan, los que tienen que atender a sus hijas e hijos, para quienes no pueden desplazarse lejos de su hogar, para quienes viven alejados de los grandes centros urbanos. Este acercamiento entre las universidades y las comunidades abre la auténtica posibilidad de universalizar la educación universitaria y con ella, garantizar la participación de todas y todos en la generación, transformación y apropiación social de conocimiento, como clave para la construcción de una sociedad socialista, caracterizada por una ética de la solidaridad, la democracia protagónica y un nuevo modelo productivo.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Municipalización de la Educación Universitaria

2.1. MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

38


La municipalización entonces, no es tan solo cercanía física entre la universidad y el lugar de residencia, sino que cambia el sentido tradicional de la educación universitaria. La idea de “ir a la universidad” por la cual las personas salen de las comunidades rurales o pobres (para no volver) a través de la educación, está dando lugar a un proceso inédito: La educación universitaria llega a la comunidad para quedarse, impulsar la comunidad y su desarrollo endógeno. Médicos, médicas, educadores, educadoras, especialistas en gestión social de las comunidades, formados en las comunidades para servirlas, generando una auténtica apropiación de la educación universitaria por parte de las grandes mayorías. La municipalización confluye entonces con la consolidación del Poder Popular.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Municipalización de la Educación Universitaria

La municipalización de la educación universitaria implica su orientación hacia lo regional y lo local, tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones, con sus necesidades, problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades. Se trata de propiciar estudios universitarios con pertinencia social, sentido de arraigo y propósito, inmersos en geografías concretas pero con visión global, comprometidos con el impulso y la promoción del desarrollo endógeno y sustentable de cada una de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos los ámbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas.

39


Municipalización de la Educación Universitaria

2.2. EXPANSIÓN TERRITORIAL DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

40


Amazonas

25

Lara

144

Anzoátegui

50

Mérida

102

Apure

45

Miranda

99

Aragua

80

Monagas

83

Barinas

34

Nueva Esparta

24

Bolívar

86

Portuguesa

46

Sucre

33

Carabobo

115

Cojedes

42

Táchira

83

Delta Amacuro

23

Trujillo

31

Distrito Capital

89

Vargas

27

Falcón

89

Yaracuy

18

Guárico

45

Zulia

TOTAL

Municipalización de la Educación Universitaria

2.3. ESPACIOS DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA

102

1.515

Fuente: Fundación Misión Sucre, Diciembre 2010

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

41


La Misión Sucre ha construido 56 Aldeas Universitarias, distribuidas en 18 estados y 56 municipios. Nombre

Municipio

Estado

1

Aldea Universitaria Cantaura

Pedro Maria Freites

Anzoátegui

2

Aldea Universitaria Guanta

Guanta

Anzoátegui

3

Aldea Universitaria Elorza

Rómulo Gallegos

Apure

4

Aldea Universitaria Girardot

Girardot

Aragua

5

Aldea Universitaria El Consejo

José Rafael Revenga

Aragua

6

Aldea Universitaria La Victoria

José Félix Ribas

Aragua

7

Aldea Universitaria El Limón

Mario Briceño Iragorry

Aragua

8

Aldea Universitaria Santa Cruz

José Ángel Lamas

Aragua

9

Aldea Universitaria San Sebastián

San Sebastián de Los Reyes

Aragua

10

Aldea Universitaria Cagua

Sucre

Aragua

11

Aldea Universitaria Santa Inés

Barinas

Barinas

12

Aldea Universitaria Sosa

Sosa

Barinas

13

Aldea Universitaria Pedraza

Pedraza

Barinas

14

Aldea Universitaria Sabaneta

Alberto Arévalo Torrealba

Barinas

15

Aldea Universitaria Pueblo Guri

Piar

Bolívar

16

Aldea Universitaria Güigüe

Carlos Arvelo

Carabobo

17

Aldea Universitaria Mariara

Diego Ibarra

Carabobo

18

Aldea Universitaria Morón

Juan José Mora

Carabobo

19

Aldea Universitaria Los Guayos

Los Guayos

Carabobo

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Municipalización de la Educación Universitaria

2.4. ALDEAS UNIVERSITARIAS CONSTRUIDAS

42


Nombre

Municipio Brión Estado Miranda Dirección: Carretera Nacional, vía Higuerote, calle El Pórtico, sector Campomar.

20

Aldea Universitaria Tinaquillo

21 22

Municipio

Estado

Falcón

Cojedes

Aldea Universitaria Las Vegas

Rómulo Gallegos

Cojedes

Aldea Universitaria Ricaurte

Ricaurte

Cojedes

23

Aldea Universitaria Zaraza

Pedro Zaraza

Guarico

24

Aldea Universitaria El Tocuyo

Morán

Lara

25

Aldea Universitaria Quíbor

Jiménez

Lara

26

Aldea Universitaria Sarare

Simón Planas

Lara

27

Aldea Universitaria El Vigía

Alberto Adriani

Mérida

29

Aldea Universitaria La Azulita

Andrés Bello

Mérida

30

Aldea Universitaria Tucaní

Caracciolo Parra Olmedo

Mérida

31

Aldea Universitaria Mucuchíes

Mucuchíes

Mérida

32

Aldea Universitaria Caucagua

Acevedo

Miranda

33

Aldea Universitaria Cúa

Urdaneta

Miranda

34

Aldea Universitaria Yare

Simón Bolívar

Miranda

35

Aldea Universitaria Higuerote

Brión

Miranda

36

Aldea Universitaria Guatire

Zamora

Miranda

37

Aldea Universitaria Díaz

Díaz

Nueva Esparta

38

Aldea Universitaria Píritu

Esteller

Portuguesa

39

Aldea Universitaria Guanarito

Guanarito

Portuguesa

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Municipalización de la Educación Universitaria

Aldeas Universitarias Construidas (2)

43


Nombre

Municipio

Municipalización de la Educación Universitaria

Aldeas Universitarias Construidas (3)

Estado

40

Aldea Universitaria Ospino

Ospino

Portuguesa

41

Aldea Universitaria Turén

Turén

Portuguesa

42

Aldea Universitaria Yaguaraparo

Cajigal

Sucre Sucre

43

Aldea Universitaria Río Caribe

Arismendi

44

Aldea Universitaria Cordero

Andrés Bello

Táchira

45

Aldea Universitaria Palmira

Guásimos

Táchira

46

Aldea Universitaria Pregonero

Uribante

Táchira

47

Aldea Universitaria San Josecito

Torbes

Táchira

48

Aldea Universitaria Pampán

Pampán

Trujillo

49

Aldea Universitaria Sabana de Mendoza

Sucre

Trujillo

50

Aldea Universitaria Chivacoa

Bruzual

Yaracuy

51

Aldea Universitaria Nirgua

Nirgua

Yaracuy

52

Aldea Universitaria San Felipe

San Felipe

Yaracuy

53

Aldea Universitaria Cocorote

Cocorote

Yaracuy

54

Aldea Universitaria Independencia

Independencia

Yaracuy

55

Aldea Universitaria Machiques

Machiques de Perijá

Zulia

56

Aldea Universitaria Nueva Lucha

Mara

Zulia

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

44


PROGRAMA DE FORMACIÓN

INSTITUCIÓN QUE ACREDITA

2004

2005

2006

2007

2008

ADMINISTRACIÓN

IUT Dr. Federico Rivero Palacio

5.543

14.512

17.389

24.856

23.455

ARTES PLÁSTICAS

Universidad de las Artes

62

147

225

190

COMUNICACIÓN SOCIAL

Universidad Bolivariana de Venezuela

2.355

7.312

13.099

10.824

CONSTRUCCIONES CIVILES

IUT Dr. Federico Rivero Palacio

506

918

1.722

1.526

DISEÑO INTEGRAL

Universidad Nacional Experimental del Yaracuy

125

77

111

122

ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

Universidad Iberoamericana del Deporte

2.640

4.707

7.948

7.442

193

ELECTRICIDAD

IUT La Victoria

689

1.595

2.583

2.794

2.858

ELECTRÓNICA

IUT Cabimas

431

755

638

1.320

1.241

ENFERMERÍA

CU de Los Teques Cecilio Acosta

17.522

28.288

30.810

ESTUDIOS JURÍDICOS

Universidad Bolivariana de Venezuela

41.827

66.821

60.654

DERECHO

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos

7.148

10.712

8.852

GEOLOGÍA Y MINAS

IUT Estado Bolívar

GESTIÓN AMBIENTAL

Universidad Bolivariana de Venezuela

18.472

138

359

568

671

651

1.132

2.696

9.633

20.103

17.447

Municipalización de la Educación Universitaria

2.5. MISIÓN SUCRE: ESTUDIANTES EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN (2004-2008)

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educacion Universitaria (MPPEU), 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

45


PROGRAMA DE FORMACIÓN

INSTITUCIÓN QUE ACREDITA

2004

2005

2006

2007

2008

GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL

Universidad Bolivariana de Venezuela

3.652

7.536

22.292

40.678

33.983

HIDROCARBUROS

Universidad Bolivariana de Venezuela

3.515

5.054

4.659

2.989

INFORMACIÓN Y DOCUMENTACI ÓN

IUET Andrés Eloy Blanco

245

1.175

2.029

1.651

MECÁNICA

IUT Dr. Federico Rivero Palacio

MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

UBV, UNEFA, UNEFM, UNERG, UNERMB, UNELLEZ

PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA

IUT Estado Portuguesa

PNF DE EDUCADORES

Universidad Bolivariana de Venezuela

QUÍMICA

IUT Cumaná

SISTEMAS E INFORMÁTICA

CU de Caracas

TRANSPORTE ACUÁTICO

Universidad Marítima del Caribe

TURISMO

CU de Caracas

684

1.758

3.427

4.664

4.664

15.403

17.660

21.550

24.703

88

162

2.425

3.607

2.926

25.999

68.672

158.961

234.100

208.302

52

137

266

233

227

3.816

11.348

20.895

33.378

30.350

242

444

389

496

1.120

1.432

2.631

2.328

42.913

153.973

344.298

526.643

587.292

TRAYECTO INICIAL

TOTALES

108.708*

Municipalización de la Educación Universitaria

Misión Sucre: estudiantes en programas de formación 2004-2008 (2)

Fuente: Fundación Misión sucre, Dic,2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

46


Año

Universidad Bolivariana de Venezuela

2008

Programa

Número de graduadas y graduados

Gestión Social para el Desarrollo Local (TSU)

7.561

Gestión Ambiental (TSU)

2.626

Institución de Educación Universitaria

Comunicación Social (TSU)

551

Formación de Educadores (Lic.)

15.635

Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio

Administración (TSU)

2.105

Colegio Universitario de Caracas

Informática (TSU)

2.420

Instituto Universitario de Tecnolog ía del Estado Portuguesa

Tecnología de Producción Agroalimentaria (TSU)

TOTAL 2008

95

30.993

Fuente: Fundación Misión sucre, Dic,2009

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Municipalización de la Educación Universitaria

2.6. MISIÓN SUCRE: GRADUADAS Y GRADUADOS - 2008

47


Año

2009

Institución de Educación Universitaria

Programa

Número de graduadas y graduados

Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa

Tecnología de Producción Agroalimentaria (TSU)

Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacios

Administración (TSU)

Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacios

Construcciones Civiles (TSU)

46

Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacios

Mecánica (TSU)

289

Instituto Universitario de Tecnología de La Victoria

Electricidad (TSU)

30

Instituto Universitario de Tecnología de Cumaná

Química (TSU)

47

Instituto Universitario de Tecnología de Bolívar

Geología y Minas (TSU)

76

Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco

Información y Documentación (TSU)

277

Colegio Universitario de los Teques “Cecilio Acosta”

Enfermería (TSU)

3.114

Colegio Universitario de Caracas

Informática (TSU)

1.866

Colegio Universitario de Caracas

Turismo (TSU)

164 4.049

57

TOTAL 2009

10.015

TOTAL 2008 + 2009

41.008

Municipalización de la Educación Universitaria

Misión Sucre: graduadas y graduados - 2009

Fuente: Fundación Misión sucre, Dic,2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

48


Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

3

Misión

Alma Mater

Misión Alma Mater Creación y Transformación Institucional

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

49


Misión Alma Mater: Creación y Transformación Institucional Misión

3.1 Instituciones de Educación Universitaria oficiales creadas (1999-2009). 3.2 Objetivos de la Misión Alma Mater. 3.3 Instituciones en proceso de creación o transformación. 3.4 Desarrollo de la infraestructura universitaria en el marco de la Misión Alma Mater.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Creacion y Transformación de Instiuciones

Alma Mater

50


3.1. INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CREADAS ENTRE 1999 Y 2009 Misión

26 de abril de 1999

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA)

07 de mayo de 2000

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago “Jesús María Semprún” (UNESUR) IUT del Estado Bolívar (IUTEB)

26 de enero de 2001

IUT del Estado Barinas (IUTEBA) IUT del Estado Apure (IUTAP)

02 de septiembre de 2002

IUT La Fría (IUTLF)

18 de julio de 2003

Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV)

30 de enero de 2006

Universidad Iberoamericana del Deporte (UID)

5 de abril de 2008

Instituto Latinoamericano de Agroecología Paulo Freire (IALA)

29 de abril de 2008

Universidad Nacional Experimental de Las Artes (UNEARTE)

04 de noviembre de 2008

Universidad Bolivariana de Trabajadores “Jesús Rivero” (UBTJR)

28 de diciembre de 2008

Escuela de Formación de Oficiales Técnicos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (EFOTEC)

10 de febrero de 2009

Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)

14 de julio de 2009

Instituto Universitario de Aeronáutica Civil “Mayor (Av) Miguel Rodríguez”

11 de agosto de 2009

Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH)

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Creacion y Transformación de Instiuciones

Alma Mater

51


3.2. NATURALEZA Y OBJETIVOS DE LA MISIÓN ALMA MATER Misión

El 5 de noviembre de 2006, durante la inauguración de la sede de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA) en el Municipio Carirubana, Estado Falcón, el Presidente Hugo Chávez anunció la creación de la Misión Alma Mater. La Misión Alma Mater se propone impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar primer Plan Socialista 2007-2013, garantizando el derecho de todas y todos a una educación universitaria de calidad, sin exclusiones.

La Misión constituye la referencia de una nueva institucionalidad caracterizada por la cooperación solidaria, cuyo eje es la generación, transformación y apropiación social de conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales, en el marco de la transformación del país. La Misión Alma Mater y la Misión Sucre son un todo articulado para favorecer el arraigo de la educación universitaria en todo el territorio nacional, comprometida con el desarrollo humano integral y sustentable, basado en la participación protagónica de las comunidades.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Creacion y Transformación de Instiuciones

Alma Mater

52


1.- Desarrollar y transformar la educación universitaria en función del fortalecimiento del Poder Popular y la construcción de una sociedad socialista. 2.- Garantizar la participación de todos y todas en la generación, transformación, difusión y apropiación social del conocimiento. 3.- Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de realización y construcción de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creación de lo nuevo y la transformación de lo existente. 4.- Fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la inclusión y la transformación social.

Misión

Alma Mater

5.- Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural. 6.- Arraigar la educación universitaria en todo el territorio nacional, en estrecho vínculo con las comunidades. 7.- Propulsar la articulación del subsistema de educación universitaria venezolano, bajo principios de cooperación solidaria, articulación y complementariedad. 8.- Potenciar la educación universitaria como espacio de unidad latinoamericana y caribeña, de solidaridad y cooperación con los pueblos del mundo.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Creacion y Transformación de Instiuciones

Los objetivos de la Misión Alma Mater, conforme al Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial 39.148 del 27 de marzo de 2009, apuntan a generar un nuevo tejido institucional de la educación universitaria venezolana, dirigido a:

53


3.3. INSTITUCIONES EN PROCESO DE CREACIÓN O TRANSFORMACIÓN EN EL MARCO DE LA MISIÓN ALMA MATER

Misión

-

Creacion y Transformación de Instiuciones

Alma Mater

Universidad de los Pueblos Indígenas (Alma Mater Amazonas) Alma Mater Apure Alma Mater Anzoátegui Alma Mater Aragua Alma Mater Carabobo Alma Mater Distrito Capital (Universidad de Catia) Alma Mater Lara Alma Mater Miranda (Guarenas) Universidad del Turismo Universidad de las Ciencias Básicas Universidad de Los Pueblos del Sur Escuela Superior de Telecomunicaciones e Informática 29 Institutos y Colegios Universitarios en proceso de transformación

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

54


3.4. DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA UNIVERSITARIA EN EL MARCO DE LA MISIÓN ALMA MATER Misión

En el año 2009, se culminó la primera fase de las obras correspondientes a: ?

? ? ?

?

?

Ocho (8) Universidades Alma Mater Territoriales: Amazonas, Anzoátegui, Aragua, Apure, Carabobo, Lara, Miranda, Distrito Capital. Dos (2) Universidades Especializadas Alma Mater: Ciencias Básicas, Turismo. Seis (6) Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM) Veintiséis (26) edificios de aulas para los Institutos y Colegios Universitarios y cinco (5) obras de mejoras en servicios básicos y ascensores. Ciento tres (103) módulos de Medicina Integral Comunitaria (módulos MIC), para los cuales ya se adquirieron todos los equipos, mobiliario y bibliografía. Igualmente se adquirieron equipos de computación para dotar los laboratorios de 29 Institutos y Colegios Universitarios.

OBRAS MISION “ALMA MATER” EN CONSTRUCCION (2007 – 2009)

UBICACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES TERRITORIALES Y ESPECIALIZADAS ALMA MATER

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Creacion y Transformación de Instiuciones

Alma Mater

55


Universidad Alma Mater Amazonas Misiรณn

Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

Creacion y Transformaciรณn de Instiuciones

Alma Mater

56


Universidad Alma Mater Apure Misiรณn

Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

Creacion y Transformaciรณn de Instiuciones

Alma Mater

57


Universidad Alma Mater Aragua Misiรณn

Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

Creacion y Transformaciรณn de Instiuciones

Alma Mater

58


Universidad Alma Mater Lara Misiรณn

Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

Creacion y Transformaciรณn de Instiuciones

Alma Mater

59


Universidad del Turismo Misiรณn

Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

Creacion y Transformaciรณn de Instiuciones

Alma Mater

60


Universidad de las Ciencias Básicas Misión

Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Creacion y Transformación de Instiuciones

Alma Mater

61


Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

4

Fortaleciendo capacidades para la generaciรณn y socializaciรณn de conocimiento

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

62


4.1 Evaluación y acreditación de Instituciones y Programas. 4.2 Programas de Postgrado autorizados probados y acreditados en Universidades Oficiales (1999-2009) 4.3 Postgrados en el marco del Convenio Cuba-Venezuela. 4.4 Estudiantes venezolanos cursando estudios de postgrado en el exterior con financiamiento a través de FUNDAYACUCHO. 4.5 Aportes de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación a las Universidades.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Fortalecimiento de Capacidades

Fortaleciendo capacidades para la generación y socialización conocimiento

63


En el año 2008 se constituyó el Comité de Evaluación y Acreditación de Programas e Instituciones de Educación Superior (CEAPIES), como un órgano asesor integrado por académicos de reconocida trayectoria, cuya función es coordinar los procesos de evaluación y acreditación institucional, para garantizar, reconocer y promover la calidad de la educación universitaria. Los procesos de evaluación y acreditación, coordinados por grupos colegiados, fundados en la autoevaluación por parte de las comunidades universitarias y en la evaluación externa por parte de pares académicos, constituyen una práctica generalizada en el ámbito mundial de la educación superior y una condición necesaria para garantizar la calidad de instituciones y programas, así como para favorecer procesos de integración entre los sistemas universitarios.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Fortalecimiento de Capacidades

4.1. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

64


Los logros alcanzados por el CEAPIES desde su instalación incluyen: ? La integración de Venezuela en la Red de Agencias Nacionales de Acreditación del MERCOSUR

(RANA) y la Red Iberoamericana de Acreditación y Evaluación de la Educación Universitaria (RIACES). ? La coordinación de los procesos de evaluación y acreditación de las carreras de Agronomía y Arquitectura en el marco del Sistema de Evaluación y Acreditación de Programas Universitarios (ARCUSUR) del MERCOSUR. ? La formación y participación de pares académicos venezolanos en los procesos de evaluación externa de programas en Ecuador y los países que integran MERCOSUR. ? Para el año 2010 se espera la emisión de los primeros dictámenes de acreditación para carreras de Agronomía, la culminación del proceso de acreditación en Arquitectura, así como el inicio de los procesos de evaluación de las carreras de Ingeniería Química y Veterinaria.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Fortalecimiento de Capacidades

4.1. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

65


4.2. PROGRAMAS DE POSTGRADO AUTORIZADOS Y ACREDITADOS Especialización Técnica

Especialización

Maestría

Doctorado

TOTALES

UCV

0

43

23

9

75

ULA

4

23

21

13

61

LUZ

0

18

21

9

48

UDO

1

2

1

2

6

UC

4

17

5

6

32

USB

2

12

1

3

18

UCLA

0

17

12

1

30

UPEL

0

50

14

6

70

UNESR

0

7

10

0

17

UNEFM

0

3

3

0

6

Programas de Postgrado Autorizados en Universidades Oficiales (02/02/1999 hasta el 02/12/2009)

Fuente: Consejo Consultivo Nacional de Potsgrado.Dic, 2009

Institución

Programas de Postgrado Autorizados en Universidades Oficiales (02/02/1999 hasta el 02/12/2009)

Especialización Técnica

Especialización

Maestría

Doctorado

TOTALES

UNERG

0

4

1

0

5

UNELLEZ

1

4

6

0

11

UNEFA

3

17

11

4

35

UNET

3

4

3

0

10

UNEG

0

3

5

1

9

UMC

0

3

1

0

4

UNEXPO

0

1

0

1

2

UNA

0

2

1

0

3

UBV

0

2

0

0

2

Fortalecimiento de Capacidades

Institución

Fuente: Consejo Consultivo Nacional de Potsgrado.Dic, 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

66


4.2. PROGRAMAS DE POSTGRADO NACIONALES

ACREDITADOS A UNIVERSIDADES

Esp. Técnica

Especialización

Maestría

Doctorado

Total

UCV

0

104

35

10

149

ULA

0

19

29

4

52

Institución

Programas de Postgrado Acreditados en Universidades Nacionales

LUZ

0

19

14

1

34

UDO

0

12

8

0

20

400

UC

0

16

12

1

29

350

351

USB

1

6

12

5

24

300

UCLA

0

13

2

0

15

250

UPEL

0

0

11

1

12

UNEFM

0

5

1

0

6

UNERG

0

1

1

0

2

UNELLEZ

0

0

1

0

1

UNET

0

0

1

0

1

UNEXPO

0

2

3

0

5

UNA

0

0

1

0

1

TOTALES

1

197

131

22

351

176

200 150 100 50 0

1989-1998

Fortalecimiento de Capacidades

Programas de Postgrado Acreditados en Universidades Nacionales (02/02/1999 hasta el 02/12/2009)

1999-2009

Fuente: Consejo Consultivo Nacional de Potsgrado.Dic, 2009 Fuente: Consejo Consultivo Nacional de Potsgrado.Dic, 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

67


En el marco del Convenio Cuba-Venezuela se realizan 51 programas de postgrado: maestría y doctorado en Ciencias Pedagógicas, Ingeniería, Informática, Energías Renovables, Eficiencia Energética, Agronomía, Agricultura Sostenible. En estos postgrados, que se cursan en Venezuela, participan 4.777 profesionales venezolanos, especialmente profesores de la Misión Sucre. Los postgrados se dictan en convenio con 19 instituciones venezolanas. Actualmente trabajan en estos postgrados 526 docentes cubanos de 15 instituciones universitarias de Cuba: Universidad Agraria de La Habana, Universidad de La Habana, Universidad Central de Las Villas, Universidad de Oriente, Universidad de Camagüey, Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos, Universidad de Holguín, Universidad de Granma, Universidad de Pinar del Río, Universidad de Cienfuegos, Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa, Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, Centro Latinoamericano para la Educación Especial y Centro Universitario de Guantánamo.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Fortalecimiento de Capacidades

4.3. POSTGRADOS EN EL MARCO DEL CONVENIO CUBA-VENEZUELA

68


Graduados de Postgrados en el marco del Convenio Cuba-Venezuela - 2009 Programa

Graduados

Maestría

Maestría en Desarrollo Agrario Sostenible, Café y Cacao

8

Maestría

Maestría Electromecánica

7

Maestría

Programas de Educación

533

Maestría

Maestrías en Minería

8

Maestría

Maestrías en Geología

11

Maestría

Maestría en Ingeniería Mecánica: Mención Análisis de Fallas

7

Maestría

Programas de Ingeniería Mecánica: Mención Energías Renovables

0

Maestría

Programas de Ingeniería Mecánica: Mención Mantenimiento

22

Maestría

Programas de Agricultura Sostenible

6

Maestría

Programas de Ciencias de la Educación Superior

37

Maestría

Programas de Procesos Manufacturados y Materiales

12

Maestría

Programas de Diseño y Fabricación Asistido por Computadora para la Rama Metalmec ánica

15

Maestría

Programas de Maquinaria Agrícola

10

Doctorado

Ciencias Pedagógicas

15

Total General

Fortalecimiento de Capacidades

Grado

691

Fuente: Convenio Cuba-Venezuela – Enero 2010 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

69


AGRO Y MAR

CIENCIAS BÁSICAS

Alemania

5

6

Argentina

1

PAIS

EDUCACIÓN

HUMANIDADES Y ARTES

INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

SALUD

TOTAL PAIS

6

1

1

18

5

42

29

7

9

16

5

67

3

1

CIENCIAS SOCIALES

Bielorrusia Bolivia

1

Brasil

2

1

Chile

2

1

China

69

4

1

2

5

11

26

15

3

120

16

16

1

1

Colombia Costa Rica

22

2 1

3

2

17

70

17

15

8

13

11

5

2

2

3

2

Estados Unidos

6 84

31

256

59

5

101

3

Francia Irlanda

3

2

Italia México

2

Nicaragua

2

1 2

2 5

2

Portugal

14

1

6 2

1

19

1

7

1

9

2

11

Suecia

TOTAL ÁREA

1 1 40

13 1

2

89

716

4 46

25

2 1

Rusia Uruguay

10

4

Panamá Reino Unido

2

2

Cuba España

4 1

194

45

70

232

Fortalecimiento de Capacidades

4.4. ESTUDIANTES VENEZOLANOS CURSANDO ESTUDIOS DE POSTGRADO EN EL EXTERIOR CON FINANCIAMIENTO A TRAVÉS DE FUNDAYACUCHO (Por área de conocimiento y País de destino)

5

Fuente: Fondo de Nacional Ciencias Tecnología e Información , Mayo 2009. Fundación Gran Mariscal de Ayacucho, Mayo 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

70


Europa 62,8%

Asia 0,3%

América Latina 36,5%

América Latina

261

Europa

450

Asia

2

Norte América

3

TOTAL

716

Norte América 0,4%

Fortalecimiento de Capacidades

Estudiantes venezolanos cursando postgrados en el exterior con financiamiento a través de FUNDAYACUCHO– mayo 2009(Por Región de Destino)

Fuente: Fondo Nacional de Ciencia, Innovación y Tecnología, Mayo 2009. Fundación Gran Mariscal de Ayacucho, Mayo 2009

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

71


Fortalecimiento de Capacidades

4.5 APORTES A INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROVENIENTES DE LA LEY ORGÁNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (2007)

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

72


Fortalecimiento de Capacidades Logros de la Revoluci贸n Bolivariana en la Educaci贸n Universitaria

73


Educaci贸n Universitaria Bolivariana y Socialista

5

Un Nuevo Modelo Educativo

Logros de la Revoluci贸n Bolivariana en la Educaci贸n Universitaria

74


NUEVO MODELO EDUCATIVO

5.1 Características del Nuevo Modelo Educativo. 5.2 Programas Nacionales de Formación. 5.3 PNF en Medicina Integral Comunitaria. 5.4 PNF de Formación de Educadores.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

75


5.1. CARACTERÍSTICAS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO Nuevo Modelo

Formación pretendidamente técnico-científica y sin compromisos, elude los temas éticos, los enfoques y consecuencias de lo que se aprende. Esta formación, en el fondo, busca en algunos circuitos la conformación de élites profesionales que integrarán los círculos dominantes o la capa profesional al servicio de la economía transnacional, en otros circuitos plantea una educación de domesticación, formando operadores acríticos a la medida del capitalismo dependiente. En todos los casos, el modelo impulsa los valores del egoísmo e individualismo.

Formación con un claro compromiso social, ético y político, bajo valores de cooperación, solidaridad y justicia social.

Formación unidireccional. El profesor tiene la palabra, el aprendizaje se reduce a procesar lo que dice el profesor.

Formación integral, basada en el diálogo permanente entre los estudiantes, con los profesores y las comunidades, a fin de crear y fortalecer la cultura de la cooperación y el aprendizaje compartido.

El modelo supone que aprender es recibir solamente conocimientos previamente elaborados.

Los grupos de estudio son de primera importancia, el conocimiento se procesa en interacción con la práctica. Carreras desvinculadas de las realidades nacionales y las necesidades del desarrollo.

Nuevo Modelo Educativo

Modelo a superar

Programas de formación estrechamente vinculados a los planes de desarrollo.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

76


Nuevo Modelo

El centro de los planes de estudio son las asignaturas.

Los programas de formación giran en torno a proyectos, realizados conjuntamente con las comunidades, planteando y abordando problemas reales en contextos concretos.

Las actividades de investigación se realizan separadas de las actividades de docencia. La innovación y la transferencia de conocimiento no se consideran una prioridad universitaria.

La investigación y la innovación son parte integral de la formación. En la investigación participan profesores y estudiantes, en grupos interdisciplinarios, abordando los problemas que surgen de la práctica.

Asignaturas fragmentadas. Cada unidad de conocimiento aparece desvinculada de las demás.

Las unidades curriculares lejos de estar fragmentadas y con un componente puramente conceptual, están integradas y vinculadas entre sí y con las prácticas de campo.

La Universidad está separada del entorno.

Las comunidades están permanentemente presentes en los espacios universitarios, que se convierten en áreas al servicio de la comunidad, para la participación, discusión y búsqueda de soluciones para los problemas éticos, políticos, sociales, culturales, ambientales, científicos, técnicos y económicos.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Nuevo Modelo Educativo

Modelo a superar

77


Conforme a la Resolución 2.963 del 13 de mayo de 2008, se crea la figura de los Programas Nacionales de Formación (PNF), como el conjunto de actividades académicas conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de educación universitaria, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, diseñados con la cooperación de instituciones de educación universitaria nacionales, atendiendo a los lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para ser administrados en distintos espacios del territorio nacional.

Programas Nacionales de Formación aprobados a enero 2010. 1. PNF en Medicina Integral Comunitaria 2. PNF en Administración 3. PNF en Construcción Civil 4. PNF en Electricidad 5. PNF de Electrónica 6. PNF en Materiales Industriales 7. PNF en Mantenimiento 8. PNF en Mecánica 9. PNF en Agroalimentación 10. PNF en Procesos Químicos 11. PNF en Informática 12. PNF en Transporte Acuático 13. PNF en Química 14. PNF en Artes Plásticas 15. PNF en Danzas 16. PNF en Teatro 17. PNF en Música Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Nuevo Modelo Educativo

5.2. PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN - PNF

78


Los Programas Nacionales de Formación tienen como características comunes:

2.- La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos; la consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; así como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados. 3.- La conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la integración de todos los participantes como interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos indispensables para la formación, asociados a ambientes y prácticas educativas que respondan a las necesidades y características de las distintas localidades, propiciando el vínculo con la vida social y productiva. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Nuevo Modelo Educativo

1.- La formación humanista como aspecto de vital importancia para la formación integral del futuro y la futura profesional, sustentada en la integración de contenidos y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.

79


5.- Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las características geo-históricas y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional. 6.- La definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social.

Nuevo Modelo Educativo

4.- La participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social, relacionados con investigaciones e innovaciones educativas articuladas con el perfil de desempeño profesional y conducentes a la solución de los problemas del entorno, en consideración de sus dimensiones éticas, políticas, culturales, sociales, económicas, técnicas y científicas, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.

7.- La promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

80


En julio de 2005, se inicia la primera cohorte del Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, cuya meta es preparar a 100.000 médicas y médicos en el curso de 10 años, con alta sensibilidad humana, social y calidad científico – técnica que trabajen por y con las comunidades, para incorporarse al nuevo Sistema Público Nacional de Salud. Número de estudiantes cursando el Programa de Medicina Integral Comunitaria Año Número de Estudiantes

2005

2006

2007

2008

15.403

17.660

21.550

24.703

Fuente: Coordinación del Programa de Medicina Integral Comunitaria, Diciembre 2009

Las instituciones que acreditan el Programa son: Universidad Bolivariana de Venezuela, Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt y Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Nuevo Modelo Educativo

5.3. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA (MIC)

81


Programa Nacional de Formación Medicina Integral Comunitaria

1.2.3.4.5.6.-

Los escenarios de formación se encuentran enraizados en las comunidades. Las actividades se realizan en Consultorios Populares, Centros de Diagnóstico Integral, Centros de Alta Tecnología y Hospitales, además de las Aulas Multipropósito. Las acciones están centradas en el estudiante y su aprendizaje, basadas en la estrecha relación entre teoría y práctica. Los profesores responsables de la formación son especialistas de Medicina Integral General que laboran en los espacios de aprendizajes. El período de formación es de seis años, antecedido por el Curso Premédico (seis meses). A finalizar la carrera, los Médicos Integrales Comunitarios realizarán la especialidad de Medicina Integral General y, posteriormente, accederán a otros postgrados en el área de salud.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Nuevo Modelo Educativo

Características del Programa:

82


? Programa conjunto de los Ministerios del

El PNFE se adapta a los contextos locales, por ejemplo, a la educación intercultural bilingüe en las comunidades indígenas.

Las y los profesores participan en programas de formación continua, incluyendo la Maestría que se realiza en el marco del convenio Cuba-Venezuela.

Hasta el momento se han graduado en este programa 15.635 educadoras y educadores los cuales ya se encuentran incorporados al subsistema Venezolano de educación básica

Poder Popular para la Educación Básica y la Educación Universitaria acreditado por la Universidad Bolivariana de Venezuela. ? El énfasis es el aprendizaje en los ambientes

donde se desarrolla la práctica educativa concreta, atendiendo a las necesidades de niñas, niños, adolescentes y comunidad. ? Maestras y maestros en ejercicio fungen de

tutores del programa en las escuelas, las y los profesores promueven el dialogo de saberes y el permanente contraste entre las situaciones concretas y la teoría. Número de estudiantes en el Programa Nacional de Formación de Educadores 2004

2005

2006

2007

2008

2009

25.999

68.672

158.961

234.100

208.302

210.032

Nuevo Modelo Educativo

5.4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (PNFE)

Fuente: Fundación Misión Sucre, Diciembre 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

83


Educaci贸n Universitaria Bolivariana y Socialista

6

Participaci贸n Estudiantil

Logros de la Revoluci贸n Bolivariana en la Educaci贸n Universitaria

84


Participación Estudiantil

6.1.- Comisiones Nacionales de Participación Estudiantil.

Participación Estudiantil

6.2.- Red de Brigadas para la Prevención y Atención a Acontecimientos Naturales Adversos. 6.3.- Todas las Manos a la Siembra. 6.4.-. Servicio Comunitario del estudiante de Educación Universitaria. 6.5.- Oficina de Atención Integral al Estudiante Universitario.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

85


6.1. COMISIONES NACIONALES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Comisiones conformadas y en proceso de conformación: Infraestructura, Becas, Cursos Intensivos, Contraloría, Salud, Transporte, Cultura, Deporte, Ideología, Protección Civil y Administración de Desastres.

Comisión Nacional de Intensivos Durante el año 2008, a solicitud del Poder Popular Estudiantil, el MPPEU exoneró el pago de una materia a todos los estudiantes de 39 instituciones públicas. Se inscribieron 201.623 estudiantes. Durante el año 2009 el número de beneficiarios alcanzó 341.306 estudiantes. La organización de todo el proceso ha estado a cargo de las y los estudiantes, a través de la Comisión Nacional Estudiantil de Intensivos.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Participación Estudiantil

Conformación de las Comisiones Nacionales de Participación Estudiantil, con el propósito de impulsar el protagonismo de las y los estudiantes en la formulación, ejecución, evaluación y seguimiento de las políticas públicas para la educación universitaria y ejercer la contraloría social en cada una de las instituciones.

86


6.2. RED DE BRIGADAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A ACONTECIMIENTOS NATURALES ADVERSOS

Cursos realizados:

? ? ? ? ?

Prevención y manejo de emergencias (Protección Civil) Recuperación psicosocial después de eventos adversos (UNICEF) Diagnóstico y educación ambiental (MPPA) Sensibilización e información en materia de abuso de drogas (Oficina Nacional Antidrogas) Efectos del alcohol y las drogas en la seguridad vial (MPPOPYV).

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Participación Estudiantil

Brigadas Integrales Estudiantiles con la participación de 9.044 estudiantes en 9 estados del país, juramentados como brigadistas.

87


6.3. PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA

Participación Estudiantil

Programa conjunto de los Ministerios del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, para Agricultura y Tierras, Educación Básica y Educación Universitaria. Su finalidad es dar respuesta rápida y voluntaria al problema estratégico de la soberanía alimentaria. 1.099 universitarios juramentados como Brigadistas por la Soberanía Alimentaría.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

88


El 29 de agosto del año 2005, fue aprobada por la Asamblea Nacional la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, con el objeto de normar la prestación del servicio comunitario del estudiante de educación universitaria, que a nivel de pre grado aspire al ejercicio de cualquier profesión. El servicio comunitario se rige por los principios constitucionales de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad. El servicio comunitario es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación universitaria que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines de la suprema felicidad social y el desarrollo de la participación protagónica de las comunidades.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Participación Estudiantil

6.4. SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

89


El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título universitario y tiene como fines: ? Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana. ? Desarrollar el sentido de responsabilidad social, ? Enriquecer la actividad de la educación universitaria, a través del aprendizaje en servicio, ? Integrar las instituciones de educación universitaria con la comunidad, para contribuir ? al desarrollo de la sociedad venezolana. Los proyectos de servicio comunitario son elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional. Se han constituido 13 redes institucionales para el apoyo conjunto al servicio comunitario y el intercambio de experiencias

Participación Estudiantil

6.4. SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

En noviembre de 2009, Venezuela fue nombrada miembro pleno de la Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, con sede en Argentina.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

90


6.5. OFICINA DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO (OFAES) El objetivo de la OFAES es prestar atención personalizada y procesar solicitudes de información, orientación, denuncias, asesoramiento jurídico y trámites de las y los estudiantes universitarios. Líneas de Trabajo: administrativas y académicas, orientación y asesoría jurídica. ? Salud. Contribuciones para gastos originados por tratamientos de enfermedades o accidentes que requieran hospitalización o intervención quirúrgica. ? Proyectos de investigación. Financiamiento a estudiantes universitarios para el desarrollo de proyectos de investigación o tesis. ? Ayudas Técnicas. Dando prioridad a los estudiantes con discapacidad para la adquisición de equipos que faciliten el desarrollo de sus actividades académicas (punzones, regletas, bastones, muletas, grabadoras, audífonos, software). ? Proyectos Socio-comunitarios. Apoyo económico a estudiantes universitarios para el desarrollo de proyectos de participación y apoyo a la comunidad. ? Participación en eventos y congresos nacionales e internacionales. Apoyo a la participación de estudiantes de pregrado y/o para la organización de eventos académicos.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Participación Estudiantil

? Defensoría Estudiantil. Defensa del derecho a la educación, denuncias de irregularidades

91


OFICINA DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO (OFAES) Casos recibidos en la Oficina de Atención Integral al Estudiante Universitario (Año 2008) Solicitud de Com putadoras 7%

CASOS RECIBIDOS POR LA OFAES 2008 Salud

Casos Académ icos 19%

Atención a estudiantes 49%

Asistencia Jurídica 11%

79

Solicitud de Computadoras

146

Casos Académicos

369

Asistencia Jurídica

216

Donaciones varias

199

Atención a estudiantes

941

Total

1.950

Donaciones varias 10%

Salud. Solicitud de ayudas económicas o tramitación de casos de atención médica. Casos Académicos. Solicitudes y reclamos sobre becas, problemas con asignaturas y profesores, dificultades con inscripciones, donación de materiales educativos, reparaciones, asistencia a eventos. Asistencia Jurídica. Denuncias, problemas con documentos y certificaciones, sanciones, violación de derechos estudiantiles. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Participación Estudiantil

Salud 4%

92


7

Unión Latinoamericana y Caribeña, Pueblos del Sur y Educación Universitaria

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Cooperación Internacional

Educación Universitaria Bolivariana y Socialista

93


Unión Latinoamericana y Caribeña, Pueblos del Sur y Educación Universitaria

Cooperación Internacional

7.1 Compromiso de Sandino. 7.2 Universidades para un mundo pluripolar. 7.3 Estudiantes Internacionales en Venezuela. 7.4 Proyecto Grannacional ALBA-Educación. 7.5 Reconocimiento de Títulos en el marco del ALBA. 7.6 Convenio Integral de Cooperación Cuba-Venezuela.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

94


En el marco del "Compromiso de Sandino", firmado por los gobiernos de Cuba y Venezuela, se desarrolla el Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria (PNFMIC), con 24.703 estudiantes en todo el territorio nacional, 3.747 estudiantes venezolanos cursan estudios de Medicina en Cuba y desde el año 2007 comenzó actividades la Escuela Latinoamericana de Medicina de Venezuela Salvador Allende (ELAM), donde se han incorporado cerca de 900 estudiantes de 16 países de Nuestra América y África. 7.2. UNIVERSIDADES PARA UN MUNDO PLURIPOLAR En el año 2006 se creó la Universidad Iberoamericana del Deporte (UID). En 2007, el Instituto Latinoamericano de Agroecología "Paulo Freire" (lALA), mediante un convenio con el Movimiento Sin Tierra de Brasil, para apuntar a un mundo sustentable desde la lucha de los pueblos. Está en proceso de creación la Universidad de los Pueblos del Sur (UNISUR). Se constituyó la Red UNIALBA (Red de Universidades de los Pueblos del ALBA), integrada por instituciones universitarias de los países miembros del ALBA comprometidas con la unión de los pueblos, a través de la formación de talento humano en áreas estratégicas para el desarrollo soberano de Nuestra América. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Cooperación Internacional

7.1. COMPROMISO DE SANDINO

95


Estudiantes de países del sur cursan estudios en otras instituciones de educación universitaria venezolanas en el marco del Programa de Estudiantes Internacionales, con becas otorgadas por el Gobierno Bolivariano. Actualmente cursan 2.323 estudiantes de 27 países en 54 Instituciones de Educación Universitaria venezolanas con becas del Gobierno Bolivariano. Países de procedencia: Argentina, Barbados, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominica, El Salvador, Ecuador, Gambia, Grenada, Guatemala, Haití, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Saint Vincent, Saint Lucia, República Árabe Saharaui, Suriname y Uruguay. Fuente: Fundación Gran Marical de Ayacucho FUNDAYACUCHO. Cifras al 27 de noviembre de 2009.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Cooperación Internacional

7.3. ESTUDIANTES INTERNACIONALES EN VENEZUELA

96


El Proyecto Grannacional ALBA-Educación tiene como objetivo fundamental el impulso de la unión de los pueblos del ALBA desde el ámbito de la educación básica y universitaria, a partir de la generación de una conciencia Grannacional. Para ello contempla líneas de trabajo y programas específicos dirigidos a la inclusión y universalización del disfrute del derecho a la educación de los sectores históricamente dominados, mediante procesos y esquemas de formación integral y liberadora para la transformación de las condiciones de vida de los pueblos. Entre las iniciativas contempladas en este Proyecto se encuentran: un currículo básico común para la primaria y secundaria; Programas Grannacionales de Formación en pregrado y postgrado en áreas como educación, medicina integral comunitaria, turismo y agroalimentación, a través de la Red de Universidades de los Pueblos del ALBA; otorgamiento de becas para estudios universitarios; el desarrollo de la educación virtual desde la plataforma del Satélite Simón Bolívar; entre otros importantes programas. Es así como el Proyecto Grannacional ALBA-Educación se constituye en la posibilidad estratégica de integrar a la educación como dimensión fundamental estructurante del proceso de unión en su conjunto que adelanta esta Alianza Bolivariana.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Cooperación Internacional

7.4. PROYECTO GRANNACIONAL ALBA-EDUCACIÓN

97


Firma del Convenio de Reconocimiento de Títulos o Diplomas de Educación universitaria, por parte de los Presidentes de países miembros del ALBA, estableciendo normas y procedimientos de acuerdo a los cuales los Ministerios y máximas autoridades del sector, reconocerán la validez de los títulos o diplomas de educación universitaria obtenidos por sus nacionales en cualquiera de los países miembros, siempre que esos estudios se enmarquen en la ejecución de acuerdos, programas de cooperación, declaraciones o actas de compromiso asumidas entre dos o más países que forman parte del ALBA. 7.6. CONVENIO INTEGRAL DE COOPERACIÓN CUBA-VENEZUELA El convenio se firmó en octubre de 2000 por los presidentes Hugo Chávez y Fidel Castro, teniendo como uno de sus componentes claves la cooperación en educación universitaria. En 2001 se firmó un Protocolo de Instrumentación del Componente de educación universitaria y un acuerdo de cooperación sobre formación académica entre el Ministerio de Educación Universitaraia de Cuba y la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho de Venezuela. Se han celebrado 10 reuniones de la Comisión Mixta Cuba-Venezuela, fijando planes, programas y proyectos en educación universitaria. El convenio comprende la cooperación entre ambos países en materia de: municipalización de la educación universitaria, postgrados, asesorías, cursos de ampliación, pasantías, postdoctorados, eventos académicos y científicos, montaje de biofábricas y laboratorios docentes. En el marco del convenio también se desarrolla el proyecto de fortalecimiento de carreras agroalimentarias y desarrollo de biotecnología. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Cooperación Internacional

7.5. CONVENIO DE RECONOCIMIENTO DE TÍTULOS EN EL MARCO DEL ALBA

98


Educaciรณn Universitaria Bolivariana y Socialista

8

La Construcciรณn del Nuevo Subsistema de Educaciรณn Universitaria

Logros de la Revoluciรณn Bolivariana en la Educaciรณn Universitaria

99


Subsistema de Educación Universitaria

La Construcción del Nuevo Subsistema de Educación Universitaria

8.1 Aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE). 8.2 Creación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. 8.3 La construcción del subsistema como una red basada en la cooperación solidaria. 8.4 Reglamento de ingreso, ascenso, ubicación, permanencia y egreso para docentes de institutos y colegios universitarios.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

100


En agosto de 2009 fue aprobada por la Asamblea Nacional la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE). La LOE establece que la educación es pública y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural y plurilingüe (artículo 3). La LOE plantea que el sistema educativo nacional es uno solo, con dos subsistemas: El subsistema de Educación Básica y el subsistema de Educación Universitaria. Este último aspecto resalta la necesidad de una estrecha y articulada relación entre la que hasta ahora era denominada educación superior con el resto del sistema, obligando a las Universidades, Institutos y Colegios Universitarios y a la Misión Sucre, a una cooperación e interrelación vivas con la educación inicial, primaria y secundaria.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

8.1. APROBACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

101


La perspectiva que asume la LOE de una educación social y liberadora, comprometida con la transformación social, la interculturalidad y la participación protagónica del pueblo, es producto de la experiencia y la reflexión desarrolladas a lo largo de los diez años de la Revolución Bolivariana. La idea de la territorialización de la educación universitaria deviene de la Misión Sucre, se recogen en el texto los debates de la Constituyente Educativa (1999-2000), la conceptualización y desarrollos alcanzados con las Escuelas y Liceos Bolivarianos, los Simoncitos y las misiones educativas, los avances en la incorporación de las comunidades al quehacer educativo, la lucha por garantizar la gratuidad de la educación, las discusiones y consultas sobre las políticas nacionales de educación y de educación universitaria. De este modo, la LOE es el resultado de una sistematización de avances, pero, al mismo tiempo, es un marco para la innovación y el reimpulso de la transformación educativa, que abre nuevas puertas y se comprende como un proceso de creación de la nueva institucionalidad educativa, a través de las leyes especiales que tienen que elaborarse (sobre el Subsistema de Educación Básica, la educación intercultural, la carrera docente, el Subsistema de Educación Universitaria, entre otras), pero sobre todo, a partir de la capacidad de realización que alcancen las comunidades educativas y el pueblo en general.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

8.1. APROBACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

102


Valores fundamentales de la Educación (Artículo 3 de la LOE)

? Democracia participativa y protagónica. ? Responsabilidad social. ? Igualdad entre todos los ciudadanos y

? Respeto a la vida. ? Amor y fraternidad. ? Convivencia armónica en el marco de

? ? ?

? ? ? ? ?

ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole. Formación para la independencia, la libertad y la emancipación. Valoración y defensa de la soberanía, Formación en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión. Sustentabilidad del desarrollo. Igualdad de género. Fortalecimiento de la identidad nacional. Lealtad a la patria. Integración latinoamericana y caribeña.

? ? ? ? ? ?

Subsistema de Educación Universitaria

Principios de la Educación (Artículo 3 de la LOE):

la solidaridad. Corresponsabilidad. Cooperación. Tolerancia. Valoración del bien común. Valoración social y ética del trabajo. Respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

103


Conforme establece la LOE, la educación universitaria tiene como función la creación, difusión, socialización, producción, apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad, así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento, con el propósito de establecer sólidos fundamentos que, en lo humanístico, científico y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo, independiente y soberano del país en todas las áreas. (Artículo 32 de la LOE) Principios Rectores de la Educación Universitaria ? El carácter público, ? calidad y la innovación, ? El ejercicio del pensamiento crítico y ? ? ? ? ? ? ?

reflexivo, La inclusión, La pertinencia, La formación integral, La formación a lo largo de toda la vida, La autonomía, La articulación y cooperación internacional. La democracia,

? ? ? ? ? ? ? ?

La libertad, La solidaridad, La universalidad, La eficiencia. La justicia social. El respeto a los derechos humanos La bioética. La participación e igualdad de condiciones y oportunidades

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

La Educación Universitaria en la LOE

104


8.2 CREACIÓN DEL MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ? Hasta 1998 la relación del Estado con las instituciones universitarias estaba reducida a las

Subsistema de Educación Universitaria

asignaciones presupuestarias, de ahí que la gestión del sector universitario fuese un ámbito más del entonces Ministerio de Educación que, en no pocas ocasiones pasaba a segundo plano en lo que respecta a la toma de decisiones favorables a dicho sector. ? Con la Revolución Bolivariana se comprende la importancia estratégica de la educación

universitaria para la transformación social, política, económica y cultural de la nación. En este marco, el Gobierno Bolivariano crea el Ministerio de Educación Superior el 08 de enero del año 2002, según Decreto Presidencial Nº 1.634. ? A partir de la aprobación de la Ley Orgánica de Educación en el año 2009, el organismo pasa a

denominarse Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. ? El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria es el órgano del Ejecutivo Nacional

encargado de la dirección estratégica de la educación universitaria venezolana. Como tal, ejerce la rectoría del Subsistema Nacional de Educación Universitaria y le corresponde la formulación, adopción, seguimiento y evaluación de las políticas y acciones dirigidas a garantizar una educación universitaria de calidad para todas y todos, que se constituya en factor estratégico para el fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad socialista, democrática, participativa y protagónica. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

105


Reorganización del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

En octubre de 2008 se decretó el nuevo Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. La nueva estructura del Despacho persigue una mayor efectividad en la formulación, ejecución, coordinación, control y seguimiento de las políticas públicas en el subsistema, con la participación protagónica de las comunidades universitarias y las organizaciones del Poder Popular.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

8.2 CREACIÓN DEL MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

106


8.2 CREACIÓN DEL MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

DESPACHO DEL MINISTRO

DIRECCIÓN DEL DESPACHO

OFIC. DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO

OFIC. CONSULTOR ÍA JURÍDICA

OFIC GESTIÓN ADMINISTRATIVA

OFIC. GESTIÓN COMUNICACIONAL

OFIC. AUDITOR ÍA INTERNA

OFIC. COOPERACIÓN INTERNACIONAL

OFIC. RECURSOS HUMANOS

DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA OFIC. ESTAD ÍSTICA Y AN ÁLISIS PROSPECTIVO DIR. GEN. PLANTA F ÍSICA Y DOTACIONES DIR. GEN. POLÍTICAS PRESUPUESTARIAS

DIR. GEN. MUNICIPALIZACI ÓN Y PLANIFICACIÓN TERRITORIAL

OFIC. ESTRAT ÉGICA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

OFIC. TECNOLOGÍA DE INFORMACI ÓN Y COMUNICACIÓN

DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE DESARROLLO ACADÉMICO

COMITÉ DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS (CEAPIES)

DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE POL ÍTICAS ESTUDIANTILES

DIR. GEN. DE CURRÍCULO Y PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN DIR. GEN. DE FORMACIÓN DOCENTE, POSTGRADO, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DIR. GEN. DE RECURSOS PARA LA FORMACIÓN Y EL INTERCAMBIO ACADÉMICO

OFIC. COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD ESTUDIANTIL INTERNACIONAL DIR. GEN. INGRESO Y DESEMPE ÑO ESTUDIANTIL DIR. GEN. CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL DIR. GEN. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACI ÓN ESTUDIANTIL

Subsistema de Educación Universitaria

Estructura del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

DIR. GEN. SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE INSTITUCIONES

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

107


El funcionamiento en red está dirigido a: ?

Consolidar comunidades de conocimiento y aprendizaje, dirigidas a la generación, transformación y apropiación social de conocimiento en beneficio de la Nación y de las comunidades que la integran. ? Garantizar la articulación institucional para el desarrollo de programas de formación, creación intelectual y vinculación social compartidos, el intercambio de saberes y experiencias, la movilidad de estudiantes, profesores y profesoras, así como el uso y desarrollo de recursos educativos, bases de información e infraestructura que puedan ser aprovechados por distintas instituciones. ? Coordinar esfuerzos con otras instituciones educativas, organismos del Estado, empresas y organizaciones del Poder Popular, para garantizar que la educación universitaria sea un factor estratégico para la soberanía nacional, el desarrollo humano integral y sustentable, así como, la unidad de los pueblos, fundada en la afirmación de los principios de igualdad, justicia, solidaridad y libertad. ? Generar modelos de gestión alternativos, basados en una cultura de trabajo compartido, bajo los principios de la cooperación solidaria y la complementariedad. Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

8.3. EL FUNCIONAMIENTO EN REDES BASADAS EN LA COOPERACIÓN SOLIDARIA Y LA COMPLEMENTARIEDAD El Subsistema de Educación Universitaria se vislumbra como una Red Nacional Universitaria, articulada al resto del Sistema Educativo Nacional, con la finalidad de garantizar la articulación y cooperación solidaria entre las instituciones para fortalecer sus procesos de formación, creación intelectual y vinculación social, orientados a la satisfacción de las necesidades sociales y la realización de los objetivos del Proyecto Nacional Simón Bolívar.

108


El 10 de noviembre de 2009 fue publicado el Decreto 7.038, mediante el cual se crea el nuevo Reglamento de ingreso, ascenso, ubicación, permanencia y egreso para docentes de institutos y colegios universitarios. Este instrumento viene a sustituir el Reglamento de Concursos de Oposición para los Institutos y Colegios Universitarios Oficiales, vigente desde octubre de 2002. El Reglamento define la carrera académica en función de los nuevos perfiles requeridos por la educación universitaria, considerando tanto el desempeño docente, como la creación intelectual y la vinculación social. Establece además sistemas de formación permanente y evaluación del desempeño, en función de garantizar la calidad y pertinencia de la labor de las y los docentes. El Reglamento instaura condiciones especiales para el ingreso como personal ordinario de las y los docentes contratados, reconociendo los años de servicio en condición de contratados.

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

8.4. REGLAMENTO DE INGRESO, ASCENSO, UBICACIÓN, PERMANENCIA Y EGRESO PARA DOCENTES DE INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS

109


TOTAL DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA AUTORIZADAS, 1998 - 2009 Instituciones de Educación Universitaria Instituciones de Educación Superior 2009 1998 Tipo de Institución

Tipo de Institución Institutos y Colegios Universitarios Oficiales

40

Universidades Nacionales

17

Subtotal Instituciones Oficiales

57

Institutos y Colegios Universitarios Privados

55

Universidades Privadas

20

Institutos de Estudios Avanzados Privados

2

Subtotal Instituciones Privadas TOTAL

77 134

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria(MPPEU), Oficina de Estadística y Análisis Prospectivo

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales

45

Universidades Nacionales

28

Institutos de Estudios Avanzados Oficiales

12

Subtotal Instituciones Oficiales

85

Institutos y Colegios Universitarios Privados

68

Universidades Privadas

25

Institutos de Estudios Avanzados Privados

2

Subtotal Instituciones Privadas TOTAL

95 180

Subsistema de Educación Universitaria

ANEXOS

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educación Universitaria – Enero 2010 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

110


EVOLUCIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA (Oficiales – Privadas) UNIVERSIDADES VENEZOLANAS (1970 - 2009)

INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS (1990 - 2009)

30 25

80

20 60

15 10

40

5 20

0 1970

1990

1998

2009

0 1990

OFICIALES

UNIVERSIDADES OFICIALES PRIVADAS

1970 6 3

PRIVADAS

1998

OFICIALES

2009

PRIVADOS

1990

1998

2009

INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS

1990

1998

2009

16

16

28

OFICIALES

32

43

45

PRIVADOS

32

52

68

14

19

25

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, (MPPEU), Oficina de Estadística y Análisis Prospectivo Mayo 2009

Universitaria, (MPPEU), Oficina de Estadística y Análisis Prospectivo Mayo 2009 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

ANEXOS

111


ANEXOS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre Universidad Central de Venezuela Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado Universidad de Carabobo Universidad de Los Andes Universidad de Oriente Universidad del Zulia Universidad Experimental “Simón Bolívar” Universidad Iberoamericana del Deporte Universidad Latinoamericana y del Caribe Universidad Nacional Abierta Universidad Nacional Experimental de Guayana Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales Rómulo Gallegos Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Universidad Nacional Experimental del Táchira Universidad Nacional Experimental del Yaracuy Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe (UMC)

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

Universidades Oficiales

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA LEGALMENTE AUTORIZADAS POR EL ESTADO VENEZOLANO PARA FUNCIONAR EN EL TERRITORIO NACIONAL

112


Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas Nacionales (UNEFA) Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Universidad Nacional Experimental Sur del Lago “Jesús María Semprún” Universidad Pedagógica Experimental Libertador Universidad Nacional Experimental de las Artes (UNEARTE) Universidad Bolivariana de Trabajadores “Jesús Rivero” Universidad Nacional Experimental de la Seguridad Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH)

Subsistema de Educación Universitaria

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

ANEXOS

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educación Universitaria – Enero 2010

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

113


ANEXOS Colegio Universitario de Caracas Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta” Colegio Universitario “Francisco de Miranda” Colegio Universitario “Profesor José Lorenzo Pérez Rodríguez” Instituto de Tecnología del Estado Apure Instituto de Tecnología del Estado Barinas Instituto de Tecnología del Estado Bolívar Instituto Universitario de Barlovento Instituto Universitario de Tecnología Agro-industrial de los Andes Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero Instituto Universitario Experimental de Tecnología de La Victoria Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas Instituto Universitario de Tecnología de Caripito Instituto Universitario de Tecnología de Cumaná Instituto Universitario de Tecnología de Los Llanos Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo Instituto Universitario de Tecnología de Puerto Cabello Instituto Universitario de Tecnología de Valencia Instituto Universitario de Tecnología de Yaracuy Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre”

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales

114


Instituto Universitario de Tecnología Dr. Delfín Mendoza Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Instituto Universitario de Tecnología “Jacinto Navarro Vallenilla” Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoátegui” Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco Instituto Universitario de Tecnología La Fría Instituto Universitario Tecnológico de Ejido Instituto Militar Universitario Academia Militar de Venezuela Colegio Universitario “Hotel Escuela de Los Andes Venezolanos” Colegio Universitario de Enfermería de la Gobernación del Distrito Federal Colegio Universitario de Rehabilitación “May Hamilton” Instituto Universitario de Tecnología de la Administración y Hacienda Pública Instituto Militar Universitario Escuela de Aviación Militar Instituto Militar Universitario Escuela de Formación de Oficiales de las Fuerzas Armadas de Cooperación Instituto Militar Universitario Escuela Naval de Venezuela Instituto Militar Universitario de Tecnología de la Guardia Nacional Instituto Universitario de la Policía Metropolitana Instituto Universitario de Policía Científica Instituto Universitario de Tecnología Bomberil Instituto Universitario Nacional de Estudios Penitenciarios Instituto Universitario "Escuela de Formación de Oficiales Técnicos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana" (EFOTEC) 44. Instituto Universitario Latinoamericano de Agroecología “Paulo Freire” (IALA) 45. Instituto Universitario de Aeronáutica Civil “Mayor (AV) Miguel Rodríguez”

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

ANEXOS

115


ANEXOS Universidad Privada Alonso de Ojeda 23. Universidad Tecnológica del Centro Universidad Bicentenaria de Aragua 24. Universidad Valle del Momboy Universidad Católica (Universidad Católica Andrés Bello) 25. Universidad Panamericana del Puerto Universidad Católica del Táchira (UNIPAP) Universidad Católica Santa Rosa Universidad de Falcón (UDEFA) Universidad Experimental Privada “Cecilio Acosta” Universidad José Antonio Páez Universidad José María Vargas Universidad Metropolitana Universidad Nororiental Privada Gran Mariscal de Ayacucho Universidad Privada Alejandro de Humboldt Universidad Privada Arturo Michelena Universidad Privada de Margarita Unimar Universidad Privada Dr. José Gregorio Hernández Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Universidad Privada Fermín Toro Universidad Privada Monteávila Universidad Privada Nueva Esparta Universidad Privada Yacambú Universidad Rafael Urdaneta Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones Universidad Santa María

Subsistema de Educación Universitaria

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

Universidades Privadas

de Educación Universitaria – Enero 2010 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

116


ANEXOS Colegio Universitario de Administración y Mercadeo Colegio Universitario de Enfermería Centro Médico de Caracas Colegio Universitario de Enfermería de la Cruz Roja de Venezuela Colegio Universitario de Psicopedagogía Colegio Universitario “Dr. Rafael Belloso Chacín” Colegio Universitario Fermín Toro Colegio Universitario Jean Piaget Colegio Universitario Monseñor de Talavera Colegio Universitario Padre Isaías Ojeda Instituto Universitario “Henry Pittier” Instituto Universitario Adventista de Venezuela Instituto Universitario AVEPANE Instituto Universitario “Carlos Soublette” Instituto Universitario de Administración y Gerencia Instituto Universitario de Ciencias Administrativas y Fiscales (IUCAF) Instituto Universitario de Diseño Las Mercedes Instituto Universitario de Educación Especializada Instituto Universitario de Gerencia y Tecnología Instituto Universitario de la Frontera Instituto Universitario de Mercadotecnia Instituto Universitario de Nuevas Profesiones

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

Institutos y Colegios Universitarios Privados (Cuadro 1 de 2)

117


Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales Instituto Universitario de Relaciones Públicas Instituto Universitario de Seguros Instituto Universitario de Tecnología "Coronel Agustín Codazzi" Instituto Universitario de Tecnología “Alberto Adriani” Instituto Universitario de Tecnología Amazonas Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” Instituto Universitario de Tecnología “Antonio Ricaurte” Instituto Universitario de Tecnología “Cristóbal Mendoza” Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial Instituto Universitario de Tecnología del Mar Instituto Universitario de Tecnología “Dr. José Gregorio Hernández” Instituto Universitario de Tecnología “Elías Calixto Pompa” Instituto Universitario de Tecnología “General Pedro María Freites” Instituto Universitario de Tecnología Industrial Instituto Universitario de Tecnología “Rodolfo Loero Arismendi” Instituto Universitario de Tecnología “José Leonardo Chirino” Instituto Universitario de Tecnología “José María Carreño” Instituto Universitario de Tecnología “Juan Pablo Pérez Alfonzo” Instituto Universitario de Tecnología “Laura Evangelista Alvarado Cardozo” Instituto Universitario de Tecnología “Los Andes” Instituto Universitario de Tecnología “Marilis Méndez” Instituto Universitario de Tecnología “Mario Briceño Iragorry”

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44.

Subsistema de Educación Universitaria

ANEXOS

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educación Universitaria – Enero 2010 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

118


Instituto Universitario de Tecnología para la Informática (IUTEPI) Instituto Universitario de Tecnología Pascal Instituto Universitario de Tecnología “Pedro Emilio Coll” Instituto Universitario de Tecnología “POLYCOM” Instituto Universitario de Tecnología READIC Instituto Universitario de Tecnología “Rufino Blanco Fombona” Instituto Universitario de Tecnología Superior de Oriente Instituto Universitario de Tecnología “Tomás Lander” Instituto Universitario de Tecnología “Venezuela” Instituto Universitario Eclesiástico Santo Tomás de Aquino Instituto Universitario Experimental de Tecnología y Agricultura “Simón Bolívar” Instituto Universitario “Gran Colombia” Instituto Universitario Insular Instituto Universitario “Jesús Enrique Lossada” Instituto Universitario Jesús Obrero Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Rafael Arias Blanco” Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño Instituto Universitario Salesiano “Padre Ojeda” Instituto Universitario San Francisco Instituto Universitario Tecnológico Américo Vespucio Instituto Universitario Tecnológico “Arturo Michelena” Instituto Universitario Tecnológico de Seguridad Industrial Instituto Universitario YMCA Lope Mendoza Instituto Venezolano de la Audición y el Lenguaje - Instituto Universitario

ANEXOS

Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

Subsistema de Educación Universitaria

45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68.

(Cuadro 2 de 2)

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

Institutos y Colegios Universitarios Privados

119


Institutos de Estudios Avanzados oficiales

Escuela Superior de Guerra Aérea Escuela Superior del Ejército Libertador Simón Bolívar Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional Instituto de Altos Estudios Diplomáticos Pedro Gual Instituto de Altos Estudios en Salud Pública Dr. Arnoldo Gabaldón Instituto Nacional de Higiene Rafael Rangel (INHRR) Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas (INIA) Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) Centro Docente Cardiológico Bolivariano Aragua (CEDOCABAR) Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) Escuela Superior de Defensa Militar y Orden Interno de la Guardia Nacional Bolivariana de Venezuela (ESUDEMOI) 12. Fundación Escuela Venezolana de Planificación

Institutos de Estudios Avanzados privados 1. 2.

Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA)

Subsistema de Educación Universitaria

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

ANEXOS

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educación Universitaria – Enero 2010 Logros de la Revolución Bolivariana en la Educación Universitaria

120


Subsistema de Educaci贸n Universitaria


Logros de la Revoluci贸n Bolivariana y Socialista en la Educaci贸n Universitaria

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN  

Primer Plan Socialista

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