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Director Ferran Belda Coordina Rafel Montaner levante.aula@epi.es 

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Suplement escolar DIMECRES, 9 DE NOVEMBRE DE 2011 # NÚMERO 467

L’espai de la participació 2

EL MERCANTIL VALENCIANO

 Alumnes del CEIP Divina Aurora de Tavernes de la Valldigna han participat en un taller de mobilitat (foto) per afavorir els seus desplaçaments a peu des de casa a l’escola. A més, les castanyeres han visitat el CEIP n.º 6 d’Almassora, un grup d’alumnes del CPEE Tomás Llácer d’Alcoi ha fet una obra de teatre i el cicle d’infantil del CEIP Covalta d’Albaida va celebrar la festa de Tots Sants.

Jóvenes del colegio Sagrada Familia (PJO) de Valencia, junto a los profesores Ildefonso Martos, Adoración Villarreal y José Manuel Gil, en pleno ensayo. MARGA FERRER

Alumnos del colegio Sagrada Familia (PJO) de Benimaclet, junto a estudiantes de dos centros de secundaria de Finlandia y Polonia, estrenarán este viernes en el Escalante de Valencia el musical «Melting Pot», una oda a los valores universales.

Benimaclet, un crisol de valores europeos PROYECTO COMENIUS

Rafel Montaner VALENCIA Este viernes, el  del  del , no solo es el día más esperado para aquellos que sueñan hacerse millonarios con el sorteo del siglo de la ONCE. Un grupo de alumnos de tercero y cuarto de educación secundaria obligatorio (ESO) del colegio Sagrada Familia Patronato de la Juventud Obrera (PJO) de Valencia tiene marcada en rojo en el calendario esta fecha única desde hace más de un año. Pasado mañana, a las  horas y  minutos, saltaran al escenario del Teatro Escalante junto a otros jóvenes de Finlandia y Polonia, en el estreno europeo del musical «Melting Pot», un canto a los valores universales de la paz, la tolerancia y la democracia que cristalizan en la Unión Europea. Esta obra, que se ha desarrollado dentro de un proyecto educativo europeo Comenius coordinado desde el colegio Sagrada Familia, es fruto del trabajo conjunto de este centro católico concertado conocido popularmente en el barrio de Benimaclet como el Patronato y de los institutos públicos de secundaria Myllyharjun Lukio del municipio finés de Loviisa y Gymnazjum n.º  de la ciu-

dad polaca de Koszalin. Tras la representación del viernes y otra que se ha programado para el sábado ( h), el musical concebido por los tres centros dentro de un Comenius que lleva por título «Crisol cultural europeo», viajará a Finlandia en enero y a Polonia en marzo. «Melting Pot», la traducción en inglés de la palabra crisol, es un espectáculo en el que los jóvenes cantan, bailan e interpretan música en directo. Pese a los miles de kilómetros que separan los tres centros escolares, internet ha reducido las distancias a cero puesto que los estudiantes han compartido los vídeos de los ensayos de sus coreografías en la red. Fusión de culturas por una Europa mejor Este Comenius musical es una idea del colegio Sagrada Familia, que en  ya había implicado a toda su comunidad educativa en una experiencia similar con el montaje de la obra «Patro Harbour». El curso pasado presentaron el proyecto de tender puentes con otros centros europeos a través de la música y el teatro, encontrando una cálida respuesta tanto en los dos centros que se han sumado al mismo como en la Comisión Europea, que financia estos programas de aprendizaje colaborativo entre los centros educativos de los , y en la Conselleria de Educación.

El coordinador general del proyecto, el profesor de sociales y optativa de teatro del Patronato, José Manuel Gil, cuenta que eligieron el título de «Melting Pot» porque el objetivo es que este Comenius a tres bandas, y por ende el musical, «sea un crisol donde se funden las diversas culturas de la Unión para hacer una Europa mejor». Por cada centro participan unos  alumnos de secundaria y bachillerato, que representan dos escenas. Una de un valor a fomentar —paz, tolerancia y democracia— y otra de una discriminación contra la que luchar, en este caso la marginación por sexo, edad o raza. En la coreografía del Sagrada Familia, que lleva por título «La tolerancia es la llave», cada alumno representa una letra, pero hay una «i» y una «n» de más, «que se dedican a marear y a meterse con los demás, colocándose delante de la palabra hasta que el resto se da cuenta que el ‘in’ que llevan delante sobra». Letras originales, coreografías y música a ritmo de hip-hop, rock... elaborada por los jóvenes bajo la dirección del profesor de música del centro, Ildefonso Martos. Además, para el estreno se ha conseguido implicar a todos los cursos desde primaria hasta bachillerato, pues en la obra también participaran la banda de música, el coro y un grupo de rock del colegio de Benimaclet.

TRABAJO EN EQUIPO Cantando y comunicándose en inglés  El inglés es la lengua vehicular del Comenius «European Cultural Crisol», en el que participan el colegio Sagrada Familia (PJO) de Valencia y el Gymnazjum n.º 9 de Koszalin (foto superior) y del Myllyharjun Lukio de Loviisa (arriba). Los alumnos del Patronato, bajo la supervisión de su profesora de inglés, Adoración Villarreal, se han esforzado por aprender este idioma para cantar y comunicarse con sus compañeros finlandeses y polacos, que durante toda esta semana están conviviendo en Valencia con sus familias. El director pedagógico del colegio Sagrada Familia, José Ramón Salim, agradece «el esfuerzo de toda la comunidad educativa por hacer realidad este intercambio». Así, explica que, tras las representaciones, el Patronato ofrecerá una cena a los actores «gracias a la colaboración de los comerciantes de Benimaclet y la empresa IRCO, que lleva nuestro comedor». Además, Salim destaca el apoyo que han recibido del Patronato de la Juventud Obrera, de la Federación Española de Religiosos de Enseñanza (FERE) y del AMPA del centro.


Levante EL MERCANTIL VALENCIANO | DIMECRES, 9 DE NOVEMBRE DE 2011

L’espai de la participació

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Els centres educatius o institucions que vulguen mostrar les seues activitats en aquest espai poden enviar fotos i un text explicatiu a levante.aula@epi.es

Les castanyeres d’Almassora  Els alumnes del CEIP n.º 6 d’Almassora (dalt) han rebut per primera vegada la visita de les castanyeres. Les mares es van vestir de castanyeres, van contar el tradicional conte i els van donar una paperina de paper amb castanyes (dreta). A més, per acabar la festa, tots junts vam ballar la cançó i férem un berenar amb els fruits de la tardor.

CEIP N.º 6 LA PLANA ALTA

De casa a l’escola a peu pels carrers de Tavernes de la Valldigna  Els alumnes de quart curs de primària del col·legi d’educació infantil i primària (CEIP) públic Divina Aurora de Tavernes de la Valldigna han participat en els tallers dedicats al pla de mobilitat sostenible que està realitzant-se a aquest municipi de la Safor. Els xiquets i xiquetes van gaudir de diferents activitats (dues fotos de dalt) destinades a afavorir la mobilitat infantil des dels seus domicilis fins el centre escolar.

CEIP Divina Aurora LA SAFOR

Amb teatre també s’aprèn a Alcoi  El col·legi públic d’educació especial (CPEE) Tomás Llácer d’Alcoi ha celebrat d’una manera especial la introducció de la primera unitat didàctica del curs que girà al voltant del mercat. En aquest cas els alumnes de transició a la vida adulta (TVA) —Jonathan, Javier Marín, Cristina, Yi, Javier Olcina, David Rodríguez, Quico, Irene, Edu, Juanjo, Cristian i David Gonzálbez— han representat una obra de teatre l’argument del qual parlava d’hortalisses (foto de dalt i a l’esquerra). A més, volíem que fóra una notícia impulsada des del taller de premsa, i que es publicarà al periòdic, tot despertant de manera divertida la curiositat del nostre alumnat. Tots els alumnes van donar el seu toc personal amb una màxima implicació i esdevint un aprenentatge vivencial en tot el seu conjunt. Aquesta representació teatral ens ha encoratjat a tots en un projecte col·lectiu i ha donat molta autonomia als seus protagonistes. CPEE Tomàs Llácer L’ALCOIÀ

ALBAIDA TASTA LES FOGASSES DE TOTS SANTS Per recordar als que ja no estan en nosaltres tenim el dia de Tots Sants. La mort és un fet natural i amb eixa naturalitat hem de parlar d’ella. Recorde a classe de naturals quan ens feien estudiar: «Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren». Nosaltres ho apreníem sense pensar massa el que dèiem, però allí estava la mort com un fet normal: igual que nasquem, morim. És llei de vida: nàixer, créixer i morir.

La majoria de la població d’Albaida i dels voltants continuem visitant els cementeris per Tots Sants. Parlant de tradició, li preguntava a ma mare quines coses feien de xicotetes, o què recordava ella de tradicional en aquests dies. Em contava que el Dia de les Ànimes —el dia — sa mare sempre deia de bon matí: «Hui feu els llits prompte que tenim visita!». La gent major diu que eixe dia les animetes tornen a les cases on van viure.

També que eixos dies el dolç que menjaven després de dinar eren les fogasses que les mateixes mares feien: uns dies abans preparaven la pasta, nous, panses i ametles; després les coïen al forn. La vesprada, quan parlàvem a l’assemblea i vaig preguntar: «Demà que celebrem?» I em van contestar: «Halloween». Jo els vaig dir que al dia següent era el dia de Tot Sants, anem als cementeris i vegem als que ja no hi són i també a gent

que fa que no trobem. Hi ha moltes flors amb molts de colors. Mengem fogasses. Passegem amb els i les nostres. I també podem anar a la Fira de Cocentaina! Després de l’assemblea tot l’alumnat d’infantil esmorzà fogasses (dues fotos de dalt a l’esquerra). Que bones estaven, amb les seues nous i ametles! Sé que el Halloween està cada vegada més integrat en la nostra societat, per això nosaltres hem de fer un esforç per a no perdre les nostres tradicions. Marian Llàcer Pla. Mestra d’infantil. CEIP Covalta LA VALL D’ALBAIDA


ceip divina aurora en el suplement escolar del Levante