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“ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DEDUCTIVAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE”

Docente participante: PEDRO FAUSTO MEDINA RODRIGUEZ PROBLEMA

OBJETIVOS

¿QUÉ DEBO OBJETIVO GENERAL: MODIFICAR DE Mejorar el proceso de enseñanza y MIS aprendizaje en el área de Ciencia, ESTRATEGIAS Tecnología y Ambiente, en la IEP DE DEDUCCIÓN “José Buenaventura Sepúlveda PARA QUE LOS Fernández” mediante la aplicación ESTUDIANTES del módulo de aprendizaje titulado DE PRIMER “Fortaleciendo nuestra habilidad GRADO de predecir sobre la MEJOREN EN contaminación ambiental en la LA escuela”. ELABORACIÓN OBJETIVOS ESPECIFICOS: DE LAS 1. Desarrollar la capacidad de HIPÓTESIS Y deducción en los estudiantes de CONCLUSIONES primer grado de educación EN CTA? secundaria. 2. Mejorar en los alumnos de primer grado su capacidad de deducción para la formulación de hipótesis y conclusiones frente a acontecimientos vivenciales. 3. Ampliar en los estudiantes de primer grado sus conocimientos sobre la Contaminación Ambiental.

SEDE: CAÑETE

HIPÒTESIS DE ACCIÒN

ACTIVI DADES

Las actividades del módulo de aprendizaje denominado “Fortaleciendo nuestra habilidad de predecir sobre el impacto de los residuos sólidos en la contaminación ambiental de la escuela”, en función a la técnica de la Uve de Gowin desarrollará la capacidad de deducción en los estudiantes realizando experiencias en CTA.

1. Reprogramación a nivel del Programa Anual (Insertar módulo de aprendizaje). 2. Realizar sesionesde aprendizajes utilizando la técnica de la Uve de Gowin. 3. Utilizar acontecimientos de su medio como la presencia de residuos sólidos en la escuela durante las horas de recreo. 4. Identifican el problema. “Manejo de residuos sólidos que produce la contaminación ambiental en la escuela a fin de que se presenten alternativas de solución” 5. Realizar organizadores visuales. 6. Aplicar una guía de experimentación sobre el problema identificado. 7. Formulación de hipótesis 8. Registrar datos 9. Elaborar conclusiones 10.Plantear alternativas de

INSTRUMEN TO DE EVALUACIÒN • Ficha de evaluación del módulo de aprendizaje.

• Diario de clase. • Lista de cotejo.

• Ficha de evaluación de la Uve de Gowin.

• Ficha para evaluar la guía de práctica


soluci贸n.


MATRIZ DE LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN