Page 1

HOE WEET EEN SUPERHELD DAT ER HULP NODIG IS? LES 4: MIJN SUPERZENDER


Het klassieke communicatiemodel

OPDRACHT: Kijk naar het model en bespreek oorzaken van ruis. Bedenk en ontwerp een superzender en bouw deze.

LES 4: MIJN SUPERZENDER


LESPLAN: Situatie: Als de zender niet duidelijk zendt, de ontvanger de boodschap niet ontvangt of niet goed begrijpt of als het contact (het kanaal of de lijn) ontbreekt, is er ruis in de communicatie. Ruis kan verschillende oorzaken hebben. Skill: Effectief communiceren Kennis: Kinderen kennis over het klassieke communicatiemodel. Vaardigheden: Kinderen kunnen creatieve oplossingen bedenken voor de ruis die ze in communicatie ervaren. Houding: Kinderen ontwikkelen een effectieve communicatie-houding. 1

VOOR DE LEERKRACHT – LES 4: MIJN SUPERZENDER

Lesverloop: Laat het klassieke communicatiemodel aan kinderen zien. Bespreek samen wat er mis kan gaan. Laat individueel een gadget ontwerpen die helpt bij zenden: de superzender. Welke functies heeft jouw superzender nodig, zodat boodschappen effectief zijn en je doel als zender wordt bereikt. Indien mogelijk kan je enkele ‘zenderachtige voorwerpen’ aanreiken als inspiratie en die kinderen wellicht ook mogen gebruiken. Laat vervolgens starten met bouwen. Laat kinderen aan het einde van de les vertellen wat ze hebben bedacht (en gebouwd) en waarom. Bewaar de zender voor les 12. PLUSJEKLAS.NL


2

PLUS JE LES:

UITBREIDINGSKANSEN:

Ga in de op de persoonlijke problemen die kinderen ervaren in communicatie, zodat deze omgezet worden in functies op hun persoonlijke gadget. Voorbeelden: Stemversterker voor iemand die zacht praat. Pauzeknop voor iemand die tijd nodig heeft om te verwoorden. Rewind knop om te zeggen wat je eigenlijk had willen zeggen. Geef indien gewenst grenzen aan wat betreft grootte. Geef beperkt ruimte om een beetje af te dwalen. Kinderen verzinnen er misschien spectaculaire functies bij die niet per se gekoppeld zijn aan zenden. Veer een beetje mee, maar verwacht wel dat de focus van de functies echt op effectief zenden ligt.

Geef kinderen de kans om verder te werken aan de superzender tijdens bijvoorbeeld expeditietijd. Later in dit project bij LES G WIE JE BENT 12 Ultieme superzender wordt de superzender doorontwikkeld. Kinderen gaan functies toevoegen die ook wel erg handig zijn.

VOOR DE LEERKRACHT – LES 4: MIJN SUPERZENDER

De Superzender kan uiteindelijk getoond worden tijdens Showtime.

PLUSJEKLAS.NL


ZOEKTERMEN:

BRONNEN:

Klassieke communicatiemodel

https://www.businezz.nl/media/9/97890232 53013.pdf

Klassieke communicatiemodel:

‘zenderachtige voorwerpen’

3

VOOR DE LEERKRACHT – LES 4: MIJN SUPERZENDER

PLUSJEKLAS.NL

Profile for Plusjeklas

Voorproefje: Mijn superzender  

Voorproefje: Mijn superzender