Page 1


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

Дайте определения следующим понятиям

Предметно-развивающая среда Сертификация Безопасность материалов и

оборудования Детская игра Сюжетная игра Игра с правилами


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

Дайте определения следующим понятиям

Игрушка Эргономика Продуктивные виды детской

деятельности Объекты для исследования в реальном действии (экспериментирования и упорядочивания) Образно-символический материал Нормативно-знаковый материал


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ФУНКЦИИ ТРЕБОВАНИЙ 1. ФУНКЦИЯ СОХРАНЕНИЯ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ВАРИАНТНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ; 2. ФУНКЦИЯ ГУМАНИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРУЮЩАЯ НА ПРИОРИТЕТ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ, ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ РЕБЁНКА, СВОБОДНОГО РАЗВИТИЯ ЕГО ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ И ГОСУДАРСТВЕ;


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ФУНКЦИИ ТРЕБОВАНИЙ 3. ФУНКЦИЯ ЗАЩИТЫ РЕБЁНКА ОТ НЕКОМПЕТЕНТНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ В УСЛОВИЯХ ВАРИАНТНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ; 4. ФУНКЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ; 5. КРИТЕРИАЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ФУНКЦИЯ.


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  ОПТИМАЛЬНОСТЬ

         

ЦЕЛОСТНОСТЬ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ ВАРИАТИВНОСТЬ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ

 СООБРАЗНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ  СОХРАНЕНИЕ ПРИНЦИПОВ: ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ ВАРИАТИВНОСТЬ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  ГЕНДЕРНАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ

 ИНТЕГРАТИВНОСТЬ    ЗАКОНОМЕРНОСТЬ    СООТВЕТСТВИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ФУНКЦИИ    СЕРТИФИЦИРОВАННОСТЬ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАСТЕРИСТИКИ ИГРУШЕК:  ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ, ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАЛИЧИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ СВОЙСТВ, ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К ИЗДЕЛИЯМ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛОВ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  КЛАССИФИЦИРУЕМОСТЬ  УЧЁТ УСЛОВИЙ ДОУ    УЧЁТ ОСНОВНОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ (ИГРА):    СЮЖЕТООБРАЗУЕМОСТЬ    РАЗНООБРАЗНОСТЬ ИГР С ПРАВИЛАМИ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  ПРОДУКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ        МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МАТЕРИАЛЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ОБЪЕКТАМ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ В РЕАЛЬНОМ ВРЕМЕНИ; ГРУППА ОБРАЗНО-СИМВОЛИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА; ГРУППА НОРМАТИВНО-ЗНАКОВОГО МАТЕРИАЛА


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  СТИМУЛИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ;  ИНФОРМАТИВНОСТЬ:    АКТИВНОСТЬ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ОКРУЖЕНИЕМ; 

РЕГИОНАЛЬНОСТЬ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  СОЧЕТАНИЕ СТАБИЛЬНОСТИ И ДИНАМИЧНОСТИ  АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ    УЧЁТ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ФАКТОРОВ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ИГРУШКИ, ОТРИЦАТЕЛЬНО ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕБЁНКА  ПРОВОЦИРУЮЩИЕ РЕБЁНКА НА АГРЕССИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ,  ВЫЗЫВАЮЩИЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ЖЕСТОКОСТИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПЕРСОНАЖАМ ИГРЫ,  ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ИГРОВЫЕ СЮЖЕТЫ, СВЯЗАННЫЕ С БЕЗНРАВСТВЕННОСТЬЮ И НАСИЛИЕМ,  ВЫЗЫВАЮЩИЕ НЕЗДОРООВЫЙ ИНТЕРЕС К СЕКСУАЛЬНЫИ ПРОБЛЕМАМ, ВЫХОДЯЩИМ ЗА КОМПЕТЕНЦИЮ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА.


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ 

ЗРИТЕЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

СЛУХОВЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

ТАКТИЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ


Предметно-развивающая среда в условиях реализации Ф Г Т

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  НАПОЛНЯЕМОСТЬ;  СООТВЕТСТВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.


Умело организованная предметноигровая среда более чем на 50% снимает конфликтность в общении малышей друг с другом, снимает синдром тревожности в отсутствии близкого взрослого. Дети быстрее адаптируются в коллективе сверстников. У них возникает интерес к детскому саду, желание быть вместе со сверстниками.


ДАЙТЕ ДЕТСТВУ СОСТОЯТЬСЯ ДАЙТЕ ДЕТЯМ НАИГРАТЬСЯ !

Предметно развивающая среда  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you