Page 1

Август 2010

Газета МОУ Школа –сад № 7 Краснооктябрьского района г. Волгограда

В 2010 году стартовала национальная образовательная инициатива “Наша новая школа”. Президент РФ Д.А. Медведев отметил, что должен измениться облик школ «как по форме, так и по содержанию». Нашей школе-сад 10 лет. Мы молоды, активны, целеустремленны. Даем перспективное, востребованное, качественное образование. Видим партнерами наших учеников, учителей, родителей, жителей Краснооктябрьского района. Для нас важно слышать ваши рекомендации, отзывы о школе. Мы стремимся быть единомышленниками и сотрудничать с теми, у кого есть идеи, как улучшить процесс обучения, сделать его наиболее комфортным для детей. Наш главный призыв— “С любовью идем в будущее”.

МОУ Школа-сад № 7 – “С любовью идем в будущее”

Мы любим нашу школу и учимся с удовольствием! Школа-это наша гордость! В ней мы любим учиться и веселиться, участвуем в разных конкурсах, олимпиадах и фестивалях. У нас танцоров полон класс, у нас есть запевалы! Наша школа видит, как мы растем, знает о наших победах и поражениях, но никому не расскажет о наших тайнах. Мы стали частью школы, а она вошла в наши сердца. Девиз нашего класса “Чтобы весело всем жить, нужно дружбой дорожить”.

Мещеряков Владислав,

4 класс

Мы с интересом восприняли новую программу, о которой заявил президент Дмитрий Медведев на Пятом Экономическом Форуме в Красноярске. Она называется «4-И», то есть “институты”, “инфраструктура”, “инновации” и “инвестиции”. Нам понравилась его мысль о том, что важнейшим принципом для деятельности любого современного государства, стремящегося к достижению высоких стандартов жизни - должна быть свобода: свобода личности, экономическая свобода и свобода самовыражения. Мы увидели совпадение поставленных задач нашего государства с новыми приоритетными направлениями развития нашей школы в этом учебном году:

Социальное развитие

Модернизации инфраструктуры

Инновации в образовании

Инвестиции в человека

Мы считаем, что главное наше богатство - дети. Мы даем нашим воспитанникам глубокие знания, развиваем лидерские и деловые качества. Уделяем внимание развитию динамичного мышления, гибкости во взаимодействии, возможностей саморазвития, креативности и стремления к новому. Мы гордимся своими учениками, выпускниками, их достижениями. Наша опора - родители, потому что только совместными усилиями можно достичь высоких результатов, создать благоприятные условия для образования и формирования личности ребенка. В настоящее время именно родители являются идейными вдохновителями развития школы, участвуя в деятельности Управляющего Совета Школы-сад. Наша главная движущая сила - учителя. Большинство педагогов имеют высшую квалификационную категорию. Они интеллигентные, добрые люди, любящие своих воспитанников и дело, которому посвятили свою жизнь. Наша мечта - создание команды учеников, родителей и учителей, которые вместе смогут реализовать самые смелые новые масштабные проекты.

Директор МОУ Школа-сад № 7 Стацко Светлана Ивановна


“Семерочка” , август, 2010г.

С октября 2009 года в четвертом классе осуществляется интеграция отечественного УМК и зарубежного пособия по грамматике издательства Oxford University Press “Grammar Friends 3”. Большую помощь в развитии разговорных навыков, закреплении грамматических структур оказывает работа над сказками «Classic Tales» и книги серии “Dolphins” издательства Oxford University Press. Обучающие дополнительно читают книги в каникулярное время и в течение карантина. С сентября 2009 года обучающие 4 класса впервые познакомились с таким удивительным средством как « Языковой портфолио», который способствует самообразованию, самопознанию и саморазвитию ребенка. Портфолио помогает углублять и оформлять познавательные интересы, развивать интеллектуальные и рефлексивные способности учеников, индивидуализировать обучение, мотивировать процесс достижения результатов. Одним из действенных способов мотивации является внеклассная работа по предмету, которая во всем своем разнообразии совместно с учебной деятельностью является благодатной почвой для развития творческих и интеллектуальных способностей детей. Для этого в нашей школе проводился конкурс “Читалка”, цель которого мотивировать обучающихся на чтение книг на английском языке во внеурочное и каникулярное время. Школа-сад № 7 стала победителем летнего конкурса “Читалка” и объявлена “Самой читающей школой” в регионе. Впервые с 2009-2010 учебного года наша школа стала принимать участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах и конкурсах на английском языке. 7 октября 2009 года – V Всероссийский дистанционный конкурс “ English Fairy Tales” 1 место – Черенков Иван, ученик 4 класса, 2 место – Жогина Полина, ученица 3 класса Лауреат – Тарасьева Алена, ученица 4 класса. 17 ноября 2009 года – VI Всероссийская олимпиада по английскому языку. 24 ноября 2009 года – VI Всероссийский конкурс “ A letter to Santa Claus”. 17 декабря 2009 года 17 учеников 4 класса нашей школы впервые принимали участие в Международном конкурсе “ British Bulldog”. Успехи в олимпиадах и конкурсах обусловлены системой работы с одаренными детьми непосредственно на уроках и во внеурочное время. 24 марта 2010года команда нашей школы заняла 1 место в областном конкурсе литературных миниатюр на английском языке Oxford Bookworms Contest. Учитель английского языка А.А.Мерзликина

Вот и закончилось лето. Пролетели незаметно летние каникулы. А совсем недавно перед родителями стоял глобальный вопрос: “Чем занять ребенка в это время?” И на этот вопрос наша школа нашла ответ: был организован городской оздоровительный лагерь «Тридевятое царство - тридесятое государство». Были созданы максимально комфортные условия для ребят. Учитывались все пожелания воспитанников. Дети посетили городские музеи и выставочные залы, побывали в кинотеатрах и театрах, приняли участие в различных шоу - программах, спектаклях и представлениях. С воспитанниками проводились интеллектуальные викторины, организовывались встречи с работниками правоохранительных органов, представителями пожарной службы. Во время лагерной смены дети повышали свои знания по правилам дорожного движения.. В лагере работала «Школа светофорных наук», были разработаны маршруты безопасности «Лагерь-дом». Особенно запомнилось нашим ребятам посещение бассейна «Искра», участие в спортивных состязаниях и соревнованиях, на которых они показали отличные результаты. За время летней оздоровительной кампании наши воспитанники укрепили своё здоровье, набрались сил и энергии на новый учебный год. Ребятам очень понравилось в лагере. Каждому было интересно и весело! Учитель начальных классов К..А.Моисеенко


“Семерочка” , август, 2010г.

Звуки музыки сопровождают нас с момента рождения и до глубокой старости. Без нее невозможно представить ни один из моментов нашей жизни. Даже если мы не замечаем ее, она здесь, она присутствует в каждом из нас. Музыка играет огромную роль в познании ребенком мира, значение детских музыкальных занятий невозможно переоценить во всестороннем развитии личности. Поэтому очень важно с самого раннего возраста развивать у малышей слух, чувство ритма, интерес к этому виду искусства, стимулировать их потребность в творчестве. На музыкальных

занятиях ребята с помощью специальных игр обучаются начальным навыкам пения, игре на шумовых и ударных инструментах, слушанию произведений. Нет такого музыкального руководителя , который не использовал бы на своих занятиях музыкальные игры, составленные воспитанниками. Конечно, это не может и не должно стать основной формой работы, но регулярное использование познавательной игры на занятиях представляется вполне целесообразным. Попробую перечислить инновационные технологии, обладающие педагогическими достоинствами: - игра, способствующая созданию комфортных условий

образе жизни. -Обеспечение физического и психического благополучия.

Для реализации физкультурно-оздоровительной работы в нашем учреждении создана система воспитания и обучения: физическое воспитание, организация медицинской помощи, охрана психического здоровья. Задачи данной системы: -Охрана и укрепление здоровья детей. -Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка. -Создание условий для реализации потребности в здоровом

Чтобы правильно рос и развивался малыш, необходимо с самого раннего возраста уделять особое внимание физическому развитию растущего организма. Физическое воспитание детей ясельного возраста предусматривает охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Оно направлено на своевременное формирование у малышей двигательных навыков, умений и физических качеств (силы, выносливости, ловкости, быстроты); развитие интереса к различным, доступным ребенку видам физической активности. Особенно важное значение имеет развитие движений. С этой целью в нашем ОУ проводятся утренняя гимнастика, подвижные игры, физкультурные занятия.

ребенку во время учебного занятия; - игра по правилам ребёнка; - самостоятельная игра ребенка. Работая в художественно – эстетическом направлении, приобщая ребят к искусству во всех его разновидностях, я стараюсь создать условия для развития творческого потенциала ребёнка. Но, выявилась проблема новых подходов к организации образовательного процесса. Педагогический совет при поддержке сотрудников ВГАПК РО в 2010 году создал экспериментальную педагогическую площадку на базе МОУ Школа-сад №7 по теме: «Реализация развивающего потенциала музыкальной деятельности дошкольников: содержание и технологии синтеза искусств». Анализируя свою работу, могу сказать, что целенаправленное планирование музыкаль-

Следует заботиться и о повышении двигательной активности ребенка на протяжении всего дня путем создания соответствующей обстановки, подбора физкультурных пособий и игрушек. Обучение детей двигательным навыкам и умениям происходит, главным образом, на занятиях физической культуры. В физическом воспитании должен соблюдаться строгий дифференцированный подход: при назначении режима, питания, закаливающих процедур, при подборе игр и физических упражнений, в их дозировке учитывается возраст, состояние здоровья, физическое развитие и подготовленность, а также индивидуальные особенности ребенка. Результаты не заставили себя долго ждать. Мы - чемпионы!!!

Инструктор по физической культуре, С.Н.Скориков

ного воспитания детей с учетом их возраста и достигнутых успехов - действенный метод совершенствования развития детей средствами музыки.

Музыкальный руководитель, учитель музыки Н.М.Меняйлова


“Семерочка”, август, 2010г.

«Я очень люблю мою доченьку Светочку и абсолютно бескомпромиссна и невыносимо привередлива во всём, что касается её воспитания и безопасного пребывания в детском саду. Тем более приятно отметить, что с тех пор, как она посещает Школу-сад №7, я за неё полностью спокойна. Я даже ей немного завидую, т.к. с радостью сама бы стала опять ребёнком, чтобы побывать в Вашем замечательном садике. У воспитателей есть дар от Бога: давать детям разумное, достойное воспитание. Моя девочка растёт на глазах: она с интересом познаёт окружающий её мир, она крайне редко капризничает, открыта для общения. Светочка имеет своё мнение и отстаивает его. Она ладит со своими сверстниками. Она здорова, активна, смекалиста. Моя девочка целенаправленно и осознанно готовится к достойной, успешной жизни во взрослом мире. И она не боится ошибиться, т.к. всегда знает, что взрослые в Школе-сад №7 всегда на её стороне. Безмерное вам спасибо." Татьяна Юдина.

"Мои дети уже несколько месяцев ходят в Школу-сад №7. От них я слышу только восторженные отзывы. Мою старшую дочь Олю иногда даже приходится уговаривать, чтобы она поехала домой, так ей хочется остаться в садике. Сам садик находится в большом уютном здании, в спальном районе города. Очень красивое место, а главное для детей там свежий воздух, простор, эстетическое окружение. Я сама наблюдала, как мои дети с восторгом выбегали из садика, полураздетые во двор, и босиком бегали по зеленой травке. И главное, никто после этого не болел, т.к. атмосфера в садике очень доброжелательная для детей - в детях видят только хорошее и развивают это. Мои дети многому научились в садике. Младший Никита, которому 4 года, уже хорошо знает буквы, пишет их и скоро, я думаю, будет читать. Оля - ей 7 лет, пишет прописью, считает, решает логические головоломки. Помимо школьных предметов детей учат музыке, рисованию, различным видам творчества, а в будущем планируется внедрение экспериментальной площадки по синтезу искусств, чему я очень рада. В общем, я очень счастлива, что мои дети ходят в Школу-сад №7, а главное она им очень нравится." Татьяна Подвеско. "У моего восьмилетнего сына Никиты появилось желание учиться, когда он начал ходить в Школу-сад№7. Если он слышит слово, которое не понимает, то спрашивает что это. Недавно он спросил у меня: "Мама, что такое потенциал?" Когда я спросила, где он слышал это слово, он ответил: "Дядя в фильме сказал как жаль, что люди так бездарно используют человеческий потенциал". Оксана Пшебельская. "Я бабушка своего внука Ильи. Вырастила своих детей. Впервые в жизни встретила в этом саду непоказушную, а настоящую доброту, терпимость, милосердие, большое сердце "матери". Все эти слова в полной мере относятся к прекрасным педагогам коллектива Школы-сад №7. Спасибо вам, спасибо за смелость быть такими." С огромным уважением, Ольга Геннадьевна.

«Здравствуйте, уважаемые наши родители!» — именно такой фразой мы встречаем их каждый день в Школе-сад. Именно родители играют важную, ответственную роль в процессе обучения и воспитания. Стало хорошей традицией раз в квартал проводить открытые занятия и уроки для родителей. Иногда кажется, что ребенок хорошо читает, соображает по математике, а получаемые им оценки не соответствуют его знаниям. Когда же родители побывают на уроках и занятиях, послушают и посмотрят на своего ребенка, сравнят его ответы с ответами сверстников, тогда они объективнее оценивают успехи своего сына или дочери. Так, родители приобретают опыт, и, если дети болеют и долго не посещают школусад, они знают, как им помочь. Родители становятся активными участниками всех мероприятий в школе-сад, предлагают ввести интересующие их предметы, открыть кружок или спортивную секцию, организовать экскурсию, провести весенние выезды на природу. В каждом классе или группе на первом родительском собрании выбираются самые активные родители в Родительский комитет, Совет Школысад . Совет Школы-сад решает самые важные вопросы жизни нашего образовательного учреждения. Все решения, принимаемые на педагогических и ученических советах, находят одобрение на заседаниях Совета Школы-сад

Не секрет, что у современных детей в связи с применяемыми методами обучения большая нагрузка приходится на левое полушарие головного мозга. Такая ситуация часто приводит к нервным срывам, перегрузкам, переутомлению. Музыка же активизирует височную зону правого полушария, поэтому её можно эффективно применять в учебно-воспитательном процессе как средство гармонизации полушарий мозга, как средство активизации работы правого и уменьшения напряжения левого полушарий. Музыку Моцарта специалисты считают самой полезной для здоровья психического и физического, для гармонии, красоты и равновесия. Этот музыкальный феномен, до конца еще не объясненный, так и назвали "эффект Моцарта". Музыка Моцарта обладает универсальным действием и в этом единодушны все специалисты. Она оказывает поистине волшебное действие: при простуде и головной боли, депрессии и умственном напряжении. Причем, эффект от музыки великого австрийца распространяется не только на людей, но и на домашних животных и даже на неодушевленные предметы. Научно доказано, что музыка Моцарта помогает усвоению нового учебного материала, более быстрому овладению новыми знаниями, умениями и навыками, в частности, помогает в быстром овладении иностранными языками Музыка Моцарта способствует развитию умственных способностей у детей Устраняет страхи, уменьшает тревожность. Является средством профилактики депрессий, уныния, грусти и других безрадостных состояний. Снимает стресс, повышает устойчивость к нему. Обладает общеукрепляющим действием. Музыка Моцарта в комплексе с другими педагогическими и психологическими средствами помогает избавиться от заикания. Творения Моцарта формируют у ребёнка оптимистическое мироощущение. Музыка Моцарта восстанавливает физические силы, снимает умственное напряжение, переутомление . Музыкальный руководитель, учитель музыки Н.М.Меняйлова Выпуск подготовлен А.А.Мерзликиной, Н.М.Меняйловой. 400105 г.Волгоград ул. Таращанцев, 19а телефон: (8442)288366


Наша газета  

"Семёрочка"

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you