Las TIC y la crisis de la educación
Jaime Yanes Guzmán -
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cognitivos para explicar lo que se quiere explicar. Pero es aquí donde el actual tutor no juega el rol que le corresponde. No se produce la suficiente interacción con el aprendiz, los nuevos contenidos y la propia experiencia de alumnos/as para llenar los vacíos que no le permite entender a éstos todos los saberes que se le entregan y de esta manera fortalecer continuamente sus conocimientos previos, y a partir de ellos generar nuevos conocimientos. Para superar esta situación es necesario entregar una adecuada formación a los tutores en manejo de TICs y en formas nuevas de pensar como pensamiento holístico y sistémico, medidas que la Comisión Presidencial no ofrece y ni siquiera toca como tema de discusión.
Gráfico Nº 4 Propuesto por el autor con el fin de mostrar un enfoque interdisciplinario con carácter de metametadología a partir de la segunda ley de la termodinámica como constructo. Tiene como fin analizar cada factor que configura a un suceso desde la perspectiva de las categorías ahí señaladas..
Sistema Tutorial y el Aprendiz Vivimos en la Sociedad del Conocimiento y como contrapartida, en una Sociedad que es también Sociedad del Aprendizaje. Esta comunidad de aprendizaje ha de proporcionar a sus integrantes, aprendices permanentes a lo largo de toda su vida, los instrumentos cognitivos necesarios para adquirir nueva y cambiante información, nuevos y diferentes roles profesionales sociales, destrezas y habilidades diversas y más sutiles y tecnificadas y, en la esfera más personal, actitudes y valores capaces de producir adaptaciones a cambios probablemente profundos y distintos a muchos de los adquiridos en la infancia o adolescencia. El mismo dinamismo social promoverá nuevas formas de aprender, nuevas habilidades; la escuela y universidad habrán de abrirse más -mucho más- a las condiciones y prescripciones de un mundo permeable e instantáneo en el acceso a la información pero más complejo y especializado en la selección de la misma. Los verdaderos maestros habrán de hacer otra cosa que sólo recitar y exponer los conocimientos culturales o de la ciencia.