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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNÍN SINTESIS CURRICULAR DEL GRADO 7° DEL ÁREA DE MATEMÁTICA 2010. DOCENTE RESPONSABLE: LUIS EDUARDO OSPINO.

ESTÁNDAR

GRADO SÉPTIMO NÚCLEO TEMÁTICO  Conceptos básicos.  Definiciones.  Construcciones (ángulos con el compás, división de un ángulo recto en tres partes

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMA GEOMÉTRICOS: Geometría.

iguales, etc.).  Rectas paralelas y perpendiculares.  Triángulos, cuadriláteros y circunferencias.  Vista de un sólido.  Transformaciones de sobre el plano.  Congruencia y semejanza.  Prueba a saber.

COMPETENCIA  Ciudadanas: Comprendo que el disenso y la discusión constructiva contribuyendo al progreso del grupo.  Básicas: Clasifico polígonos en relación con sus propiedades  Básicas: Comprendo que el disenso y la discusión constructiva contribuyendo al progreso del grupo.  Básicas: Resuelvo y

 Longitud, perímetro y área. PENSAMIENTO

 Área de figuras planas.

NUMÉRICO Y

 Inducción a Google SketchUp.

SISTEMAS

 Teorema de Pitágoras.

NUMÉRICOS:

 Volumen y capacidad.

Medición:

 Unidades de masa y tiempo.  Prueba a saber.

PENSAMIENTO

 Clases de variables.

ALEATORIO Y

 Moda, Mediana y Media.

SISTEMA DE DATOS:  Permutaciones y

formulo problemas que requieren técnicas de estimación.  Convivencia y paz: Reconozco el valor de las normas y acuerdos para la convivencia en el medio escolar y otras situaciones  Participación ciudadana: Propongo distintas opciones


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COMPETENCIA cuando toman decisiones en el salón

combinaciones. Estadística y probabilidad.

 Fenómenos aleatorios y probabilidad.  Inducción al Excel.  Prueba a saber.

y en la vida escolar.  Básicas: Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares.  Básica. Analizo las propiedades de la correlación positiva y negativa entre variables, de variación lineal o de

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS: Lógica y conjuntos.

 Proposiciones y conjuntos.  Operaciones entre conjuntos.  Proposiciones condicionales y bicondicionales.  Producto cartesiano.  Prueba a saber.

proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa y en contextos aritméticos y geométricos.  Convivencia y paz: Reconozco el valor de las normas y acuerdos para la convivencia en el medio escolar y otras situaciones.


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COMPETENCIA  Básica: Justifico la expresión de la representación

 Adición y sustracción de enteros.  Propiedades de la adición y sustracción. PENSAMIENTO

 Cadenas de operaciones.

NUMERICO Y

 Ecuaciones aditivas.

SISTEMAS

 Multiplicación y división de

NUMERICOS: Números Enteros:

enteros.  Propiedades de la multiplicación y división.  Potenciación y radicación.  Creatividad de ingenio.  Prueba a saber.

polinomial decimal usual de los números naturales de la representación decimal usual de los números racionales, utilizando las propiedades del sistema de numeración decimal.  Participación y responsabilidad: Propongo distintas opciones cuando toman decisiones en el salón y en la vida

PENSAMIENTO

 Concepto de racional.

NUMERICO Y

 Adición y sustracción de

SISTEMAS

números racionales.

escolar.  Básica: Resuelvo y formulo problemas utilizando

NUMERICOS:

 Propiedades de la adición.

propiedades básicas

Racionales.

 Multiplicación y división de

de los números, como

números racionales.

la de la igualdad la de

 Propiedades del producto.

las distintas formas de

 Potenciación y radicación.

la desigualdad y de la

 Conversiones de decimales a

adicción, sustracción,


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racionales y viceversa.  Ecuaciones.

COMPETENCIA división, potenciación y multiplicación  Ciudadanas: Uso mi libertad de expresión

 Prueba a saber.

y respeto las opiniones ajenas.  Básicas: Justifico

 Proporcionalidad directa.

procedimientos

PENSAMIENTO

 Representación gráfica.

aritméticos utilizando

NUMERICO Y

 Magnitudes directamente

las relaciones y

SISTEMAS

proporcionales.

propiedades de las

NUMERICOS:

 Proporcionalidad inversa.

operaciones.

Variación

 Representación gráfica.

proporcional.

 Proporcionalidad compuesta.

libertad de expresión

 Prueba a saber.

y respeto las

 Ciudadanas: Uso mi

opiniones ajenas.  Ciudadanas: PENSAMIENTO

 Regla de tres simple directa.

Manifiesto indignación

NUMERICO Y

 Regla de tres simple inversa.

(rechazo, dolor, rabia)

SISTEMAS

 Regla de tres compuesta.

cuando se vulneran

NUMERICOS:

 Interés.

las libertades de las

Aplicaciones de la

 Repartos proporcionales.

personas y acudo a

proporcional.

 Prueba a saber.

las autoridades

PENSAMIENTO

 Idea de variable.

NUMERICO Y

 Polinomios.

SISTEMAS

 Expresiones polinómicas.

NUMERICOS:

 Ecuaciones.

Preálgebra.

 Desigualdades.

apropiadas.

 Solución de problemas.


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COMPETENCIA


Sintesis curricular de matemáticas de los grado séptmo