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CUADRO DE PROGRAMAS Y SALIDAS  EDUCATIVAS EN LA ESO 11/12

PROGRAMA

Integración

Compensatoria

Escolarización Externa: Aulas  Taller (Centros  Sociolaborales del  Ayuntamiento)

Programa de  Aprendizaje Básico  (PAB)

Destinatarios

Perfil del alumnado/ Características

Plazos de solicitud /  Procedimiento/Responsables

Documentación de referencia

Alumnos que han sido evaluados por un  orientador Debe existir una resolución del  Servicio Provincial de Educación. 

Alumnado con necesidades educativas  especiales por discapacidad mental,  sensorial, motórica o de problemas de  personalidad.  (o trastornos graves de  conducta.­ art. 73 LOE)

A lo largo de todo el año. Informe  psicopedagógico de un orientador. 

Alumnado que: presenta dos o más años   de desfase entre su nivel de competencia  curricular y el del curso en el que se  encuentra escolarizado y a su vez: * Pertenezca a una minoría étnica o  cultural en situación de desventaja social o  a otros grupos socialmente desfavorecidos. * Alumnado inmigrante. Se podrá tener en  consideración, asimismo, el desconocimiento  de la lengua castellana * Alumnos con dificultades de   integración: por  incorporación tardía,  escolarización irregular o graves dificultades  de adaptación * Alumnos en situación de desventaja por   factores sociales Edad: 15 años cumplidos antes del inicio del  programa de EE y excepcionalmente 14

No será determinante para su inclusión en el  programa de Educación Compensatoria que  un alumno/a acumule retraso escolar,  manifieste dificultades de convivencia o  problemas de conducta en el ámbito escolar,  si estos factores no van unidos a las  características descritas en el apartado  anterior. Es de carácter temporal. Cuando las  carencias y déficits se consideren  compensados, debe volver al aula ordinaria.

A lo largo de todo el año. Informe curricular de  los profesores de área y psicopedagógico por  parte del Dto. de Orientación

Alumnos que manifiestan  inadaptación o  rechazo al sistema educativo reglado.  Suelen presentar absentismo escolar y en  proceso de exclusión social (y graves   dificultades de inserción social)

Hasta final de abril. Informe curricular de los  profesores de área y psicopedagógico por parte  del Dto. de Orientación a propuesta del Equipo  Docente. Debe constar la autorización de la  familia Resuelve la Dirección Provincial

Orden de 17 de agosto de 2001 (BOA 7 de septiembre de 2001) Orden 1701 de 25 de junio de 2001 (BOA de 6 de julio) Instrucciones para solicitar plaza en la modalidad de  escolarización externa para comienzo de cada curso

Edad: Menos de 16 años.  ­ 1º de PAB: Alumnos de Primaria que han  repetido un curso ó alumnos de 1º de ESO  que no han superado el curso ­ 2º de PAB: Alumnos que han repetido 1º de  ESO y no lo han superado

Desfase curricular de al menos 2 años. Dificultades generalizadas de aprendizaje. Posibilidad de seguir el programa con  aprovechamiento

Se hace a finales de curso Propuesta del tutor con la colaboración del  equipo docente Evaluación psicopedagógica (oído el alumno) Autorización de la familia, seguida de un informe  de la inspección de Educación y de la  Resolución expresa del Director del Servicio  Provincial. 

Resoluciones de 5 de junio de 2007 y 17 de julio de 2008 de la  D.G. de Política Educativa por la que se autoriza la  experimentación del PAB, establecido en el art. 16 de  la orden de  9 de mayo de 2007.

Decreto 217/2000, de 19 de diciembre, del Gobierno de Aragón,  de atención al alumnado con necesidades educativas especiales Orden 25 de junio de 2001(BOA del 6 de julio) sobre medidas de  Intervención Educativa para el alumnado con necesidades  educativas especiales derivadas de condiciones personales de  discapacidad física, psíquica o sensorial o como consecuencia de  sobredotación intelectual Orden 25  de junio de 2001, art. 2 (BOA del 6 de julio) sobre  medidas de Intervención Educativa para el alumnado con  necesidades educativas especiales que se encuentre en  situaciones sociales o culturales desfavorecidas o que manifieste  dificultades graves de adaptación escolar.


PROGRAMA

PROGRAMA

Diversificación 1  AÑO

Diversificación 2  AÑOS

Programas de  Cualificación  Profesional Inicial (PCPI)

Destinatarios

Perfil del alumnado/ Características

Plazos de solicitud /  Procedimiento/Responsables

Documentación de referencia

Destinatarios

Perfil del alumnado/ Características

Plazos de solicitud /  Procedimiento/Responsables

Documentación de referencia

­Que han cursado 4º sin superarlo, hayan  repetido  al menos una vez en la etapa y aún  pueden repetir ­Que han cursado 3º repetido y no superado Curso a realizar: 4DIV

Es una medida excepcional y el alumno debe  de tener dificultades importantes y  expectativas de que obtengan el Graduado  en Secundaria

Plazo ordinario: Se propone en la evaluación  final. Plazo extraordinario: hasta 31 de  diciembre.  Informe curricular y psicopedagógico a  propuesta del Equipo Docente (mayoría de 2/3). Hace falta autorización de la familia. Debe  resolverse en la Dirección Provincial. 

­ Se puede llegar desde 2º de la ESO  aquellos alumnos que no están en  condiciones de promocionar a 3º y han  repetido una vez en secundaria ­ 3º ESO no superado ­3º ESO repetido y no superado Curso a realizar: 3DIV

Expectativas de que obtengan el Graduado  en Secundaria

Plazo ordinario: Se propone en la evaluación  final. Plazo extraordinario: hasta 31 de  diciembre.  Informe curricular y psicopedagógico a  propuesta del Equipo Docente (mayoría de 2/3).  Hace falta autorización de la familia. Debe  resolverse en la Dirección Provincial.

Edad de 15 a 21 años (cumplidos antes   del 31 de diciembre)  Alumnos que han agotado todas las medidas  de atención a la diversidad previstas, no  hayan alcanzado los objetivos de la ESO y  corran el riesgo de abandono prematuro del  sistema educativo. Los PCPI serán de 2 cursos de duración al  iniciarse un año antes.

Duración: 2 cursos Carácter: voluntario Titulación: Certificado de haber cursado el  programa. Al término de este programa pueden hacer  una prueba específica para acceder a los  C.F.G.M.  Posibilidad de obtener el Graduado en ESO  cursando módulos de carácter voluntario.

Preinscripción en junio. Presentación de solicitudes: 2ª quincena de  Matrícula. La primera quincena de  septiembre  Informe de derivación elaborado por el tutor,  equipo docente y Dto. de Orientación (plazo  ordinario).  Es necesario incorporar petición de la familia.

Resolución de 4 de junio de 2007 de la Dirección General de  Política Educativa por la que se dispone la organización del  programa de diversificación curricular para su aplicación en  Aragón Art. 27 de la LOE, art. 13 del RD 1631/2007, y art. 17 de la Orden  de 9 de mayo de 2007 Artículo 13 del Real Decreto 1631/2007 Resolución de 6 de septiembre de 2007, de la Dirección General  de Política Educativa, por la que se proponen orientaciones  curriculares para los programas de diversificación curricular Resolución de 4 de junio de 2007 de la Dirección General de  Política Educativa por la que se dispone la organización del  programa de diversificación curricular para su aplicación en  Aragón Art. 27 de la LOE, art. 13 del RD 1631/2007, y art. 17 de la Orden  de 9 de mayo de 2007 Artículo 13 del Real Decreto 1631/2007 Resolución de 6 de septiembre de 2007, de la Dirección General  de Política Educativa, por la que se proponen orientaciones  curriculares para los programas de diversificación curricular Ley 2/11 de Economía Sostenible. (BOE 5 marzo 2011) Real Decreto de enseñanzas mínimas de la ESO (modificación  del 4º de la ESO y cambios en el PCPI) (BOE 30 de julio de 2011) Orden ECI/2755/2007 de 31 julio 2007 (BOE 26­9­07) Art. 30 de la LOE, art. 14 del RD 1631/2007, y art. 18 de la Orden  de 9 de mayo del Dto. de Educación, Cultura y Deporte de  Aragón por la que se aprueba el currículo de la ESO. Orden de 25 de junio de 2008, del Dto. de Educación, Cultura y  Deporte del Gobierno de Aragón, por la que se regulan los  programas de cualificación profesional inicial Resolución de 11 de marzo de 2009, de la Dirección General de  Política Educativa por la que se establecen los procesos y  documentos de evaluación de los PCPI Resolución de 1 de abril de 2009, de la Dirección General de  Política Educativa por la que se dictan instrucciones para el  acceso a los Programas de cualificación profesional inicial Resolución de 5 de junio de 2009, de la Dra. General de  Formación Profesional y Educación Permanente, por la que se  dictan instrucciones para el acceso y se establece el proceso de  evaluación de los módulos voluntarios en Centros de Adultos.


Destinatarios

Perfil del alumnado/ Características

Plazos de solicitud /  Procedimiento/Responsables

Documentación de referencia

Destinatarios

Perfil del alumnado/ Características

Plazos de solicitud /  Procedimiento/Responsables

Documentación de referencia

Edad: 16 años cumplidos en el momento en  que se incorporan al plan, hasta los 21 años

Alumnos que desean incorporarse cuanto  antes al mundo laboral o manifiestan  rechazo a cursar estudios reglados. Se les  matricula en un centro de adultos (si cumplen  ciertas condiciones). 80% de trabajo en la  empresa y 20% de formación relacionada  con ese trabajo.

En cualquier momento del año, siempre y  cuando tengan la edad prefijada. Se hace a  través de la CREA. El Dto. de Orientación envía  ficha de solicitud. La CREA convoca  telefónicamente al alumno a una entrevista

Información a través de la web: www.crea.es/fija Tno: 976 794 435 Av. Ranillas, 20 Zaragoza 

Alumnado que al finalizar la etapa no ha  titulado. Para ello, dispondrán durante los  dos años siguientes de una convocatoria  anual de pruebas para superar aquellas  materias pendientes de calificación positiva,  siempre que el número de éstas no sea  superior a cinco.

Será requisito para la realización de estas  pruebas haber superado la edad máxima de  permanencia en régimen ordinario en la  etapa

la primera quincena del mes de marzo

Art. 28. 8 de la LOE, art. 15. 4 del RD 1631/2007, y art. 22. 4 de  la Orden de 9 de mayo de 2007 Orden de 16 de marzo de  2009, del Departamento de Educación,  Cultura y Deporte, por la que se regula la convocatoria anual de  la prueba extraordinaria para alumnos que han finalizado la  Educación secundaria obligatoria sin haber obtenido el título de  Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

Acceso directo : Quienes se hallen en posesión del título de  Graduado en ESO. Mediante prueba de acceso: Tener  diecisiete   años(17)   como   mínimo,,  cumplidos   en   el   año   de   realización   de   la  prueba

Segunda quincena de abril (curso 2008/2009)

REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se  establece la ordenación general de la formación profesional del  sistema educativo.

Curso de  preparació n de la  prueba de  acceso de  grado  medio

Quienes acrediten haber superado los  módulos obligatorios de un PCPI. También podrán realizarlo quienes tengan,  como mínimo, 17 años de edad cumplidos  en el año natural de inicio del curso de  preparación.

Periodo admisión en los cursos de preparación  de las pruebas de acceso será del 22 de junio al  3 de julio de 2009(curso 2008/2009)

RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2009, de la Directora General de  Formación Profesional y Educación Permanente, por la que se programan y ofertan cursos  de preparación de las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional para el curso  2009/10 en la Comunidad Autónoma de Aragón.

Bachillerato

Alumnado graduados en ESO

Se determinan para cada curso escolar

ORDEN de 1 de julio de 2008, del Departamento de Educación,  Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo del Bachillerato y se autoriza su  aplicación en los centros docentes de la Comunidad autónoma de Aragón.

PROGRAMA

PROGRAMA

Plan Fija

Prueba

extraordina ria para  alumnos  que han  finalizado  la ESO sin  haber  titulado Acceso a CF de  Grado  Medio

Pruebas de convocatorias anteriores: http://fp.educaragon.org  ­>¿Qué estudiar?­> Orientación

Recomendación: Seguir Consejo Orientador del equipo  docente.


PROGRAMA Obtención del  certificado  de nivel  básico de  las  enseñanza s de  idiomas (NIVEL A2 del Marco  Común Europeo de  referencia)

Destinatarios

Perfil del alumnado/ Características

Los alumnos de los centros docentes  públicos y privados aragoneses que a partir  del curso académico 2008­2009, inclusive,  obtengan el título de Graduado en Educación  Secundaria Obligatoria

Podrán solicitar el certificado de nivel  básico de la primera lengua extranjera,  siempre que hayan cursado la misma  como tal en al menos los cuatro cursos de  la Educación Secundaria Obligatoria

Plazos de solicitud /  Procedimiento/Responsables A estos efectos, los directores de los centros  docentes afectados por esta orden elaborarán  una relación de los alumnos, y la remitirán,  hasta el 3 de julio inclusive, al Servicio  Provincial de Educación, Cultura y Deporte  correspondiente. Las propuestas de certificación de nivel básico a  instancia de los centros docentes públicos y  privados que impartan Educación Secundaria  Obligatoria serán resueltas por el Director del  Servicio Provincial de Educación, Cultura y  Deporte respectivo.

Documentación de referencia

ORDEN de 3 de junio de 2009 de la Consejera de Educación,  Cultura y Deporte, (BOA 16 DE JUNIO DE 2009)

Profile for Juan Antonio Planas

Cuadro salidas educativas  

Resumen actualizado de los programas y posibilidades educativas en la ESO

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