YNAH DE SOUZA NASCIMENTO
em larga escala. (UNESCO, 2014). Então, não é proibindo o uso dos aparelhos celulares que essa qualidade vai melhorar. Sobre a experiência realizada, considero-a válida, principalmente, porque alcançou seu objetivo principal: sensibilizar os alunos em relação ao uso da norma culta escrita da Língua Portuguesa, considerando o contexto de uso da língua. Além disso, os alunos compreenderam a importância em se usar adequadamente a norma culta da língua – tanto que, nos trabalhos escritos e na análise oral da placa feita nos vídeos – houve a preocupação em não “errar o português”, segundo eles disseram. Seus depoimentos sobre a experiência comprovam, também, que o processo de reflexão a respeito dos desvios em relação ao uso da norma culta da língua foi desencadeado. Os resultados do experimento também indicam que o celular, embora seja visto como um aparelho pessoal e privado, pode ser uma excelente ferramenta com potencial para mediar trabalho em grupo. Além dessa mediação do trabalho em grupo, a inserção do celular acabou gerando empolgação na execução de uma tarefa escolar que teria tudo para não geral estímulo, considerando as experiências negativas dos alunos diante do conteúdo trabalhado. Acredito que isso aconteceu porque essa introdução aconteceu dentro do planejamento pedagógico. Provavelmente a simples inserção dessa tecnologia em processos de ensino-aprendizagem não garantiria o desencadeamento do processo de reflexão sobre o uso da norma culta da língua. Em se tratando de tecnologia, o potencial não reside nela própria, e sim na interação com o homem. Por isso, para que os ex-
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