Page 1

TÍTULO PRELIMINAR ÁMBITO DE APLICACIÓN Y PRINCIPIOS GENERALES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ARTICULO 1. Aplicación El ámbito de aplicación de este MANUAL DE CONVIVENCIA es el COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII. ARTICULO 2. Principios de Ley Las actividades del COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII se fundamentan en los siguientes Principios: a) Los consagrados en pactos y protocolos internacionales firmados por Colombia, en la Constitución Política de 1991 y en sus decretos reglamentarios para el sector educativo. b) El respeto a la libertad de enseñanza para toda la comunidad educativa, sin que en ningún momento pueda verse coartada por ideologías sociales, políticas o religiosas, estando presidida la labor educativa por la objetividad y el respeto mutuo. c) La implementación de innovaciones educativas y culturales que ofrezcan las debidas garantías científicas. d) La participación democrática de todos los miembros de la comunidad educativa en las actividades que desarrolla la institución. e) La formación humana y científica de los estudiantes de tal manera que les prepare moral e intelectualmente para su participación en la vida social y cultural. ARTICULO 3 Objetivos de ley De acuerdo con estos principios, la educación en el COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII tendrá los objetivos señalados en el artículo 13 de la Ley General de Educación: El objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos es el desarrollo integral de los educandos mediante acciones encaminadas a: a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes. b) Propiciar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos. c) Fomentar en la institución educativa prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana, con el propósito de estimular la autonomía y la responsabilidad. d) Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y la preparación para una vida familiar armónica y responsable. e) Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional. f) Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional.


g) Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo. h) Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos. ARTICULO 4: Definición de Manual de Convivencia. Es un conjunto de orientaciones éticas, normas, derechos, deberes y procedimientos claros, inscrito en el Proyecto Educativo Institucional y se convierte en marco de referencia para la Comunidad Educativa del COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII. Favorece la búsqueda de la autonomía personal y el compromiso de todos frente a los valores que contribuyen a la construcción de una sociedad de derecho. Este manual está sujeto a cambios, de acuerdo a las disposiciones o decretos del Ministerio de Educación Nacional y/o Consejo Directivo. ARTICULO 5: Justificación del Manual de Convivencia En la actualidad, las expectativas sobre educación abren horizontes muy amplios acerca de las competencias que nos capacitan a todos para aprender a vivir en sociedad, fundamentando nuestra convivencia en principios de acción, que sirvan de soporte para la construcción de una nueva Colombia y le den a nuestro colegio un verdadero protagonismo en la visión de los actuales acontecimientos del país y en la futura misión de nuestros egresados. Este manual es la expresión de una voluntad común que facilita el conocimiento de la normalización y nos ayuda en el esfuerzo por hacer de nuestro colegio un espacio más humano. ARTICULO 6: Objetivos del Manual de Convivencia. a) Dar a conocer y apoyar activamente la filosofía, organización y funcionamiento del COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII. b) Comprometer a toda la comunidad educativa en el conocimiento y desarrollo de actitudes y valores acorde con la filosofía franciscana. c) Fomentar y propiciar un ambiente adecuado en la comunidad educativa, que permita el desarrollo y el logro de los objetivos académicos, de la formación integral y la vivencia de los valores cristianos, humanos y ciudadanos. d) Ilustrar sobre las distinciones, compromisos y procedimientos con los cuales el colegio busca destacar, reconocer y estimular los derechos y logros de sus estudiantes y encauzar su comportamiento. e) Velar por la práctica de los deberes de la comunidad educativa, exhortando y amonestando el incumplimiento de estos. ARTICULO 7: Referente Legal del Manual de Convivencia. El COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII, acogiendo las disposiciones legales por su mismo espíritu democrático, basándose en los Art. 77, 87, 96 y 201 de la ley 115 de 1994, en la Ley 1098 de 2006 y el decreto 1290 de 2009 y siendo consecuente con el espíritu de excelencia que busca exaltar en sus estudiantes, ha construido el siguiente reglamento de normas y procedimientos, el cual forma parte del manual de convivencia que ha sido previamente leído y aceptado tanto por los padres de familia como por los estudiantes. El servicio educativo que ofrece el colegio se rige por el contrato de matrícula, en el cual se establece el compromiso de tres estamentos: padres de familia, estudiantes y colegio. El incumplimiento debidamente comprobado de alguna de las partes, será causal de terminación de este compromiso contractual. La aceptación de este manual queda automáticamente ratificada

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


por todos los interesados con la firma de la matrícula y del contrato de prestación de servicios escolares. Este manual de convivencia recoge la filosofía y los objetivos, tanto generales como específicos, de la educación franciscana; además, los capítulos y artículos inherentes a la educación, tomados tanto del CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA como de la actual CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA, DERECHOS HUMANOS, LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y TODOS LOS DECRETOS REGLAMENTOS EMITIDOS POR EL M.E.N de acuerdo a las necesidades propias de nuestra institución educativa. ARTÍCULO 8: Organismos de Participación en la Elaboración del presente Manual: El Rector, Directivos, Consejo Directivo, Consejo Académico, Docentes, Padres de Familia y Estudiantes del plantel, asumimos el compromiso de conocer, difundir y cumplir el presente Manual de Convivencia para orientar de manera objetiva la labor educativa de la Institución. ARTICULO 9: Vigencia Este Manual de Convivencia tendrá una vigencia indefinida, pero se podrá modificar cuando haya cambio de las normas legales que sirvieron de Referente Legal. PARÁGRAFO 1: Este Manual de Convivencia fue revisado y aprobado por el Consejo Directivo del COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII el 1 de Julio de 2011 y será adoptado al comenzar el año lectivo 2011-2012.

TÍTULO I DEL MARCO DOCTRINAL DE LA EDUCACIÓN FRANCISCANA ARTICULO 10: FUNDAMENTOS FRANCISCANOS Filosofía e Historia La educación franciscana busca en una sociedad tan dividida por las diferencias sociales y culturales, la superación de los conflictos y el reconocimiento del otro, sea pobre o rico, como hermano en la Iglesia y en el mundo. De ahí que la antropología franciscana de la fraternidad se caracteriza en el reconocimiento de la Iglesia como comunidad y se proyecta en el servicio de la misma para participar en su edificación. Por eso, el Colegio Franciscano de Pio XII de Cali, es una institución católica que vivencia los valores del Evangelio en comunión y participación con el magisterio de la Iglesia. Proclama la defensa de los principios de dignidad e igualdad de la persona sin distinción de raza o credo y hace suyos los valores de justicia y paz encaminados al logro de la armonía humana y el desarrollo personal y social. La educación franciscana se fundamenta en una formación axiológica cristiana, centrada en los valores de la persona, principalmente en la capacidad crítica, la justicia, la paz, la vocación al servicio, la tolerancia, la fraternidad, la humildad, la alegría, la honestidad, la sencillez, la oración, la responsabilidad y la sensibilidad ecológica. Nuestra pedagogía está basada pues, en tres líneas fuerza y concretizada en seis actitudes, a saber: Líneas fuerza 1. Una cultura de la projimidad o del personalismo comunitario: Hay que poner las condiciones de posibilidad para conseguir el gran hermanamiento de todos los hombres. Sólo a

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


través de una cultura de la paz, de la justicia, de la convivencia civilizada y del mutuo respeto, lograremos una sociedad más habitable. La relación con el hombre crea una dimensión fraternal, de paz, de promoción, de preocupación y de liberación. Franciscano, es el que está volcado hacia el hermano y sus necesidades. 2. Una cultura ecológica (cósmica): Yo-Otros-Mundo, constituimos un inseparable sistema de reciprocidad. Cuando el mundo se convierta en verdadera morada, entonces sabremos habitar. Este aspecto de la cultura, nos debe llevar a una fraternización cósmica, al respeto de las cosas, a promover la creatividad, el respeto por los valores culturales y esforzarnos por crear una cultura del amor y libertad, para nunca llenar de amargura la creación de Dios. 3. Una cultura del diálogo y el positivismo: Vivimos en la época de grandes concentraciones, que encubren grandes soledades. También los pensadores se encuentran, pero sus espíritus continúan divididos. Pero el franciscanismo ofrece un espacio espiritual y humano, para llegar a un diálogo con visión positiva del hombre y de las cosas. Actitudes 1. De la Presencia: El hombre es y hace presencia. Para Francisco todo tiene su propio valor y sentido. Siempre se sentía presente ante alguien o algo. 2. De la relación: El hermano Francisco en sus manifestaciones, grandes o pequeñas, le vemos en relación a Dios, a los otros, a las cosas, a las circunstancias. Para nosotros nadie debe ser un “ser anónimo”. Todo y todos deben ser para nosotros interlocutores válidos. 3. Del Encuentro: Su biografía nos habla claramente de cómo su persona era una inquietud permanente de búsqueda. Buscaba para encontrar, y encontrando seguía nuevamente buscando. 4. De la acogida: Su persona era una segura morada para todos. No sólo acogía a Dios con incontenible gozo, sino que se abría a todos los hombres, animales, plantas y seres inanimados, con los que confraternizaba, no simplemente con sentimiento poético, sino con amistad entrañable y fraternal. 5. De la mirada: Esta es muy importante en el mundo franciscano, como una actitud particular ante la vida. Francisco supo mirar, y logró ver al otro, al hermano, al que jamás expuso al ridículo, a la vergüenza. El que sabe mirar con pupila limpia, puede admirar, asombrarse, sorprenderse. 6. Comportamiento Fraternal: Todo lo que Francisco, fue e hizo, fue desde la fraternidad, con ella y para ella. El no 1 es sin los otros, ni se entiende sin ellos.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


La esencia de la educación franciscana se deriva de sus tres fuentes principales: Dios, el hombre y el cosmos, y debe llevar a nuestros educandos a una actitud integral y Cristo-céntrica con características especiales como: el espíritu de fe, el amor de Dios, el amor del hombre y el amor a toda criatura, la adhesión a la Iglesia católica, la sencillez, la alegría, y el optimismo en el obrar. Entonces, podríamos decir, que la Filosofía Franciscana, es el conjunto de valores que se poseen o que deben adquirirse, proyectándose a la consecución de un fin (la persona). Es decir, conjunto de valores franciscanos que orienten nuestro quehacer educativo, facilitando la preparación del individuo y capacitándolo para vivir “obrando” cristianamente a la manera de San Francisco, dentro del contexto socio-histórico del mundo que le corresponda vivir. O sea, prepararlo para ser persona con las posibilidades y alternativas de enfrentarse valientemente a la vida. La actividad educativa de la Provincia Franciscana de la Santa Fe de Colombia, se remonta a los años de su fundación a mediados del siglo XVI. En las numerosas misiones que dirigieron los franciscanos durante los años de la colonia, hubo siempre instituciones de educación, como lo afirma el historiador Fray Luís Carlos Mantilla Ruiz: “El mayor trabajo apostólico de la Provincia Franciscana estaba radicado en las doctrinas, en donde la educación era actividad central. Si se considera que ya en 1569 existían 25 conventos y 40 misiones, puede deducirse la amplitud de la labor educativa y social realizada por los franciscanos en la actual Colombia”.

ARTÍCULO 11: Objetivos de la Educación Franciscana: a. Promover la formación de una cultura sustentada en las relaciones de justicia y solidaridad del hombre con el medio ambiente. b. Construir una vida académica sólida, que posibilite la preparación de los educandos para enfrentar un contexto cultural y socio-político con sentido solidario y de servicio. c. Educar en el modo franciscano de afrontar y resolver los conflictos: el dialogo, la noviolencia activa, la reconciliación y el perdón. d. Crear un ambiente que permita experimentar los valores inherentes a la fraternidad y minoridad e. Crear espacios para que cada uno pueda acoger su propio misterio y el del otro, de tal manera que la historia personal y social se transforme en un lugar privilegiado del encuentro con Dios. f. Ofrecer al educando mediaciones para la reflexión encaminadas al conocimiento de sí mismo, como condición para que pueda entrar en una comunión más estrecha con los demás. g. Cultivar entre el educador franciscano y el educando un estilo de relación basado en la presencia, la cercanía, la cortesía y el respeto. h. Cultivar, con particular dedicación, el arte de la música, el deporte, la pintura, la poesía, la danza y el teatro como medios didácticos para transmitir los valores humanos, cristianos y franciscanos, en un contexto multicultural y pluri-religioso. i. Ofrecer a la Comunidad educativa jornadas de reflexión, encuentros, retiros, celebraciones litúrgicas y fiestas conmemorativas. j. Promover el protagonismo del educando como sujeto de su propia historia a través del desarrollo de la autoestima, de la capacidad de trabajar en grupo y del sentido crítico y creativo.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


ARTICULO 12: Misión de la Educación Franciscana En fraternidad a ejemplo de San Francisco de Asís, forjar hombres y mujeres integrales con capacidad de ver, interpretar y valorar la vida, constructores de una sociedad más justa y humana a través de la evangelización, cristalizando los valores que parten del interior de la persona haciéndola humilde, sencilla, alegre y creativa. ARTICULO 13: Visión de la Educación Franciscana Desde los fundamentos católicos franciscanos queremos formar un ser humano constructor de PAZ Y BIEN, con todos los valores franciscanos, comprometidos con la transformación de la sociedad y abiertos a los nuevos retos científicos y tecnológicos que plantea la humanidad.

TÍTULO II DEL MARCO CONCEPTUAL DEL COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII CAPITULO 1. NATURALEZA Y APROBACIÓN. ARTICULO 14: Ubicación El Colegio FRANCISCANO DE PÍO XII tiene su domicilio en Cali en la Carrera 118 No. 48-55 Valle del Lili - Parcelación Andalucía. Resolución de aprobación: 202 de Junio de 1999 para Educación Básica Secundaria y Media Académica, 2528 de Julio de 1999 para Básica Primaria y Preescolar.

ARTICULO 15: Inspección. Las instalaciones de la institución estarán en perfectas condiciones de limpieza y respetarán las debidas garantías de higiene, sanidad y seguridad. La inspección estará orientada por el director administrativo. PARÁGRAFO 1: A toda la comunidad educativa se le prestará la debida atención en lo concerniente a medidas de evacuación y prevención de desastres.

ARTÍCULO 16: La Matrícula Es el acto que formaliza la vinculación del educando a la Institución Educativa. Se realizará por una sola vez al ingresar el estudiante y podrá ser renovada en cada año lectivo, mediante la firma de un contrato de Matrícula que se regirá por las reglas del derecho privado. El Contrato deberá establecer, entre otros, los derechos y obligaciones de las partes, las causales de terminación y las condiciones para su renovación. Serán parte integrante del contrato: el proyecto educativo institucional y el Manual de Convivencia del establecimiento educativo. Se considerará estudiante del COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII quien haya cumplido con TODOS los siguientes requisitos:

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


1. Ser oficialmente admitido por el Colegio. 2. Pagar los derechos de Matrícula. 3. Paz y Salvo del Colegio por todo concepto. 4. Presentar la documentación exigida para cada nivel. 5. Conocer los principios filosóficos que rigen la Institución. 6. Conocer y aceptar el Manual de Convivencia y por tanto comprometerse a cumplirlo. 7. Contrato de Matrícula firmado por las 3 partes (papá, mamá y estudiante), en ausencia de uno de los padres deberá firmar un acudiente. 8. Pagaré debidamente diligenciado y autenticado por ambos padres; en ausencia de uno de los padres deberá firmar y autenticar un acudiente. 9. Legalizar la matrícula académica mediante la firma de la ficha de matrícula. 10. Documentación: a. Registro civil para estudiantes nuevos. b. Certificado médico reciente. c. Tres (3) fotos tamaño 3 X 4 para estudiantes nuevos. d. Fotocopia del carné de vacunas (preescolar y básica primaria hasta 3º). e. Fotocopia de la tarjeta de identidad para estudiantes nuevos mayores de 7 años y para estudiantes antiguos una vez cumplan dicha edad. f. Fotocopia laminada del carné de la EPS, ó medicina prepagada.(para estudiantes nuevos o cambios de EPS estudiantes con trayectoria).En su defecto, constancia de afiliación a EPS o medicina prepagada. g. Ficha de datos generales debidamente diligenciada. h. Paz y Salvo económico del lugar donde estudia actualmente con caducidad no mayor a 30 días para estudiantes nuevos. i. Certificados de estudio debidamente firmados por el Rector, la Secretaria General y/o Académica, con la Resolución de Aprobación de la institución (para la básica Primaria el certificado de dos años escolares anteriores y para la básica Secundaria, los certificados desde quinto de primaria a la fecha de matrícula). j. Certificado de convivencia para estudiantes nuevos (en caso que no esté detallado en el certificado de estudios) Para los estudiantes hombres de grado 11°, adicional a lo anterior y en sobre adjunto traer: k. Tres fotocopias ampliadas del documento de identidad. l. Tres fotocopias del folio del registro civil. m. Una fotocopia ampliada de la cédula de ciudadanía del papá y la mamá. n. Cuatro(4) fotos para el ejército nacional de 2.5 × 4.5 c.m

Para las estudiantes mujeres de grado 11°, adicional a lo anterior y en sobre adjunto traer: o. Una fotocopia ampliada al 150 del documento de identidad. p. Una fotocopia del folio del registro civil.

PARÁGRAFO 1: Los padres y/o los acudientes entran a formar parte de la Comunidad Educativa del COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII, cuando su hijo(a) haya adquirido la condición de estudiante. Sólo se aceptan como acudientes quienes cumplan con los siguientes Requisitos: 1. Ser mayor de edad y cumplir con los requisitos de matrícula. 2. Comprometerse a asistir a las reuniones a las que sean convocados o citados.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


3. Suministrar dirección y número de teléfono, necesarios para su fácil localización y reportar todo cambio en éstos de forma oportuna. PARÁGRAFO 2: Será una condición fundamental tanto para el ingreso como para la permanencia, el compromiso de los padres o acudientes tanto en los asuntos que atañen directamente a la formación de sus hijos o acudidos, como también la participación en las actividades programadas para y con los padres de familia.

ARTÍCULO 17: Procedimientos de Secretaría Académica 1) La Secretaría académica del plantel es la encargada de emitir cualquier documento oficial relacionado con la matrícula académica de los estudiantes desde párvulos hasta undécimo grado. 2) Los certificados de estudio y copias de actas de grado que se emitan desde la secretaría académica deben llevar la firma original y sello del rector y de la secretaria académica. 3) Las constancias de estudio que se emitan desde la secretaría académica deben llevar la firma y sello de la secretaria académica. 4) Las mencionadas firmas deben estar registradas en notaría pública para efectos de autenticación. 5) Para acceder a cualquiera de los anteriores documentos se debe cumplir con los siguientes requisitos: a) Pagar el valor correspondiente en la tesorería del colegio. b) Entregar el recibo expedido por la tesorería en la secretaría académica y esperar tres días hábiles para la entrega del documento solicitado. 6) Los documentos que se expiden en secretaría académica son: a) Constancias generales de estudio. a) Certificados de estudio por grados. b) Certificados de servicio social obligatorio, actas de grado, diplomas, copias de actas de grado, copias de diplomas.

TÍTULO III ÓRGANOS DE GOBIERNO ESCOLAR CAPITULO 1. ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA INSTITUCIÓN. ARTICULO 18: Órganos de Gobierno Los órganos de gobierno del colegio FRANCISCANO DE PÍO XII son los siguientes: a) Unipersonales: Rector, Coordinador. b) Colegiados: Consejo Directivo, Consejo Académico, Comité ejecutivo.

ARTÍCULO 19: Rector El Rector es el representante de la Institución ante las autoridades educativas y el ejecutor de las decisiones del gobierno escolar, responsable de la marcha académica del Plantel en sus

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


distintos programas y niveles, y máxima autoridad pedagógica institucional, ejerciendo las funciones disciplinarias que le atribuye la ley, el Manual de Convivencia y las disposiciones de la comunidad franciscana .Funciones del Rector:

a. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa. b. Presidir el Consejo Directivo, Consejo Académico y comité ejecutivo de la institución y coordinar los distintos órganos del Gobierno Escolar. c. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar. d. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecución. e. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas. f.

Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo.

g.

Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente, y en su selección definitiva.

h. Distribuir las asignaciones académicas, y demás funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia. i.

Realizar la evaluación anual del desempeño de los docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo.

j.

Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de conformidad con las normas vigentes.

k.

Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.

l.

Información oportuna al departamento, distrito o municipio, de acuerdo con sus requerimientos.

m. Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución. n.

Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institución Educativa al menos cada seis meses.

ARTICULO 20: Coordinador. El coordinador depende del Rector y a él le corresponde la coordinación de las actividades del colegio. De él dependen los jefes de Departamento y por relación de autoridad funcional, los profesores .Las funciones del coordinador son las que el Rector le asigne.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


ARTÍCULO 21: Consejo Directivo La composición del Consejo Directivo de la institución de acuerdo con el artículo 143 de la Ley General de Educación o Ley 115 de 1994 y al artículo 21 del Decreto 1860 de agosto de 1994 será la siguiente: a) b) c) d) e) f)

El Rector quien lo presidirá. Dos representantes del personal docente. Dos representantes de los Padres de Familia. Un representante de los estudiantes que esté cursando el último grado. Un representante de los ex – alumnos elegido por el Consejo Directivo y tomado de una terna presentada por la organización que aglutine la mayoría de ellos. Un representante del sector productivo.

PARÁGRAFO 1: Los administradores escolares podrán participar en las deliberaciones del Consejo Directivo con voz pero sin voto, cuando éste les formule invitación, a solicitud de cualquiera de sus miembros. PARÁGRAFO 2: El referente legal con respecto a las funciones del Consejo Directivo se encuentra señalado en el artículo 144 de la ley 115 de 1994 y el artículo 23 del decreto 1860 de 1994. ARTÍCULO 22: Consejo Académico La composición del Consejo Académico de la institución de acuerdo al artículo 145 de la Ley General de Educación o Ley 115 de 1994 y al artículo 24 del Decreto 1860 de agosto de 1994 será la siguiente: a) Rector b) Directivos Docentes c) Un docente por cada área definida en el plan de estudios.

PARÁGRAFO 1: Las funciones del Consejo Académico están señaladas en el artículo 145 de la ley 115 de 1994 y el artículo 24 del decreto 1860 de 1994. ARTÍCULO 23: Comité ejecutivo Grupo asesor del rector y órgano de primera instancia con voz y voto, en la toma de decisiones académicas y de convivencia, frente a las situaciones que así lo ameritan y cuando el rector lo disponga. Conforman dicho comité: 1. 2. 3. 4.

El rector El vicerrector Los coordinadores. Psicólogo(a), cuando se considere pertinente su intervención.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


TÍTULO IV CAPITULO 1. LOS DOCENTES FRANCISCANOS PIODOCINOS. ARTÍCULO 24: Perfil del Docente Franciscano Piodocino a) El docente Franciscano debe ser un permanente evangelizador desde su cátedra. b) Debe ser una persona capaz de amar a Dios, respetar y reverenciar la naturaleza, trabajar por la justicia, y ser siempre un pregonero de Paz y Bien en el mundo, siguiendo las huellas de San Francisco de Asís. c) Dar testimonio de vida, educando para el pluralismo, la solidaridad, la lealtad, el respeto, la justicia, la paz, la democracia, etc. d) Formar para la crítica constructiva y respetuosa. e) Consolidar el diálogo como puente de unión con el otro. f) Formar en los DEBERES para que se puedan reclamar legítimamente los DERECHOS. g) Formar en la disciplina como base fundamental para la construcción del proyecto de vida de sus estudiantes. h) Trabajar en equipo para estimular la solidaridad, la heterogeneidad, la participación, etc. ARTÍCULO 25: Derechos de los Docentes Franciscanos Piodocinos Se consideran Docentes del Colegio franciscano de PÍO XII, aquellas personas escogidas y nombradas por el Rector de la institución, quienes deben llenar los requisitos exigidos por el Ministerio de Educación Nacional e identificarse con la Filosofía del Colegio. El docente Piodocino tienen derecho a: a) Ser tratado por todos los Estamentos del Colegio Franciscano como persona con derechos y obligaciones. b) Recibir el salario pactado de acuerdo con el contrato de trabajo firmado conjuntamente con el Rector, como representante legal de la institución. c) Recibir todas las prestaciones sociales ordenadas por la ley. d) Recibir del Colegio los recursos necesarios para el buen cumplimiento de sus funciones. e) Ser respetado en su fuero familiar y en sus relaciones interpersonales, siempre y cuando no atenten contra los principios y objetivos del colegio. f) Ser escuchado por las Directivas del Colegio en los problemas y eventualidades de orden personal. g) Ser escuchado cuando considere que ha sido injustamente afectado. h) Recibir los estímulos establecidos por el colegio, cuando su labor lo amerite. i) Recibir asistencia médica adecuada, de acuerdo con lo estipulado por la ley. j) Recibir capacitación que conlleve al mejoramiento del proceso de aprendizaje. k) Recibir una formación básica en la filosofía franciscana y en las estrategias didácticas especiales para lograr incorporarla en el proceso de aprendizaje. l) Conocer el Manual de Convivencia, Reglamento Interno y Manual de Funciones. m) Participar activamente en los cursos de profesionalización y actualización. n) Exigir la reserva y confidencialidad de sus datos personales en la Secretaría y otras dependencias del colegio. o) Ser informado oportunamente sobre los turnos de acompañamiento a los estudiantes. p) Recibir capacitación sobre los planes de evacuación diseñados por el plantel para los casos de emergencia, y ser partícipe de los mismos y de otros que se implementen. ARTÍCULO 26: Deberes de los Docentes Franciscanos Piodocinos Son deberes del docente del Colegio Franciscano de PÍO XII: a) Ser un evangelizador dentro de su cátedra, respetando, viviendo e inculcando los valores de la Filosofía Cristiana y Franciscana.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


b) Educar de acuerdo con el perfil del Docente Franciscano. c) Dar testimonio con su actitud de la vivencia de los valores franciscanos y fortalecerlos en los estudiantes. d) Participar activamente en las celebraciones cristianas y franciscanas. e) Responsabilizarse de la organización de las celebraciones cristianas y franciscanas cuando le sean asignadas. f) Asistir a todas las actividades programadas por la institución (retiros, encuentros franciscanos, entre otros). g) Acompañar al estudiantado a los retiros, encuentros y Escuela de Padres cuando las directivas lo estimen conveniente. h) Ser modelo de comunicación asertiva. i) Asumir permanentemente una actitud de compromiso, identidad, pertenencia y lealtad con el colegio. j) Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones que contempla el Manual de Convivencia, el Reglamento Interno de trabajo y de Higiene y Seguridad Industrial. k) Cumplir leal y eficientemente con las cláusulas estipuladas en el contrato de trabajo. l) Cumplir con lo estipulado en las funciones del cargo según el Manual de Funciones del Colegio Franciscano de PIO XII. m) Asumir permanentemente una actitud de respeto frente a sus compañeros, a los estudiantes y a las demás personas que laboran en el colegio. n) Presentarse al colegio decorosamente vestido y en óptimas condiciones para desempeñar su labor educativa. o) No comprometer a los estudiantes, haciéndoles exigencias materiales y/o efectuando actos que atenten contra la moral y la dignidad personal (rifas, contribuciones, acoso sexual, etc.). p) Ser multiplicadores dentro de la Institución de los conocimientos adquiridos en cursos de capacitación y actualización docente. q) Tratar con dignidad y sigilo los asuntos que puedan atentar contra el buen nombre del colegio. r) Inculcar y reforzar en los estudiantes sentimientos de solidaridad, respeto, compañerismo y comprensión hacia los demás. s) Respetar los derechos de todas las personas y evitar comentarios contra su honra y fama. t) Abstenerse de realizar todo acto y conducta que implique maltrato verbal, físico, sexual, moral y/o psicológico que atente contra la integridad de los estudiantes y/o compañeros. u) Abstenerse de sacar de clase a un estudiante; ante cualquier dificultad que se presente se debe seguir el procedimiento disciplinario señalado en el Manual de Convivencia. v) Atender a los padres de familia y estudiantes de acuerdo con un horario preestablecido y en el lugar asignado para ello. w) Atender y escuchar a los estudiantes y/o padres de familia de manera respetuosa y asertiva. x) Velar por el orden y cuidado de los equipos, mobiliario y espacios del colegio. y) Cumplir con el horario de acompañamiento en los descansos y los horarios de reemplazo asignados. z) Cumplir con el plan de mejoramiento acordado según la evaluación de desempeño docente. aa) Cumplir con el debido proceso académico y de convivencia de los estudiantes; informando oportunamente a éstos, a los padres de familia o acudientes sobre sus fortalezas, dificultades y oportunidades de mejora. bb) Actualizar semanalmente el programa institucional de notas. cc) Preservar la propiedad del estudiante (evaluaciones, trabajos, talleres, entre otros). dd) Devolver personalmente todas las evaluaciones y trabajos escritos que realicen los estudiantes.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


ee) Asumir las directrices que la institución brinda con respecto a la atención de las editoriales. ff) Evitar toda clase de proselitismo político y religioso, al margen de la filosofía confesional de la institución. gg) Comportarse de acuerdo con la moral y las buenas costumbres inspiradas en la filosofía y en los principios franciscanos, tanto dentro del colegio como fuera de él. hh) Buscar las estrategias pertinentes para solucionar los conflictos que se le presentan con los estudiantes, dando cumplimiento al debido proceso establecido en el presente Manual. ii) Conocer los planes de evacuación diseñados por el plantel para los casos de emergencia, y ser partícipe de los mismos y de otros que se implementen. jj) Actualizarse con relación a la normatividad educativa vigente. PARÁGRAFO 1: El incumplimiento de los deberes será sancionado de acuerdo al Reglamento Interno de Trabajo, al Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial y a la normativa interna de la institución. PARÁGRAFO 2: La comunicación del docente con los padres de familia y/o acudientes queda limitada exclusivamente al tiempo de la jornada escolar.

ARTÍCULO 27: Estímulos para los Docentes Franciscanos Piodocinos Los docentes que sobresalgan por su trabajo profesional en el desarrollo de los objetivos del Colegio, sentido de pertenencia, puntualidad, colaboración, participación en actividades complementarias, aprovechamiento de recursos, esfuerzos, superación personal, investigación y número de años de vinculación al colegio, se harán merecedores de los siguientes estímulos: a) Apoyo económico para su mejor capacitación cultural y pedagógica en seminarios dentro y fuera de la ciudad. b) Distinciones especiales en público por Resolución conferida por el plantel. c) Estabilidad laboral. d) Representación de la institución en eventos culturales, sociales, académicos y deportivos. e) Premio al educador (a) distinguido(a) por su desempeño y aportes pedagógicos. CAPITULO 2. LOS ESTUDIANTES FRANCISCANOS PIODOCINOS. ARTICULO 28: Perfil del Estudiante Franciscano Piodocino El estudiante piodocino debe llegar: a) A vivenciar los valores franciscanos. b) A actuar con espíritu crítico, siempre abierto al diálogo, y a ser un buscador incansable de la verdad con rigor científico. c) A cultivar su capacidad de opción y decisión vocacional-profesional, para que sea siempre protagonista de su propia historia y forjador del desarrollo social. d) A asumir valores espirituales, que le permitan tener criterios definidos respecto al amor a Dios y al prójimo. e) A distinguirse por su respeto, amor por la naturaleza, el medio ambiente en el que vive y por practicar siempre la justicia en todas las circunstancias de la vida. f) A mantener una capacidad de comprensión, solidaridad y tolerancia hacia los demás, siendo a toda hora y en todas partes portador de PAZ y BIEN.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


g) A tener un concepto claro de su ser y de su hacer a la luz de San Francisco de Asís y de una ciencia con fundamento humano, que lo lleve a ser y no solamente a tener. ARTÍCULO 29: Derechos de los Estudiantes Franciscanos Piodocinos Todo estudiante matriculado en el Colegio Franciscano de PÍO XII, tiene derecho a: a) Participar en la formación espiritual que éste promueve, mediante los criterios y principios cristiano-franciscanos ya establecidos para el desarrollo integral de todas las actividades humanas. “JESÚS, verdadero DIOS y verdadero HOMBRE, es nuestro modelo y tratamos de vivirlo a la manera de SAN FRANCISCO DE ASÍS”. b) Hacer solicitudes respetuosas, verbales o escritas, a las directivas y a los demás estamentos de la institución para efectos de permisos, revocación de sanciones, orientación, servicios y otros, ajustándose siempre al conducto regular. (Docente del área, Docente titular, Coordinadores, Comité Ejecutivo, Consejo Académico, Rector, Consejo Directivo). c) Ser respetado en su integridad física, ética, moral, y a exigir el respeto de todos sus derechos y demás bienes, por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. d) Elegir y ser elegido como miembro del Consejo de estudiantes, de la Personería estudiantil y de los diferentes comités que se establezcan para la buena marcha del colegio, siempre y cuando cumpla con los requisitos previstos por la institución. El Personero será elegido por todos los estudiantes por medio de voto secreto, según el Art. 28 del decreto 1860 de 1994. e) Recibir una inducción general sobre la institución, la metodología, los contenidos académicos, los criterios y las formas de evaluación, por parte de los coordinadores y docentes de cada sección, según lo estipulado en el presente Manual de Convivencia. f) Recibir de sus profesores una responsable y adecuada preparación académica, moral y ética, que promueva el desarrollo de actitudes positivas y formativas. g) Exigir en forma respetuosa y atenta explicaciones adicionales sobre lo tratado en clase, siempre y cuando su actitud y comportamiento durante la misma haya sido positivo. h) Presentar respetuosamente sus opiniones sobre el proceso de enseñanza–aprendizaje. i) Ser escuchado en descargos y/o aclaraciones que permitan dilucidar actuaciones o decisiones académicas y/o de comportamiento. j) Conocer su proceso evaluativo en cada una de las áreas del conocimiento y de su formación de manera oportuna, antes de ser oficializado en Secretaría, con el fin de crear los espacios necesarios para las aclaraciones y los reclamos pertinentes. k) Conocer las apreciaciones valorativas cuando presente evaluaciones escritas, tareas o informes en los siguientes cinco (5) días hábiles. Cuando la prueba sea oral, debe dársele inmediatamente su valoración. l) Que se dé cumplimiento del debido proceso contemplado en el sistema y reglamento de evaluación y promoción del presente manual, cuando el estudiante presente dificultad en la consecución de las competencias básicas en cada una de las áreas. m) Conocer los planes de evacuación diseñados por el plantel para los casos de emergencia, y ser partícipe de los mismos y de otros que los estudiantes implementen. n) Utilizar los servicios que ofrece el colegio: Biblioteca, Internet, laboratorios, instalaciones deportivas, audiovisuales, auditorio, salones, enfermería, gimnasio, orientación psicológica y asesoría pastoral, cumpliendo con el respectivo reglamento. o) Recibir el carné estudiantil que lo acredite como estudiante del COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII.

PARÁGRAFO 1: “En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos en el establecimiento. Su elección será mediante votación secreta.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


Los estudiantes de nivel Preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de Básica Primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.” (Art. 29, Ley 115/94) PARÁGRAFO 2: “En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la institución, y será el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes tal como están consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de Convivencia. El personero será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente a la iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto, el rector convocará a los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.” (Art. 28, Ley 115/94) PARÁGRAFO 3: Cuando un estudiante requiera de los servicios de un médico o una clínica, se dará aviso a los padres de familia y/o acudientes; en caso de una urgencia médica, el colegio cuenta con los servicios de área protegida para la atención inmediata del estudiante en las instalaciones del colegio. Se remitirá a la EPS previa autorización de los padres de familia y/o acudientes. PARÁGRAFO 4: Por disposiciones legales la enfermería de la institución no podrá suministrar ningún medicamento, excepto los casos por prescripción médica previa autorización escrita.

ARTÍCULO 30: Deberes de los Estudiantes Franciscanos Piodocinos: Se entiende por deber, aquello a lo que está obligado el hombre por los preceptos religiosos, por las leyes naturales o por las normas de acuerdo mutuo. Por el incumplimiento a los deberes estipulados, se aplicarán los correctivos contemplados en el presente manual, teniendo en cuenta el grado de culpabilidad o participación, la edad, el grado escolar, el nivel de madurez del estudiante, y la naturaleza de la falta. El incumplimiento de los Deberes se sancionará con base en la siguiente categorización: Falta LEVE (L) Ver artículo 50 del Manual de convivencia Falta GRAVE (G) Ver artículo 52 del Manual de convivencia Falta MUY GRAVE (MG) Ver artículo 54 del Manual de convivencia El estudiante que se matricule en el COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII deberá cumplir las siguientes obligaciones: A.

DEBERES CON SU PUNTUALIDAD 1) Si el estudiante no asiste a clases, debe presentar certificación médica o excusa escrita con causa justificada (duelo, medida de seguridad, calamidad doméstica) a más tardar el día hábil que se presente a la institución, para que sea tenida en cuenta y no se afecte su proceso académico. La excusa justificada y aceptada le dará la oportunidad de acordar con los docentes las fechas para la presentación de trabajos, talleres y pruebas a más tardar en la semana siguiente a la ausencia. (L) 2) Cumplir con los horarios establecidos para cada una de las actividades: transporte escolar, clases, eucaristías, formaciones, encuentros franciscanos, inauguración de deportes, reuniones, entre otras. (L)

PARÁGRAFO 1: Se considera retraso cuando el estudiante llega hasta cinco minutos después del horario establecido para la clase y/o para cualquier actividad que se programe. (L)

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


PARÁGRAFO 2: Después de un retraso se verá afectado, la valoración en puntualidad en la nota final de Convivencia del correspondiente período. PARÁGRAFO 3: Se considera evasión cuando un estudiante no ha llegado a clase pasado los cinco minutos o simplemente no llega a clase. (G) PARÁGRAFO 4: La atención en la cafetería, frutería, oficinas, fotocopiadora y emisora sólo se realizará en las pausas pedagógicas o con permiso de coordinaciones. PARÁGRAFO 5: Cuando un estudiante no asiste a clases es su responsabilidad ponerse al día con las actividades académicas desarrolladas, al igual que gestionar con los docentes respectivos las debidas explicaciones y las fechas para presentar sus obligaciones, a más tardar en la semana siguiente a la ausencia. B.

DEBERES CON SU HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE 3) 4) 5) 6)

Participar activamente en las jornadas de protección del medio ambiente.(L) Evitar el uso de bronceadores en la piscina. (L) Evitar el uso de la piscina inmediatamente después de ingerir cualquier alimento. (L) Ingerir alimentos en los lugares y en el tiempo que la institución ha dispuesto para ello: cafetería, frutería, pasillos, parqueadero, gimnasio, coliseo y zonas verdes. (L) 7) Depositar la basura en los sitios asignados para ello. (L) 8) Contribuir y conservar limpias todas las dependencias del colegio. (L) 9) Practicar hábitos de excelente higiene y aseo que faciliten el desarrollo de su personalidad. (L) 10) Evitar la contaminación auditiva producida por el desorden, los ruidos y los gritos. (L) 11) Abstenerse de escupir en lugares distintos a los baños. (L) 12) Seguir los parámetros y normas de comportamiento establecidos en todos los lugares e instancias del colegio. (G) 13) Cuidar y utilizar racionalmente los bienes del colegio y/o los propios, velando por su conservación (sillas, mesas, utensilios, recipientes de basura, pupitres, vehículos de transporte escolar, útiles escolares, materiales de laboratorio, salas de informática, gimnasio, casa de los religiosos, tableros, lockers, baños, capilla, implementos deportivos, zonas verdes, enfermería, materiales de la biblioteca, piscina, entre otros). (G) 14) Abstenerse de violentar cerraduras y muros de las diferentes dependencias del colegio. (G) 15) Evitar portar, traficar y/o consumir cualquier tipo de bebida alcohólica, sustancias psicoactivas, sustancias químicas y sustancias legales e ilegales. (MG) PARÁGRAFO 1: La detección de cualquier indicio de enfermedad infectocontagiosa se comunicará inmediatamente a la dirección, quien tomará las medidas oportunas. PARÁGRAFO 2: Los estudiantes que presenten alergias, brotes de cualquier especie, cortadas, raspaduras y en general heridas abiertas, golpes o incapacidades médicas, deben abstenerse de usar la piscina y gimnasio por los riesgos que representan para su salud y la de los demás.

C.

DEBERES CON SU PRESENTACIÓN PERSONAL Preescolar: 16) Uniforme de diario: pantalón corto azul, camisa blanca con el nombre del colegio en el bolsillo ubicado al lado izquierdo, zapatos negros de material, medias azules (no tobilleras), todo en buen estado. La camisa debe estar siempre y en toda ocasión dentro del pantalón. (L) 17) Portar el uniforme correspondiente de manera aseada y en buen estado. (L)

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


18) Mantener siempre el pelo corto, sin colas, tintes y sin rapados estrafalarios. (L) 19) Usar únicamente el buso del colegio.(L) Primaria Y Bachillerato: Hombres: 20) Uniforme de diario: pantalón azul, correa negra, camisa blanca con el nombre del colegio en el bolsillo ubicado al lado izquierdo, zapatos negros de material, medias azules (no tobilleras), todo en buen estado. La camisa debe estar siempre y en toda ocasión dentro del pantalón. (L) 21) Portar el uniforme correspondiente de manera aseada y en buen estado. (L) 22) En Básica Secundaria y Media Académica los hombres deben afeitarse. (L) 23) Mantener siempre el pelo corto, sin colas, tintes y sin rapados estrafalarios. (L) 24) Usar únicamente el buso del colegio.(L) Mujeres: 25) Uniforme de diario: camisa blanca con el nombre del colegio en el bolsillo ubicado al lado izquierdo, falda a cuadros a una altura de 4 centímetros por encima de la rodilla, medias blancas rodilleras y zapatos colegiales vino tinto. (L) 26) Llevar el pelo bien organizado, sin tintes ni rapados estrafalarios, no usar maquillaje y presentarse con las uñas cortas, limpias y sin esmalte. (L) 27) Evitar el uso exagerado de accesorios (aretes, collares y pulseras). (L) 28) Usar únicamente el buso del colegio.(L) Para todos los estudiantes: 29) El uniforme de educación física es: camiseta blanca con cuello en V con los colores de la bandera del colegio, sudadera azul turquí con ribete amarillo, medias blancas no tobilleras, tenis completamente blancos, pantaloneta azul con líneas amarillas. (L) 30) Usar solamente la pantaloneta del uniforme de educación física en esta clase. (L) 31) Sólo se permite camisilla blanca y sin estampados. (L) 32) Usar la chaqueta azul del colegio o la chaqueta de la promoción. (L) 33) Evitar todos los objetos o adornos (pulseras, manillas, collares, piercing) que desacrediten el uniforme del colegio. (L) 34) Evitar traer al colegio joyas, anillos, aretes, cadenas, pulseras o cualquier otro tipo de objetos costosos. (L) 35) Usar la bata correspondiente en todas las actividades del laboratorio. (L) PARÁGRAFO 1: El uso de prendas u objetos no contemplados en este Manual de Convivencia serán retenidos por los coordinadores, y para su devolución por primera vez será necesario una carta. Por segunda vez será indispensable la presencia del acudiente o padre de familia.

D.

DEBERES EN EL TRANSPORTE ESCOLAR: 36) 37) 38) 39) 40)

Estar puntual en el sitio asignado para abordar el respectivo transporte. (L) Ocupar el puesto asignado en la ruta. (L) Respetar a sus compañeros de ruta. (L) Abstenerse de comer, jugar, arrojar papeles y objetos a la calle. (L) Permanecer sentado, en orden, hablar en voz baja y emplear un vocabulario adecuado. (L)

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


41) Viajar con el uniforme adecuado: uniforme de diario o de educación física (con la sudadera) y nunca en pantaloneta o lycra. (L) 42) Usar el cinturón de seguridad. (L) 43) Tratar con respeto al conductor y a la persona encargada de la ruta (acompañante). (L) 44) Estar puntual en el sitio asignado para abordar el respectivo transporte. (L) 45) Respetar a los transeúntes y a los conductores de otros vehículos. (G) 46) Responder por los daños que le cause al vehículo que lo transporta y aceptar la suspensión temporal o definitiva del servicio, si su comportamiento no es correcto. (G) 47) Presentar carta de los padres o acudientes y hacerla autorizar del Coordinador de Convivencia cuando necesite cambiar de ruta e informar dicho cambio a la respectiva acompañante, incluso en las actividades extracurriculares. (G) PARÁGRAFO 1: El conductor o los acompañantes del vehículo escolar están en la obligación de dar un trato respetuoso a estudiantes y padres de familia y de reportar por escrito y oportunamente al Coordinador de Convivencia correspondiente, cualquier anomalía que se presente en el recorrido del bus (indisciplina, no viajar en la ruta, bajarse sin permiso, falta de respeto, etc.) PARÁGRAFO 2: El servicio de transporte para las actividades Lúdicas, artísticas, culturales, académicas y deportivas , será puerta a puerta; para acceder a dicho servicio, el estudiante debe presentar el carné que lo identifica como miembro activo y como usuario de este servicio, y debe conservar el comportamiento adecuado durante el respectivo recorrido, de lo contrario deberá cancelar una cuota moderadora establecida por la institución. PARÁGRAFO 3: Los estudiantes deben informar a coordinación sobre el indebido comportamiento del conductor frente a las normas de transito. PARÁGRAFO 4: El ámbito de aplicación de este MANUAL DE CONVIVENCIA es el COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII siendo extensivo al servicio de transporte, a las salidas pedagógicas o de labor social. PARÁGRAFO 5: Los estudiantes que no participen de las actividades extracurriculares que el colegio ofrece, no podrán hacer uso del transporte escolar y éste será responsabilidad de los padres de familia. PARÁGRAFO 6: Todo estudiante que se quede en las actividades extracurriculares del colegio, deberá notificar al transportador y/o acompañante de ruta. E.

DEBERES CON LA INSTITUCIÓN: 48) Portar el carné estudiantil y hacer uso del mismo cuando se requiera. (L) 49) Ser un agente activo, positivo, claro y veraz en la comunicación entre el colegio y las instancias que le rodean: padres de familia, otras instituciones y comunidad en general. (L) 50) Entregar todas las comunicaciones emitidas por el colegio a los padres de familia ó acudientes y viceversa. (L) 51) Entregar todas las citaciones emitidas por el colegio a los padres de familia ó acudientes y viceversa. (G) 52) Usar la agenda escolar como un medio de comunicación diaria entre los padres de familia y la institución. (L) 53) Respetar los símbolos y emblemas del colegio dentro y fuera del mismo. (G) 54) Abstenerse de traer elementos diferentes a los requeridos para el trabajo escolar (joyas, celulares, black berrys, ipods, mp3, mp4, juegos de video, cámaras y otros aparatos electrónicos), así como utilizar páginas de conversación virtual y juegos en internet. (G) 55) Abstenerse de publicar en internet fotos, videos y/o comentarios que lesionen la integridad de cualquier miembro de la comunidad educativa o atenten contra la imagen y prestigio del colegio. (MG)

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


56) Abstenerse de comprar cualquier artículo estando dentro de la institución, a los vendedores ambulantes y/o cualquier vendedor no autorizado por la institución educativa. (L) 57) Devolver oportunamente el material que la institución le facilite para el desarrollo de las diferentes actividades curriculares y extracurriculares. (L) 58) Abstenerse de ingresar a cualquier dependencia de la institución (salón de clase, auditorio, oficina, entre otros) sin la respectiva autorización. (L) 59) Reportar inmediatamente a coordinación o docentes cualquier comportamiento inmoral, hurto, anomalía o irregularidad encontrada en las diferentes dependencias del colegio. (L) 60) Abstenerse de utilizar páginas pornográficas, portar revistas, láminas, afiches, videos y objetos de tipo pornográfico que atenten contra la moral. (G) 61) Utilizar la emisora sólo para presentar programas religiosos, musicales, deportivos, recreativos, sociales y culturales; no se permite hacer propaganda política, ni comentarios que atenten contra la dignidad personal y contra la filosofía del colegio. (L) 62) Asumir y reparar las pérdidas o daños causados a cualquier instalación, material del colegio, del personal de la institución o particulares que visiten el colegio. (G) 63) Representar digna y honestamente a la institución en los diversos actos en que participe dentro y fuera de ella. (G) 64) Abstenerse de hacer ventas, compras, transacciones, préstamos, rifas, bailes, bingos o colectas sin autorización del colegio. (G) 65) Abstenerse de falsificar firmas y/o adulterar cualquier tipo de documento. (G) 66) Evitar toda clase de proselitismo político y/o religioso, al margen de la filosofía confesional de la institución. (G) 67) Comportarse de acuerdo con la moral y las buenas costumbres inspiradas en la filosofía y en los principios franciscanos, tanto dentro del colegio como fuera de él. (G) 68) Asumir los compromisos adquiridos previos a la renovación del contrato y/o al contrato de matrícula. (G) 69) Permanecer en la institución, en las clases y en las actividades programadas, durante el tiempo estipulado para ello. (G) 70) Presentar a coordinación la debida autorización escrita de los padres de familia cuando requiera retirarse de la institución. (G) 71) Abstenerse de participar en actos negativos o penalizados por la ley que atenten contra la imagen e integridad de la institución. (MG) 72) Abstenerse de participar o incitar a otros a tomar parte en actos, grupos, pandillas o movimientos que atenten contra la moral, la disciplina, la marcha normal y el buen nombre de la institución. (MG) 73) Abstenerse de portar o traer cualquier clase de arma, artículo y/o sustancia que atente contra la integridad propia y la de otros. (MG) PARÁGRAFO 1: Todo estudiante matriculado en la institución debe cumplir con el reglamento estipulado en cada una de las dependencias del colegio. (oficinas, biblioteca, laboratorios, gimnasio, piscina, etc.) PARÁGRAFO 2: El colegio no se hace responsable por la pérdida de elementos como celulares, black berrys, Ipods, mp3, mp4, juegos de video, cámaras, joyas y otros elementos o artículos que no hagan parte de los requerimientos para el proceso educativo.

F.

DEBERES CONSIGO MISMO Y CON SUS SEMEJANTES: 74) Conservar en orden los útiles escolares para evitar pérdidas, respectivos casilleros o pupitres. (L)

haciendo uso de los

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


75) Cumplir con el compromiso adquirido en el cargo para el que fue elegido (voceros y/o personero), con actuaciones de buen comportamiento y presentando un buen rendimiento académico. (L) 76) Respetar el derecho de sus compañeros a la libre expresión, participación y ejercicio del estudio. (L) 77) Dar un trato respetuoso y cortés a todos los miembros de la comunidad educativa, evitando las burlas, chistes, apodos ofensivos y de mal gusto. (L) 78) Abstenerse de realizar matoneo a cualquier compañer@ (agresion física, verbal o psicológica, entre otros) así como irrespetar a cualquier miembro de la comunidad. (G) 79) Abstenerse de discriminar a miembros de la comunidad educativa por razón de origen, raza, sexo, creencias o cualquier otra circunstancia personal o social. (G) 80) Abstenerse de traspasar los límites en las relaciones estudiantes-docentes-padres de familia-personal administrativo y servicios, a través de calumnias, llamadas, mensajes de texto, correos electrónicos, etc. (G) 81) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. (G) 82) Abstenerse de inculpar a otros de sus faltas. (G) 83) Abstenerse rotundamente de participar y/o ser cómplice en el hurto de objetos, útiles, dinero, o cualquier otro elemento que sea de la institución, de compañeros, docentes, personal administrativo, de servicios generales y visitantes. (G) 84) Respetar los bienes y la tranquilidad del vecindario y las zonas aledañas al colegio. (G) 85) Reconocer el espacio escolar como un lugar ajeno a las expresiones afectivas íntimas que atenten contra la moral y los principios institucionales. (G) 86) Respetar y valorar su cuerpo y el de los demás en todas sus dimensiones evitando la autoagresión, el exhibicionismo, el abuso y/o la pornografía, entre otros. (MG) PARÁGRAFO 1: El término matoneo escolar, llamado en ingles bullying, se refiere a las actitudes tiránicas e intimidatorias de uno o más alumnos contra un estudiante. También se define como un comportamiento en el cual, de manera constante y deliberada se hace que otra persona se sienta mal, incomoda, asustada y/o amenazada. PARAGRAFO 2: PROTOCOLO ANTE DE IDENTIFICACIÓN DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LA INSTITUCIÓN De conformidad con el decreto 1108 de 1994, en el cual se prohíbe en todos los establecimientos educativos del país, estatales y privados, el porte y consumo de estupefacientes o sustancias psicotrópicas, se implementará en el Colegio Franciscano de Pio XII, un programa de formación y prevención desde grado 3° hasta grado 11°, de conformidad con el decreto 1108 de 1994, con el fin de propiciar la reflexión y la sensibilización frente a los factores de riesgo y de protección en torno al porte y consumo de sustancias psicoactivas y estupefacientes. En el marco de dicho programa de prevención, se establece a su vez un protocolo de intervención con el fin de tomar acciones formativas y correctivas, en caso de presentarse situaciones de consumo y/o venta de estupefacientes. Ante la sospecha de consumo y/o venta: -Se dará intervención de titular de grupo. -Se reportará al coordinador de convivencia quien escuchará los descargos del estudiante, realizará la indagación pertinente para comprobar o no la venta y/o consumo de sustancias, y dejará constancia en acta. -El coordinador de convivencia entregará informe escrito al Rector. -Se remitirá al Equipo de Orientación Escolar (psicólogo) quien propiciará la reflexión con el estudiante frente a las motivaciones del consumo y/o venta, y convocará a un encuentro con los padres de familia y/o acudientes. -Se sugerirá a los padres de familia y/o acudientes la realización de examen toxicológico (orina y sangre) antes de 24 horas en entidad competente, con el fin de comprobar o no la sospecha de consumo.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


-Se informará de la sospecha de consumo y/o venta al Comité Ejecutivo. Consumo comprobado: -Se reportará al coordinador de convivencia quien escuchará los descargos del estudiante, y dejará constancia en acta como falta grave. -El coordinador de convivencia entregará informe escrito al Rector. -Se remitirá al Equipo de Orientación Escolar (psicólogo) quien propiciará la reflexión con el estudiante frente a las motivaciones del consumo. -Se remitirá al Comité ejecutivo. -Se convocará a reunión con el estudiante y los padres de familia, con la participación del psicólogo, el coordinador de convivencia y el rector, con el fin de escuchar al estudiante, dejar constancia en acta de sus respectivos descargos, y establecer compromisos definiendo las condiciones para la permanencia en la institución. De no cumplirse los compromisos pactados (ayuda externa de tipo psicológico, pastoral o clínico), se cancelará unilateralmente el contrato de matrícula. El colegio podrá considerar nuevamente el cupo cuando la institución que realizó el tratamiento certifique que con el apoyo de su familia, el estudiante se encuentra en capacidad y disposición de reiniciar sus estudios. -Se reportará el caso al defensor de familia. Venta de sustancias y fármacos -En caso de que coordinación de convivencia compruebe la venta de sustancias y fármacos: escuchará los descargos del estudiante, decomisará los productos y dejará constancia en acta como falta muy grave; entregará informe escrito al Rector y remitirá el caso al Comité ejecutivo. -Se realizará reunión con el estudiante y los padres de familia, con la participación del psicólogo, el coordinador de convivencia y el rector, con el fin de informar de la situación y de las decisiones que se tomarán al respecto, posterior a la aprobación del Consejo Directivo. -Se remitirá al Consejo Directivo. -Se reportará el caso al defensor de familia y/o a la autoridad competente. -Se realizará la cancelación de la matrícula. LITERAL A: Los correctivos pedagógicos o sancionatorios establecidos (la amonestación, la suspensión y la exclusión del establecimiento) se aplicarán teniendo en cuenta la gravedad de la infracción cometida, el reconocimiento por parte del estudiante de su responsabilidad en los hechos, y el procedimiento previsto en el presente manual de convivencia. LITERAL B: Si el estudiante por voluntad propia informa de su situación de consumo y/o venta de sustancias, se llevará a cabo el protocolo establecido según el caso. Si se tratase de venta de sustancias, se remitirá al Consejo Directivo, quien estudiará su continuidad o no en la institución.

G.

DEBERES CON SU PROCESO ACADÉMICO: 87) Presentar la escarapela y/o el permiso respectivo del docente para ser atendido en cualquiera de las dependencias de la institución según horario establecido. (L) 88) Asistir a todas las actividades de tutorías académicas, refuerzos y/o superaciones programadas por el colegio.(L) 89) Atender y acatar las orientaciones y ayudas profesionales ofrecidas o recomendadas por el equipo de orientación del colegio. (L) 90) Abstenerse de hacer fraude, plagio, intento de fraude o plagio en evaluaciones, tareas, trabajos, talleres, entre otros. (L) 91) Cumplir con los materiales requeridos para las clases y hacerse responsable del buen uso de los mismos. (L) 92) Hacer firmar de los padres de familia todas las evaluaciones cuyo desempeño obtenido sea Bajo. (L)

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


93) Acatar las directrices establecidas por el docente, al momento de las evaluaciones. (L) 94) Desarrollar y presentar en el tiempo indicado todas las actividades académicas asignadas en cada una de las áreas. (L) 95) Aprovechar significativamente el espacio de la clase para comprender las explicaciones dadas por el docente y aclarar las respectivas dudas. (L) 96) Autoevaluarse teniendo en cuenta los criterios establecidos, sus capacidades y limitaciones. (L) 97) Participar en el proceso de la coevaluación de manera justa y responsable, teniendo en cuenta los criterios establecidos. (L) 98) Revisar periódicamente el programa institucional de notas. (L) 99) Solicitar de manera respetuosa la aclaración de dudas frente a un tema determinado, siempre y cuando su actitud durante la clase haya contribuido al desarrollo normal de la misma. (G) 100) Solicitar de manera respetuosa los resultados de su proceso académico a los docentes respectivos, teniendo en cuenta el plazo estipulado para ello. (G) 101) Solicitar respetuosamente las explicaciones pertinentes con relación a los resultados de las evaluaciones, al docente respectivo, cuando así lo considere conveniente. (G) 102) Asistir, participar activa, respetuosa y responsablemente en las actividades de servicio social promovidas por la institución. (G) PARÁGRAFO 1: Todo estudiante debe cumplir con la intensidad horaria estipulada para cada una de las áreas, teniendo en cuenta que la inasistencia es una causal de repitencia. PARÁGRAFO 2: Cuando un estudiante no asiste a clases es su responsabilidad ponerse al día con las actividades académicas desarrolladas, al igual que gestionar con los docentes respectivos las debidas explicaciones y las fechas para presentar sus obligaciones. ARTÍCULO 31: Distinciones y estímulos que otorga el Colegio

El colegio reconocerá el esfuerzo, la constancia, la eficiencia, la conducta intachable, el espíritu de solidaridad y cooperación, los buenos modales y otras cualidades sobresalientes de los estudiantes, otorgando, dentro de la reglamentación, las siguientes distinciones: a) b) c) d) e) f) g)

Derecho a izar el Pabellón Nacional, el de la ciudad y el del colegio. Mención de honor. Acta y/o resolución de Rectoría. Medalla y/o diploma de excelencia. Reconocimiento de esfuerzo y recuperación. Reconocimiento deportivo. Reconocimiento a los integrantes del Coro.

PARÁGRAFO 1: El Colegio Franciscano de PIO XII otorga los siguientes reconocimientos especiales a los estudiantes del grado 11º: a) INSCRIPCIÓN EN LA PLACA DE MÁRMOL-BANDA DE MEJOR BACHILLER. b) Medalla Pío XII. c) Medalla a la Perseverancia. d) Medalla Colegio Franciscano Virrey Solís de Bucaramanga. e) Medalla Colegio Franciscano Virrey Solís de Bogotá. f) Reconocimiento en Valores Franciscanos o Medalla EUGENIO PACELLI. g) Reconocimiento al mejor desempeño en las pruebas SABER 11º. h) CRUZ TAU: Reconocimiento a todos los bachilleres que sean proclamados solemnemente. i) Ser proclamado BACHILLER en ceremonia solemne.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


CAPITULO 3. DE LOS PADRES DE FAMILIA FRANCISCANOS PIODOCINOS. ARTÍCULO 32: Perfil del Padre de Familia Franciscano Piodocino El padre de familia franciscano debe ser una persona que: a) Eduque y forme con el EJEMPLO a sus hijos. b) Tenga capacidad de aceptarse a sí mismo, aceptar a los demás y respetar a todos los miembros de la comunidad educativa. c) Tenga la madurez suficiente para que pueda entrar en comunicación y diálogo, empleando siempre los conductos regulares para hacer sus descargos con el mayor respeto posible. d) Fomente en sus hijos la solidaridad, la autonomía, el amor a Dios y al prójimo, y los principios religioso-católicos. e) Se identifique con los principios y la filosofía de la institución. f) Tenga sentido de pertenencia a la institución, demostrándolo con su participación en todas las actividades del colegio.

ARTÍCULO 33: Derechos de los Padres de Familia Franciscanos Piodocinos Corresponde a los padres de familia y al núcleo familiar, en primera instancia y por ley natural, la tarea de educar a sus hijos; por tal razón tienen derechos y deberes en esta misión de tanta importancia. Son derechos de los padres de familia: a) Conocer los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de evaluación escolar y el plan de mejoramiento institucional. b) Recibir durante el año escolar y en forma periódica, información sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos. c) Solicitar la colaboración del Equipo de orientación escolar y/o de Pastoral, y reclamar la reserva y la discreción necesarias en el tratamiento de los conflictos familiares que pueden incidir en el comportamiento del hijo. d) Asistir y participar activamente en la Escuela y/ o Encuentros de Padres de Familia. e) Expresar de manera respetuosa sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institución educativa, utilizando el conducto regular (Docente del área, Docente titular, Coordinadores, Comité Ejecutivo, Consejo Académico, Rector, Consejo Directivo). f) Pertenecer a la Asociación de Padres de Familia y colaborar con ella, en caso de ser nombrado por el grupo al que pertenece el hijo(a), o elegir su propio representante para dicha asociación. g) Ser escuchado cuando lo solicite. h) Interponer los recursos de reposición y apelación por escrito cuando al hijo le sea aplicada un correctivo académico y/o de convivencia. i) Estar informado sobre cualquier decisión que tome el Colegio con respecto a la cancelación del contrato firmado en el momento de la matrícula. j) Proponer proyectos en forma individual o grupal que redunden en beneficio de la comunidad educativa. k) Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los hijos, de conformidad con la Constitución y la Ley.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


PARÁGRAFO 1: “La Asociación de Padres de Familia es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en el establecimiento educativo”. Las funciones de la Asociación de Padres de Familia son: a) Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre los miembros de la comunidad educativa. b) Apoyar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el plan de mejoramiento. c) Promover programas de formación de los padres de familia para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponda. d) Promover el proceso de constitución del Consejo de Padres de Familia, como apoyo a la función pedagógica que les compete. e) Promover en los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica de los conflictos y compromiso con la legalidad. PARÁGRAFO 2: “El Consejo de Padres de Familia es un órgano de participación de los padres de familia de la institución escolar, destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio”. Estará integrado por mínimo un (1) y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo. Durante el transcurso del primer mes del año escolar se convocará a los padres de familia para que elijan a sus representantes al Consejo de Padres de Familia. Las funciones del Consejo de Padres de Familia están establecidas en el artículos 6,7 y 8 del decreto número 1286 de 2005. ARTÍCULO 34: Deberes de los Padres de Familia Franciscanos Piodocinos Los Padres de Familia del COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII, al firmar la matrícula y el contrato de prestación del servicio escolar, se comprometen a: a) Vivir de tal manera que sus actitudes correspondan a la misión que tienen como primeros educadores de sus hijos. b) Proporcionar a sus hijos un ambiente agradable de estudio, que facilite el aprendizaje para lograr una formación integral. c) Acatar las normas establecidas por el Colegio y orientar a sus hijos para lograr su cumplimiento. d) Atender y acatar las orientaciones y ayudas profesionales ofrecidas o recomendadas por el colegio. e) Presentarse al colegio decorosamente vestidos. f) Asumir las pérdidas de elementos diferentes a los requeridos para el trabajo escolar (celulares, blackberrys, ipods, mp3, mp4, juegos de video y otros aparatos electrónicos), así como aquellos elementos que por descuido del estudiante se extravíen. g) Velar por la permanente asistencia y puntualidad del estudiante al colegio, informando oportunamente la causa de su ausencia y justificándola, mediante una excusa escrita debidamente presentada. h) Proporcionar al hijo todos los elementos indispensables para su labor: uniformes, útiles, etc. La falta de éstos, generará dificultades en el proceso de aprendizaje y afectará la convivencia. i) Velar por la correcta aplicación de las elementales normas de presentación personal y de urbanidad, dentro y fuera de la Institución. j) Facilitar la solución de problemas individuales y colectivos, al propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


k) Asumir la misión de primeros formadores de sus hijos en la fe. l) Asistir puntualmente a las reuniones, citaciones, convivencias familiares y Escuelas de Padres. En caso contrario, justificar en forma escrita su inasistencia y acordar con el responsable directo, la hora y fecha en las cuales cumplirá con su deber. m) Revisar periódicamente el programa institucional de notas y solicitar las citas con los respectivos docentes cuando se evidencie un bajo desempeño académico en una o más áreas. n) Valorar y acatar los correctivos impuestos a sus hijos(as). o) Respetar la integridad moral y profesional de la comunidad educativa. p) Asumir el proyecto educativo institucional como propio y contribuir a su mejoramiento. q) No interrumpir el normal desarrollo de las clases ni acceder y/o permanecer en las zonas no autorizadas. r) Responder por los daños o pérdidas ocasionados por su hijo(a) a dependencias o materiales de la institución, aún cuando hayan ocurrido de manera involuntaria. s) Evitar toda clase de proselitismo político y/o religioso, al margen de la filosofía confesional de la institución. t) Comportarse de acuerdo con la moral y las buenas costumbres inspiradas en la filosofía y en los principios franciscanos, tanto dentro del colegio como fuera de él. u) Observar una actitud respetuosa frente a cualquier solicitud o reclamo en las diferentes dependencias de la institución. v) Cumplir de manera responsable y oportuna con las obligaciones financieras contraídas con el Colegio. PARÁGRAFO 1: El padre de familia asume la responsabilidad de la pérdida de elementos no autorizados por el colegio como celulares, blackberrys, ipods, mp3, mp4, juegos de video, cámaras, joyas y otros artículos que no hagan parte de los requerimientos para el proceso educativo. Éstos serán retenidos por el docente y/o coordinador y para su devolución si es por primera vez, será necesaria una carta de sus padres o acudientes; por segunda vez, será indispensable la presencia del acudiente o padre de familia. PARÁGRAFO 2: En concordancia con la ley 1404 del 27 de julio de 2010, por la cual se reglamenta la existencia en las instituciones educativas de un programa de escuela para padres y madres, se establece como derecho y deber de los padres de familia del colegio asistir a las reuniones, talleres, capacitaciones, encuentros de padres, que el colegio programe para tal fin, con el propósito de articular saberes, intercambiar experiencias y buscar alternativas de solución a la problemática que se presente en la formación de los hijos e hijas, la recuperación de valores, el fortalecimiento de instrumentos adecuados en técnicas de estudio y la comunicación e integración de la familia. PARÁGRAFO 3: La asistencia de los padres de familia a todas las citaciones (carácter académico y/o de convivencia) y escuela de padres, beneficiará al estudiante en la nota definitiva de la coevaluación durante el respectivo período académico (el beneficio equivale a un 10% adicional de la nota obtenida). PARÁGRAFO 4: Después de tres inasistencias injustificadas de los padres de familia a citaciones (carácter académico y/o de convivencia) hechas por la institución, éstos serán remitidos al Centro Zonal de Bienestar Familiar (Art 39 de la Ley 1098 de 2006). PARÁGRAFO 5: La institución reportará a las autoridades competentes, las situaciones de abuso, maltrato y peores formas de trabajo infantil detectadas en niños, niñas y adolescentes. (Art 44 de la Ley 1098 de 2006).

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


PARÁGRAFO 6: Después de dos (2) meses de incumplimiento de los padres de familia con las obligaciones económicas contraídas con el colegio, el seguimiento académico de su hijo(a) no se podrá realizar a través del programa institucional de notas “SOPHIA”. La información del desempeño académico y/o de convivencia se puede solicitar al colegio directamente en las respectivas coordinaciones.

TÍTULO V SISTEMA Y REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA Para efectos de la evaluación de los aprendizajes y la promoción de los estudiantes, acogiéndose al Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 y a la reglamentación vigente, el Colegio Franciscano de PIO XII procederá bajo los siguientes lineamientos: ARTÍCULO 35: Reglamentación de las áreas: El Consejo Académico de la Institución, apoyado en los referentes legales contemplados en la Ley 115 en el Capítulo 1 artículo 23 y 31, el Capítulo II artículo 77, el Decreto 1860 en el Capítulo V artículos 34,35, los lineamientos y los estándares emanados por el Ministerio de Educación Nacional, reglamenta las áreas que conformarán el Plan de Estudios. En el Colegio Franciscano de Pío XII TODAS las asignaturas emanadas por el Ministerio de Educación Nacional serán consideradas como áreas. (Remitirse al PEI).

ARTÍCULO 36: Comisiones de Evaluación y Promoción: El Consejo académico conformará para cada grado una Comisión de Evaluación y Promoción, integrada por los orientadores de grupo, psicólog@ y/o fonoaudiólog@, un representante de los padres de familia que asigne la institución, coordinadores y/o el rector. Las funciones de la Comisión serán: a) Analizar los casos de los educandos con bajo desempeño académico, según los criterios de la institución. b) Analizar los casos de los educandos con desempeños excepcionalmente altos con el fin de recomendar la promoción anticipada. c) Hacer recomendaciones a padres de familia, estudiantes y docentes según el caso. d) Hacer seguimiento al cumplimiento de compromisos establecidos por la comisión. e) Otorgar reconocimiento al estudiante que durante el período respectivo, haya alcanzado un destacado desempeño académico y de convivencia. f) Otorgar reconocimiento al estudiante que durante el período académico haya demostrado esfuerzo por alcanzar satisfactoriamente los logros planteados en cada área. g) Evaluar el debido proceso de los estudiantes para establecer la promoción de los mismos. PARÁGRAFO 1: Los casos de Evaluación o promoción no contemplados en el presente reglamento, serán resueltos por el Consejo Académico. PARAGRAFO 2: En la comisión de Evaluación y Promoción de fin de año escolar, participará con voz y voto el(los) docente(s) de las áreas por las cuales se puede dar una no promoción. ARTÍCULO 37: Propósitos de la Evaluación Institucional de los estudiantes

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


a) Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances. b) Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante. c) Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. d) Determinar la promoción de estudiantes. e) Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional. ARTÍCULO 38: Debido proceso académico El estudiante contará con un debido proceso académico, entendiéndose por el mismo siguientes pasos:

los

a) Conocer los criterios de Evaluación y Promoción establecidos por la institución que regirán durante el presente año lectivo y que se encuentran contemplados en el artículo 40 del presente manual. b) Recibir, al iniciar cada período, la información académica de las áreas a través del programa institucional de notas (guía formativa, entre otros). c) Recibir durante y al finalizar cada período académico, información sobre las fortalezas, debilidades, retroalimentación de las pruebas realizadas y recomendaciones para la superación, por parte de los docentes. d) Conocer oportunamente las valoraciones obtenidas durante el período a través del programa institucional de notas. e) Participar del proceso de superación cuando finalizado el período obtenga una valoración de desempeño bajo en una o más áreas. f)

Participar de todas las estrategias didácticas que posibiliten la evaluación de conocimientos, actitudes y valores durante cada período académico (trabajo en equipo, talleres de preconceptos, entre otros).

g) Participar de los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, en cada período, siguiendo los criterios establecidos por la institución y que se encuentran contemplados en el artículo 39 del presente manual. h) Participar de la reprogramación de las actividades académicas llevadas a cabo durante su inasistencia a clases, previo cumplimiento de lo estipulado en el numeral 1 del artículo 30 del presente Manual. i)

Ser notificado por el respectivo orientador de grupo y/o coordinador acerca de las consecuencias que acarrean su bajo desempeño académico, para la Promoción y continuidad en la institución.

PARÁGRAFO 1: Las pruebas parciales y finales serán acumulativas (se retomarán temáticas vistas durante el período), realizando así procesos de refuerzo y mejoramiento académico.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


PARÁGRAFO 2: El estudiante y/o padre de familia, ante cualquier inconsistencia académica, reclamará en el siguiente orden: Docente del área, Orientador de grupo, Coordinador, Comisión de Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Rector, Comité ejecutivo y Consejo Directivo. PARÁGRAFO 3: Hacen parte de la debida sustentación del seguimiento de cada estudiante el registro de las valoraciones y/u observaciones del programa institucional de notas, el reporte escolar y/o las actas de compromiso académico. PARÁGRAFO 4: El estudiante que sin causa justificada (excusa dentro del límite establecido, un día hábil), no se presente a las actividades de superación, perderá el derecho de participar en las jornadas programadas para dicho fin. PARÁGRAFO 5: Todo estudiante tiene derecho a recibir por parte de los docentes las respectivas pruebas escritas realizadas durante el período y en el proceso de superación, acogiéndose al plazo estipulado para ello. PARÁGRAFO 6: Ante el incumplimiento por parte del docente o del directivo docente de alguno de los criterios establecidos en el Sistema, se procederá de la siguiente manera: Justificación del hecho ante el superior o instancia inmediata. Planteamiento de acciones de mejoramiento. Toma de decisiones de la alta Dirección en caso de reincidencia. PARÁGRAFO 7: Es un deber de los padres de familia realizar periódicamente el seguimiento académico de su hijo(a) a través del programa institucional de notas, y solicitar las citas con los respectivos docentes, cuando se evidencie un bajo desempeño académico en una o más áreas. PARÁGRAFO 8: Es un deber del docente devolver personalmente todas las evaluaciones y trabajos escritos que realicen los estudiantes. ARTÍCULO 39: Escala de valoración Institucional: Al terminar cada período académico y al finalizar el año lectivo, se entregará a los padres de familia y/o acudientes un informe en el cual se consignarán los resultados de la evaluación integral del proceso del educando, en los siguientes términos: Educación Básica y Media Académica: Superior Alto Básico Bajo

95% a 100% 85% a 94% 70% a 84% 1% a 69%

Educación Preescolar: Superior Alto Básico

95% a 100% 85% a 94% 70% a 84%

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


Para determinar la valoración del estudiante en un área, en cada uno de los períodos académicos, se tendrá en cuenta su desempeño en el ámbito académico y actitudinal, según los siguientes criterios:

ÁMBITO ACADÉMICO

EVALUACIÓN INTEGRAL

1er. Parcial 2do. Parcial Final Tareas y/o trabajos (clasecasa), revisión de cuaderno, simulacros y aplicación de qûices

15% 15% 20%

15% TOTAL 65%

ÁMBITO ACTITUDINAL

Auto-evaluación

15%

Co-evaluación

5%

Hetero-evaluación

15%

100%

35% PARÁGRAFO 1: La nota definitiva del área será equivalente al promedio de los tres períodos escolares. La valoración emitida al culminar un año, debe reconocer los resultados del proceso implementado por la institución y evidenciar el avance en el proceso formativo del estudiante. Por esta razón, la valoración final que determina la promoción debe corresponder a una mirada integral del proceso formativo durante la totalidad del año escolar y no simplemente promediar los resultados de cada periodo. PARÁGRAFO 2: Con el propósito de garantizar una evaluación integral y formativa en los estudiantes, se tendrán en cuenta los siguientes momentos: a) La autoevaluación: Es una estrategia que permite que el/la estudiante se apersone de su proceso de formación integral, examine su desempeño, asignándose de manera honesta una valoración y establezca el respectivo compromiso de mejoramiento. Cada área fijará los criterios para llevar a cabo este proceso y el coordinador velará porque dicha valoración cumpla con lo establecido. b) La coevaluación: Es una estrategia que posibilita la participación de los compañeros en el proceso evaluativo y la determinación de oportunidades de mejoramiento de cada estudiante. La institución fijará los criterios para llevar a cabo este proceso y el orientador de grupo y/o coordinador velará porque dicha valoración cumpla con lo establecido. c) La heteroevaluación: Es una estrategia utilizada por el docente para valorar el proceso de cada estudiante, generando oportunidades de mejoramiento de acuerdo a los lineamientos establecidos. Cada área fijará los criterios para llevar a cabo este proceso y el coordinador velará porque dicha valoración cumpla con lo establecido.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


PARÁGRAFO 3: Los criterios para la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, contemplarán fundamentalmente los siguientes aspectos: participación en clases, respeto, actitud de escucha, orden y aseo, trabajo en equipo, puntualidad, cumplimiento de directrices dadas. En caso de requerir una rectificación en la valoración de la coevaluación (estudiante, padre de familia y o docente(s)), el coordinador convocará un grupo aleatorio de máximo cuatro estudiantes para asignar una nueva valoración. La nota definitiva de la coevaluación corresponderá al promedio de las dos notas. PARÁGRAFO 4: La asistencia de los padres de familia a todas las citaciones (carácter académico y/o de convivencia) y escuela de padres, beneficiará al estudiante en la nota definitiva de la coevaluación durante el respectivo período académico (el beneficio equivale a un 10% adicional de la nota obtenida). PARÁGRAFO 5: Para determinar la valoración del estudiante que participa en las actividades de superación, en cada uno de los períodos académicos, se tendrá en cuenta su desempeño en el ámbito académico, según los siguientes criterios: La valoración mínima para recuperar es 70% y la nota máxima es 84%.

CRITERIO

%

Taller Sustentación del taller (prueba oral y/o escrita) Total

30 70 100

ARTÍCULO 40: Criterios de Evaluación y Promoción a) Criterios de Evaluación: La evaluación es una estrategia pedagógica de carácter formativo e integral, que tiene en cuenta criterios académico- cognitivos y actitudinales. Dicha evaluación involucra tres procesos: I. Examinar los desempeños a través de pruebas escritas y orales, talleres, toma de apuntes, participación en clase, actitud de escucha, responsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos, orden y aseo, respeto y trabajo en equipo. II. Tener en cuenta los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, para la valoración del área. III. Generar acciones de mejoramiento u oportunidades para potenciar éxitos y disminuir dificultades académico- cognitivas y actitudinales, que se deben enfrentar antes de iniciar nuevos temas. b) Criterios de no promoción: Cumplido el debido proceso académico contemplado en la Ley General de Educación, el Decreto 1290 y este reglamento de Evaluación y Promoción, se determina que no se promueve a un estudiante cuando:

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


I. II. III.

IV. V.

Después de un proceso de evaluación integral y formativo registre un desempeño bajo en dos o más áreas. Durante dos años consecutivos registre un desempeño bajo en una misma área. Finalice el ciclo de Básica Primaria (5°) y Básica Secundaria (9°), con un desempeño bajo en una o más áreas, del mismo año escolar o de años anteriores. Deje de asistir injustificadamente a más del 5% de las actividades escolares del año lectivo. Cuando ingrese a la institución sin haber cursado y/o validado los dos primeros periodos académicos.

PARÁGRAFO 1: La reprobación de un grado implica que el estudiante debe repetirlo en el siguiente año lectivo. El colegio conservará el cupo del estudiante siempre y cuando sus actuaciones no contradigan lo establecido en el Manual de Convivencia. PARÁGRAFO 2: Los educandos no promovidos que continúen en la Institución, contarán con la posibilidad de participar en las Superaciones Específicas del año lectivo siguiente, acogiéndose a los lineamientos establecidos por la institución para tal fin. PARÁGRAFO 3: Los estudiantes de grado 11º, para ser proclamados en ceremonia de graduación, no pueden presentar desempeños bajos en ningún área ni tener deudas académicas de años anteriores. Será potestad del rector la toma de cualquier decisión frente a la graduación en ceremonia de los estudiantes. ARTÍCULO 41: Actividades de nivelación y Superación: a) Tutoría académica: son actividades que el docente realiza en horario extracurricular con el fin de aclarar dudas y afianzar conceptos del área. b) Actividades de Superación: son las actividades que realiza el estudiante al finalizar el período, cuando presenta un bajo desempeño académico en una o más áreas. c) Actividades de Superación pertinentes: son las actividades que se plantean al estudiante que, al finalizar el año lectivo y después de participar en las actividades de superación, aún presenta un bajo desempeño en UN ÁREA. Éstas se pueden llevar a cabo a más tardar una semana antes de iniciar el nuevo año lectivo. d) Actividades de Superación específicas: son todas las actividades que se programan para los estudiantes no promovidos y que continúan en la Institución, previa solicitud de los padres de familia y/o acudientes. Éstas se desarrollarán a más tardar una semana antes del inicio del nuevo año lectivo. (Ver artículo 44 del presente Manual)

ARTÍCULO 42: Pasos establecidos para las Actividades de Superación: a) Por parte de las Coordinaciones Académicas, se consideran requisitos indispensables: 1. Organizar y dar a conocer el cronograma de superaciones, a través de la página Web del colegio. 2. Revisar que la superación se esté desarrollando en completa normalidad y cumpliendo con los requisitos establecidos para cada una de las partes. b) Por parte de los Docentes, se consideran deberes indispensables:

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


1. Diseñar y entregar el taller de superación, como mínimo con tres días hábiles previos a la presentación de la misma. 2. En las jornadas de superación desarrollar la actividad correspondiente, con el fin de cumplir con el objetivo propuesto. 3. Dar a conocer a los estudiantes los resultados obtenidos. 4. Entregar a la coordinación académica el reporte de asistencia a dicha jornada.

c)

Por parte de los Estudiantes, se consideran deberes indispensables: 1. Desarrollar los talleres o actividades suministradas por el docente para dicha jornada. 2. Presentarse a la superación en la fecha, hora, lugar estipulado y con el uniforme correspondiente. 3. Asumir una actitud de respeto, apertura y compromiso frente a las actividades planteadas. 4. Acercarse donde el(la) docente para solicitar la aclaración de dudas.

PARÁGRAFO 1: Si el estudiante no asiste a la jornada de superación sin justa causa o se presenta sin la debida preparación, pierde el derecho a dicha actividad y su valoración será de 20%. Dicha nota modificará la valoración del área en el período en el cual obtuvo bajo desempeño. PARÁGRAFO 2: Aquellos estudiantes que obtengan 20% en el proceso de superación del I ó II periodo, tendrán la única oportunidad de presentar dicha superación al finalizar el III periodo, siempre y cuando aprueben el área correspondiente en el mismo. PARÁGRAFO 3: Si el estudiante requiere retirarse de la institución terminada la actividad de superación, debe presentar autorización escrita de sus padres o acudientes. ARTÍCULO 43: Actividades de Superación Pertinentes: Todo estudiante que, finalizado el año escolar y después de participar en las jornadas de superación, obtenga BAJO DESEMPEÑO en un área, debe presentarse en la fecha estipulada por la institución, a superar dicha área. Para participar en estas actividades el estudiante debe: 1. Presentarse en la fecha estipulada para tal fin y cumplir con el horario establecido.(ver página Web del colegio) 2. Presentarse con uniforme de diario. 3. Asumir el transporte por su propia cuenta. 4. Asumir una actitud de respeto, apertura y compromiso frente a las actividades planteadas. PARÁGRAFO 1: Si el estudiante obtiene en este proceso de superación una valoración inferior a 70%, continuará en el grado en el cual está matriculado y para superar dichas deudas cognitivas deberá: Obtener en el diagnóstico realizado una valoración igual o superior a 85%. Obtener en I período académico una valoración igual o superior a 85%. Obtener al finalizar el año escolar un promedio definitivo en el área igual o superior a 70%.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


ARTÍCULO 44: Actividades de Superación Específica: Todo estudiante no promovido, que obtenga bajo desempeño hasta en tres áreas y que se encuentre matriculado en la institución, previa solicitud de los padres de familia o acudientes, presentará en la fecha estipulada las actividades de superación para demostrar el dominio de TODAS las competencias básicas que no aconsejaron su promoción. Para participar en dichas actividades el estudiante debe: 1. Estar matriculado en el colegio. 2. Presentar carta de solicitud de sus padres ó acudientes. 3. Presentarse en la fecha estipulada para ello y cumplir con el horario establecido (ver página Web del colegio). 4. Presentarse con uniforme de diario. 5. Asumir el transporte por su propia cuenta. 6. Asumir una actitud de respeto, apertura y compromiso frente a las actividades planteadas. Para efectos de la promoción de un estudiante que participe en dichas actividades de superación específica, éste debe alcanzar un desempeño superior (95% a 100%) en todas las áreas evaluadas que no aconsejaron la promoción. ARTÍCULO 45: Promoción Anticipada El Consejo Académico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendará ante el Consejo Directivo la PROMOCIÓN ANTICIPADA al grado siguiente de un estudiante cuando: a) Demuestre un desempeño superior en el desarrollo cognitivo, personal y social, en el marco de las competencias básicas del grado que cursa. b) Haya transcurrido menos del 50% del año lectivo y tenga un desempeño alto o superior en la mayoría de las áreas. c) Por motivos especiales el estudiante deba abandonar la institución y hayan transcurrido los dos primeros periodos académicos. d) Obtenga un desempeño superior en TODAS las áreas que no aconsejaron su promoción, después de participar en las actividades de superación específica.

PARÁGRAFO 1: Coordinación Académica reportará a Secretaría Académica, mediante acta, la valoración obtenida por aquellos estudiantes que participaron en las superaciones pertinentes y específicas. ARTÍCULO 46: Reposición y apelación El estudiante, padres de familia y/o acudientes deben agotar los recursos de reposición(proceso que se realiza ante el mismo funcionario que impuso el correctivo y/o sanción), antes de ejercer el derecho que les asiste de apelar (proceso que se realiza con el superior jerárquico del funcionario) respetuosamente ante cualquiera de los organismos competentes: Docente, Orientador de grupo, Coordinador, Comisión de Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Rector, Comité ejecutivo y Consejo Directivo, según el caso. ARTÍCULO 47: Informes Valorativos 1.

Al finalizar cada uno de los períodos del año escolar, los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito sobre el desempeño del estudiante en cada una de las áreas; en dicho informe se consignan los avances en el proceso, las

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


2.

deudas académicas que a la fecha presenta, y se relacionan algunas sugerencias, recomendaciones y compromisos para que ofrezcan un mejor apoyo al desempeño de su hij@. Al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o acudientes un informe final, el cual incluirá el resultado del desempeño del estudiante en cada área durante todo el año.

ARTÍCULO 48: De la Transferencia de Estudiantes Cuando se trate de la transferencia a otros colegios, el certificado de estudios o constancia de desempeño llevará la siguiente valoración: Superior Alto Básico Bajo

95% a 100% 85% a 94% 70% a 84% 1% a 69%

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


TÍTULO VI NORMAS DE CONVIVENCIA CAPITULO 1. DISPOSICIONES GENERALES DE CONVIVENCIA ARTÍCULO 49: Valoración El incumplimiento de las normas de Convivencia será valorado teniendo en cuenta la edad, la situación y las condiciones personales del estudiante, la naturaleza de la falta y sus efectos, las circunstancias eximentes, atenuantes o agravantes, así como el grado de participación en la falta. Son circunstancias agravantes: el irrespeto a la máxima autoridad del colegio, la reincidencia, la premeditación, la negación de su propia responsabilidad y atribuirle la falta a otro. Son circunstancias atenuantes y/o eximentes: la buena conducta anterior, la confesión oportuna de la falta, el resarcimiento del daño o la compensación del perjuicio causado y la comisión de la falta en estado de ofuscación. El incumplimiento del “ARTÍCULO 30, relacionado con los Deberes de los Estudiantes Franciscanos Piodocinos del presente Manual de Convivencia”, se sancionará con base en la categorización de las faltas. PARÁGRAFO 1: Para determinar la valoración del estudiante en convivencia en cada uno de los períodos, se procederá de la siguiente manera: a. El incumplimiento a cada uno de los criterios generará una disminución en la valoración de dicha área, según la siguiente tabla:

CRITERIO Retrasos Presentación personal Compromiso de convivencia Memorando

Porcentaje que se disminuye por cada incumplimiento 2% 2% 10% 99%

b. La participación y actitud en las actividades que se desarrollen en el área de Formación religiosa y moral, benefician o afectan la valoración de convivencia durante el período respectivo, en un (25%). PARÁGRAFO 2: La reparación de las faltas en convivencia se inicia desde el momento en el cual se da cumplimiento al correctivo formativo estipulado.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


ARTICULO 50: Faltas leves de los estudiantes. Serán consideradas como faltas leves aquellas que vayan en contra del comportamiento del estudiante del COLEGIO FRANCISCANO DE PÍO XII, que incida en el incumplimiento de los deberes de los estudiantes Franciscanos Piodocinos. La falta quedará registrada en su hoja de vida y afectará la valoración en convivencia. Los numerales de los Deberes de los Estudiantes Franciscanos Piodocinos (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38 ,39,40,41,42,43,44,48,49,50,52,56,57,58,59,61,74,75,76,77,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97, 98), contemplados en el artículo 30 del presente Manual de Convivencia que no se cumplan, se asumirán como faltas leves. ARTÍCULO 51: Correctivos Pedagógicos para Faltas leves En nuestro colegio, la corrección es la acción mediante la cual se busca la reparación de la falta cometida, y el cambio de comportamientos que no están de acuerdo con nuestra pedagogía franciscana; se pretende ante todo la personalización y cristianización de toda la comunidad educativa. Los correctivos pedagógicos y/o formativos para las faltas leves pretenden que haya una mejora en las actitudes y comportamientos de los estudiantes y el proceso se llevará a cabo a través del siguiente compromiso: a) COMPROMISO DE CONVIVENCIA: Es un compromiso realizado por el estudiante y el docente ante el incumplimiento de un deber catalogado como leve. Ante dicho compromiso se establecerá un correctivo acorde a la falta cometida. PARÁGRAFO 1: Cuando un estudiante es sorprendido haciendo fraude, plagio, intento de fraude o plagio en evaluaciones, tareas, trabajos, talleres, entre otros, se llevará a cabo el siguiente proceso: 1. Presentarlo ante el Coordinador Académico. 2. POR PRIMERA VEZ Será valorado con un DESEMPEÑO BAJO (1%) en la respectiva actividad y quedará registro en acta firmada por el estudiante. 3. Si el estudiante es REINCIDENTE en el fraude en la misma área o áreas diferentes, se hará merecedor además del correctivo anterior a una valoración de DESEMPEÑO BAJO (1%) en Convivencia en el respectivo periodo, lo anterior quedará registrado en un memorando (remitirse al artículo 53 del presente Manual). 4. Si es sorprendido durante las actividades de Superación del período, perderá el derecho a presentar dicha superación y se dejará registro en acta firmada por el estudiante. PARÁGRAFO 2: La reincidencia en el no cumplimiento de los deberes que sean catalogados como faltas leves y sólo cuando no se evidencie en el estudiante una actitud de cambio frente a los llamados reiterativos de atención, se categorizará como falta grave.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


ARTICULO 52: Faltas graves de los estudiantes Serán considerados como graves aquellos comportamientos que afectan de manera significativa el bienestar personal y/o colectivo, incidiendo así en el incumplimiento de los Deberes y la vulneración de los Derechos de cualquier miembro de la comunidad Educativa. Dichas faltas quedarán registradas en su hoja de vida y tendrán un juicio valorativo de DESEMPEÑO BAJO (1%) en Convivencia en el respectivo período.

Los numerales de los Deberes de los Estudiantes Franciscanos Piodocinos (12,13,14,45,46,47,51,53,54,60,62,63,64,65,66,67,68,69,70,78,79,80,81,82,83,84,85,99,100, 101,102) contemplados en el artículo 30 del presente Manual de Convivencia que no se cumplan, se asumirán como faltas graves.

ARTÍCULO 53: Correctivos Pedagógicos para Faltas Graves Antes de establecerse cualquier correctivo pedagógico y/o formativo el estudiante debe: a) PRESENTASE ANTE EL COORDINADOR: el docente remitirá al estudiante ante el coordinador, quien en calidad de delegado del Rector, procederá a imponer el correctivo que considere pertinente, después de escuchar al estudiante. El coordinador informará de la situación a los padres de familia bien sea citándolos o mediante comunicación escrita. b) PRESENTARSE ANTE EL CÓMITE MEDIADOR DE CONVIVENCIA: El Rector y/o Comité Ejecutivo establecerá las situaciones que requieran de la intervención de dicha instancia conformada por el personero, un representante del consejo estudiantil, un docente de las áreas de religión o sociales y un psicólogo, para que se encargue de analizar la falta cometida, establecer el correctivo pertinente y definir si se requiere remisión del estudiante al equipo de orientación escolar. c) RECIBIR UN MEMORANDO: El coordinador registrará en el formato respectivo, el proceso a seguir ante el incumplimiento de un deber catalogado como grave. Este generará una valoración de DESEMPEÑO BAJO (1%) en Convivencia en el respectivo periodo. PARÁGRAFO 1: Los correctivos pedagógicos que aplican para el Colegio Franciscano de PIO XII son los siguientes: SUSPENSIÓN EN EL COLEGIO: Se define como el cese temporal de las actividades escolares, y a ella se hace acreedor un estudiante que incumple un deber catalogado como grave. La decisión será comunicada al padre de familia o acudiente, con copia a la hoja de vida del estudiante. Es deber del estudiante coordinar con los docentes, durante los 2 días hábiles siguientes a la suspensión, la reprogramación de las actividades realizadas durante ese día, las cuales serán valoradas sobre 84%. Las actividades que realizará el estudiante durante su jornada de suspensión, serán determinadas por el Comité Mediador de Convivencia.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


SUSPENSIÓN EN CASA: Se define como el cese temporal de las actividades escolares, y a ella se hace acreedor un estudiante que incumple un deber catalogado como grave, después de habérsele aplicado el correctivo anterior. Toda actividad académica desarrollada durante la jornada de suspensión tendrá nota de DESEMPEÑO BAJO (1%).

PARÁGRAFO 2: El estudiante que sea sancionado con base en el artículo anterior, se hace merecedor a un Compromiso de Convivencia previo a la renovación de contrato de matrícula para el año siguiente; el incumplimiento a dicho compromiso tendrá como correctivo la Cancelación de Matrícula o la Negación del Cupo. Es potestad del Rector y su Comité Ejecutivo determinar la toma de cualquier decisión adicional frente al establecimiento de un Compromiso de Matricula y/o negación de cupo. Las condiciones del compromiso son las siguientes: 1. Si el estudiante obtiene un desempeño bajo en convivencia durante el año en curso, no se le renovará el contrato de prestación de servicio para el año siguiente. 2. Si obtiene dos desempeños bajos en convivencia durante el año en curso, se llevará el caso al Consejo Directivo para la cancelación inmediata del contrato de prestación de servicio. 3. Si el estudiante comete una falta tipificada como muy grave, se llevará el caso al Consejo Directivo para la cancelación inmediata del contrato de prestación de servicio.

ARTICULO 54: Faltas Muy graves de los estudiantes Serán considerados como muy graves aquellos comportamientos que afectan de manera significativa el bienestar personal y/o colectivo, y que van en contra de la dignidad humana, la moral, las buenas costumbres y la filosofía franciscana. Dichas faltas quedarán registradas en su hoja de vida y el caso del estudiante se llevará a Consejo Directivo. Los numerales de los Deberes de los Estudiantes Franciscanos Piodocinos (15,55,71,72,73, 86), contemplados en el artículo 30 del presente Manual de Convivencia que no se cumplan, se asumirán como faltas muy graves. ARTÍCULO 55: Correctivos para Faltas Muy Graves a) CANCELACIÓN DE MATRÍCULA Y/O PÉRDIDA DE CUPO: Desescolarización y entrega de su documentación. b) LA NO GRADUACIÓN EN CEREMONIA: Suspensión y exclusión de la ceremonia de graduación para el caso de estudiantes que estén cursando grado Undécimo. PARÁGRAFO 1: Las causales para la NO renovación del contrato de prestación del servicio o negación de cupo: a) Obtener dos desempeños bajos en convivencia durante el año en curso. b) Incumplir con un deber catalogado como falta muy grave. lo que genera una valoración definitiva de BAJO DESEMPEÑO (1%) en Convivencia. c) Incumplir las obligaciones contraídas en el Contrato de Prestación de Servicios Escolares y que fueron aceptadas voluntaria y conscientemente, en el momento de la matrícula. d) Cuando por prescripción médica y/o psicológica, se considere inconveniente la permanencia del estudiante en la institución.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


e) La no cancelación oportuna de sus obligaciones financieras contraídas con el Colegio. f) La repitencia por segunda vez de manera consecutiva. g) La repitencia por primera vez será causal para la NO renovación del contrato de prestación de servicios si el estudiante hubiese obtenido una valoración de Bajo desempeño en convivencia en alguno de los períodos del año reprobado. h) El trato descortés, desobligante, grosero, intimidante, amenazante o agresivo del padre de familia o acudiente, ya sea de manera verbal, escrita, gestual o física, con algún miembro de la Comunidad educativa. i) Estar vinculado en procesos de tipificación penal. j) Incumplir los compromisos asumidos previos a la renovación del contrato de matrícula. PARÁGRAFO 2: El estudiante pierde inmediatamente el carácter de Estudiante Piodocino, cuando: a) La matrícula sea cancelada por el Padre de familia o acudiente que la tramitó. b) Abandona las labores académicas o falta a ellas sin justificación, completando el límite mínimo de inasistencia establecido por la Institución. c) Por motivos de salud o causas psicológicas, previo dictamen profesional, el Colegio considere inconveniente su permanencia en la Comunidad Educativa. d) Se establece Resolución de Rectoría luego de haberse llevado el caso al Consejo Directivo, instancia donde son escuchadas todas las partes. Lo anterior aplicará cuando el estudiante haya incurrido en alguna de las Faltas Muy Graves dentro de este Manual. e) Padres de familia y/o estudiantes atenten contra los principios y compromisos establecidos en el MANUAL DE CONVIVENCIA, y que fueron conocidos y aceptados. f) Se presente trato descortés, desobligante, grosero, intimidante, amenazante o agresivo del padre de familia o acudiente, ya sea de manera verbal, escrita, gestual o física, con algún miembro de la Comunidad educativa. g) El estudiante se encuentre vinculado en procesos de tipificación penal. h) Presente una valoración de Bajo desempeño en Convivencia durante DOS (2) períodos correspondientes al mismo año escolar. i) Los padres de familia incumplan de manera reiterativa los llamados del colegio, especialmente a las reuniones de padres de familia (máximo 3 veces sin justificación válida). PARÁGRAFO 3: En cada una de las instancias anteriores, el estudiante tendrá derecho a presentar sus descargos, fundamentados únicamente en la verdad. El estudiante, padres de familia y/o acudientes deben agotar los recursos de reposición (proceso que se realiza ante el mismo funcionario que impuso el correctivo y/o sanción), antes de ejercer el derecho que les asiste de apelar (proceso que se realiza con el superior jerárquico del funcionario), respetuosamente ante cualquiera de los organismos competentes: Docente, Orientador de grupo, Coordinador, Comisión de Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Rector, Comité ejecutivo y Consejo Directivo, según el caso.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


TÍTULO VII DISPOSICIONES ECONÓMICAS ARTICULO 56: Políticas Económicas. a) El costo económico que significa la vinculación de un estudiante al COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII, se calcula para la vigencia del año lectivo, según políticas y procedimientos establecidos por mandato de ley. b) Dicho costo se detalla así: Una Matricula y diez (10) pensiones, las cuales serán pagaderas en la Entidad que el Colegio asigne para tal efecto y de acuerdo a las políticas establecidas por la Institución y divulgadas según folleto denominado Instructivo de pago de matriculas y pensiones incluido en la carpeta de documentos para matricula del año lectivo 2011-2012. c) La Matricula se paga antes de iniciar el año escolar y su costo cubre todo el año lectivo y no es reembolsable una vez haya iniciado el año correspondiente. d) Para renovar el Contrato de matrícula en el siguiente periodo lectivo, el estudiante debe estar a Paz y Salvo por todo concepto con el COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII, además deberá presentar Paz y Salvo de la(s) empresa(s) autorizada(s) con la(s) cual(es) el Colegio ha suscrito un contrato de asistencia técnica y soporte administrativo y de transporte. e) Además del contrato de Matricula, los padres y/o acudientes de cada estudiante deberán firmar solidariamente y autenticar un pagaré como garantía del pago de los costos educativos. f) Al momento de la renovación de contrato de Matricula, se hará entrega a los padres y/o acudientes, de la factura correspondiente a Matricula, para ser cancelada en la Entidad que el Colegio asigne para este fin y en la fecha máxima de pago que se indica en dicha factura. Las facturas para pago de pensión serán emitidas de manera mensual y entregadas a los estudiantes. g) El no pago de las pensiones escolares dentro de las fechas establecidas por el Colegio, según cronograma incluido en el folleto denominado Instructivo de pago de matriculas y pensiones, genera intereses moratorios a la tasa máxima legal permitida. La firma asignada por el Colegio, encargada de los cobros prejurídicos y financieros, realiza el procedimiento que se establece en el mismo folleto de acuerdo al número de meses en mora, tendiente a recordar el cumplimiento de la obligación. h) Transcurridos tres (3) meses (vencidos) del no pago de las pensiones, la cuenta pasa a la etapa de cobro prejurídico y será cobrada por la firma encargada de los cobros prejurídicos y financieros, en cuya oficina se entregará al padre de familia y/o acudiente una liquidación que contiene el valor de la(s) pensión (es) en mora, los intereses moratorios liquidados a la tasa máxima legal permitida y los honorarios de abogado e iva correspondiente, de acuerdo a la tarifa pactada en el contrato de la Matricula. i) En caso de ser autorizado, todo cheque devuelto tendrá una sanción del 20% de conformidad con el Código del comercio, sin exceptuar el procedimiento legal para cobro ejecutivo ante la falta incurrida. PARÁGRAFO 1: Todo estudiante de grado 11°, para ser proclamado en ceremonia solemne de graduación, debe encontrarse a paz y salvo con el colegio, por todo concepto económico, administrativo, académico y/o de convivencia.

Revisado y aprobado: Rector y Consejo Directivo.

Manual de Convivencia año Lectivo 2011 -2012


Manual de Convivencia 2011 - 2012  

Manual de Convivencia o MACO año lectivo 2011 - 2012

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you