Page 1

}wª¤¤«œž¤§Ÿ¡ooª¤¤«œ´Ÿ¡¥¤› «ª¤§µ«Ÿœ¡  §¡¢ ¡ } Ÿ´¤©j¨¤© ¦¤¬ ®´Ÿ¨¥¥¬¥¬

´ª¡¬_´°­ª«¡¥¨¥ž_´¥°­¶¨¨§ª_©¥¤¬Ÿ¡¤­ ¶Ÿ¡žœ«¡¶¥®

Ÿ¡e²

Ÿ«¢³² l¨¤£³¬§ ¦›§¨¤³¡ ¢ ²£©«¤¬œ "©¶®Ÿ¥ 

ž­§j›œŸ¥ ³œ œ¤«© ¨¢Ÿ¤Ÿ¤

 ¶ª³ ¨® ¶œ¢ ©¥¢¥´§ª ¡¬œ

(œ¡¥ª*) *¨£ ¶¢ ±´œ

(¥¬®¬² .ª) ¬£¶ ©µ  ¨¥¨  ¨§ ¥¶¥§¥£

´©©j¬ ¯©£ Ÿ¯ ³¤›œ ©¦ ©¨¡£­¡°¥¤œ¡ ¥ª¥ ž

´¥µ®Ÿ¡Ÿ¥¨«¥œ¡¯­§¥¨«¥œ

­ž ¢¥§¶£¶¡¬´ªœ ¶£¶¡ª ±´œ 



ž¢ ¤©œ¤µ›¢©°¤²

 ¬£´³" ´¥°£¶®µ¥¡ µ¥ª¨

¦¨ª ¥œ Ÿ¤Ÿ

¨ ž›­œ± }Ÿ§¤§œ ¶µŸ¡£ª  £¥¶° ¾©¥²¥´£ ´§¥§ Ÿ¡µ §© ¤¢›j¤¦Ÿ


‫נובמבר ‪2011‬‬

‫מצוקת הדיור – פרויקט מיוחד‬

‫‪10‬‬ ‫איך אומרים באנגלית גלובליזציה?‬

‫‪20‬‬ ‫“הסינמטק הוא מתנה לסטודנטים”‬

‫‪26‬‬

‫‪ .4‬‬ ‫‪ .5‬‬ ‫‪ .8‬‬ ‫‪ .9‬‬ ‫‪.18‬‬ ‫‪.28‬‬ ‫‪.30‬‬ ‫‪.32‬‬ ‫‪.34‬‬ ‫‪.35‬‬

‫קול הקמפוס‬ ‫על רצפת העריכה‬ ‫המקדחה‬ ‫דיבור צפוף‬ ‫לוח אירועים‬ ‫מציצים‬ ‫שעת חלון‬ ‫מר איתמר‬ ‫ברוך שפתרנו‬ ‫העמוד האחורי‬

‫תמונה אחת בחודש‬

‫‪24‬‬

‫כדי לקבל‬ ‫טיפול רפואי‬ ‫לא צריך לצאת‬ ‫מהמכללה!‬

‫עורכת ראשית‪ :‬גל שדה עורכת משנה‪:‬‬ ‫שירלי סיידלר משתתפים‪ :‬ליאור‬ ‫שרעבי – ירון שרביט – אורי שחורי‬ ‫– איציק שמולי – עמרי חורש – טל‬ ‫גטרייטמן – רז בר דוד ורון – אריאל‬ ‫גבאי – שירה בן‪-‬חמו – אנה רויטמן –‬ ‫איתמר צרפתי – ברק בן חמו – פדות‬ ‫אפשטיין‪-‬ברוכי – עמי כהן צלמים‪ :‬יונתן‬ ‫קפשוק – טל גטרייטמן עיצוב שער‪:‬‬ ‫זהר שגיא עיצוב גרפי‪ :‬זהר שגיא הפקה‬ ‫והוצאה לאור‪ :‬מדור דוברות אגודת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬אוקטובר ‪ 2011‬לפרסום‪:‬‬ ‫שי‪/‬אבישי‪:‬‬ ‫‪pinhas.sapir@gmail.com‬‬ ‫‪054-2284070/054-2284060‬‬

‫מרפאת מכבי במכללת ספיר‬ ‫מתקדמת בשבילך‪ ,‬עם‪:‬‬ ‫• שירותי רפואת משפחה‬ ‫• מרפאת אחיות‬ ‫• שירותי מעבדה‬ ‫• רופא נשים‬ ‫רפואת משפחה‬ ‫ימים ב‘‪-‬ה‘ ‪13:30 - 15:30‬‬ ‫מרפאת אחיות‬ ‫יום א‘ ‪09:00 - 16:00‬‬ ‫ימים ב‘‪ ,‬ד‘ ‪08:30 - 13:00‬‬ ‫ימים ג‘‪ ,‬ה‘ ‪09:00 - 13:00‬‬ ‫שירותי מעבדה‬ ‫ימים א‘‪ ,‬ג‘‪ ,‬ה‘ ‪08:00 - 09:00‬‬ ‫רופא נשים‬ ‫ימי ב‘ אחת לחודש ‪15:30 - 17:30‬‬

‫דברים שרואים משם‪ ,‬לא רואים מכאן‪.‬‬

‫וענונו‬ ‫צילום‪ :‬יוגב‬ ‫‪2011‬‬ ‫פסטיבל הכדורים הפורחים ביוטבתה‪ ,‬קיץ‬

‫צילום‪ :‬מיטל שלזינגר‬

‫שירותי רפואה נוספים ניתנים בסניף מכבי בשדרות‬ ‫רח‘ הורד ‪ 3‬פינת אהבת ישראל טל‪08-6891855 :‬‬

‫‪2‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫היחידה‬ ‫לבריאות‬ ‫הסטודנט‬ ‫משרד הדיקן‬


‫החזרי מס לסטודנטים‬

‫מתים כבר להתחיל את‬ ‫השנה?‬

‫חברי אגודה‬

‫גם אנחנו!‬

‫אגודת הסטודנטים של מכללת ספיר מציעה לסטודנטים חברי האגודה שרותי החזרי מס בחינם! כי מגיע לכם‪ .‬בדיקה מדויקת‬

‫תבוצע על ידי משרד רואי החשבון של האגודה איך את‪/‬ה יודע‪/‬ת אם מגיע לך החזר?‬

‫סידרנו לכם אירועי פתיחת‬ ‫שנה לפנים‪ ,‬ולכם רק נשאר‬ ‫להגיע וליהנות!‬ ‫הנה טעימה ממה שמחכה לכם בשבועיים הראשונים‪:‬‬ ‫ביום רביעי‪ ,‬ה‪ ,02.11-‬ממש בשבוע הראשון ללימודים‪ ,‬יופסקו הלימודים לשעתיים שלמות‬ ‫בין השעות ‪ 11:45-13:45‬על מנת שתוכלו לחגוג את תחילת השנה כמו שצריך‪:‬‬

‫כולכם מוזמנים לחגוג עשור לקרחנה בקמפוס בכיכר המרכזית!‬ ‫מלא אלכוהול‪ ,‬מלא אוכל‪ ,‬דוכן ציורי גוף‪ ,‬מוסיקה מטורפת עם ‪ DJ.AZAX&BLISS‬ועוד מלאן הפתעות!‬ ‫והכל בחסות אגודת הסטודנטים ומשרד הדיקן‪,‬‬ ‫כי ק’ ‪ -‬זה קראחנה בקמפוס!‬

‫אז מה עוד מחכה לכם?‬ ‫ביום חמישי‪ ,03.11 ,‬ממשיכים לחגוג עם להקת פיירסטון!‬ ‫ביום שני בשבוע שלאחר מכן‪ ,07.11 ,‬משתגעים בהפסקה פעילה של אירוע ספורטיבי ודי‪.‬גיי!‬ ‫ביום שלישי‪ ,08.11 ,‬רוקדים עם להקת לורנה בי!‬ ‫וב‪ 23.11-‬מסיבת פתיחת השנה הכי מטורפת שאי פעם תחוו‪ .‬פרטים בקרוב‪.‬‬ ‫כל האירועים בכיכר המרכזית בשעה ‪ 11:45‬עד ‪ ,12:30‬ויש עוד המון המון הפתעות‪ ,‬כי זו רק ההתחלה!‬ ‫במהלך כל האירועים יחכו לכם נציגי אגודת הסטודנטים בדוכן ההרשמה לאגודה‪ ,‬שם תקבלו מתנות פתיחת שנה‬ ‫מגניבות ותוכלו לאסוף את כרטיס הסטודנט שלכם\לחדש אותו‪.‬‬ ‫אז אל תפספסו‪ ,‬כי רק ככה מתחילים שנה!‬

‫הדפסות בחינם‬

‫‪4‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר ‪11‬‬

‫‪www.sapir-aguda.co.il‬‬

‫סטודנטים?מגיע‬

‫לכם לשלם פחות ארנונה!‬ ‫סטודנטים יכולים לחסוך בתשלום עבור הארנונה במידה והם עומדים‬ ‫במבחן ההכנסה של ההנחות בארנונה לשנ ת ‪( 2011‬את טבלת ההכ�נ‬ ‫סה תוכלו למצוא באתר האגודה)‪ .‬הרשות המקומית רשאית גם לתת‬ ‫הנחה במיסי הארנונה בהתאם לנכות ומעמד של אזרח ותיק‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫לרשות המקומית הסמכות לפרישת תשלומים או מחיקת חובות‬ ‫הארנונה‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ :‬מפרנס ‪ 1‬המרוויח עד ‪ ₪ 1,994‬בחודש יזכה להנחה‬ ‫בארנונה של עד ‪ .90%‬שני מפרנסים המרוויחים יחד עד ‪₪ 2,991‬‬ ‫בחודש יזכו גם הם לעד ‪ 90%‬הנחה‪.‬‬ ‫אם אתם עומדים בקריטריונים לקבלת הנחה‪ ,‬עליכם לגשת לעירייה‬ ‫בתחילת השנה ולמלא טופס בקשה‪ .‬לטופס יש לצרף שלושה תלושי‬ ‫משכורת אחרונים (מאחר שמדובר בתחילת השנה‪ ,‬יהיו אלו התלונ‬ ‫שים של אוקטובר – דצמבר)‪ .‬במידה ולא עבדתם כלל עליכם להציג‬ ‫מסמכים הדרושים לצורך קבלת הנחה בתשלומי ארנונה לסטודנטים‪-‬‬ ‫בעיריית שדרות‬ ‫‪1 .1‬תלושי שכר של חודשים ‪( .10-11-12/10‬בכל שנה‪ -‬שלושה‬ ‫תלושים אחרונים של השנה הקודמת)‬ ‫‪2 .2‬תדפיס חשבון עו”ש של ‪ 3‬חודשים אחרונים‬ ‫‪3 .3‬אישור ביטוח לאומי על מתן קצבאות או העדר‬ ‫‪4 .4‬מי שלא עבד‪/‬עובד אישור מביטוח לאומי על מעמד לא עובד או‬ ‫תצהיר מעו”ד‬ ‫‪5 .5‬צילום תעודת זהות‬ ‫‪6 .6‬צילום העתק הסכם השכירות המעיד כי הסטודנט הוא משלם‬ ‫השכירות בנכס‬ ‫‪7 .7‬מילוי טפסים בעיריית שדרות‬ ‫לבעיות‪ ,‬בקשות ועזרה ניתן לפנות בכל עת לרמ”ד פרויקטים‬ ‫חברתיים באגודת הסטודנטים‪ ,‬ברק גולדנר‪ ,‬במייל‬ ‫‪revahaaguda1@gmail.com‬‬

‫אישור מביטוח לאומי הכולל טופס “מעמד לא עובד” ודו”ח מעסיקים‪.‬‬ ‫אם אתם עצמאיים תדרשו להציג שומה ממס הכנסה‪ .‬כמו כן‪ ,‬עליכם‬ ‫להצטייד בדרך כלל בהצהרה חתומה על ידי סמכות חוקית (אותה‬ ‫יוכלו חברי אגודה לקבל בחינם מעורך דין האגודה) שאלו הן ההכננ‬ ‫סות היחידות שלכם‪ .‬כמו כן תדרשו להציג אישור על מלגות שקיבלנ‬ ‫תם‪ ,‬במידה והיו כאלו‪.‬‬ ‫מאחר שההנחה ניתנת רק למי שזכאי ורק על חלקו היחסי בנכס‪,‬‬ ‫אם אתם גרים עם שותפים (כולל בני זוג) תצטרכו להציג גם הוכחות‬ ‫על ההכנסות של שאר הדיירים בחודשים הרלוונטיים‪ .‬בנוסף עליכם‬ ‫להציג הוכחה לכך שאתם המחזיקים בנכס‪ ,‬כלומר חוזה שכירות והארנ‬ ‫נונה צריכה להיות רשומה על שמכם‪ ,‬או על שם בן‪/‬בת הזוג שלכם‪.‬‬ ‫חשוב לזכור שאת הבקשה ניתן להגיש רק בתחילת השנה‪ ,‬בחודשים‬ ‫ינואר ‪ -‬פברואר בלבד ולא ניתן לקבל הנחה רטרואקטיבית‪.‬‬

‫יש לכם אתר חדש‬ ‫Ÿ‪· ¢‬‬ ‫¡‬ ‫®‪ª¦¥­ ¢¥‬‬ ‫‪´¥°­¶¨¨§ª‬‬ ‫‪­¡°ª³©§¨µ¨§ ‬‬

‫¡¦¨­®‪¢‬‬

‫©·‪¡ ¢Ÿ¡µ‬‬ ‫¡‪¶ ¤‬‬ ‫‪www.sapir-agu‬‬

‫אגודת הסטודנטים פועלת תמיד בכדי להקל על חיי הסטודנט‬ ‫בקמפוס ומחוצה לו‪ ,‬ולחסוך בהוצאותיו השוטפות‪ .‬לכן‪ ,‬החל משנה”ל‬ ‫הנוכחית‪ ,‬יוכלו חברי האגודה ליהנות משירות הדפסות בחינם במהלך‬ ‫כל השנה‪ .‬פרויקט חדש בשם ‪ Paperjet‬מאפשר לסטודנטים חברי‬ ‫האגודה להירשם למערכת מיוחדת‪ ,‬להעלות קבצים ולהדפיסם ללא‬ ‫כל עלות במדפסות המיועדות לכך ברחבי המכללה‪.‬‬ ‫פרויקט ‪ paperjet‬הינו פרויקט ייחודי אשר מאפשר לסטודנט‬ ‫להדפיס בחינם תמורת הופעת חומר פרסומי יעודי על החלק האחורי‬ ‫של ההדפסות‪ .‬למען הסר ספק‪ ,‬המלל לא יהיה מודפס על גבי‬ ‫הפרסומת אלא יעבור לעמוד הבא‪ .‬כל שעליכם לעשות הוא להיכנס‬ ‫‪ www.paperjet.co.il‬ללחוץ על כפתור ההרשמה‪,‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫לאתר‬ ‫ולהתחיל את תהליך הרישום שבסופו ישלח למייל האישי שלכם‬

‫אישור הרשמה (המערכת מאפשרת רישום לסטודנטים חברי אגודה‬ ‫בלבד)‪ .‬השלמת תהליך הרישום מקנה לכם כ‪ 165-‬הדפסות לכל‬ ‫סמסטר‪ ,‬כאשר באמצעות פונקציות נוספות במערכת‪ ,‬תוכלו להגדיל‬ ‫את כמות ההדפסות שלכם במידת הצורך (ועדיין בחינם)‪.‬‬ ‫באמצעות ההרשמה למערכת תוכלו להיכנס ליוזר האישי שלכם‬ ‫דרך כל מחשב בעולם‪ ,‬ולהעלות קבצים להדפסה‪ .‬המסמכים נשמרים‬ ‫במערכת כ‪ 10-‬ימים‪ ,‬ואתם תוכלו לגשת לכל אחת מעמדות ההדפסה‬ ‫הקיימות במכללה (עמדות הדפסה נוספות עומדות לרשותכם גם‬ ‫באוניברסיטת בן גוריון‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬הטכניון ובקרוב גם‬ ‫מוסדות נוספים) ולהדפיס בחינם את הקבצים‪.‬‬ ‫למידע נוסף על המערכת היכנסו לאתר האגודה‪:‬‬

‫לפרטים פנו למזכירות האגודה‪077-9802773 :‬‬

‫‪da.co.il‬‬

‫לסטודנטים חברי אגודה!‬

‫במידה ואת‪/‬ה עונה על אחד מהקריטריונים הבאים‪ ,‬מרבית הסיכויים‬ ‫שמגיע לך החזר מס‪:‬‬ ‫‪1 .1‬עבדת כשכיר‪/‬ה ושילמת מס הכנסה‬ ‫‪2 .2‬לא עבדת כל השנה ברציפות‬ ‫‪3 .3‬עבדת ביותר ממקום עבודה אחד‬ ‫‪4 .4‬קיבלת כספים מביטוח לאומי (כגון‪ :‬דמי אבטלה‪ ,‬דמי לידה‪,‬‬ ‫תגמולי מילואים)‬ ‫‪5 .5‬קיבלת פיצויים‬ ‫‪6 .6‬הפקדת כספים בקופות גמל ו‪/‬או ביטוחי חיים באופן עצמאי ו‪/‬‬ ‫או פנסיות‬ ‫‪7 .7‬התגוררת באזור פיתוח או ישוב ספר‬ ‫‪8 .8‬הנך עולה חדש‪/‬ה‬ ‫‪9 .9‬הנך חייל‪/‬ת משוחרר‪/‬ת‬ ‫‪1010‬משפחה חד‪-‬הורית‬ ‫‪1111‬שילמת דמי מזונות‬ ‫‪1212‬יש לך ילד נטול יכולת (משותק‪ ,‬עיוור או מפגר)‬ ‫‪1313‬יש לך קבלות על תשלום בגין תרומות למוסדות ציבור‬ ‫‪1414‬סיימת תואר אקדמאי החל משנת המס ‪2005‬‬ ‫‪1515‬ביצעת פעולות בניירות ערך החל משנת המס ‪2003‬‬

‫לצורך בדיקת זכאותך להחזר מס עליך לאסוף‪:‬‬ ‫‪1 .1‬טפסי ‪ 106‬של כל מקומות העבודה‪ ,‬הן שלך והן של בן‪/‬בת‪-‬זוגך‪.‬‬ ‫אם חסרים לך טפסי ‪ 106‬עליך לפנות למקום העבודה או למס‬ ‫הכנסה באזור מגוריך ולבקש מהם את הטפסים‪.‬‬ ‫‪2 .2‬אישורים על קבלת כספים מביטוח לאומי (דמי אבטלה‪ ,‬דמי‬ ‫לידה‪ ,‬תגמולי מילואים)‪ .‬את האישורים ניתן להזמין באתר‬ ‫המוסד לביטוח לאומי‪.‬‬ ‫‪3 .3‬אישורים מקוריים על הפקדות בקופות גמל ו‪/‬או ביטוחי חיים‬ ‫ו‪/‬או פנסיות‪.‬‬ ‫‪4 .4‬צילום תעודת זהות שלך ושל בן‪/‬בת‪-‬זוגך‪.‬‬ ‫חשוב לצרף את הטפסים מכל מקומות העבודה‪ ,‬אחרת החישוב‬ ‫שיבוצע יהיה שגוי ומס הכנסה עלול לדרוש תשלום מס במקום החזר‪.‬‬ ‫נא להגיע עם תעודת חבר אגודת הסטודנטים‪.‬‬

‫¶¦‪ ¢¯¢ª¢©¦³¦·¢µ¦¶ª¦µ±®·©¶¡ž¶¤¢««ª¦«¢¨¦®µŸ«¡¦« ´¦·¢µ‬‬ ‫®¦‪¡ ¦«©·¢¦¢´©·¯«¶«· ¯¢¢·¢Ÿ©«¦¥±¶«²¢¯¦¦ª¦¢©¦«¥­ ¢¥®©¯¢‬‬ ‫©‪ ¢¯¢ª¦¦¥µ±ª¦µ¢¯¦¶¡¦¦­¶ ¦ª¦±«µ¥·¢µ¦ ª¦¶¢µ ·¢¤¢‬‬ ‫¨©¡¦‪¡ ¢Ÿ¡©¶·¢žµ·¡¦¯¢µ¦«·¢­¢«··¦¦µ©Ÿ¢ª¦«¤¦¨¡ª¦¯¢µ‬‬ ‫«¦‪ª¦¦·µž¤ª¦·¢·¢¤©¶«·¦·µž®¡·¢©¦¯±©¯¯ ‬‬

‫‪¥­ ¢¥®©ª¦±®¢­ª¦·¢µ¦¶¬¢«¡ ¢¯¢‬‬

‫¡¦¶‪ª¦­¨ ¢¯«¢µ‬‬ ‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪5‬‬


‫זה מה שיש לנו להגיד‬

‫חוזרים לשגרה‬

‫חמישה חודשים של התפזרות‪ ,‬איש‬ ‫איש למעשיו‪ ,‬מגיעים לקיצם ברגעים‬ ‫אלו‪ .‬שוב צריך לקום מוקדם‪ ,‬לוודא‬ ‫באיזו כיתה השיעור הבא‪ ,‬מי המרצה וליד מי הכי‬ ‫כדאי לשבת‪ .‬הזיכרון של קימה מאוחרת ומחויבות‬ ‫מינימאלית מתחיל להיטשטש ולבסוף אנחנו‬ ‫מוצאים את עצמנו ברוטינה שגרתית מאין כמותה‪.‬‬ ‫לימודים‪-‬עבודה‪-‬לימודים‪.‬‬ ‫הקיץ האחרון היה שונה מכל שגרה שהכרנו‪.‬‬ ‫המחאה החברתית שהתעוררה בכל רחבי הארץ‪,‬‬ ‫וגם זו המקומית‪ ,‬הייתה שונה בנוף הישראלי‬ ‫והצליחה לגרום לבטטות‪-‬כורסא רבות לקום‬ ‫ולדרוש צדק חברתי‪ .‬עם זאת‪ ,‬הקושי למצוא דיור‬ ‫ראוי ובר‪-‬השגה במחירים שפויים באזורנו נותר‬ ‫מעין חלום מופשט ובלתי‪-‬מושג‪ ,‬ונראה כי יש עוד‬ ‫דרך ארוכה עד שיבוא היום בו נוכל להכריז בקול‬ ‫גדול “המחאה הצליחה”‪ .‬לצד המחאה התרחשו‬ ‫פה דברים נוספים אחרים‪ ,‬שאין להקל את הראש‬ ‫בהם – בין אם מתיחות עולה בדרום‪ ,‬או ההכרזה‬ ‫על המדינה הפלסטינית ואפילו גאווה ישראלית‬ ‫טהורה בדמות פרס נובל‪ .‬בזירה המקומית התמנה‬ ‫נשיא חדש למכללה‪ ,‬הושק פרויקט גלובלי עם‬ ‫מסר ומשמעות לסטודנטים‪ ,‬הסינמטק בשדרות‬ ‫כמעט נסגר אך נלחם על חייו ופותח את שעריו‬ ‫לסטודנטים שוב‪ .‬חמישה חודשים‪ ,‬כל אחד מאיתנו‬ ‫בעיסוקיו‪ ,‬ובחוץ העולם משתנה לנו‪.‬‬ ‫דיונים על התחלות הפכו עם הזמן לעיסוק‬ ‫דביק וחסר מעוף אמיתי‪ ,‬משום שאלו מתנקזים‬ ‫בסופו של דבר לציטוט משמים אודות ההתחלה‬ ‫והסוף של הדבר האחר‪ ,‬אך לא אומרים דבר‪ .‬בחרנו‬ ‫שלא לחטוא בדיון שכזה‪ ,‬אלא להביט במבט‪-‬‬ ‫על לעבר הקיץ החולף‪ ,‬אשר בלי שום ספק היה‬ ‫מהמשמעותיים שהיו פה מזה זמן רב‪ ,‬ולהסתכל‬ ‫קדימה‪ ,‬להעלות הילוך ולהתחיל שנה נפלאה‪.‬‬ ‫רגע קטן לפני סגירת הגיליון גלעד שליט חזר‬ ‫הביתה‪ .‬מקווים שכעת‪ ,‬כשאתם קוראים שורות‬ ‫אלו‪ ,‬הוא שותה קפה עם ההורים‪ ,‬במרפסת‬ ‫במצפה הילה וחוזר‪ ,‬לאט לאט‪ ,‬לאיזשהו סוג של‬ ‫שגרה‪ .‬קצת אופטימיות אף פעם לא מזיקה‪.‬‬ ‫שנת לימודים מוצלחת‪ ,‬מעניינת ומאתגרת‪,‬‬ ‫מערכת “פנחס”‬

‫‪6‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫תנסו‪ ,‬מה אכפת לכם?‬

‫מעמול ‪ -‬שגרתי מבחוץ‪ ,‬מפתיע מבפנים‬ ‫מזה מספר חודשים שהסטודנטים בחוג לתרבות‪ ,‬יצירה‬ ‫והפקה מפעילים אתר אינטרנט חדש הזוכה לשם המקורי‪:‬‬ ‫“מעמול‪ -‬כל מה ששווה תרבות”‪ .‬באתר ניתן למצוא כתבות‪,‬‬ ‫המלצות וכל דבר שקשור (וגם קצת פחות) לענייני תרבות‪ .‬העיצוב‬ ‫המקורי מושך להישאר ולחפש עוד‪.‬‬ ‫נסו בעצמכם‪www.maamul.sapir.ac.il :‬‬

‫כנס ישראל לצעירים‪ ,‬השנה בקרית גת‪:‬‬ ‫מדי שנה נערך כנס ישראל לצעירים על ידי המשרד לפיתוח‬ ‫הנגב והגליל‪ .‬בשנה שעברה הכנס נערך רחוק רחוק‪ ,‬בעכו‪,‬‬ ‫ולאור ההצלחה הגדולה הוחלט להמשיך ולקיימו בפריפריה‪ .‬בכנס‬ ‫ייערכו פאנלים עם בכירים במשק‪ ,‬שרים וחברי כנסת‪ ,‬לצד שולחנות‬ ‫עגולים בנושאים כמו דיור‪ ,‬תרבות ונושאים נוספים רבים‪ ,‬כאשר בכל‬ ‫שולחן יהיה נוכח חבר כנסת או בכיר במשק‪ ,‬הקשור לנושא וישתתף‬ ‫בדיון‪.‬‬ ‫הכנס יתקיים בהיכל אדית בקריית גת‪ ,‬ביום ג’ ‪15.11.2011‬‬ ‫בראשות המשנה לראש הממשלה השר סילבן שלום‪.‬‬ ‫פרטים נוספים בפייסבוק בדף “כנס ישראל לצעירים”‪.‬‬

‫הכל שלכם בקמפוס‪:‬‬ ‫מציירים קומיקס‪ ,‬מאיירים במחברת‪ ,‬כותבים את‬ ‫דעתכם למגירה או משרבטים חמשירים? מקומכם איתנו‪.‬‬ ‫עיתון “פנחס” מחפש לשמוע את מה שמעניין אתכם‪ ,‬על מה אתם‬ ‫מתווכחים עם החברים על הדשא בהפסקה ומה הדבר האחרון‬ ‫שהייתם רוצים לראות בעיתון‪ .‬לא צריכים להיות חיות עיתונאות‪,‬‬ ‫אלא פשוט לרצות להגיד משהו – משם כבר נסתדר‪ .‬מוזמנים לפנות‬ ‫אלינו במייל ‪ ,pinhas.sapir@gmail.com‬ונמשיך משם‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪7‬‬


‫רוחות מחאה‬

‫קריאות לצדק חברתי נשמעו מכל עבר במהלך הקיץ האחרון‪ .‬הסטודנטים‪,‬‬ ‫בראשות התאחדות הסטודנטים הארצית‪ ,‬הצטרפו למחאה והפכו לחלק בלתי‬ ‫נפרד ממנה‪ .‬כיום‪ ,‬אחרי שדו”ח טכטנברג כבר הוגש ומונח על שולחן הממשלה‪,‬‬ ‫הדעות בתוך קהילת המוחים‪ ,‬חלוקות‪ .‬יש שמתנגדים למנהיגי המחאה‪ ,‬ויש‬ ‫שקוראים להמשיך בה בכל מחיר‪ .‬כך או כך‪ ,‬יש להם הרבה מה להגיד‬

‫ה שלאמנם?‬ ‫מחא האו‬ ‫ה ייתה‪.‬רביט‬ ‫ה רון ש‬ ‫>> י‬

‫מה ל‬ ‫טייקה‬ ‫לפולי שחורי‬ ‫אורי‬ ‫>>‬

‫הרשו לי לפתוח באמירה מקוממת‪ :‬המחאה חיה‬ ‫וקיימת ואף אדם לא ישבור את רוחה‪ .‬לא נתניהו‪,‬‬ ‫בקיץ האחרון הוחלפו רוחות המלחמה ברוחות‬ ‫לא דנקנר‪ ,‬וגם לא דפני ליף‪ .‬הגיוני שתתהו למה‬ ‫מהפכה שנשבו בכל רחבי הארץ‪ .‬משיחה על רווחת‬ ‫בחרתי לציין את “מנהיגת המחאה” בשורה אחת‬ ‫הפלסטינים במדינה עצמאית משלהם‪ ,‬עברנו לדבר‬ ‫עם מי שנחשבים לאויביה הגדולים‪ .‬הסיבה פשוטה‬ ‫על מדינת הרווחה שלנו‪ .‬נראה שמצבם הכלכלי של‬ ‫ “המנהיגה”‪ ,‬שמקומה בפנתיאון‪ ,‬הוא כמדליקת הגפרור שהצית‬‫אזרחי “לא אוכלים מצלחת ההון‪-‬שלטון” כואב ומפחיד‪ ,‬אולי הרבה‬ ‫מדינה שלמה‪ ,‬אפילו פוגעת בערכי המחאה החברתית‪.‬‬ ‫יותר מהאיום הביטחוני‪.‬‬ ‫יש פתרון לדרישות המחאה והוא טמון בקיצוץ הכספים שמוענ‬ ‫לאחר ‪ 63‬שנים של שיח מדיני‪-‬ביטחוני העזנו לומר את האמת‪.‬‬ ‫למים על‪-‬ידי חלק מאזרחי המדינה‪ .‬בשתי מילים ‪“ -‬הכלכלה‬ ‫למרות האיום האיראני אנחנו מעוניינים לחיות בכבוד בארץ שלנו‪,‬‬ ‫השחורה”‪ .‬מדובר בסכום עתק‬ ‫בכולה‪ .‬המחאה יצאה מהר‬ ‫של כ‪ 190-‬מיליארד שקל‪ ,‬כאשר‬ ‫מאוד מתל אביב‪ .‬מירמור מחירי‬ ‫איציק שמולי ‪-‬‬ ‫קיצוץ של עשרה אחוזים ממנו‬ ‫הדירות בתל אביב הפך לדיון על‬ ‫יו”ר התאחדות הסטודנטים הארצית‬ ‫יניב מימון לכל הדרישות‪ .‬וזה בלי‬ ‫הזכות לחיות בכבוד גם בשדרות‬ ‫לגעת בתקציב הביטחון‪ .‬מוציאים‬ ‫ובדימונה‪ .‬האמירה ברורה‪ .‬אם‬ ‫“אנשים פשוטים” כותבים פרקים שלמים בהיסטוריה של את הדלת בלי לדפוק את הראש‬ ‫אתם “זורקים” אותנו לחיות‬ ‫עמם בעת הזו‪ ,‬ומסרבים להמשיך לחיות כתוצר ישיר של בקיר‪.‬‬ ‫בפריפריה החברתית תנו לנו‬ ‫אבל מה עושים ‘’מנהיגי‬ ‫נסיבותיה‪ .‬לכל מקום נסיבות שונות המובילות להתפרצות‬ ‫את התנאים לכך‪ :‬בריאות‪ ,‬חינוך‪,‬‬ ‫חברתית‪ ,‬אך בכל המקומות שטופי‪-‬המחאה ניתן לזהות המחאה’’? מעלים את אייל גולן‬ ‫תשתיות ואם אפשר גם תעסונ‬ ‫ואת המס על הבמה כדוגמה‬ ‫קה‪ .‬כי “בנגב ייבחן העם”‪ -‬אך אנשים צעירים המסתערים על המציאות בשאיפה לשינוי‪ .‬המאבק ומופת בעצרת המיליון‪ .‬העיקר‬ ‫לפני כן צריכה הממשלה‪.‬‬ ‫הוא מאבק על ערכים ועל תקווה שחסרים ‪ -‬וככזה מצליח להבעיר שכולם יבואו – ויאללה חפלה‪.‬‬ ‫ביקורות נשמעו מכל עבר על את גחלת המאבק למען כינונה של חברה מוסרית ושוויונית יותר‪ .‬חוסר הבנתה של “המנהיגה”‬ ‫ההנהגה והסיקור התקשורתי ככלות הכול‪ ,‬משחר ההיסטוריה היו אלה סטודנטים שהרהיבו עוז לערכי המחאה הגיע לשיאו‬ ‫המפרגן‪ ,‬על המטרות והשאיפות‪ .‬ושברו קיבעון‪ ,‬טלטלו כללים וערערו על מוסכמות – והובילו את במשפט האלמותי שיצא מפיה‬ ‫לפני כשבועיים‪“ :‬אלי ישי יצא‬ ‫מחאה עממית מתקשה להגדיר חברתם למקום טוב יותר‪ .‬ועתה‪ -‬הגיע תורנו‪.‬‬ ‫יעדים ברורים‪ ,‬אך הכיוון הכללי‬ ‫בקיץ ‪ 2011‬הובילו הסטודנטים את המאבק החברתי הגדול ביותר גבר”‪.‬‬ ‫אם להשתמש במטאפורה יד‬ ‫ידוע – אזרחי מדינת ישראל מכל שידעה ישראל‪ .‬בין לילה הצטרפו כ‪ 60-‬אגודות סטודנטים למאבק‪,‬‬ ‫הקשת המגוונת שואפים לדבר תקעו יתד מחוץ לשערי הקמפוס והפכו את המאבק ממאבק מקומי שנייה מראש הממשלה‪ ,‬האלוננ‬ ‫קה כבדה וקשה לסחיבה למעמד‬ ‫אחד בלבד‪ :‬לחיות‪ ,‬להתפרנס על דיור למאבק ארצי למען צדק חברתי‪.‬‬ ‫הביניים בגלל הטייקונים השמנים‬ ‫ולפרנס בכבוד‪.‬‬ ‫במאבק החברתי הגדול ביותר בתולדות המדינה השגנו כבר ניצחון ששוכבים עליה‪ ,‬אך גם בגלל‬ ‫מחאת קיץ ‪ 2011‬לא ביקשה‬ ‫להפיל משטרים או טייקונים‪ .‬גדול‪ .‬העזנו להביט במראה ולגלות מחדש את עצמנו‪ ,‬הישראלים‪ .‬החרדים שבועטים לנו ברגליים‬ ‫היא דרשה להעיר אותם ולהזכיר לפתע האדישות והציניות פינו את מקומם לתקווה שניצתה מחדש מלמטה ודואגים לכך שלא נצליח‬ ‫שישנו ציבור שדורש תשובות בלבבנו‪ .‬המאבק על צדק חברתי אינו תם וצפוי ללוותנו השנה‪ .‬הדרך לצעוד קדימה‪ .‬אין צדק חברתי‬ ‫ותהליכים שיובילו לשינויים‪ .‬את אינה פשוטה‪ ,‬אך בנו טמון הפוטנציאל לשינוי בחברה הישראלית ‪ -‬בתלות של אוכלוסיה שלמה‬ ‫באחרת‪.‬‬ ‫כל זה עשתה המחאה שביקנ לשם אנו חותרים‪ ,‬לשם אני יודע שנגיע‪.‬‬ ‫אבל יש מטרה‪ :‬תקציב חברתי‬ ‫שה ומבקשת צדק חלוקתי‪,‬‬ ‫חדש וכל קול קובע‪ .‬ולמען‬ ‫וכן‪ ,‬קוראים לזה צדק חברתי –‬ ‫המטרה בחרו ה”מנהיגים” להיפגש עם כל מי שיכול להצביע‪ .‬אבל‬ ‫כאשר לכל אזרח זכויות ואפשרויות שוות‪ .‬ואם אפשר גם על הדרך‬ ‫כשצריך את הקול‪ ,‬אלי ישי גבר‪ .‬וזאת רבותיי – פוליטיקה‪ .‬אין לזה‬ ‫שהחובות יהיו שוות‪.‬‬ ‫מילה אחרת‪.‬‬ ‫באזור‬ ‫אלו‬ ‫בימים‬ ‫גם‬ ‫פועלת‬ ‫שדרות‬ ‫מאהל‬ ‫של‬ ‫קהילת המחאה‬ ‫המחאה טהורה ולא מתפשרת‪ ,‬לא מוותרת ודורשת שינוי אמיתי‬ ‫ממסקנות‬ ‫מאוד‬ ‫רחוקים‬ ‫והצלחותיה‬ ‫שמשמעותה‬ ‫על מנת להבהיר‬ ‫למדינה שכל כך חשובה לכולנו‪ .‬אז תסלחו אם אגיד קבל עם ועדה‬ ‫מיישומן‬ ‫רחוקות‬ ‫אך‬ ‫בממשלה‬ ‫עברו‬ ‫שאמנם‬ ‫טרכטנברג‪,‬‬ ‫ועדת‬ ‫ דפני ליף לא מנהיגה אותי‪ .‬אני הולך אחרי החלום‪ ,‬ולא אעצור עד‬‫בפועל‪.‬‬ ‫שיהפוך למציאות‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫>> ליאור שרעבי‬

‫אבי מלר‬

‫לא עובר עליו בשתיקה‪ :‬אי צדק‪ ,‬היעדר‬ ‫סובלנות‬ ‫המוטו שלי‪“ :‬מי ייתן לנו אהבה ובריאות – את‬ ‫היתר נקנה”‪.‬‬ ‫אקדמיה וספורט‪“ :‬טבעי לחלוטין‪ .‬ספורט הוא‬ ‫גר ב‪ :‬רעננה‬ ‫תרבות מקיפה ומרתקת‪ ,‬ואם בישראל מישהו‬ ‫חיפה‬ ‫במקור מ‪:‬‬ ‫עדיין לא הפנים זאת‪ ,‬אז כדאי שנעזור לו”‪.‬‬ ‫סטאטוס‪ :‬מרצה לעיתונות ספורט‬ ‫זיכרון סטודנטיאלי משמעותי‪“ :‬בהיותי‬ ‫במכללה‪ ,‬קריין ופרשן ספורט‬ ‫סטודנט באנגליה‪ .‬לא שתיתי בירה עם כל‬ ‫חלום ילדות‪“ :‬להיות עיתונאי”‪.‬‬ ‫החבר’ה בהפסקות – מה שגרם להם לחשוד‬ ‫לנוער”‪,‬‬ ‫“מעריב‬ ‫צעדים ראשונים‪“ :‬הגעתי דרך‬ ‫שאני סוכן מוסד”‪.‬‬ ‫שם נבחרתי לכתב נוער‪ ,‬ואחר כך דרך עיתון “על להיות מרצה במכללת ספיר לימד אותי ש‪:‬‬ ‫המשמר”‪ ,‬כאשר הייתי סטודנט באנגליה‪ .‬זה‬ ‫“לפחות עד הקיץ האחרון‬ ‫היה היומון היחיד שלא היה לו כתב בלונדון ואני‬ ‫היה הבדל עצום בין‬ ‫התנפלתי עליו כמוצא שלל רב”‪.‬‬ ‫שדרות רוטשילד‬ ‫על משחקי המילים שטבועים בו מאז‬ ‫לשדרות”‪.‬‬ ‫הוא‬ ‫ומעולם‬ ‫ומעולם‪“ :‬מה שהיה טבוע בי מאז‬ ‫מסר לסטודנטים‪:‬‬ ‫האהבה לשפה‪ ,‬במיוחד לעברית‪ .‬משם הייתה‬ ‫“ידע הוא כוח‪ ,‬ואיתו‬ ‫של‬ ‫הדרך קלה להיות גם בלשן בשקל וגם נודניק‬ ‫הייאוש באמת נעשה‬ ‫דקדוק ומילים”‪.‬‬ ‫יותר נוח”‪.‬‬ ‫קרויף‬ ‫יוהאן‬ ‫הזמנים‪:‬‬ ‫בכל‬ ‫ביותר‬ ‫השחקן הטוב‬ ‫סוד גלוי‪“ :‬כדי לממן‬ ‫והגרוע ביותר‪“ :‬יש תחרות עזה‪ .‬אני בוחר בגרוע‬ ‫את לימודי בלונדון‬ ‫ביותר שקיבל אשראי עצום כאילו הוא טוב‪:‬‬ ‫הייתי גם נהג מונית”‪.‬‬ ‫אמיל הסקי”‪.‬‬ ‫חלום רחוק‪:‬‬ ‫“קל‬ ‫אנגלי‪:‬‬ ‫כדורגל‬ ‫עם‬ ‫מה הקטע‬ ‫לשדר משחק‬ ‫מאוד‪ :‬חייתי באנגליה עשור‪ .‬ראיתי‬ ‫מונדיאל או‬ ‫‪ 610‬משחקים באצטדיון ועוד‬ ‫יורו מתל‪-‬‬ ‫מאות בטלוויזיה”‪.‬‬ ‫אביב‬ ‫על הליגה הישראלית‬ ‫והנבחרת‪“ :‬הליגה בישראל‬ ‫לא נוראה כמו שעושים אותה‪,‬‬ ‫ונבחרת ישראל נוראה הרבה‬ ‫יותר ממה שעושים ממנה‪.‬‬ ‫הנינים שלכם אולי יראו כחול‪-‬‬ ‫לבן במונדיאל”‪.‬‬ ‫הדבר הכיף ביותר בשידור‬ ‫חי‪“ :‬ההפתעות‪ .‬התהפוכות‪.‬‬ ‫המהלכים הבלתי צפויים‪ .‬כאשר‬ ‫התסריט שכולם‪ ,‬כולל אתה‪,‬‬ ‫כתבו‪ ,‬משתבש ללא הכר”‪.‬‬ ‫המשחק הגדול ביותר ששידרתי‬ ‫הוא‪ :‬טוטנהאם – מנצ’סטר יונייטד‪.‬‬ ‫‪ 0-3‬לטוטנהאם במחצית‪3-5 .‬‬ ‫ליונייטד בסיום‬ ‫אם לא הייתי שדרן ספורט‬ ‫הייתי‪ :‬בתיאטרון‬ ‫דמות נערצת‪ :‬יהונתן גפן‪,‬‬ ‫ליאונרד כהן‪ ,‬מודי בר‪-‬און‪ ,‬ניק‬ ‫הורנבי‪ ,‬סוזן סרנדון‪ ,‬נעמי ווטס‬ ‫יתרון‪ :‬בא מאהבה‬ ‫חיסרון‪ :‬קצר רוח‬ ‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪9‬‬


‫כאן גרים בכיף‬

‫פ‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫ק‬

‫צילום‪ :‬טל גטרייטמן‬

‫מחוסרי בית‬

‫ט‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫וחד‬

‫תקרית מגורי הפרץ סנטר‪,‬‬ ‫מחירי הדירות המופקעים‬ ‫בקיבוצי האזור‪ ,‬העלאת‬ ‫מחירי הדיור בשדרות‬ ‫ומחסור במעונות בסמוך‬ ‫למכללה ‪ -‬עובדות עצובות‬ ‫אלה הן חלק בלתי נפרד‬ ‫מחייהם של הסטודנטים‬ ‫במכללת ספיר‪ .‬המחאה‬ ‫המקומית העלתה עוד‬ ‫יותר לתודעה את מצוקת‬ ‫הדיור האזורית שרק הולכת‬ ‫ומחמירה‪ ,‬ובינתיים? אין‬ ‫כל שינוי‪ .‬סטודנטים רבים‬ ‫החלו נאבקים מול קיבוצים‬ ‫וגופים אחרים על זכויותיהם‬ ‫הבסיסיות כשוכרים‪ ,‬וחרם‬ ‫צרכנים הוא כבר לא מילה‬ ‫גסה‪ .‬עכשיו כבר נמאס לנו‬ ‫לשתוק ‪ -‬ספיר דורשת‬ ‫שינוי >> טל גטרייטמן‬

‫אומרים שהיה פה שמח לפני שנולדתי‪ .‬מסתבר שגם‬ ‫זול יותר‪ .‬עם כניסתך לשערי האקדמיה‪ ,‬נופל לך‬ ‫האסימון שהמילה סטודנט היא לעיתים מילה נרדפת‬ ‫ל”עני”‪“ ,‬דל אמצעים”‪ ,‬או סתם “מלווה כסף מההורים”‪.‬‬ ‫בכל הקשור לענייני דיור‪ ,‬משנה לשנה – המצב רק הופך אותנו לעניים‬ ‫יותר‪ .‬לפני שנים בודדות שילמנו כמה מאות שקלים לחדר‪ ,‬ואילו היום‬ ‫זה כבר לא בדיוני שעל חדר פשוט וקטן בקיבוץ יגבו מאיתנו ‪1,300-‬‬ ‫‪ 1,700‬שקל בחודש‪ .‬על מה ולמה? עדיין לא הבנו‪.‬‬ ‫לצד חוסר ההבנה הזה‪ ,‬מתגבשת הבנה ברורה מאוד לגבי העונ‬ ‫בדה שאנו נמצאים במכללת ספיר‪ ,‬הממוקמת בפריפריה וסובלת‬ ‫מבעיות ביטחוניות‪ .‬ולמרות זאת אנחנו‪ ,‬הסטודנטים‪ ,‬מוצאים עצמנו‬ ‫תחת עול כלכלי כבד יחד עם קושי ממשי למצוא קורת גג סבירה‬ ‫להתחיל איתה את השנה‪ .‬המצב הנוכחי‪ ,‬בו אין מעונות לסטודנטים‬ ‫מטעם המכללה‪ ,‬הוביל‪ ,‬ככל הנראה‪ ,‬לניצול מטעם קיבוצי הסביבה‪.‬‬ ‫קיבוצי האזור משמשים עבורנו‪ ,‬בלית ברירה‪ ,‬כפתרון מגורים מבוקש‪,‬‬ ‫יחד עם דירות בתוך שדרות‪ .‬כך‪ ,‬מוצאים עצמם הסטודנטים מתמונ‬ ‫דדים עם העלאת מחירים לא‪-‬פרופורציונאלית משנה לשנה‪ ,‬לרוב‬ ‫ללא הודעה מוקדמת‪ .‬לטענת הקיבוצים‪ ,‬יש סיבות רבות להעלאת‬ ‫המחירים‪ ,‬ביניהן העובדה שנוספו לרוב החדרים ממ”דים (שנבנו על‬ ‫ידי המדינה ובמימונה) או העובדה שלא נבנות עוד יחידות דיור אבל‬ ‫הביקוש ממשיך לעלות‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫מצו‬ ‫ק‬ ‫הד ת‬ ‫ספיר יור‬ ‫‪1‬‬ ‫‪201‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫עושים שינוי‬ ‫בקיבוץ מפלסים‪ ,‬נזקי בניית הממ”דים היו הקש ששבר את גב‬ ‫הגמל וגרם לשתי סטודנטיות לקום ולדרוש שינוי‪ .‬שני אדלשטיין‪,‬‬ ‫אשר גרה בזמנו בקיבוץ מפלסים‪ ,‬מסבירה על התהליך שיזמו‪“ .‬אני‬ ‫וחברה שלי‪ ,‬שרון ערמי‪ ,‬היינו במלגה שנקראת ‘מנהיגות חברתית’‬ ‫של קרן רש”י ו’ממזרח שמש’‪ .‬בשנה השנייה ביקשו מאתנו לחשוב על‬ ‫פרויקט חברתי שיוביל לשינוי בחיי אדם”‪ ,‬היא מספרת‪“ .‬שרון ואני‪,‬‬ ‫שגרנו אז בקיבוץ מפלסים‪ ,‬סבלנו‪ ,‬כמו סטודנטים רבים‪ ,‬מתנאים לא‬ ‫טובים כגון בניית ממ”דים וגניבות רבות ולא הוצעו אלטרנטיבות מגונ‬ ‫רים לסטודנטים”‪.‬‬ ‫אדלשטיין מסבירה שלא הייתה נגישות למבני המגורים‪ ,‬ובחורף‬ ‫הם היו מחליקים בבוץ כי לא היו שבילים‪ .‬היחס של הקיבוץ‪ ,‬לטנ‬ ‫ענתה‪ ,‬היה מזלזל ובעיות שנגרמו היו נפתרות אחרי ימים רבים של‬ ‫פניות‪ ,‬בקשות ותחינות‪ .‬כאשר החליטו להעלות את מחיר הדיור‬ ‫ב‪ 200-‬שקלים‪ ,‬השתיים החליטו לעשות מעשה‪.‬‬ ‫“בתור התחלה פתחנו קבוצה בפייסבוק והתחלנו להקים קהילה‬ ‫של סטודנטים שרוצים ליצור שינוי”‪ ,‬מספרת אדלשטיין‪“ .‬במסגרת‬ ‫הקבוצה קבענו פגישה עם כל הסטודנטים‪ ,‬היו גם פניות אישיות לא‬ ‫רק בפייסבוק‪ ,‬ובפגישה העלנו את כל הדרישות‪ .‬לאורך כל התקופה‬ ‫קיימנו פגישות התקדמות ובאחת הפגישות החלטנו שאף אחד‬


‫לא מחדש חוזה”‪ .‬חברי הקבוצה פנו לאחראית הסטודנטים בקיבוץ‪,‬‬ ‫והודיעו לה על ההחלטה‪ .‬במקביל‪ ,‬הפיצו חברי הקבוצה את העובנ‬ ‫דה שהקיבוץ לא נותן שירותים ראויים לסטודנטים שעתידים להגיע‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬מספרת אדלשטיין‪ ,‬הם החליטו לערב את המועצה ואת עורך‬ ‫הדין שלה‪.‬‬ ‫“כבר באותו השבוע יצרו איתנו קשר מהמשרד של מזכיר הקינ‬ ‫בוץ וקבעו לנו פגישה”‪ ,‬היא משחזרת‪“ .‬הפגישה הייתה טעונה מאוד‬ ‫ולא פשוטה כאשר המזכיר‬ ‫התחמק ממתן תשובות‬ ‫ישירות”‪ .‬למרות זאת‪ ,‬תונ‬ ‫צאות הפגישה היו חיוביות‬ ‫ לבסוף הקיבוץ עמד בהנ‬‫בטחתו בשנה שלאחר מכן‬ ‫ונוספה אחראית סטודננ‬ ‫טים שנייה לשיפור הטיפול‬ ‫בצרכי הסטודנטים ובקשונ‬ ‫תיהם‪.‬‬

‫תחת דלת דירתם‪.‬‬ ‫בתחילת חודש אוגוסט חזר יותם ברנז‪ ,‬סטודנט לתקשורת‪ ,‬מסוף‪-‬‬ ‫שבוע של הפוגה מלימודים אל דירתו במתחם‪ .‬כשפתח את הדלת‬ ‫מצא על הרצפה מכתב‪ ,‬בו נמסר לו בעברית משפטית כי עליו לפנות‬ ‫את דירתו תוך ‪ 72‬שעות‪ .‬לאחר שקרא את המכתב פעם נוספת פנה‬ ‫ברנז‪ ,‬בתום לב‪ ,‬לשכנו שגר דלת למולו‪ .‬לשכן‪ ,‬מסתבר‪ ,‬היה חוזה חדש‬ ‫ביד‪ ,‬חתום ועדכני‪.‬‬

‫שדרות‪ .‬לא‬ ‫רוטשילד‬ ‫אך בעיית הדיור אינה‬ ‫ייחודית רק לקיבוצים‪.‬‬ ‫בשנה האחרונה נחשפנו‬ ‫לקשיים ממשיים גם בתוך‬ ‫שדרות עצמה‪ .‬דווקא במנ‬ ‫קומות שאמורים לספק‬ ‫מגורים בשכר דירה זול‬ ‫יותר באופן יחסי ויכולים‬ ‫להוות אלטרנטיבה מכונ‬ ‫בדת לקיבוצים‪ ,‬הבעיות‬ ‫החלו לצוף בשנה האחרונ‬ ‫נה‪ ,‬החל במקרה של מעונ‬ ‫נות עמיגור ועד לפרשה‬ ‫המביכה של פרץ סנטר‪.‬‬

‫מעלים מחירים פשוט כי הם יכולים‬ ‫(צילום אילוסטרציה)‬

‫“שבוע לפני קבלת המנ‬ ‫כתב פנתה אליי פעמיים‬ ‫מזכירה מטעם החברה‬ ‫האחראית על המבנה”‪,‬‬ ‫משחזר ברנז‪“ .‬לטענתה‪,‬‬ ‫היא רצתה לוודא שאני אכן‬ ‫רוצה לחתום על חוזה ושנ‬ ‫תוך ימים ספורים יפנו אליי‬ ‫לחתימה לקראת לשנת‬ ‫הלימודים הקרובה”‪ .‬ברנז‬ ‫הוא אחד מעשרות סטונ‬ ‫דנטים מופתעים שקיבלו‬ ‫מכתב הדורש מהם לפנות‬ ‫את דירתם‪ ,‬בטענה שהפר‬ ‫את החוזה עם מתחם המנ‬ ‫גורים‪ .‬ברנז הופתע מהנ‬ ‫תהפכות הדברים והבקשה‬ ‫לעזוב את הדירה‪ ,‬שהרי‬ ‫רק שבוע לפני כן פנו אליו‬ ‫בנוגע לחידוש החוזה‪.‬‬

‫במקביל ‪ 47 ,‬סטוד�נ‬ ‫טים מאושרים זכו בחוזים‬ ‫חדשים ללא הסבר ברור‬ ‫כיצד נבחרו המחדשים‬ ‫והמגורשים‪“ .‬התקשרתי‬ ‫אליהם כל שבוע‪ ,‬כמה פענ‬ ‫מים בשבוע”‪ ,‬מספר תומר‬ ‫בכתבה שפורסמה על‬ ‫מודידזון‪ ,‬סטודנט נוסף‬ ‫מעונות עמיגור ב’פנחס’‬ ‫המתגורר במתחם‪“ .‬הייתי‬ ‫(גיליון מאי ‪ )2011‬נחשפה‬ ‫מגיע אליהם למשרדים‬ ‫תופעה שנמשכה למעלה‬ ‫בשביל לבקש לחתום על‬ ‫מחצי שנה‪ :‬בזמן בניית‬ ‫חוזה ובכל פעם דחו אותי‬ ‫הממ”דים שילמו הסטונ‬ ‫בתירוץ אחר”‪ .‬מודידזון‬ ‫דנטים שכר דירה מלא‬ ‫הוא אחד מבין אלו שהנ‬ ‫בעוד הם חיים בתוך אתר‬ ‫צליחו לחתום על חוזה‬ ‫מתחם הפרץ סנטר‪ :‬פינוי תוך ‪ 72‬שעות‬ ‫בנייה‪ ,‬כשקירות בתיהם‬ ‫צילום‪ :‬יונתן קפשוק‬ ‫לשנה הבאה‪ .‬כששמע על‬ ‫שבורים וחשופים‪ ,‬מחסור‬ ‫במים וחשמל ורעשים רבים‪ .‬המלחמה בטחנות הרוח הגיעה לקיצה פינוי הסטודנטים מדירותיהם הוא נותר מופתע לחלוטין‪.‬‬ ‫עם סיום בנית הממ”דים בשכונה‪ ,‬אך מספר חודשים לאחר מכן הגיע‬ ‫המחאה על הבית‬ ‫תורם של הסטודנטים המתגוררים במתחם ה”פרץ סנטר”‪.‬‬ ‫עקב תסכול מהמצב הנתון וברוח המחאה החברתית שעטפה את‬ ‫“פרץ סנטר” התגאה עד לקיץ האחרון בהיותו בניין סטודנטים אטנ ישראל‪ ,‬התפרצה מחאת הדיור גם בשדרות‪“ .‬בימים הראשונים (של‬ ‫רקטיבי‪ ,‬בעל חדרים חדשים ובמחירים ראויים‪ .‬המבנה יועד לשכן עונ מחאת האוהלים) התחלתי להרגיש את התנודות באווירה של הצנ‬ ‫לים ותיקים‪ ,‬ונבנה בסיוע המשרד לקליטת עלייה‪ .‬עקב המצב הביטנ עירים בארץ וחשבתי להצטרף לאחד המאהלים”‪ ,‬מספר ירון שרביט‪,‬‬ ‫חוני בתקופה בה נבנה‪ ,‬לא הייתה הענות מצד העולים הותיקים לגור ממקימי המחאה‪“ .‬באחת מההברקות אמרתי לעצמי שאין שום הבדל‬ ‫במתחם‪ ,‬והוא הוסב למגורי סטודנטים‪ .‬בשנה הנוכחית יהפוך המבנה בין ב”ש לפה וכאן יש ריכוז גדול של אנשים ובטח צעירים שאכפת‬ ‫לכזה המשלב מגורים של עולים‪-‬ותיקים וסטודנטים‪ .‬את הבשורה הזו להם‪ .‬אז החלטתי לעשות את זה כאן”‪ .‬שרביט מייחס את הרעיון בעינ‬ ‫זכו לקבל הסטודנטים המשתכנים במתחם באמצעות מכתב שהושחל קר לתהליך חיפוש העבודה שלו באזור‪ ,‬וההבנה האבסורדית כי אין‬

‫‪12‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫מסתיימים ביום ‪ 31‬ביולי ‪,2011‬‬ ‫לא חתם איתנו על הסכמים כלנ‬ ‫שהם‪ .‬סוגיית זהות המשתכנים‬ ‫במקבץ הדיור הנה סוגיה שבה‬ ‫מכריע המשרד לקליטת עלייה‬ ‫בלבד‪ ,‬ול’פרץ בוני הנגב’ אין כל‬ ‫נגיעה או שליטה בכך‪ .‬אם ישנה‬ ‫השגה על הרצון לשכן עולים במנ‬ ‫קבץ‪ ,‬הרי שהגורם שאחראי לכך‬ ‫הנו המשרד לקליטת עלייה”‪.‬‬

‫עבודות מלבד להיות פועל בפס‬ ‫ייצור‪.‬‬ ‫לשאלה מה הביא אותו להענ‬ ‫לות את נושא הדיור יש לו תשונ‬ ‫בה פשוטה וחד משמעית‪“ :‬נושא‬ ‫הדיור התעורר כמה שעות אחרי‬ ‫כשגיליתי שמחיר הדירה שלי‬ ‫קפץ מ‪ 1,300-‬ל‪ .”1,700-‬לטענתו‪,‬‬ ‫הקיבוצים עושים את זה פשוט כי‬ ‫הם יכולים‪ ,‬אז “למה שלא יקפיצו‬ ‫מחירים כפי רצונם?”‪.‬‬ ‫במצב בו אין מספיק מבני‬ ‫דיור‪ ,‬ומשנה לשנה הביקוש עולה‬ ‫והמכללה מתרחבת‪ ,‬המחירים‬ ‫עולים באופן טבעי‪ .‬הבעיה היא‬ ‫שאין מספיק אלטרנטיבות שיהוו‬ ‫מקום מגורים ראוי או תחרות בין‬ ‫הקיבוצים שתוזיל את המחירים‪.‬‬ ‫אחת האפשרויות שעלו על מנת‬ ‫לפתור את הבעיה היא לעשות‬ ‫חרם על הקיבוצים‪ .‬שרביט מספר‬ ‫שהם אף נפגשו עם אלון שוסטר‪,‬‬ ‫ראש מועצת שער הנגב בעניין‪.‬‬ ‫בין היתר‪ ,‬השאיפה היא לעצור‬ ‫את החתימות המחודשות בשנה‬ ‫הבאה עד להגדרת תנאים ראויים‬ ‫למגורים בקיבוץ‪ ,‬בהם גם גובה‬ ‫שכר הדירה‪.‬‬

‫קיבוצי האזור משמשים‪ ,‬בלית ברירה‪ ,‬כפתרון מגורים מבוקש‬ ‫צילום אילוסטרציה‪ :‬גל שדה‬

‫אין מענה למעונות‬ ‫למרות שמכללת ספיר היא המכללה האקדמית הציבורית הגדולה‬ ‫ביותר בארץ‪ ,‬היא אינה מעמידה לרשות הסטודנטים שלה שום‬ ‫פתרון פורמאלי למגורים‪ .‬הפיתרון המתבקש הוא בניית מעונות‬ ‫מסובסדים ובתחומי הקמפוס‪ ,‬כפי שקיים בכל מוסד אקדמי‬ ‫שמכבד את עצמו‪ ,‬על מנת להגדיל את היצע הדירות ולהקל על‬ ‫הסטודנט‪.‬‬ ‫עם זאת‪ ,‬נראה כי אגודת הסטודנטים מנסה בכל כוחה לקדם את‬ ‫הנושא כבר זמן רב‪ ,‬ומסתמן כי הסטודנטים שימשיכו ללמוד כאן גם‬ ‫שנה הבאה‪ ,‬יזכו לראות את מבני המעונות הראשונים בספיר‪ .‬כבר‬ ‫בחודש ינואר ערכה האגודה מחקר מקיף בנוגע לנושאי תחבורה‪,‬‬ ‫מקומות עבודה ומגורים‪ .‬לדברי אביתר חוגג‪ ,‬יו”ר האגודה‪ ,‬התמונה‬ ‫שעלתה מנושא המגורים בעייתית מאוד‪“ .‬גילינו צורך מהותי‬ ‫במציאת פתרונות מגורים לסטודנטים בשדרות רבתי ומשבר פרץ‬ ‫סנטר העלה גם הוא את העניין לכותרות‪ .‬פנינו למועצות ועיריות‬ ‫בהצפת הבעיה‪ ,‬הנושא התקבל ע”י המועצות השונות והייתה‬ ‫היענות חלקית‪ .‬ניצלנו את התזמון האחרון ונפגשנו עם משקיעים‬ ‫שמעוניינים להשקיע במעונות סטודנטים‪ .‬כרגע מתוכננים להקים‬ ‫בקרוב מתחם מעונות באזור‪ .‬בנוסף‪ ,‬האגודה פועלת עם גורמים‬ ‫שונים‪ :‬ממשלתיים‪ ,‬מקומיים וולונטריים למצוא מקורות נוספים‬ ‫לסיוע להקמת מתחם נוסף”‪ .‬בימים אלו מגבשת האגודה תוכנית‬ ‫יחד עם משקיע חיצוני לבדיקת אפשרות לרכישת מבנה קיים‬ ‫ושינוי ייעודו למגורי סטודנטים‪.‬‬ ‫סימון תמיר‪ ,‬דובר המכללה‪ ,‬מסר בתגובה למחסור במעונות‬ ‫כי “מאחר והנהלת המכללה הייתה בחופשה מרוכזת במהלך‬ ‫חול המועד סוכות‪ ,‬לא הייתה אפשרות לקבל התייחסות בנדון‪.‬‬ ‫מהדוברות הובטח להעביר תשובה מפורטת מיד לאחר תום החג”‪.‬‬

‫שוסטר מתייחס לנושא ככזה‬ ‫הנמצא במודעות העקרונית של‬ ‫המועצה‪ ,‬מתוך רצון ושאיפה‬ ‫עתידים לקלוט חלק מהסטודננ‬ ‫טים הגרים באזור למגורים בישונ‬ ‫בי המועצה‪ .‬עם זאת‪ ,‬הוא מדגיש‬ ‫כי יש להבדיל בין המועצה כריבון‬ ‫מוניציפאלי לבין המועצה כבענ‬ ‫לת נכסים ומנהלת ארגונים‪“ .‬זה‬ ‫בא לידי ביטוי למשל בפעילות‬ ‫אגודת הסטודנטים בכיוונים יפים‬ ‫של פרויקטי דיור כמו הצבת קרנ‬ ‫וונים”‪ ,‬הוא מסביר‪“ ,‬אבל‪ ,‬אנחנו‬ ‫בתור מועצה‪ ,‬חייבים להבחין בין‬ ‫משהו שאנחנו יוזמים על הקרנ‬ ‫קע שלנו‪ ,‬לבין זה שאין ברשותנו‬ ‫קרקע למגורים”‪ .‬עם זאת הוא‬ ‫מדגיש שהנושא הוא חלק בלתי‬ ‫נפרד מסדר היום במועצה‪ ,‬ובעקבות המחאה החברתית אף פנה‬ ‫לקיבוצים בבקשה לבחון את העלאת מחירי הדירות‪.‬‬ ‫מאיר עומר‪ ,‬מנהל הנכסים של חברת ‘פרץ בוני הנגב’ מסר בת־‬ ‫גובה לעולה בכתבה כי “ההודעה הפתאומית של המשרד לקליטת‬ ‫עלייה התקבלה בנקודת זמן שבה חלק מן הסטודנטים חתמו עם‬ ‫‘פרץ בוני הנגב’ על חוזי שכירות חדשים שיכנסו לתוקף רק בחודש‬ ‫אוגוסט ‪ ,2011‬כאשר חלק אחר מהסטודנטים‪ ,‬שחוזי השכירות שלו‬

‫“למרות ההודעה המאוחרת‬ ‫של המשרד לקליטת עליה ודרינ‬ ‫שתו המקורית לשכן עולים בכל‬ ‫היחידות במקום‪ ,‬פעלה פרץ בוני‬ ‫הנגב למולו לעזרה לציבור הסנ‬ ‫טודנטים‪ ,‬וכתוצאה מכך צומצם‬ ‫מספר היחידות שנדרשו לעונ‬ ‫לים‪ .‬לפיכך‪ ,‬חוזי שכירות שנחנ‬ ‫תמו‪ ,‬יכובדו‪ .‬באשר לסטודנטים‬ ‫שלא חתמו מלכתחילה על חוזי‬ ‫שכירות לשנה הבאה והשכירות‬ ‫שלהם פגה ביום ‪ 31‬ביולי ‪,2011‬‬ ‫הרי שדינם אינו שונה מדין כל‬ ‫שוכר ועליו להתפנות בתום התנ‬ ‫קופה‪ .‬לגופו של עניין ‪‘ -‬פרץ בוני‬ ‫הנגב’ הייתה שמחה להוסיף ולנ‬ ‫חדש את ההסכמים לאותם סטונ‬ ‫דנטים‪ ,‬אלא שהמשרד לקליטת‬ ‫עלייה קבע שאין לעשות כל עוד‬ ‫והיחידות שיתפנו תאוכלסנה ע”י‬ ‫עולים קשישים שמדינת ישראל‬ ‫מפנה לשם”‪.‬‬

‫אלעד סון‪ ,‬דובר המשרד לקלי־‬ ‫טת עלייה‪ ,‬מסר בתגובה לנאמר‬ ‫כי “מדובר במקבץ דיור ששכר‬ ‫המשרד לקליטת העלייה עבור‬ ‫אכלוס עולים קשישים‪ .‬בעקבות‬ ‫האירועים הביטחוניים בדרום‬ ‫ובשדרות בפרט‪ ,‬המשרד התנ‬ ‫קשה לאלכס את הבניין בעולים‬ ‫קשישים‪ .‬לאור הנ”ל‪ ,‬יזם המשרד‬ ‫קבלת החלטת ממשלה על השכנ‬ ‫רת הדירות לסטודנטים ממכללת‬ ‫‘ספיר’‪ ,‬כשעל פי ההחלטה תינתן‬ ‫עדיפות לעולים באכלוס‪ .‬בעקבות‬ ‫השיפור במצב הביטחוני‪ ,‬הובילה‬ ‫השרה לקליטת העלייה קמפיין‬ ‫לאכלוס הקשישים במקבץ‪ ,‬אשר זה ייעודו‪ .‬השרה נפגשה עם נצינ‬ ‫גי הסטודנטים והסבירה להם את המצב‪ ,‬ואלה השתכנעו מנימוקיה‪.‬‬ ‫חשוב לציין כי כהתחשבות בסטודנטים השאיר המשרד ‪ 47‬יחידות‬ ‫דיור לטובתם במקבץ‪ .‬המשרד פנה ב‪ 12-‬ביוני ‪ ,2011‬לחברת ‘פרץ‬ ‫בוני הנגב’ בבקשה שלא להחתים חוזים על דירות‪ ,‬ולהחזיר הדירות‬ ‫עבור העולים”‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪13‬‬


đĘčģ ,ęĕĔĜďđĔĝ

(ČĘĚ ĤĒēĐč)

ĐĜĦĚč

ďēđĕĚč ĦĚĘĦĥĚ ĐĞĢĐ đĘčģ ,ęĕĔĜďđĔĝ .(ČĘĚ ĤĒēĐč) ĐĜĦĚč II ęĞ ĘČĤĥĕč ęĕĔĜďđĔĝĐ ĦđďēČĦĐ ĕ"Ğ ĦĤēčĜĐ ĦĥĤĐ ,ěđĠČĘĠ

1-800-050-050 :đĎĕĕē ĦđĠĤĔĢĐđ ęĕĔĤĠĘ Ęĥ ĦđĤĕĐĚč ĐĥĕĘĎ ĦĘĕčē ĤđčĞ Ĭ 30 Ęĥ ğĝđĜ Ğđčģ ĕĥďđē ęđĘĥĦđ Ĭ 239 Ęĥ Ğđčģ ĕĥďđē ęđĘĥĦč ĦĕĜėĦĐ ."ĤčđĔģđČ - ęĕĔĜďđĔĝĘ ěđĠĔĤČĚĝ" ĦĕĜėĦĘ ĦđĠĤĔĢĐč ĔĜďđĔĝ ĦďđĞĦ ĦĎĢĐč ęĕĔĜďđĔĝĘ ďĞđĕĚ ĕĥďđēĐ ĤĕēĚĐ .200Kbps ďĞ Ęĥ ęĕĜđĦĜ ĦďĤđĐ čĢģč ĐĒ ēĠĜĘ ĤčĞĚđ ęĕĜđĥČĤĐ 2GB ĤđčĞ 2Mbps ďĞ Ęĥ ĕĘĚĕĝģĚ ęĕĜđĦĜ ĦďĤđĐ čĢģč À ĦĕĜėĦč ĐĥĕĘĎĐ ĦđĘĕčē .ĐĘĕčēĐđ ĦĕĜėĦĐ ĕČĜĦĘ ğđĠėč ,2Mbps ďĞ ĘĞđĠč ĐėĕĤĢč ĦĕĜĦđĚ ĕđėĕĒĐ ĦĘčģ .đĒ ĐĠđģĦč ĦĕĜėĦč ĦđĤČĥĕĐč ĐĜĦđĚđ ęĕĥďđē 36 ďĞ ĖĥĚĘ ěĦĜĕĕ ĤĕĥėĚĐ ĤđčĞ ĕĥďđēĐ ęđĘĥĦĐ ěĕĎč ĕđėĕĒĐ .Ĭ 139.9 ďĞ À ĕĥďđē ĕđėĕĒ .ęĕĥďđē 36 -Ę Ĭ 139.9 - ĤĕĥėĚĐ Ęĥ ĕĜĠĘ) ĤĕĥėĚĐ Ęĥ ĘĘđė ĤĕēĚ .Ĭ 5,036.4 :ęĕĚđĘĥĦ 36 -č (ĕđėĕĒ ĕĜĠĘ) ĤĕĥėĚĐ Ęĥ ĘĘđė ĤĕēĚ .ęĜĕē ĕĤĠĝĚđ ęđĕĚĕĤĠ ,Ę"đēĚ ,Ę"đēĘ Ħđģď ĘĘđė ČĘ .(ĦĕĜėĦčĥ ĦđģďĐ ĦĤďĎĐĘ ęČĦĐč) ĥďđēč čđĕēĘ Ħđģď 250 Ęĥ .ęĕĚđĘĥĦ 3 ďĞč ĐĥĕėĤč ĤĕēĚĐ ĦĚđĞĘ (ěĕģđĘĕĝ ĕĚďģĚ ēđĘ Ġ"Ğ ĘĎđĞĚ) 7% Ęĥ ĤđĞĕĥč ĦĕčĕĔģĠČ ĦĕĦĜĥ ĦĕčĕĤ ğģĥĚ ęĕĚđĘĥĦ 36 -č ĤĕēĚĐ .Ĭ 4,532 :(10% ĦĦēĠĐ ĤēČĘ) ęĕĚđĘĥĦ 3 ďĞč ĐĥĕėĤč (ĕđėĕĒ .511076572 Ġ.ē ĦĤđĥģĦ ěđĠČĘĠ .Ě"ĞĚ ęĕĘĘđė ęĕĤĕēĚĐ .100 :ĦĕĘĚĕĜĕĚ Ħđďĕēĕ ĦđĚė .1.12.2011 ďĞ ğģđĦč


‫ה”לשכה”‪ ,‬שתפנה בקרוב את מקומה למשרד חדש ומנ‬ ‫פואר יותר‪ ,‬הייתה ריקה‪ .‬הנשיא‪ ,‬מסתבר‪ ,‬עוד מסיים סינ‬ ‫גריה בחוץ ברחבה של בניין חמש‪ ,‬ומתבונן בנוף הירוק‪.‬‬ ‫רמז דק לשלוות הנפש שתתגלה מאוחר יותר‪ ,‬בשיחה בארבע עיניים‪.‬‬ ‫הוא נכנס בדיוק בדקה לפני תשע‪ .‬מקבל את פני בחיוך ולחיצת יד‪.‬‬ ‫ראשית הוא מספר על ההתאקלמות‪ ,‬הרושם הראשוני מהמכללה‬ ‫ויושביה‪“ :‬לא היו לי הרבה הפתעות‪ .‬את ספיר אני מכיר יותר משנ‬ ‫לושים שנה‪ .‬הגעתי לכאן כמרצה צעיר מבן‪-‬גוריון כאשר המכללה‬ ‫הייתה בחסות האוניברסיטה‪ .‬לימדתי בתחום הכלכלה עשר שנים‬ ‫וגידלתי דורות של סטודנטים מאז ועד היום‪ .‬בשנות התשעים חזרנ‬ ‫תי ללמד פה לסירוגין‪ .‬תמיד אהבתי את האווירה שיש במכללה ואת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬זו הרגשה אחרת ממה שקיים במקומות אחרים”‪ ,‬הוא‬ ‫מספר‪ .‬האווירה במכללה‪ ,‬לדבריו‪ ,‬מזכירה לו את האווירה החלוצית‬ ‫שאפיינה את אוניברסיטת בן‪-‬גוריון בראשית דרכה‪ .‬אווירה של רוח‪,‬‬ ‫סולידריות ורצון להתקדם ולהתפתח‪“ .‬לכן מבחינתי”‪ ,‬הוא מודה‪,‬‬ ‫“ההתאקלמות הייתה טבעית מאוד”‪.‬‬

‫“אני טיפוס חולם”‬ ‫את מה שהוא ראה אז כמרצה צעיר‪ ,‬הוא חש גם היום‪“ ,‬אבל בצורה‬ ‫אחרת”‪ .‬אם נאמין או לא‪ ,‬מכללת ספיר החלה כקמפוס קטן שהכיל‬ ‫לא יותר משניים שלושה צריפים‪“ .‬היה עוד מה לפתח‪ ,‬היום זה מקום‬ ‫ענק‪ .‬כיום יש הרבה יותר סטודנטים וזה כבר מקום הרבה יותר שוקק‬ ‫חיים‪ .‬פעם זה היה מקום צנוע של אנשים מבוגרים שבאו ללמוד בגיל‬ ‫מבוגר”‪.‬‬

‫“שום דבר‬ ‫לא יוכל‬ ‫לעצור‬ ‫אותנו”‬

‫אחרי שנה ארוכה בה מכללת ספיר הייתה‬ ‫מיותמת ממנהיג‪ ,‬מונה פרופסור ג’ימי‬ ‫וינבלט לכהן כנשיא‪ .‬וינבלט הוא הטיפוס‬ ‫החולם‪ ,‬וככזה נכנס לתפקיד עם יעדים ארוכי‬ ‫טווח ושאיפות גדולות‪ .‬את ספיר הוא רוצה‬ ‫לדמות למודל המכללות היוקרתיות בארה”ב‬ ‫ולהוות אוזן קשבת בפני כל סטודנט‪ .‬רגע‬ ‫לפני שהוא נכנס לתפקיד “האיש הבכיר‬ ‫ביותר בקמפוס”‪ ,‬תפסנו אותו לשיחה‬ ‫צפופה‪ .‬פייר? התרשמנו >> עמרי חורש‬

‫‪16‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫אתה מגיע לתפקיד עם איזו משנה סדורה‪ ,‬או שאתה לומד‬ ‫תוך כדי תנועה?‬ ‫שמשנַיֹות‬ ‫“יש לי משנה‪ ,‬אני מקווה שהיא סדורה‪ .‬אבל אני מאמין ִ‬ ‫משתנות‪ .‬זה לא מעמד הר סיני‪ .‬אפשר בהחלט לבוא עם ‘אני מאמין’‬ ‫ולהתאים אותו למקום‪ ,‬לנסיבות‪ ,‬לצרכים‪ .‬המשנה שלי היא משנה‬ ‫מאוד מאוד מרחיקת לכת‪ .‬וזה חלום שאני מקווה שאפשר יהיה להנ‬ ‫גשים לפחות חלק ממנו”‪ .‬מיד לאחר מילים אלה מבטו מוסט למעלה‪,‬‬ ‫במקרה או שלא‪ ,‬מנסה לראות מעבר לקיר הלבן שמולו‪“ .‬אני טינ‬ ‫פוס חולם שנתפס מהר לרעיונות גם כשהם לא תמיד ניתנים ליישום‬ ‫במלואם‪ .‬ולכן גם המכללה‪ ,‬שעצם קיומה בצורה ובמקום בו היא‬ ‫קיימת הוא כמעט נס‪ ,‬זה הישג אדיר של חלום שחלמו אחרים‪ .‬התנ‬ ‫נאים האובייקטיביים הם לרעת המכללה‪ ,‬המיקום בפריפריה למשל‪.‬‬ ‫במונחים ישראליים זה מרחק רב‪ .‬אם היינו מסתכלים על זה במונחים‬ ‫אמריקאיים‪ ,‬זו שכנות למרכז‪ .‬ועוד לא דיברנו על המצב הביטחוני‬ ‫שלא מקל”‪.‬‬ ‫מה בכל זאת מושך לכאן אנשים?‬ ‫“יש פה מחלקות מעולות‪ .‬אחד הדנ‬ ‫ברים שלמדתי במעט הזמן שאני פה‪,‬‬ ‫זה שכאשר יש רמה גבוהה ואיכות‬ ‫אקדמית‪ ,‬אז המצב הביטחוני ומשוכות‬ ‫אחרות לא עוצרות‪ .‬זו המסקנה שאני‬ ‫מתכוון לפעול לאורה‪ .‬אם משיגים יתנ‬ ‫רון אקדמי‪ ,‬כמעט שום דבר לא יוכל‬ ‫לעצור אותנו‪ .‬נוכל להתגבר על קשיים‬ ‫תקציביים ואחרים”‪.‬‬ ‫יתרון אקדמי‪ ,‬הוא מסביר‪“ ,‬משינ‬ ‫גים בעיקר דרך מחלקות שנותנות‬ ‫את הרמה הגבוהה ביותר האפשרית‪,‬‬ ‫ברמה הלאומית‪ .‬זה צריך לבוא לידי‬ ‫ביטוי בתכניות הלימודים ובקורסים‪.‬‬ ‫בסופו של דבר‪ ,‬אין לי ספק‪ ,‬זה יביא‬

‫“בתור ראש‬ ‫המערכת אני‬ ‫אנחה‪ ,‬למרות‬ ‫שזה כבר‬ ‫קיים‪ ,‬שראשי‬ ‫מחלקות יהיו‬ ‫זמינים לשמוע‬ ‫סטודנטים‪.‬‬ ‫דלתות ההנהלה‬ ‫פתוחות‪ ,‬ואני‬ ‫אדאג שכך‬ ‫זה יישאר‪.‬‬ ‫סטודנטים‬ ‫יוכלו לבוא עם‬ ‫הצעות לשיפור‬ ‫ורעיונות שונים‪.‬‬ ‫אני מאמין שרוב‬ ‫הדברים הטובים‪,‬‬ ‫בעיקר במוסד‬ ‫אקדמי‪ ,‬צומחים‬ ‫מהשטח”‬

‫“החזון הוא להגיע למצב‬ ‫שבו בוגר ספיר שיחזיק‬ ‫תעודה של המכללה יזכה‬ ‫לכבוד גדול יותר ממה‬ ‫שהוא זוכה לו היום‪ ,‬עם כל‬ ‫היוקרה שיש לספיר‪ .‬שכל‬ ‫הגורמים הרלוונטיים‬ ‫הסקטור העסקי‬‫והציבורי‪ -‬ירצו‬ ‫להעסיק בוגרים שלנו‪.‬‬ ‫שהאוניברסיטאות תרצנה‬ ‫לקבל סטודנטים לתארים‬ ‫שניים ודוקטורטים”‬

‫את הסטודנטים הטונ‬ ‫בים ביותר והמוכשרים‬ ‫ביותר‪ .‬אנחנו צריכים‬ ‫לחתור למצוינות ואנחנו‬ ‫בדרך לשם‪ .‬כבר עכשיו‬ ‫הגענו לרמה כזו בכמה‬ ‫מהמחלקות”‪.‬‬

‫אנחנו‬ ‫הישראלים‬

‫שלא זכו לבתי ספר ומורים נפלאים ולהפוך אותם לבעלי מצוינות‬ ‫שלא נופלת מזו של האוניברסיטאות הגדולות וממוסדות אחרים”‪.‬‬

‫כמו באמריקה‬ ‫בשנת הלימודים הקודמת‪ ,‬שהסתיימה עלינו לטובה‪ ,‬התרחשו‬ ‫לא מעט מאבקים בתוך המכללה‪ .‬זה החל ממאבק המרצים לשיפור‬ ‫תנאי העסקתם‪ ,‬המשיך במאבקי הסטודנטים בנושא הכביש המסונ‬ ‫כן והאנטנה הסלולארית ונגמר ביוקר המחייה ומצוקת הדיור באזור‪.‬‬ ‫לדבריו‪ ,‬המחאה החברתית הגדולה היוותה את חוד החנית‪“ .‬כאן נינ‬ ‫באו באיזשהו אופן את המאבק החברתי‪ ,‬וזו זכות ראשונים שלא צריך‬ ‫להקל בה”‪.‬‬

‫וינבלט הוא מאמין‬ ‫גדול בסטודנט הישראלי‪.‬‬ ‫אתה רואה בעין טובה שיתוף פעולה של המכללה ואגודת הס־‬ ‫הוא בטוח שהסטודנטים‬ ‫כאן בספיר הם ברמה טודנטים במאבקים כאלה?‬ ‫גבוהה באופן משמעותי ביחס לסטודנטים בארה”ב‪ ,‬על אף ששם‪,‬‬ ‫“חד משמעית כן‪ .‬זה כמובן צריך להיות בגבול ההיגיון וביכולות‬ ‫לדבריו‪ ,‬יש הוראה מצוינת‪“ .‬אחד מההסברים לכך הוא שממוצע הגינ הקיימות‪ .‬המכללה לא יכולה לעסוק בתחום שחיצוני למנדט שניתן‬ ‫לאים של סטודנטים בארץ גבוה יותר‪ .‬הסטודנט הישראלי הוא בעל לה‪ .‬אבל הסטודנטים והנהגת המכללה בעיני הם שותפים אמיצים‪.‬‬ ‫מוטיבציה גבוהה יותר ללמוד‪.‬‬ ‫אני יודע שיש פעילות‪ ,‬והייתי‬ ‫וינבלט‬ ‫ג’ימי‬ ‫פרופסור‬ ‫בארה”ב ישנה נטייה לכך שהנ‬ ‫שמח אם זה יתרחב בשנים‬ ‫נולד במצרים בשנת ‪ .1943‬הוא אב לשלושה ומתגורר‬ ‫ראייה הכלכלית תוביל ללמוד את‬ ‫הקרובות”‪ .‬את הלהט בעיניים‬ ‫בישוב עומר‪ .‬בעל תואר דוקטור בכלכלה מן האוניברסיטה‬ ‫התחום העסקי ולהגיע להכנסה‬ ‫כשהוא מדבר על מהפכות ומאנ‬ ‫גבוהה בעתיד‪ .‬כאן‪ ,‬כמובן שזה העברית‪ .‬החל מ‪ 1977 -‬מכהן כמרצה באוניברסיטת בן‪-‬גוריון‬ ‫בקים‪ ,‬הוא יודע לתרגם גם למענ‬ ‫קיים‪ ,‬אבל יש אלמנטים נוספים”‪ .‬בנגב‪ .‬בין תפקידיו כיהן כראש המחלקה לכלכלה‪ ,‬דיקן הפקולטה‬ ‫שים בשטח ומבהיר‪“ :‬בתור ראש‬ ‫למדעי הרוח והחברה ורקטור האוניברסיטה במשך שתי קדנציות‪.‬‬ ‫המערכת אני אנחה‪ ,‬למרות שזה‬ ‫אבל זה לא רק עניין של גיל‪ .‬גם פרסם ארבעה ספרים ועשרות מאמרים בתחומי מחקר מגוונים‪.‬‬ ‫כבר קיים‪ ,‬שראשי מחלקות יהיו‬ ‫האופי הישראלי משפיע לטובה‪ ,‬וינבלט הוא אישיות מבוקשת בכנסים בינלאומיים וזכה במענקי‬ ‫זמינים לשמוע סטודנטים‪ .‬דלתות‬ ‫כמו סקרנות או יכולת הסתגלות מחקר רבים ביניהם מטעם המדען הראשי‪ ,‬משרד התמ”ת‪ ,‬האיחוד‬ ‫ההנהלה פתוחות‪ ,‬ואני אדאג שכך‬ ‫למציאות המשתנה‪ .‬סטודנט טוב האירופי וקרן פורד‪.‬‬ ‫זה יישאר‪ .‬סטודנטים יוכלו לבוא‬ ‫בעיניו הוא סטודנט בעל ראש כזכור‪ ,‬בחודש מאי בשנה שעברה סיים פרופסור זאב צחור תקופת‬ ‫פתוח לתכנים ורעיונות חדשים‪ ,‬נשיאות בת ‪ 12‬שנה‪ .‬לאחר מכן מונה לנשיא פרופסור ראובן איליה‪ ,‬עם הצעות לשיפור ורעיונות שונ‬ ‫נים‪ .‬אני מאמין שרוב הדברים‬ ‫אחד כזה שלא מתקבע‪“ .‬אנו שביקש לסיים את תפקידו לאחר תקופה קצרה ביותר‪ .‬פרופסור‬ ‫חיים בעולם משתנה כל הזמן‪ .‬וינבלט נבחר תוך זמן לא רב ולאחר סיום שנת שבתון בארה”ב‪ ,‬נכנס הטובים‪ ,‬בעיקר במוסד אקדמי‪,‬‬ ‫מה שהייתי רוצה לראות פה זה בחודשי הקיץ לתפקיד נשיא המכללה‪.‬‬ ‫צומחים מהשטח”‪.‬‬ ‫סטודנטים שיודעים לזרום עם‬ ‫רעיונות טובים‪ ,‬בעיניו‪ ,‬לא‬ ‫ההתפתחות הכללית וגם לתרום לה בזירה הישראלית בעיקר‪ ,‬ואם חייבים להיות חדשים‪ .‬החזון שלו מגיע ממקום מסוים מאוד‪“ .‬יש‬ ‫אפשר‪ ,‬גם העולמית‪ .‬חשוב מאוד גם לתרום לאזורנו ולפיתוחו‪ .‬מעצם לפני מודל של המכללות הטובות שקיימות בארה”ב‪ ,‬שהן בפסגה‬ ‫היותו של סטודנט בספיר נטוע בדרום‪ ,‬ישנה משמעות אדירה לאזור‪ .‬מבחינה אקדמית‪ ,‬והן מכללות‪ ,‬לא אוניברסיטאות‪ .‬יש להן הישגי‬ ‫התקווה שלי היא שסטודנטים יישארו פה גם אחרי סיום הלימודים יוקרה בלתי רגילים‪ .‬במושגים אמריקאים הן בפריפריה הגיאוגרפית‪,‬‬ ‫ויתרמו לאזור בצורות אחרות”‪.‬‬ ‫מרחק של מאות מיילים מהערים הגדולות‪ ,‬שעות של נסיעה‪ .‬ובכל‬ ‫מה עומד בפני המכללה בתחום האקדמי? האם נראה תארים‬ ‫שניים נוספים שיוכלו להשאיר סטודנטים במסגרת של ספיר‬ ‫לאחר התואר הראשון?‬ ‫“הלוואי‪ .‬זה אחד ממרכיבי החלום שאני מקווה שיתגשמו‪ .‬המכללה‪,‬‬ ‫להערכתי‪ ,‬תתפתח גם מבחינת תחומי לימוד קיימים וגם הוספה של‬ ‫תחומים חדשים‪ .‬יש דברים שכרגע אי אפשר לפרט בגלל אילוצים‬ ‫כאלה ואחרים‪ .‬יתכן שחלק מהרעיונות לא יצאו לפועל‪ ,‬אבל ישנם‬ ‫תחומים שכבר בתנועה‪ .‬אחד התחומים שצריך לפתוח זו תוכנית ‪M.A‬‬ ‫במנהל עסקים שקיימת במוסדות רבים‪ .‬תוכנית כזו תיתן מענה לתונ‬ ‫שבי האזור ולצורך שקיים”‪.‬‬ ‫זה לא סוד שמכללת ספיר מנסה להיות מספר אחת בתחומה‪ ,‬ומצד‬ ‫שני לחזק ולקלוט אוכלוסיות חלשות מהאזור‪ .‬בעיני וינבלט לא מדובר‬ ‫בדיסוננס כלל‪“ .‬למדתי בשנותיי הרבות בתפקידים אקדמיים‪ ,‬שאפנ‬ ‫שר לעזור לאוכלוסיות מוחלשות‪ ,‬מבלי שתהיה בעיה ברמה האקדנ‬ ‫מית‪ .‬אלו אוכלוסיות שסבלו וסובלות מחוסר בתחום הלימודי‪ .‬אפשר‬ ‫וצריך להשלים את זה‪ .‬זה חלק מהתפקיד של ספיר‪ .‬לקבל אנשים‬

‫זאת התפתחו שם מכללות מפוארות‪ ,‬גם סגל מצוין וגם סטודנטים‬ ‫מעולים‪ .‬אנחנו צריכים לחתור לכך וזה לא יהיה קל”‪ .‬הוא מאמין כי‬ ‫צריך לחתור לטוב ביותר במסגרת המגבלות הקיימות‪“ .‬ישנם דברים‬ ‫שאנחנו לא יכולים לעשות‪ ,‬כמו קביעת שכר לימוד בשמיים‪ ,‬או לשלם‬ ‫שכר כראות עיננו למרצים משום שאנחנו מכללה ציבורית‪ ,‬לדוגמא”‪.‬‬ ‫אך החזון הגדול ביותר שלו הוא שבוגר ספיר יזכה לכבוד גדול יותר‬ ‫ממה שהוא זוכה לו היום‪“ .‬שכל הגורמים הרלוונטיים ‪ -‬הסקטור הענ‬ ‫סקי והציבורי ירצו להעסיק בוגרים שלנו‪ .‬שהאוניברסיטאות תרצנה‬ ‫לקבל סטודנטים לתארים שניים ודוקטורטים”‪ ,‬הוא ממשיך‪“ .‬כבר‬ ‫התחלנו לפעול לכך‪ .‬בקיץ הוקמה ועדה לאיכות ההוראה שתבטיח‬ ‫הוראה ברמה הגבוהה ביותר‪ .‬שיפור מרצים שדורשים שיפור‪ ,‬הכשנ‬ ‫רות וסדנאות‪ .‬זה קיים בעולם בתחומים האלה‪ .‬זה יהיה קיים גם פה‪.‬‬ ‫כמובן שאי אפשר ליישם את הכל‪ .‬אבל הסטודנטים בהחלט יכולים‬ ‫להיות כר פורה לרעיונות ולהתקדמות של המכללה‪ .‬אם יש רעיון טוב‪,‬‬ ‫צריך גם ליישם אותו‪ .‬ופה אני פונה לסטודנטים ישירות – אם יש לסנ‬ ‫טודנט רעיון טוב‪ ,‬הצעה לייעול או כל מחשבה יצירתית אחרת‪ ,‬הוא‬ ‫מוזמן להעלות זאת ונהיה אוזן קשבת”‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪17‬‬


‫איורים‪ :‬אריאל גבאי‬

‫נובמבר ‪2011‬‬ ‫א‬ ‫‪30.10‬‬

‫‪31.10‬‬

‫פתיחת שנת הלימודים‬ ‫תשע”ב‬ ‫‪----------------------‬‬‫תיאטרון ארוטיקה‬ ‫ממוסקבה ‪ -‬אימפריית‬ ‫המלאכים [הכניסה מגיל ‪,]18‬‬ ‫המכללה האקדמית אשקלון‪,‬‬ ‫‪20:00‬‬

‫‪6.11‬‬ ‫במה פתוחה וג’ם סשן‬ ‫בכל יום ראשון‪ ,‬עשן‬ ‫הזמן‪ ,‬באר שבע‪19:00 ,‬‬

‫‪7.11‬‬ ‫אירוע ספורטיבי‬ ‫ודי‪.‬ג’יי‬ ‫בכיכר המרכזית‪11:45 ,‬‬

‫‪13.11‬‬

‫‪18‬‬

‫ב‬ ‫מוזיקה בכיכר‪ ,‬הכיכר‬ ‫המרכזית‪11:45 ,‬‬ ‫‪----------------------‬‬‫להקת המחול בת‪-‬שבע‬ ‫במופע ‪ ,Bill‬המשכן‬ ‫לאומנויות הבמה‪ ,‬באר שבע‪,‬‬ ‫‪20:30‬‬

‫‪14.11‬‬

‫ג‬ ‫‪1.11‬‬ ‫ערב סטודנטים בגרין‬ ‫פאב‪ ,‬ניר‪-‬עם‬

‫‪8.11‬‬

‫להקת לורנה בי בהופעה‬ ‫בכיכר המרכזית‪11:45 ,‬‬ ‫‪------------------‬‬‫הפקת פתיחת שנה‬ ‫בגרין פאב‪ ,‬ניר עם‪,‬‬ ‫‪21:30‬‬

‫‪15.11‬‬

‫אירוע פתיחת שנה‬ ‫בסינמטק בשיתוף‬ ‫אגודת הסטודנטים‬ ‫‪------------------‬‬‫שבוע מדורים אגודת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬הכיכר‬ ‫המרכזית‬

‫אירוע פתיחת שנה‬ ‫בסינמטק בשיתוף אגודת‬ ‫הסטודנטים‬ ‫‪--------------------‬‬‫שבוע מדורים אגודת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬הכיכר‬ ‫המרכזית‬

‫אירוע פתיחת שנה‬ ‫בסינמטק בשיתוף‬ ‫אגודת הסטודנטים‬ ‫‪------------------‬‬‫כנס ישראל לצעירים‬ ‫בקרית גת‬ ‫‪------------------‬‬‫שבוע מדורים אגודת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬הכיכר‬ ‫המרכזית‬

‫‪20.11‬‬ ‫במה פתוחה וג’ם סשן‬ ‫בכל יום ראשון‪ ,‬עשן‬ ‫הזמן‪ ,‬באר שבע‪19:00 ,‬‬

‫‪21.11‬‬ ‫ערב סטודנטים בגרין‬ ‫פאב‪ ,‬ניר עם‬

‫‪22.11‬‬ ‫הפנינג “ספיר לובשת‬ ‫ירוק” בשיתוף‬ ‫עם מגמה ירוקה‪.‬‬ ‫בתוכנית‪ :‬תחרות‬ ‫“הדירה הירוקה”‬ ‫נושאת פרסים והופעה‬ ‫של עוזי נבון בכיכר‬ ‫המרכזית‬

‫‪27.11‬‬ ‫הרצאת חוץ‪ -‬דני‬ ‫אילון‪ ,‬חפשו את‬ ‫המודעות על המיקום‬ ‫המדויק ברחבי‬ ‫הקמפוס‪16:00 ,‬‬

‫‪28.11‬‬ ‫“הופעה בעורף האויב”‬ ‫ יהוא ירון‪ ,‬עשן הזמן‬‫באר שבע‪21:00 ,‬‬

‫‪29.11‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫הפנינג זהירות בדרכים‬ ‫להגברת המודעות לנהיגה‬ ‫בטוחה‪ .‬בתוכנית‪:‬‬ ‫סימולאטורים מסוגים‬ ‫שונים ועוד‬ ‫‪--------------------‬‬‫כנס ישראל‪-‬שדרות‬ ‫לחברה‬

‫ד‬ ‫‪2.11‬‬

‫ה‬ ‫‪3.11‬‬

‫ש‬

‫ו‬ ‫‪4.11‬‬ ‫“אפטר על החוף” ‪-‬‬ ‫חומוס‪ ,‬בירה ואוירה‬ ‫מקפיצה‪ .‬עשן הזמן‪,‬‬ ‫באר שבע‪11:00 ,‬‬

‫‪5.11‬‬

‫‪12.11‬‬ ‫חנוך רוזן “מדבר‬ ‫בעד עצמו”‪ ,‬המשכן‬ ‫לאומניות הבמה‪ ,‬באר‬ ‫שבע‪21:00 ,‬‬

‫שלום אסייג במופע‬ ‫סטאנדאפ ‪ -‬מרכז‬ ‫הצעירים בבאר שבע‪,‬‬ ‫‪21:00‬‬ ‫‪--------------------‬‬‫עצרת לציון ‪ 16‬שנה לרצח‬ ‫רבין‪ ,‬כיכר רבין תל‪-‬אביב‪,‬‬ ‫‪19:30‬‬

‫קרחנה בקמפוס! הפסקת‬ ‫לימודים (אמיתית‪,‬‬ ‫המרצים לא מלמדים)‬ ‫בשעות ‪.11:45-13:45‬‬ ‫המלצת המערכת‪ :‬לא‬ ‫להשתכר אם יש יום‬ ‫לימודים ארוך לפניכם‬

‫להקת פיירסטון בהופעה‪,‬‬ ‫הכיכר המרכזית‪11:45 ,‬‬ ‫‪--------------------‬‬‫מציינים במכללה את‬ ‫“חג הקורבן”‪ ,‬בתוכנית‪:‬‬ ‫תיאטרון רהט‪,‬‬ ‫‪14:00-16:00‬‬

‫‪9.11‬‬ ‫טקס רבין והרצאה‬ ‫של אמנון ברזילי‪,‬‬ ‫אודיטריום ‪,5001‬‬ ‫‪12:15-13:15‬‬

‫‪10.11‬‬ ‫עופר לוי בהיכל‬ ‫התרבות בבאר שבע‪,‬‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪11.11‬‬ ‫להקת הבלט הישראלי‬ ‫במופע “גיז’ל”‪ ,‬אולם‬ ‫המועצה האיזורית‬ ‫אשכול‪21:00 ,‬‬

‫‪16.11‬‬ ‫שבוע מדורים אגודת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬הכיכר‬ ‫המרכזית ‪ -‬בואו‬ ‫להכיר את האגודה‬ ‫מקרוב‬

‫‪17.11‬‬ ‫שבוע מדורים אגודת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬הכיכר‬ ‫המרכזית ‪ -‬בואו‬ ‫להכיר את האגודה‬ ‫מקרוב‬

‫‪18.11‬‬ ‫הפקת סופ”ש בגרין‬ ‫פאב‪ ,‬ניר עם‬

‫‪19.11‬‬ ‫בירה ותרגיע (כניסה‬ ‫חופשית) בעשן הזמן‬ ‫באר שבע‪20:00 ,‬‬

‫‪23.11‬‬ ‫מסיבת פתיחת‬ ‫שנה בחסות אגודת‬ ‫הסטודנטים‬

‫‪24.11‬‬ ‫זאב רווח במופע “עוד‬ ‫חבר כזה ואבדנו”‪,‬‬ ‫היכל התרבות בבאר‬ ‫שבע‪21:00 ,‬‬

‫‪25.11‬‬ ‫הפקת סופ”ש בגרין‬ ‫פאב‪ ,‬ניר עם‬

‫‪26.11‬‬ ‫ההצגה קצרות ולעניין‬ ‫בהשתתפות חני‬ ‫נחמיאס‪ ,‬ציפי שביט‪,‬‬ ‫ועירית ענבי‪ .‬היכל‬ ‫התרבות באשקלון‪,‬‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪30.11‬‬ ‫יום המודעות הארצי‬ ‫בסימן “לא נכה אל‬ ‫תחנה”‬ ‫‪-----------------‬‬‫כנס ישראל‪-‬שדרות‬ ‫לחברה‬

‫שנה טובה‬ ‫מאגודת הסטודנטים‬

‫אגודת הסטודנטים גם בפייסבוק‪.‬‬ ‫תייגו את עצמכם!‬

‫‪ĠĝĠħ‬‬

‫Ÿ‪· ¢‬‬ ‫¡‬ ‫®¨‪ª¦¥­ ¢¥‬‬ ‫‪ª‬‬ ‫§‬ ‫¨‬ ‫¶­‪´¥°‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪19‬‬


‫איך אומרים באנגלית‬ ‫גלובליזציה?‬

‫לומדים על אייפדים‬

‫פולני‪ ,‬איטלקי‪ ,‬קפירסאי‪ ,‬אנגלי וישראלי לומדים בקורס שיוכל לפתוח להם את השער‬ ‫לעבודה ב‪ ,Apple-‬ואפילו עושים פרויקט גמר חוצה יבשות יחד‪ .‬נשמע כמו התחלה של‬ ‫בדיחה? מסתבר שלא‪ .‬הפרויקט היוקרתי מטעם האיחוד האירופי ‪ -‬טמפוס ‪ -‬פותח את שנתו‬ ‫הראשונה במכללת ספיר‪ ,‬ומאפשר לכם ללמוד קורסים מגוונים באנגלית יישומית בשילוב‬ ‫סביבת לימודים רווית טכנולוגיה וחדשנות‪ .‬העתיד כבר כאן‬ ‫>> רז בר דוד ורון‬ ‫גלובליזציה – מה זה בכלל? תלוי את מי שואלים‪.‬‬ ‫שכיחותה של המילה מתגברת ככל שקצוות העולם‬ ‫מתחברים זה לזה‪ ,‬וזוכה למגוון משמעויות‪ .‬כשהנ‬ ‫עולם כולו הופך לכפר גלובלי קטן‪ ,‬ובחור מצ’ילה‬ ‫יכול לשחק פוקר עם הסבתא מהולנד‪ ,‬נראה כי אין מקום רחוק‬ ‫מדי‪ .‬הגלובליזציה מאפיינת גם את ההפיכה במצרים‪ ,‬שהצלינ‬ ‫חה בעיקר בזכות הפייסבוק‪ .‬זו יכולה להיות גם הגדרה לעובדה‬ ‫שאחוז נכבד מהמוצרים שרוכש העולם המערבי מיוצרים בכלל‬ ‫בסין או בתאילנד‪ .‬גלובליזציה זה גם שריצ’ארד מהפיליפינים‬ ‫מטפל בסבא שלי‪ ,‬יהודי‪-‬טורקי‪ ,‬בישראל‪.‬‬ ‫ויקיפדיה‪ ,‬אלת המידע המודרנית‪ ,‬מגדירה גלובליזציה‬ ‫כ”התרחבות הקשרים הפוליטיים‪ ,‬תרבותיים וכלכליים בין‬ ‫מדינות‪ ,‬חברות ויחידים באופן היוצר שילוב של כלכלות‪ ,‬תרנ‬ ‫בויות ותנועות פוליטיות מכל העולם‪ .‬מוצרים‪ ,‬בני אדם‪ ,‬כסף‬ ‫וטכנולוגיה חוצים גבולות לאומיים בקצב מהיר‪ .‬תופעה זו גונ‬ ‫רמת ליצירת קהילה רחבה המשולבת בשוק אחד”‪ .‬האם זה‬ ‫טוב? הדעות על התהליך החברתי החדש‪ ,‬שהתחיל רק לפני‬ ‫כמה עשורים וזכה לשם המדובר – גלובליזציה‪ ,‬חלוקות‪.‬‬ ‫נראה כי לא משנה מה תחשבו או תרגישו‪ ,‬אם תרוצו להחנ‬ ‫ליף את הטלפון הנייד לסמארטפון או תישארו עם הנוקיה של‬ ‫צביקה פיק‪ ,‬השוק הופך לגלובלי יותר‪ :‬אנחנו מסמסים (אינה‬ ‫מילה גלובלית כלל) בסמרטפון‪ ,‬מוייברים באייפון‪ ,‬שולחים‬ ‫מיילים בג’ימייל ומתכננים את הנסיעה הבאה שלנו לחו”ל דרך‬ ‫האייפד‪.‬‬

‫פייסבוק לימודי‬ ‫טמפוס‪ ,‬פרויקט שנפתח השנה לראשונה במכללה‪ ,‬מביא את‬ ‫הגלובליזציה אל ספסל הלימודים‪ .‬שיעורים שמועברים באנ‬ ‫נגלית יישומית‪ ,‬ולא רק אנגלית של קטעי ‪ ,Unseen‬מקרבים‬ ‫את הסטודנטים במחלקות השונות במכללה אל התהליכים‬ ‫העולמיים‪ ,‬גורמים להם לקרוא‪ ,‬לכתוב וללמוד באנגלית‪ .‬ד”ר‬ ‫חנן מעוז‪ ,‬חבר סגל במחלקה לשיווק טכנולוגי‪ ,‬מרצה בספיר‬ ‫ובאוניברסיטת ת”א‪ ,‬ומנכ”ל תוכנית ‪ EFA‬של פרויקט טמפוס‬ ‫במכללה‪ ,‬הוא שהביא את הפרויקט‪ .‬מעוז ושותפו למחקר‪ ,‬ד”ר‬ ‫מאיר אינגלר‪ ,‬חיפשו מלגת מחקר ושאפו להרחיב את תחום‬ ‫המחקרים בספיר דרך השתלבות בתהליך הגלובלי המדובר‪.‬‬ ‫הם כתבו בגוגל ‘מחקרים חינוך‪/‬מוביליות בעולם גלובלי’ והגינ‬ ‫עו לפרויקט טמפוס‪“ .‬הסטודנטים מרוויחים ממרצה שהוא גם‬ ‫חוקר”‪ ,‬מסביר מעוז‪.‬‬ ‫פרויקט טמפוס הוקם בשנ ת ‪ 1990‬מטעם האיחוד האיר�ו‬ ‫פאי‪ ,‬במטרה לתמוך במודרניזציה של ההשכלה הגבוהה‬ ‫באירופה ובמדינות המקיפות אותה‪ .‬הפרויקט פועל בעשור‬ ‫האחרון בלמעלה ‪-‬מ‪ 37-‬מדינות‪ ,‬ביניהן ישראל‪ ,‬איטליה‪ ,‬ק�פ‬

‫‪20‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫ריסין‪ ,‬פולין ואנגליה‪ ,‬ושותפים בו גם‬ ‫מוסדות אקדמיים וחברות מסנ‬ ‫חריות מצליחות (כמו ‪Apple‬‬ ‫בישראל)‪ .‬תכנית ‪EFA‬‬ ‫(‪)EFA - English For All‬‬ ‫של ‘טמפוס’ מתמקדת‬ ‫בפיתוח תכנים באנ‬ ‫נגלית בכל תחומי‬ ‫הלימוד האקדמיים‬ ‫ קיימים וחדשים‪.‬‬‫מעוז ואינגלד היוו‬ ‫מחקרי‬ ‫צוות‬ ‫אחד מתוך ‪500‬‬ ‫גופים שהגישו‬ ‫בקשה להירשם‬ ‫לתוכנית ‪.EFA‬‬ ‫‪ 46‬גופים זכו‪,‬‬ ‫ביניהם מעוז‬ ‫ואינגלד מטעם‬ ‫מכללת ספיר‪.‬‬ ‫הצטרפנו‬ ‫כך‬ ‫לשורת מוסדות‬ ‫הלימוד האקדנ‬ ‫מיים בארץ בהם‬ ‫‘טמפוס’‬ ‫פרויקט‬ ‫לוקח חלק‪.‬‬

‫הסטודנטים‬ ‫שיבחרו לקחת‬ ‫חלק בפרויקט‬ ‫הגלובלי והחדשני‬ ‫יזכו בהטבות‬ ‫שונות‪ ,‬מלבד ערך‬ ‫המוסף שבהחלטה‬ ‫ללמוד קורסים‬ ‫באנגלית‪ .‬כל‬ ‫סטודנט מקבל‬ ‫זכות השתתפות‬ ‫בכנסים ובתחרויות‬ ‫באירופה‬ ‫עם עמיתים‬ ‫מאוניברסיטאות‬ ‫אחרות ויוכל‬ ‫להשתתף בתוכנית‬ ‫חילופי סטודנטים‬ ‫אירופאית‬

‫במהלך השנה האחנ‬ ‫רונה החלה התוכנית להנ‬ ‫תגבש בהובלתו של מעוז‪,‬‬ ‫עד שהוחלט על שישה קורסים‪.‬‬ ‫ארבעה מתוכם גנריים שנלמדו בסנ‬ ‫פיר בעברית והותאמו לאנגלית תוך‬ ‫פיקוח ואישור של האיחוד האירופי‪ ,‬קורס‬ ‫לפיתוח מיומנויות חשיבה וקורס העוסק באננ‬ ‫גלית מדוברת‪“ .‬הפרויקט החדשני והייחודי מיועד ומרוכז‬ ‫בסטודנטים עצמם”‪ ,‬מסביר מעוז‪“ ,‬הקורסים מכשירים אותם‬ ‫להיות יותר גלובליים בעידן גלובלי שכזה”‪ .‬במקביל‪ ,‬פותנ‬ ‫חה במסגרת הפרויקט מערכת “למידה בתקשורת” שנקראת‬ ‫‪ )Learning Portal System( LPS‬הישג טכנולוגי ופדגוגי של‬ ‫מכללת ספיר‪ .‬מדובר ברשת חברתית‪-‬לימודית‪ ,‬מעין פייסבוק‪-‬‬ ‫לימודי‪ .‬המערכת‪ ,‬אשר השרת הראשי שלה נמצא בתוך הקמנ‬ ‫פוס המקומי שלנו‪ ,‬מקשרת בין כל הקמפוסים בהם מתקיים‬ ‫פרויקט טמפוס בארץ‪ ,‬וכן עם ‪ 19‬השותפים בקונסורציום‬ ‫האירופאי‪ .‬היא תשמש עבור הסטודנטים בספיר‪ ,‬הנרשמים‬ ‫לתכנית‪ ,‬את סביבת הלמידה והשיתופיות עם עמיתיהם בחו”ל‪.‬‬

‫לד”ר מעוז אג’נדה חזקה ומבונ‬ ‫ססת בכל הקשור לפרויקט ולהנ‬ ‫חלטה להביאו למסגרת הלימודים‬ ‫האקדמית בספיר‪ .‬לשאלה מדוע‬ ‫אירופה הוא משיב כי “קודם כל לינ‬ ‫שראל יש קשר טוב מבחינה אקדנ‬ ‫מית לאיחוד האירופי ומכיוון שיש‬ ‫כבר שיתוף פעולה התוכנית נראתה “תואר כפול עם אירופה‬ ‫אטרקטיבית‪ .‬בנוסף‪ ,‬זה יכול להענ זה העתיד”‪ .‬ד”ר חנן מעוז‪,‬‬ ‫מנכ”ל טמפוס במכללה‬ ‫ניק יתרון תחרותי לסטודנ‬ ‫נט הישראלי בשוק העולמי”‪ .‬מעוז מסביר כי‬ ‫המטרה היא שהקורסים יתנהלו באווירה‬ ‫גלובלית תוך עידוד שימוש בטכנונ‬ ‫לוגיה הקיימת והמתפתחת‪ .‬אם‬ ‫בקורסים המוכרים והרגילים‪,‬‬ ‫בכל מחלקה בתחומה‪ ,‬מרצה‬ ‫שצועק להכניס את הפנ‬ ‫לאפון בחזרה לתיק‪ ,‬או‬ ‫אפילו מבקש בתחילת‬ ‫השנה “אצלי לא שונ‬ ‫שימוש בפורומים‪,‬‬ ‫לחים הודעות ‪SMS‬‬ ‫בלוגים או פגישות‬ ‫בזמן השיעור”‪ ,‬זה‬ ‫וירטואליות יתרמו‬ ‫עניין שבשגרה‪.‬‬ ‫לקיום קשר הדוק‬ ‫מעוז רואה את‬ ‫בין הסטודנטים‬ ‫הדברים אחרת‪.‬‬

‫והמרצים שבספיר‬

‫המודל בו הוא‬ ‫לבין אלו שבחו”ל‪.‬‬ ‫מאמין מתייחס‬ ‫כך‪ ,‬לדוגמא‪ ,‬שיתוף‬ ‫לטכנולוגיה‬ ‫הפעולה עם חברת‬ ‫בלתי‬ ‫כחלק‬ ‫‪ Apple‬משמעותו‬ ‫נפרד מהשדרה‬ ‫שחלק מהקורסים‬ ‫האקדמית‪ ,‬ולכן‬ ‫ישלבו מערך למידה‬ ‫להשתמש‬ ‫יש‬ ‫מתקדם ביותר של‬ ‫הטכנולונ‬ ‫בכל‬ ‫אייפאדים ואייפונים‬ ‫גיה הקיימת בשנ‬ ‫ביל לתקשר מעבר‬ ‫הצרים‬ ‫לגבולותינו‬ ‫שימוש‬ ‫והמקומיים‪.‬‬ ‫בפורומים‪ ,‬בלוגים או‬ ‫פגישות וירטואליות יתרמו‬ ‫לקיום קשר הדוק בין הסטונ‬ ‫דנטים והמרצים שבספיר לבין‬ ‫אלו שבחו”ל‪ .‬כך‪ ,‬לדוגמא‪ ,‬שיתוף‬ ‫הפעולה עם חברת ‪ Apple‬משמעותו‬ ‫שחלק מהקורסים ישלבו מערך למידה‬ ‫מתקדם ביותר של אייפאדים ואייפונים‪.‬‬ ‫סטודנטים שיבחרו לקחת חלק בפרויקט הגלובלי והחדשני‬ ‫יזכו בהטבות שונות‪ ,‬מלבד הערך המוסף שבעניין‪ .‬כל סטודנט‬ ‫מקבל זכות השתתפות בכנסים ובתחרויות באירופה עם עמינ‬ ‫תים מאוניברסיטאות אחרות ויוכל להשתתף בתוכנית חילופי‬ ‫סטודנטים אירופאית‪ .‬בנוסף‪ ,‬לאחר סיום הקורס‪ ,‬כל משתתף‬ ‫מקבל תעודת “בוגר קורס מטעם האיחוד האירופאי בשפה‬ ‫האנגלית” במסגרת התואר הרגיל שלו‪ ,‬אותה הוא יכול לצרף‬ ‫לקורות חיים‪ .‬היום‪ ,‬כשהעולם הפך טכנולוגי ואין מקום שהוא‬ ‫רחוק מדי‪ ,‬תעודה שכזו יכולה למקם את קורות החיים שלך בראש‬ ‫הערמה להתמודד על תפקיד נחשב בחברה עולמית‪.‬‬

‫מספיר לאיטליה‬ ‫אחד מהקורסים מתקיים במקביל בארבע מדינות נוסנ‬ ‫פות‪ ,‬מלבד ישראל‪ :‬קפריסין‪ ,‬איטליה‪ ,‬פולין ואנגליה‪ .‬לקראת‬ ‫פרויקט הגמר בקורס יצטוותו הסטודנטים לשותף ללימודים‪,‬‬ ‫ישראלי או אירופאי‪ ,‬ויבנו את הפרויקט יחד‪“ .‬הקורסים נונ‬ ‫תנים לסטודנטים כלים ליזמות‪ ,‬לחשיבה יצירתית והמצאנ‬ ‫תיות”‪ ,‬מסביר מעוז‪“ ,‬כך גם בנוגע לפיתוח מיומנויות חשיבה‪.‬‬ ‫אלו דברים שהפכו להיות משמעותיים ביותר בעולם בו אנו‬ ‫חיים”‪ .‬מעוז מספר שהרבה מחלקות מתעניינות ברעיון החדנ‬ ‫שני‪ ,‬ועתידים להיפתח קורסים נוספים בעוד נושאים‪“ .‬בתור‬ ‫סטודנט צעיר‪ ,‬הדברים האלו מאוד הדליקו אותי‪ ,‬שלקורס יש‬ ‫ערך מוסף”‪ .‬הוא מסביר למה זה חשוב בעיניו שלקורסים יש‬ ‫שתי מטרות‪ :‬למידת הנושא מחד ולמידת השפה האנגלית‪,‬‬ ‫מאידך‪“ .‬אתה רוצה לתקשר חברתית? אתה רוצה להיות אקנ‬ ‫דמאי? אתה רוצה להתפתח? אתה חייב את הכישור הזה ולא‬ ‫ברמת מתקדמי ם ‪ .2‬זו השפה הארגונית‪ ”.‬פרופ’ ג’ימי וינ�ב‬ ‫לט‪ ,‬נשיא המכללה התייחס גם הוא לנושא‪“ :‬הבחירה בספיר‬ ‫על ידי האיחוד האירופי היא הישג גדול‪ .‬אנו עושים מאמצים‬ ‫גדולים לתת לבוגרים שלנו כלים איכותיים להשתלבות בתענ‬ ‫סוקה בינלאומית”‪.‬‬ ‫בנוגע לעתיד מעוז מאמין שהרבה יכול עוד להתפתח בספיר‬ ‫בתחום המחקר‪ ,‬ושגם אוניברסיטת ת”א התחילה כשלוחה‬ ‫של האוניברסיטה העברית בירושלים‪ .‬מעוז לא משתהה‪ ,‬והוא‬ ‫כבר מצפה להרחיב את התוכנית של טמפוס בשנה הבאה‪ ,‬כך‬ ‫שיהיו יותר קורסים גלובליים או שיהיו יותר קורסים במסגנ‬ ‫רת התוכנית‪ .‬הוא כבר קיבל הצעה מאיטליה ללמד את אחד‬ ‫הקורסים הנלמדים בספיר שם‪ ,‬ואולי זה יקרה כבר בסמסטר‬ ‫ב’‪“ .‬חד משמעית זה העתיד‪ ,‬תואר כפול בשיתוף עם אירופה‬ ‫זה העתיד”‪ ,‬הוא מסכם באופטימיות‪.‬‬

‫התפוח נופל כאן‬ ‫מנכ”ל ‪ )iDigital( Apple‬בישראל‪ ,‬מר ערן תור‪ ,‬מגיע‬ ‫למכללת ספיר להרצאה מרתקת בנושא חדשנות‬ ‫תקשורתית ויצירתיות טכנולוגית בעידן ‪.Apple‬‬ ‫ההרצאה תיערך במסגרת המחלקה לשיווק‪-‬טכנולוגי ופרויקט‬ ‫‪ ,TEMPUS-EFA‬ומיועדת לכל סטודנט וסטודנטית במכללה‪.‬‬ ‫תרשמו ביומנים‪ :‬יום ראשון ‪ ,06/11/2011‬בשעה ‪,11:15‬‬ ‫אודיטוריום ‪ 5001‬בבניין ההנהלה (‪ .)5‬פשוט תבואו‪.‬‬

‫הרשמה לקורסים‬ ‫ההרשמה לקורסים מתבצעת במערכת הרישום ב”מידע‬ ‫ברשת”‪ ,‬ועודנה פתוחה לסטודנטים במחלקות השונות‪.‬‬ ‫ההרשמה תיסגר בתום תקופת השינויים על‪-‬פי לוחות הזמנים‬ ‫המחלקתיים‪ .‬רשימת הקורסים המתקיימים בשנת תשע”ב‬ ‫מצורפת לשימושכם‪.‬‬ ‫פיתוח מיומנויות חשיבה ‪.Development of Thinking Skills -‬‬ ‫אנגלית יישומית ‪:Global English Skills (GES) Applied English -‬‬ ‫יסודות המימון ‪Principles of Finance -‬‬ ‫זכויות אדם במשפט הבינלאומי ‪Human Rights In International Law -‬‬ ‫ממחקר לתרופה ‪-‬‬ ‫‪Translational Research: From Basic Research to Drugs‬‬ ‫תנועת החמאס ‪The Hamas Movement: Charity, Politics and Jihad -‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪21‬‬


½»¶³ ɴDzÈÆ·½¿¸À°±¿¸¿Ã³

¼¸Áô½»´¼¸·ÇÀ»À¸·ÇºǸ¶½ ³²´±¯³¸Ç°¶»³¶¿³ ° ¼¸·¿²´·À»¸°¸·ÆÇ·¯¼¸¸´¿½ÁÅ°½ ¼±´¼¸È²¶´¼¸¿È¸¼¸°´³¯¼¸·ÇÀ ¼¸¸½Áò¶¼¸Áô½

ɴDzÈÆ·½¿¸À ¼¸·¿²´·À³ɲ´±¯´ ǸÃÀÉ»»º½° ɯ¼¸¶É´Ã ¼¸²´½¸»³É¿È

  ¯¼´¸

ÁÇô½³·ÇÀ³¾´²Á´½

ů¿À

Æǯà ɴ¯À

¾¯Ç³»´»¾¯Ç

 °¼´¸

¼·´Ã´Ã¸³Áô½ Ç´±À³²À´½³É¿ÇƳ´

³»´µÉ´ÇÃÀ

À¸¸Ç±ɯ»¸Å³»

 ±¼´¸

¸Æ´Ç»ÈÁ´¿»´Æ³Áô½

³½È¿°¾½»·¿ ±

 www.sderot-cin.org.il

Á´¿»´Æ³É´°ÇÉ»ɸ°

±¿¸·´ÃÀ¿¸¸Ç·

· ¢Ÿ ®¡ ª¦¥­ ¢¥ ´¥°­¶¨¨§ª ­¡°ª³©§¨µ¨§ 


‫למה לי לעשות את זה? רוב המלגות דורשות מספר‬ ‫שעות בשבוע‪ ,‬בהן הסטודנט תורם לקהילה בדרכים שונות‪.‬‬ ‫התערבות הסטודנט בקהילה מקנה לו היכרות עם אוכלוסיית‬ ‫האזור‪ ,‬בנוסף למסגרת הלימודית‪ .‬כמו כן‪ ,‬נתינה לזולת מתגמנ‬ ‫לת נפשית‪ ,‬והסטודנט לרוב נקשר לקהילה ומקבל הרבה מעבר‬ ‫לכספי המלגה; מעורבות בקהילה עשויה להביא לתחושת סינ‬ ‫פוק מעצם הידיעה כי נעשה מעשה טוב‪.‬‬ ‫כמה זה עולה לי ? כמעט בכל מלגה תידרשו לתרום מ�ע‬ ‫צמכם‪ ,‬הכול תלוי בתנאי המלגה‪ .‬על מנת להירשם‪ ,‬יש לשלוח‬ ‫טפסים לפי דרישה‪ ,‬לעיתים אף להגיע לראיון קבלה‪ ,‬ומשם‬ ‫הכול בידיים שלכם‪.‬‬ ‫אז איך ואיפה נרשמי?ם? מלגות רבות סוגרות את ש�ע‬ ‫ריהן עוד במהלך חופשת הקיץ‪ ,‬אך ישנם מקומות שתאריך‬ ‫הגשת המועמדות והקבלה הינו ארוך יותר‪ ,‬על מנת לאפשר‬ ‫לסטודנטים רבים יותר לנסות ולהירשם למלגה‪ .‬קבלו טעימה‪.‬‬

‫צמ”ח‪ ,‬פר”ח‬

‫ומה שביניהם‬

‫תשאירי לי פר”ח‬ ‫מה ‪ :‬חונכות פר”ח מטרתה קידום ילדים ונוער בתחומים ח�ב‬ ‫רתיים‪ ,‬לימודיים והתנהגותיים בעזרת סטודנטים המשקיעים‬ ‫בין שעתים לארבע שעות בשבוע‪.‬‬ ‫מספר שעות‪ 58 :‬מפגשים של שעתיים‪ ,‬או ‪ 29‬מפגשים של ‪4‬‬ ‫שעות‪ ,‬תלוי בשיבוץ ובאופי החונכות‪.‬‬ ‫גובה המלגה ‪ 4,560 :‬שקלים לשנה‪ .‬יש מועצות אזוריות שמ�ו‬ ‫סיפות סכום מסוים על המלגה‪ ,‬ומקומות בהם משרתי מילואים‬ ‫פעילים זוכים לתשלום נוסף על המלגה‪ ,‬שווה לבדוק‪.‬‬ ‫איפה נרשמים‪ :‬פרטים נוספים אפשר לקבל במשרדי פר”ח‬ ‫במכללה הממוקמים בבית הסטודנט בקומה השנייה‪ ,‬וכן דרך‬ ‫אתר פר”ח הארצי בו גם ניתן להגיש טפסי רישום‪.‬‬ ‫ממקור ראשון‪ :‬שלומי הרצברג‪ ,‬סטודנט בשנה ב’ במכללה‪,‬‬ ‫מספר על חווית החונכות‪“ :‬נורא חששתי‪ ,‬פחדתי שאקבל ילד‬ ‫בעייתי ולא אדע להתמודד‪ ,‬אך הופתעתי לטובה‪ ,‬הילד העניק‬ ‫לי הרבה‪ .‬ובזמנים שהייתי בלחץ מהלימודים‪ ,‬המפגש עם הילד‬ ‫והחיוך על פניו שחררו אותי‪ .‬יכול להיות שאמשיך שנה נוסנ‬ ‫פת”‪.‬‬

‫משנה לשנה מתרבים הפרויקטים‬ ‫המחברים בין הסטודנטים לקהילה‪.‬‬ ‫ליווי ילדים או ניצולי שואה‪ ,‬כמו‬ ‫גם בניית מערך הסברה המתמודד‬ ‫עם השמצת ישראל באינטרנט‪ ,‬הם‬ ‫רק חלק מהיצע המלגות הקיים‬ ‫עבור הסטודנטים במטרה לסגור‬ ‫את החודש ולעשות קצת טוב על שווה להיות חבר באגודה‬ ‫התאחדות הסטודנטים הארצית מציעה לסטודנטים חברי אגונ‬ ‫דה מבחר מלגות הכוללות התנדבות בקהילה‪ .‬המבחר מאפשר‬ ‫הלב >>שירה בן חמו‬ ‫לסטודנטים לבחור בין התנדבות עם ילדים או אנשים מבוגנ‬

‫אם נערוך סקר קצר בקמפוס‪ ,‬סביר להניח שהנ‬ ‫תוצאות יציגו תמונה ברורה ‪ -‬לרובנו אין ספונסר‬ ‫שמסבסד אותנו כלכלית במהלך תקופת הלימודים‬ ‫ואנו נעזרים באמצעים אחרים‪ .‬חוץ מזה‪ ,‬אם נהיה‬ ‫לגמרי כנים‪ ,‬למי יש סבלנות לשבת כל היום ולכתוב עבודות‬ ‫(ולמען הכנות – מי באמת עושה את זה?)‪ .‬במהלך הסמסטר‬ ‫אנחנו מוצאים את עצמנו רצים בין עבודה בבית קפה לכתיבת‬ ‫עבודה להגשה; ואולי באמת היינו רוצים קצת מעבר‪ ,‬להוכיח‬ ‫שיש בנו משהו גדול יותר‪ ,‬להוציא את היצירתיות שבנו החונ‬ ‫צה‪ .‬אחת האפשריות היא למצוא עבודה שתמצא את יכולותינו‪,‬‬ ‫אבל שתתאים למגבלות מערכת השעות שלנו‪ .‬אופציה טובה‬ ‫יותר היא להתנדב בתמורה למלגה במשך שנת הלימודים‪.‬‬

‫מה זה בכלל מלגה? מלגה היא מענק כספי הנועד לסייע‬ ‫בתשלום הלימודים או הוצאות המחייה של הסטודנט‪ .‬מלנ‬ ‫גות ניתנות על פי תנאים וקריטריונים מסוימים הנקבעים על‬ ‫ידי נותני המלגה‪ .‬המלגות ניתנות על ידי קרנות סיוע לסטונ‬ ‫דנטים‪ ,‬עמותות לעידוד מעורבות בקהילה‪ ,‬ארגונים התומכים‬ ‫באוכלוסיות חלשות ועוד ומבוססות על תרומה לקהילה‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫רים‪ ,‬כאשר תחום העיסוק במלגה יכול להיות אומנות‪ ,‬תיעוד‬ ‫ואף מחשבים‪ ,‬בהתאם לתחום העניין של המתנדב‪ .‬בעזרת‬ ‫חברי ההתאחדות‪ ,‬האגודה מציעה מספר מלגות מתוך המנ‬ ‫בחר הקיים לשנת תשע”ב‪ .‬את הרשימה המלאה תוכלו למצוא‬ ‫באתר ההתאחדות ‪.www.nuis.co.il‬‬ ‫באתר תמצאו גם אפשרות להתאים עבורכם את המלגה המנ‬ ‫תאימה לכם – כל שעליכם לעשות הוא למלא את הפרטים‬ ‫האישיים שלכם‪ ,‬והמאגר יארגן עבורכם את המלגות המנ‬ ‫תאימות ביותר‪ .‬שווה בדיקה‪.‬‬

‫קדימה‪ ,‬למלגה!‬

‫מה‪ :‬התנדבות בקרן המלגות על שם אלכס גור אריה דומה‬ ‫באופייה למלגת פר”ח‪ .‬הקרן מציעה לסטודנט מלגת לימודים‬ ‫או מלגת סיוע כלכלי עבור התנדבות בקהילה‪ .‬אחת מהן היא‬ ‫‘פרויקט קדימה’‪ ,‬המפעילה ברשת בתי קדימה את הסטודננ‬ ‫טים עם קבוצות של ילדים ונוער‪ ,‬בתחומים כגון‪ :‬קידום לימודי‪,‬‬ ‫חונכות וחוגים‪.‬‬ ‫מספר שעות‪ :‬משתנה‪ .‬ב’פרויקט קדימה’‪ ,‬לדוגמא‪ ,‬נדרשות‬ ‫חמש שעות שבועיות (שימו לב‪ ,‬מלגה זו כבר החלה‪ ,‬ולכן ההרנ‬

‫שמה אליה היא במידה ונותרו מקומות)‪.‬‬ ‫גובה המלגה‪ :‬נע בין ‪ 1,000‬ל‪ 2,000 -‬שקלים‪ ,‬תלוי במלגה‪.‬‬ ‫מלגת ‘פרויקט קדימה’ מזכה את המשתתף בה ‪-‬ב‪ 5,000-‬ש�ק‬ ‫לים‪.‬‬ ‫איפה נרשמים‪‘ :‬פרויקט קדימה’‪limor.kadima@gmail.com-‬‬ ‫‪,‬פרטים נוספים ניתן לקבל באתר ההתאחדות (הכתובת למענ‬ ‫לה)‪.‬‬

‫למען הדורות הבאים‬

‫מה‪ :‬פרויקט המהווה חלק מהתכנית ‘סטודנטים למען אזרחים‬ ‫ותיקים’ ועוסק בבירור זכויות ניצולי השואה ותיעוד סיפורם‬ ‫האישי‪ .‬לפרויקט שתי מטרות‪ :‬האחת‪ ,‬לסייע לניצולי שואה‬ ‫לברר מהן הזכויות המגיעות להם על פי חוק‪ .‬השנייה היא‬ ‫איסוף סיפורם האישי של הניצולים במטרה לשמר את הזינ‬ ‫כרון‪.‬‬ ‫מספר שעות‪ 120 :‬שעות פעילות בשנה‪ .‬הפעילות מתחילה‬ ‫במהלך חודש נובמבר ומסתיימת ביוני‪.‬‬ ‫גובה המלגה‪ 5,000 :‬שקלים‪.‬‬ ‫איפה נרשמי‪:‬ם‪ :‬בתוך אתר ההתאחדות‪ ,‬תחת הלשונית “מ�ל‬ ‫גות”‪.‬‬

‫תישאר צעיר לנצח‬

‫מה ‪ :‬פרויקט מחשבים‪ ,‬המהווה גם הוא חלק מהתכנית ‘סט�ו‬ ‫דנטים למען אזרחים ותיקים’‪ .‬הפרויקט במהותו‪ ,‬שואף לצמנ‬ ‫צם את הפערים בין הדור הוותיק לצעיר על ידי יצירת נגישות‬ ‫למחשב לכל גמלאי‪ ,‬וכתוצאה מכך להקל על יכולתו לתקשר‬ ‫דרך האינטרנט בערוצים רבים כמו‪ :‬הביטוח הלאומי וקופות‬ ‫החולים‪.‬‬ ‫מספר שעו‪:‬ת‪ 120 :‬שעות שנתיות‪ ,‬בהן הסטודנטים יערכו ק�ו‬ ‫רסים בנושאי היכרות בסיסית עם המחשב‪ ,‬התמצאות באתרי‬ ‫אינטרנט ממשלתיים הרלוונטיים עבור הציבור הוותיק והתנ‬ ‫מצאות באתרי קופות החולים‪ .‬הסטודנטים והגמלאים יפגשו‬ ‫פעמיים בשבוע למשך שעתיים‪ .‬הפעילות מתחילה במהלך‬ ‫חודש נובמבר ומסתיימת ביוני‪.‬‬ ‫גובה המלגה‪ 5,000 :‬שקלים‪.‬‬ ‫איפה נרשמים ‪ :‬בתוך אתר ההתאחדות‪ ,‬תחת הלשונית “מ�ל‬ ‫גות”‪.‬‬

‫מסבירים פנים‬

‫מה‪ :‬פרויקט מלגות משרד החוץ והתאחדות הסטודנטים‪.‬‬ ‫מלגה זו מיועדת לסטודנטים חדורי מוטיבציה‪ ,‬המעוניינים‬ ‫לקחת חלק במערך ההסברה הישראלי‪ .‬הסטודנטים עובדים על‬ ‫מיפוי אתרי אינטרנט אנטישמיים והתמודדות עם הנכתב בהם‪,‬‬ ‫וכן פועלים באינטרנט וברשתות החברתיות על מנת להפריך‬ ‫את האינפורמציה השגויה המקיפה את המדיה‪.‬‬ ‫למי מתאים‪ :‬על מנת לקחת חלק בפרויקט עליכם להיות בעלי‬ ‫ניסיון בתחום ההסברה הישראלית (משלחות‪ ,‬ארגוני הסברה‬ ‫ישראליים ויהודיים)‪ ,‬לשלוט בשפות זרות וכמובן בעלי ידע‬ ‫באינטרנט וברשתות החברתיות‪ .‬עדיפות לסטודנטים מרקע‬ ‫סוציו אקונומי נמוך וכן לבעלי רקע בפעילות חברתית‪.‬‬ ‫מספר שעות‪ 120 :‬שעות שנתיות (‪ 5‬שעות בשבוע)‪.‬‬ ‫גובה המלגה‪ 5,000 :‬שקלים‪.‬‬ ‫איפה נרשמים‪ :‬בתוך אתר ההתאחדות‪.‬‬

‫מצמיחים דור חדש‬

‫מה‪ :‬פרויקט צמ”ח‪ -‬ציונות מנהיגות חינוך‪ .‬פרויקט שהוקם‬ ‫על ידי סטודנטים במטרה לפעול למען הגברת הסולידאריות‬ ‫וקידום המעורבות החברתית בקרב תלמידי התיכונים בישנ‬ ‫ראל‪ ,‬והשנה הוא מתרחב ומגיע גם למכללת ספיר‪ .‬הסטודנטים‬ ‫יוצאים לבתי ספר ברחבי הארץ ומעבירים מפגשים בנושאים‬ ‫הקשורים לליבת ההוויה הציונית‪.‬‬

‫למי מתאים ‪ :‬לבעלי מוטיבציה גבוהה לעשייה חברתית‪ ,‬א�ח‬ ‫ראיים ובעלי מחויבות לשליחות חינוכית‪ .‬אם הנכם בעלי יחסי‬ ‫אנוש טובים‪ ,‬מסוגלים לעבוד בצוות ויש לכם רקע בהדרכה‬ ‫מהצבא או בכלל‪ ,‬אז המלגה הזאת מחכה רק לכם‪.‬‬ ‫מספר שעות‪ :‬היתרון המשמעותי של המלגה היא שהמחויבות‬ ‫היא ל‪ 75-‬שעות שנתיות‪ ,‬זאת אומרת שלפני תקופת המבחנים‬ ‫של סמסטר א’‪ ,‬היא כבר מסתיימת‪.‬‬ ‫גובה המלגה‪ 1,500 :‬שקלים‪.‬‬ ‫איפה נרשמים‪ :‬לפרטים נוספים אפשר לפנות ל‪:‬‬ ‫‪ ,www.tzemach.co.il‬אם התלהבתם‪ ,‬ניתן להעביר קורות חיים‬ ‫לכתובת המייל ‪.info@tzemach.co.il‬‬

‫ולאלו שעדיין לא מוצאים את הדרך‬

‫ישנם מספר גורמים בהם תוכלו להיעזר על מנת למצוא את‬ ‫המלגה המתאימה לכם‪ .‬אחד מהם הוא ‘מרכז הצעירים’ בשדנ‬ ‫רות‪ .‬המרכז‪ ,‬המכונה גם ‘מרכז נתיבים’ שם לו כאחת ממטרותיו‬ ‫לקדם את החינוך וההשכלה הגבוהה‪ ,‬במטרה ליצור הזדמנות‬ ‫שווה לכל הצעירים‪ .‬המרכז נותן מענה לצעירי שדרות ולסטונ‬ ‫דנטים המתגוררים בעיר במהלך לימודיהם בתחומים כמו השנ‬ ‫כלה גבוהה‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬תעסוקה וזכויות עולים‪“ .‬אנו‬ ‫שמחים לעזור לסטודנטים הגרים בעיר בעקבות לימודיהם”‪,‬‬ ‫אומרת עדי רומנו‪ ,‬רכזת השיווק של המרכז‪“ ,‬השירות שאנו נונ‬ ‫תנים הוא ללא תשלום‪ ,‬וכל סטודנט מוזמן לקבוע איתנו פגישת‬ ‫יעוץ והכוונה עבור מציאת מלגה או כל נושא אחר בו אנו יכולים‬ ‫לתת מענה”‪.‬‬ ‫מעבר לכך‪ ,‬תוכלו לפנות למדור פרויקטים חברתיים ורווחת‬ ‫הסטודנט באגודת הסטודנטים במייל‬ ‫‪ ,revahaaguda1@gmail.com‬ולהתייעץ עמם בנוגע למגוון‬ ‫המלגות המוצעות לסטודנטים‪ .‬גם משרד הדיקן מציע מלגות‬ ‫רבות לסטודנטים וגם הם ישמחו לסייע‪ .‬תוכלו לגשת אל המנ‬ ‫שרד (הממוקם בבניין ‪ )4‬בשעות הפתיחה או בטלפון‪077- :‬‬ ‫‪.077-6802740 ,9802607‬‬ ‫אז לפני שאתם בוכים להורים בדמעות שליש‪ ,‬או כורעים מול‬ ‫הבנק כדי לקבל הלוואה שתושיע אתכם‪ ,‬תחשבו מתי בפעם‬ ‫האחרונה עשיתם משהו בשביל מישהו‪.‬‬

‫להעיז – לעשות‬ ‫בלב ליבו של הנגב המערבי שוכן כפר סטודנטים של‬ ‫עמותת ‘איילים’‪ ,‬במושב יכיני‪ .‬העמותה‪ ,‬שהוקמה בשנת‬ ‫‪ ,2002‬ראתה בחזונה את חיזוק הפריפריה על ידי התיישבות‬ ‫ועשייה חברתית בנגב ובגליל‪ .‬כיום קיימים כ‪ 700-‬סטודנטים‬ ‫המאכלסים אחד עשרה כפרים ברחבי הנגב והגליל‪ ,‬שמטרתם‬ ‫לחולל שינוי אמיתי בפריפריה בפרט ובמדינת ישראל בכלל‪.‬‬ ‫עוד כשלבשתי מדים‪ ,‬שמעתי על העמותה‪ .‬מאז‪ ,‬ידעתי כי‬ ‫כשיגיע תורי להיות סטודנטית מן המניין‪,‬‬ ‫אהיה סטודנטית בעמותת ‘איילים’‪ .‬מהר‬ ‫מאוד מצאתי עצמי בכפר סטודנטים‪ ,‬השואף‬ ‫להיות קהילה מלוכדת‪ ,‬תוססת הדוגלת‬ ‫ביצירה סטודנטיאלית‪ .‬במהלך השנה‪ ,‬חנכתי‬ ‫ילדה בכיתה ז’‪ ,‬שהרבה מעבר שתרמתי לה ‪-‬‬ ‫היא תרמה לי‪ .‬בנוסף‪ ,‬הקמנו חממה בתיכון‬ ‫הכללי בשדרות‪ ,‬על מנת לחנוך בצורה בלתי‬ ‫פורמאלית תלמידים ולהוות עבורם מקור‬ ‫לצמיחה‪ .‬השנה הזו גרמה לי להבין‪ ,‬שהבחירה‬ ‫שעשיתי ‪ -‬להעביר את התואר בצורה‬ ‫משמעותית‪ ,‬הייתה בחירה נכונה‪ .‬היום‪ ,‬אני‬ ‫עומדת בפתחה של שנה שנייה בכפר‪ ,‬ומצפה‬ ‫בקוצר רוח להתחיל לעבוד עם נוער בסיכון‪,‬‬ ‫ילדי המושב וילדי שדרות במטרה לקדם את‬ ‫הפריפריה על ידי עשייה חברתית משמעותית‪.‬‬ ‫רויטמן אנה‪ ,‬סטודנטית לתקשורת שנה ב’‪,‬‬ ‫רכזת פר”ח איילים‪ ,‬כפר הסטודנטים יכיני‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪25‬‬


‫צילום‪ :‬יונתן קפשוק‬

‫“הסינמטק‬ ‫הוא מתנה‬ ‫לסטודנטים“‬

‫סינמטק שדרות הוקם בזכות שיתוף פעולה בין בית הספר לקולנוע ותקשורת במכללה לבין‬ ‫עיריית שדרות לפני למעלה מעשור‪ .‬בשנה האחרונה הוא חווה את אחד המשברים הקשים ביותר‬ ‫בתולדותיו‪ .‬בימים אלו הוא מראה סימני התאוששות הודות לנחישותו של בני כהן‪ ,‬העומד בראשו‪,‬‬ ‫ולחיזוק שיתוף הפעולה עם אגודת הסטודנטים במכללה‪ .‬בתוכנית‪ :‬סרטים קלאסיים‪ ,‬מופעים‬ ‫ייחודיים וחידושים טכנולוגיים‪ .‬תרבות‪ ,‬רבותיי‪ ,‬תרבות >> ליאור שרעבי‬ ‫סינמטק שדרות‪ ,‬אחד ממוסדות התרבות החשובים‬ ‫ביותר בדרום הארץ‪ ,‬חווה השנה תקופת שפל חסרת‬ ‫תקדים‪ .‬מצב זה נבע מקשיים כלכליים מהותיים‪ ,‬ושיאו‬ ‫נרשם כאשר סכנת סגירה ממשית הורגשה באוויר במהנ‬ ‫לך הקיץ האחרון‪ .‬כאשר התפזרו הסטודנטים איש איש לענייניו‪ ,‬בני‬ ‫כהן‪ ,‬מנהל הסינמטק בשש השנים האחרונות‪ ,‬עבר יחד עם המוסד‬ ‫ימים טרופים‪ .‬אך מעצם היותו אופטימיסט‪ ,‬המשיך ועשה כל שביכונ‬ ‫לתו על מנת לשקם את המקום‪“ .‬הסינמטק הוא לא עסק פרטי שלי‬ ‫ואינו מוסד למטרות רווח‪ ,‬לכן יותר גופים צריכים לקחת עליו אחנ‬ ‫ריות”‪ ,‬מסביר כהן‪“ .‬אם זה מנהל התרבות‪ ,‬מועצת הקולנוע‪ ,‬עיריית‬ ‫שדרות‪ ,‬מכללת ספיר או המועצות האזוריות‪ .‬חשוב לי מאוד שידעו‬ ‫שהסינמטק בשדרות שייך לעיר שדרות ולכל האזור‪ .‬מי שחי פה צריך‬ ‫לדעת שיש לו אחריות על העניין”‪.‬‬ ‫ואכן‪ ,‬מאז שיצא כהן לתקשורת ונישא על גלי המחאות ששטפו את‬ ‫הארץ‪ ,‬התחילו להרגיש בשינוי המיוחל‪“ .‬בחודשים האחרונים הקהל‬ ‫הצביע ברגליים‪ ,‬אנשים יותר מגיעים‪ ,‬עושים יותר מנויים‪ ,‬והקהל‬ ‫מציין עד כמה חשוב לו שהסינמטק לא ייסגר”‪ ,‬הוא מסביר‪“ .‬אווירה‬ ‫של צדק חברתי ומחאות חלחלה גם לכאן‪ .‬האכפתיות של האנשים זה‬ ‫דבר שמרגש אותי”‪.‬‬

‫היה ותמיד יישאר איכותי‬ ‫סינמטק שדרות הוקם בשנת ‪ 1999‬כשיתוף פעולה בין בית הספר‬ ‫לקולנוע ותקשורת במכללת ספיר ועיריית שדרות‪ ,‬והיווה את המוסד‬ ‫החינוכי‪-‬תרבותי הראשון לענייני קולנוע בדרום‪ .‬כיום‪ ,‬למעלה מענ‬ ‫שור להקמתו‪ ,‬עשה הסינמטק כברת דרך ארוכה‪ ,‬והוא נחשב לאחד‬ ‫משלושת הסינמטקים הגדולים בארץ מבחינת גודל פעילות‪ ,‬עומק‬ ‫תוכנייה וכדומה‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫אלא שבשנה שעברה המצב השתנה‪ .‬כתוצאה מירידה בהיקף התנ‬ ‫רומות ובתמיכת מועצת הקולנוע נקלע הסינמטק לקשיים כלכליים‬ ‫חריפים‪“ .‬באופן טבעי יש פחות תרומות כי המצב הכלכלי קשה יותר‪.‬‬ ‫התפקיד שלנו הוא לנסות ולגייס תרומות‪ ,‬זה חלק בלתי נפרד מסדר‬ ‫היום שלנו”‪ ,‬מסביר כהן‪ .‬הוא רואה את הנושא בצורה רציונאלית‬ ‫ביותר‪ ,‬אך מקפיד לשמור על אופטימיות הודות לניסיון שלו בתחום‪.‬‬ ‫“אפילו שרת התרבות (דאז)‪ ,‬לימור לבנת‪ ,‬הבטיחה שתתמוך בסינמנ‬ ‫טק שדרות‪ ,‬לאחר שהבינה את חשיבותו לאזור‪ .‬גם הרשות לפיתוח‬ ‫הנגב מחזקת אותנו‪ ,‬ואני מאמין כי בשנה הבאה מועצת הקולנוע תגנ‬ ‫דיל את התמיכה בסינמטק שדרות”‪.‬‬ ‫בנוסף לכל אלו כהן מציין באופן מיוחד את קרן אי‪.‬די‪.‬בי‪ .‬שסייעה‬ ‫לאחרונה בתרומה משמעותית להפליא – מקרן דיגיטלי מהמשוכנ‬ ‫ללים בעולם‪“ .‬היום זה לא פופולארי לשבח את אי‪.‬די‪.‬בי‪ .‬מכיוון שכולם‬ ‫יוצאים כנגד הטייקונים‪ .‬אבל הסגל המוביל של הקרן מבין את חשינ‬ ‫בות הסינמטק לשדרות ולאזור והם כל הזמן תומכים‪ ,‬מלווים אותנו‬ ‫ומשקיעים כספים‪ .‬האזור הזה מאוד מאוד חשוב להם”‪ ,‬אומר כהן‪.‬‬ ‫“כיום יש לנו איכות הקרנה מעולה‪ ,‬מהטובות שיש‪ ,‬והמקרן הדיגיטלי‬ ‫ישים אותנו עוד צעד אחד קדימה”‪ ,‬הוא אומר‪“ .‬כל סרט שנקרין דרכו‬ ‫יראה אחרת‪ .‬ברזולוציה‪ ,‬בניגודיות ובטכנולוגיה מתקדמת ביותר‪ .‬אני‬ ‫מקווה שעד תחילת שנת הלימודים יהיה לנו כאן גם תלת מימד”‪.‬‬ ‫ההתקדמות הטכנולוגית מעלה את השאלה המתבקשת על תמהיל‬ ‫התוכנייה‪ :‬האם יהיה שינוי מבחינת אופי ההקרנות? כהן אינו מתבלנ‬ ‫בל‪ ,‬ושב ומדגיש כי סינמטק שדרות היה ותמיד יישאר איכותי‪.‬‬

‫רק ‪ ₪ 170‬לשנה‬ ‫הסינמטק עומד בכל הקריטריונים של מועצת הקולנוע‪ :‬הבאת‬ ‫יוצרים ישראלים‪ ,‬תוכנייה מודפסת ומרתקת כל שנה‪ ,‬ימי פעילות‬

‫ועוד המון אטרקציות נוספות‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬הקהל הרחב יוכל ליהנות‬ ‫מסרטים שהם לאו דווקא סינמטקים‪“ .‬סינמטק תל‪-‬אביב‪ ,‬לדוגמה‪,‬‬ ‫יכול להרשות לעצמו להקרין רק סרטים סינמטקים‪ ,‬מכיוון שיש לו‬ ‫בתי קולנוע מסביבו”‪ ,‬מסביר כהן‪“ .‬לנו אין הרבה בתי קולנוע באזור‬ ‫ולכן בכל תמהיל כזה או אחר נאבד לקוחות‪ .‬השינוי שעשינו פה להכנ‬ ‫נסת סרטים “מסחריים” הוא לא פשוט מבחינתנו‪ ,‬אבל אנחנו מבינים‬ ‫שאנו צריכים לשרת את הקהל הרחב‪ ,‬שלא כולו קהל סינמטק”‪ .‬עם‬ ‫זאת‪ ,‬הוא מנפץ סטיגמה‪“ ,‬הרבה קהל מגיע לסרטים הרציניים ונהנה‬ ‫עד מאוד‪ .‬למעשה‪ ,‬דרך הסרטים המסחריים הקהל לאט לאט נחשף‬ ‫גם לסרטים יותר איכותיים‪ ,‬והסינמטק אינו מאבד מצביונו”‪.‬‬ ‫בעניין היחסים עם מכללת ספיר השכנה‪,‬‬ ‫התקבלה השנה החלטה בסינמטק שדרות‬ ‫לשים דגש רב על הקשר עם המכללה ואגונ‬ ‫דת הסטודנטים בפרט‪ .‬למעלה מחודשיים‬ ‫לפני תחילת הלימודים כבר החלו לשווק את‬ ‫מבצע המנויים לחברי האגודה – ‪ ₪ 170‬בלבד‬ ‫למשך שנה שלמה‪“ .‬ישנם סטודנטים שכבר‬ ‫גרים ועובדים באזור ואנו נדבך חשוב שמחזק‬ ‫אותם‪ .‬ברגע שהוצאנו אפשרות למנוי מוזל‬ ‫כבר נראית עלייה בקצב הרכישות‪ ,‬וזו תופעה‬ ‫מרהיבה שרק מתרחבת”‪ ,‬אומר כהן‪.‬‬ ‫האינטראקציה בין הסינמטק והמכללה‬ ‫מקבלת משנה תוקף בדמות פסטיבל קולנ‬ ‫נוע דרום המתקיים בכל קיץ בצפון הנגב‪ ,‬אך‬ ‫כהן מסתכל אחרת על העניין‪“ .‬עם כל הכבוד‬ ‫לפסטיבל קולנוע דרום‪ ,‬השנה אנו מעוניינים‬ ‫בקשר הדוק לאורך כל השנה”‪ .‬כהן מצהיר כי‬ ‫“חשוב שנעשה שיתופי פעולה נוספים עם‬ ‫פסטיבל קולנוע דרום כבר שמונה או עשרה‬ ‫חודשים מראש”‪ .‬כך הוא מציע להפיק תוכנית‬ ‫שתתפרש לאורכה של השנה‪ ,‬בה יתקיימו‬ ‫כנסים עם בית הספר לקולנוע לקראת פסנ‬ ‫טיבל קולנוע דרום ‪ ,2012‬כמו גם הרצאות של‬ ‫מרצים מהמחלקה לקולנוע והיד עוד נטויה‪.‬‬ ‫המטרה היא ליצור כמה תחנות במהלך השנה‬ ‫שיחזקו את הקשר שבין הסינמטק למכללה‬ ‫בכלל ולמחלקה לקולנוע בפרט‪.‬‬

‫“אני רוצה שהסינמטק יהיה‬ ‫הבית שלהם”‬ ‫במהלך השנה הפיקו בסינמטק לקחים‬ ‫בנוגע ליחסי המכללה והסינמטק‪ ,‬והחלו‬ ‫לעשות צעדים להגברת המודעות בקרב הסנ‬ ‫טודנטים לחשיבותו של סינמטק שדרות‪ .‬בין‬ ‫היתר‪ ,‬השנה פועל נציג מטעם צוות הסינמנ‬ ‫טק‪ ,‬סטודנט במכללה‪ ,‬שאחראי על הקשר עם‬ ‫אגודת הסטודנטים‪ .‬אחד מתפקידיה העיקנ‬ ‫ריים של עורכת התוכנייה הוא להיות בקשר‬ ‫ישיר עם המחלקה לקולנוע במכללת ספיר‪.‬‬ ‫כהן מדגיש את חשיבות אגודת הסטודנטים‬ ‫בשיתוף הפעולה ומציין‪“ ,‬לא היינו עושים‬ ‫זאת ללא נכונות מצד האגודה‪ .‬אני שמח‬ ‫מאוד‪ ,‬וזה אפילו מרגש אותי‪ ,‬כי בשנים הקונ‬ ‫דמות העסק מעט צלע”‪ ,‬הוא מסביר‪“ .‬השנה‬ ‫אנו רוצים לשים את הסטודנטים במרכז‪ ,‬ולא‬ ‫רק מבחינה קולנועית”‪ ,‬הוא מסכם בחיוך‪.‬‬ ‫בסינמטק מתוכננים מופעים מעת לעת‪,‬‬ ‫בין אם מדובר במופעי סטנד‪-‬אפ או מופעים‬

‫מוזיקליים שמעניינים את הסטודנטים‪“ .‬אני רוצה שהסינמטק יהיה‬ ‫הבית שלהם‪ .‬הסטודנטים יקרים לליבי ואין לי בעיה אף לסגור את‬ ‫הסינמטק לטובת פעילות ספציפית של אגודת הסטודנטים‪ .‬לדוגמה‪,‬‬ ‫מופע סטנד‪-‬אפ ולאחריו הקרנת סרט”‪ ,‬אומר כהן בפנים מאירות‪.‬‬ ‫העובדה שסינמטק שדרות נמצא במרכזה של עיר למודת קסאמים‬ ‫ומצב ביטחוני רעוע משפיעה גם היא על פופולאריות המקום‪ ,‬אך כהן‬ ‫מקפיד שלא לייחס לכך חשיבות יתרה ומייחל לשקט כלכלי וביטחוני‬ ‫כאחד‪“ .‬כששקט”‪ ,‬הוא משתמש במילים המקומיות המוכרות‪“ ,‬הסינ‬ ‫נמטק בתסיסה לא נורמאלית‪ .‬בא קהל גדול‪ ,‬ובראשו המוני ילדים”‪,‬‬ ‫מתאר כהן‪“ .‬אנו מקרינים במיוחד בשבילם סרטים מסוימים‪ .‬בשונ‬ ‫נה מקולנוע אנחנו מביאים לצד סרטים חדנ‬ ‫שים גם קלאסיקות והאולמות מלאים”‪ .‬הוא‬ ‫מספר‪“ .‬בנוסף‪ ,‬אנו מקרינים סרטים חדשים‬ ‫שלא מוצגים בבתי הקולנוע לדוגמה‪ ,‬הסרט‬ ‫מים לפילים”‪.‬‬ ‫כיום מקפידים לשים דגש גם על הילנ‬ ‫דים‪ ,‬בראייה עתידית לחנך דור שאוהב קונ‬ ‫לנוע ותרבות‪ .‬הסינמטק תרם מנויים רבים‬ ‫לילדים ממועדוניות בשדרות‪ ,‬על מנת לינ‬ ‫צור מצב שבו הוא יהיה חלק משגרת היום‬ ‫שלהם‪ .‬הילדים באים כקבוצה‪ ,‬ללא תשלום‪,‬‬ ‫והאווירה הקולנועית נטמעת בהם‪“ .‬אני מאנ‬ ‫מין שהילדים הללו‪ ,‬עם הזמן‪ ,‬יצמחו ויאהבו‬ ‫קולנוע ותיאטרון”‪ ,‬מסביר כהן‪ .‬מלבד זאת‪,‬‬ ‫ישנם כ‪ 900-‬ילדים ששילמו על המנוי ‪60‬‬ ‫ש”ח לשנה‪ ,‬סכום שלא קיים בשום מקום‬ ‫אחר בארץ‪“ .‬אני סמוך ובטוח שהשנה יהיה‬ ‫פה הרבה יותר קהל”‪.‬‬

‫כהן‪“ :‬בחודשים‬ ‫האחרונים הקהל‬ ‫הצביע ברגליים‪ .‬אנשים‬ ‫יותר מגיעים‪ ,‬עושים‬ ‫יותר מנויים‪ ,‬והקהל‬ ‫מציין עד כמה חשוב‬ ‫לו שהסינמטק לא‬ ‫ייסגר‪ .‬אווירה של צדק‬ ‫חברתי ומחאות חלחלה‬ ‫גם לכאן‪ .‬האכפתיות‬ ‫של האנשים זה דבר‬ ‫שמרגש אותי”‬

‫אחת ממטרותיו העיקריות של הסינמטק‬ ‫היא קידום הקולנוע הישראלי על כל גווניו‪,‬‬ ‫בין אם בפסטיבלים‪ ,‬הקרנות מיוחדות‪ ,‬מפגנ‬ ‫שי יוצרים‪ ,‬או אירועי תרבות ומוסיקה‪ .‬ייחונ‬ ‫דו טמון בכך שהוא חושף בפני קהל הצופים‬ ‫יצירות בעלות אופי שונה‪ ,‬בליווי מיטב היוצנ‬ ‫רים ומעלה לסדר היום החברתי את השיח‬ ‫הציבורי בשפה הקולנועית‪ .‬כל אלו לא יוכלו‬ ‫להתקיים ללא אינטגרציה ושיתוף פעולה עם‬ ‫סינמטקים נוספים‪“ .‬היום אנחנו משתפים‬ ‫פעולה בצורה נהדרת עם כל הסינמטקים‬ ‫הגדולים ‪ -‬חיפה‪ ,‬ראש פינה‪ ,‬הרצליה ועוד”‪,‬‬ ‫מסביר כהן‪ .‬החשיבות בשיתוף הפעולה‬ ‫קשורה גם לתכנים וגם להיבטים כלכליים‪.‬‬ ‫שיתוף הפעולה מתבטא בפסטיבלי קולנוע‬ ‫שמגיעים מכל העולם‪ ,‬לדוגמא‪ .‬ככל שיש‬ ‫שיתוף רב יותר‪ ,‬תרגום הסרטים מתחלק על‬ ‫יותר סינמטקים‪.‬‬ ‫“המצב היום טוב מבעבר אבל כמובן שיש‬ ‫עוד עבודה‪ ,‬ועבודה קשה”‪ ,‬מסכם כהן בחיוך‪.‬‬ ‫“לכל סינמטק יש את הקשיים והצרות שלו‪,‬‬ ‫כל סינמטק צריך להיאבק אבל סינמטק שדנ‬ ‫רות צריך להיאבק יותר”‪ ,‬הוא חוזר ומדגיש‪.‬‬ ‫“אני מצפה מאוד שהסטודנטים יגיעו השנה‪.‬‬ ‫אני תמיד אומר שהסינמטק הוא מתנה לסנ‬ ‫טודנטים‪ ,‬לא בכל קמפוס או בקרבתו קיים‬ ‫סינמטק שניתן לבוא אליו על בסיס יומי‪ .‬החנ‬ ‫לוקה לז’אנרים ונישות גורמת לכך שכל אחד‬ ‫יכול למצוא את מקומו‪ ,‬וכל יום הוא מעניין‬ ‫בפני עצמו”‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪27‬‬


‫טיפת מזל‬

‫המחאה שגרמה לנו לרקוד‬

‫>>ברק בן חמו‬

‫בסימן מחאת הצדק החברתי‪ ,‬שטרם קיבלה תשואות אודות‬ ‫תמורותיה‪ ,‬אספנו אלבומים נבחרים שנוצרו על‪-‬ידי מוזיקאים‬ ‫שדרשו שינוי דרך הצלילים‪ .‬אותם האלבומים יצרו אפקט מתמשך‬ ‫‪ -‬שלבטח ניתן לומר שלולא הם‪ ,‬העולם היה נשמע אחרת‬

‫מאחורי השורה “‪”Killing in the name of‬‬ ‫והקפיצות שמגיעות עם הדיסטורשיין‬ ‫שנייה אחרי‪ ,‬מסתתר אלבום מחאתי‪-‬‬ ‫חברתי‪ ,‬אולי הכי בוטה בשנות ה‪90-‬‬ ‫ושמו כבר מרמז על הכל‪ .‬רייג’ יוצאים‬ ‫בזעם כנגד הקפיטליזם האמריקאי‪,‬‬ ‫זכויות העובדים‪ ,‬תרבות הצריכה‪ ,‬הימין‬ ‫השמרני וכל מה שהפך ל”אאוט” באותן‬ ‫השנים – בעזרת מוזיקה המשלבת‬ ‫מטאל‪ ,‬ראפ‪ ,‬ופאנק‪“ .‬אני מעוניין להפיץ‬ ‫את הרעיונות הללו דרך האמנות‪ ,‬מאחר‬ ‫שלמוזיקה יש את הכוח לחצות גבולות‪ ,‬לשבור מצורים צבאיים‬ ‫וליצור דיאלוג אמיתי”‪ ,‬אמר טום מורלו‪ ,‬גיטריסט הלהקה‪ .‬האלבום‪,‬‬ ‫שלא היה מבייש שום מפלגה‪ ,‬היווה את יריית הפתיחה למסע פוליטי‬ ‫שנמשך עד היום על ידי הלהקה‪.‬‬

‫על מה מוחים? אנגליה – מלחמות העולם‪ ,‬מלחמת‬ ‫פוקלנד‪ ,‬פוליטיקאים מושחתים‬ ‫‪Pink Floyd- Final cut 1982‬‬

‫ללא ספק‪ ,‬ה”טייק” האחרון של הלהקה‬ ‫בהרכב מלא עם רוג’ר ווטרס‪ .‬מצד אחד‪,‬‬ ‫השתלטנות והקנאות של ווטרס לעיבונ‬ ‫דים ולבחירת השירים באלבום הובינ‬ ‫לו למריבות מתמשכות בינו לבין חברי‬ ‫הלהקה‪ ,‬עד כדי פרישתו של ריצ’רד‬ ‫רייט (הקלידן) מיצירת האלבום ופרינ‬ ‫שתו הסופית של ווטרס מהלהקה‪ .‬מצד‬ ‫שני‪ ,‬נוצר אלבום מחאתי‪ ,‬אנטי מלחמנ‬ ‫תי‪ ,‬הפונה באופן ייחודי ישירות למנהיגי‬ ‫העולם (כולל בגין שלנו) בתגובה למלחנ‬ ‫מות המיותרות במאה ה‪ .20-‬הכתיבה החדה והפוגענית של ווטרס‪,‬‬ ‫בשילוב שירתו הנחנקת לפרקים‪ ,‬מעבירה באותנטיות את פחדיו‬ ‫ממלחמות ובייחוד את זיכרונותיו מאביו שנהרג במלחמת העולם‬ ‫הראשונה‪ .‬‬ ‫ ‬

‫על מה מוחים? ארה”ב – חומריות‪ ,‬מיליטריזם‪,‬‬ ‫קפיטליזם‬ ‫‪Gorillaz- Diamond Day 2005‬‬

‫כעס הוא הרגש האחרון שניתן למצוא‬ ‫במוזיקה של הגורילז‪ ,‬לכאורה‪ .‬אך‬ ‫מאחורי הדמויות המצוירות מסתתרים‬ ‫לא רק אמנים מוכשרים (שבראשם‬ ‫המפיק‪-‬גאון דנג’ר מאוס)‪ ,‬אלא גם ביקונ‬ ‫רת צינית ונוקבת על החברה‪ .‬באלבונ‬ ‫מם השני משוטטים הגורילות בעולם‬ ‫פוסט‪-‬מודרני מנוכר וכותבים אודותיו‪.‬‬ ‫שמות השירים כבר מסגירים את הכיוון‬ ‫המטפורי‪“ :‬ילדים עם אקדחים”‪“ ,‬אחרונ‬ ‫ני הנשמות החיות”‪“ ,‬מרגיש טוב בע”מ”‬ ‫ואפילו שיר על אהבה שלא יכולה להתקיים בעולם מתכלה – “כל‬ ‫כוכב שהגענו אליו מת”‪ .‬לאחר שמיעה מעמיקה של האלבום‪ ,‬ניתן‬ ‫לחוש באיזושהי מבוכה כבן‪-‬אנוש כאשר גורילה מטיפה לך על העולם‬ ‫השטחי בו אתה חי‪ .‬מביך? מביך‪.‬‬

‫על מה מוחים‪ :‬ישראל – כיבוש‪ ,‬פריפריה‪ ,‬מדינת‬ ‫תל‪-‬אביב‪ ,‬סובלנות‬ ‫אופרת הרוק “מאמי” ‪1986‬‬ ‫אלבום כפול הכולל את השירים מאופרת המחאה “מאמי”‪ .‬אופרת רוק‬

‫‪28‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר ‪11‬‬

‫ששיריה צונזרו כמעט בכל כלי תקשורת‬ ‫אפשרי‪ .‬התקופה‪ :‬לפני פרוץ האינתינ‬ ‫פאדה הראשונה‪ ,‬כשעוד אהוד בנאי היה‬ ‫רק בנאי (למעשה גנן) ויוסי אלפנט היה‬ ‫גיטריסט חובבן‪ .‬המחזאי הלל מיטלפונ‬ ‫נקט כותב יחד עם בנאי ויוסי מר‪-‬חיים‪,‬‬ ‫אופרה העוסקת בנושאים פוליטיים‬ ‫ואקטואליים (גם לזמננו)‪ .‬מנושא כיבוש‬ ‫השטחים שמתבטא באופן וולגרי‬ ‫בשיר היותר מוכר מהאופרה – “אונס”‪,‬‬ ‫ועד לנושאים כמו קיפוח עיירות הפיתוח (מוכר לכם?) והנהנתנות‬ ‫התל‪-‬אביבית‪ .‬יש לציין שלאחר האלבום הזה‪ ,‬בנאי‪ ,‬בהפקתו של‬ ‫אלפנט‪ ,‬יכתוב את אחד האלבומים החשובים במוזיקה הישראלית ‪-‬‬ ‫“אהוד בנאי והפליטים”‪ ,‬וגם הוא כולל בתוכו שירי מחאה על נושאים‬ ‫דומים‪.‬‬ ‫רשימת אלבומי המחאה עוד ארוכה וכך גם רשימת המוזינ‬ ‫קאים שאחראים לכך‪ .‬למעשה‪ ,‬קשה למצוא מוזיקאי הנקי‬ ‫מאמירה פוליטית כלשהי או ממחאה כנגד דבר מה לא תקין‪.‬‬ ‫כנראה שחלק מהעניין‪ ,‬הוא ה”עניין” עצמו שיש למוזיקאים במחאות‪.‬‬ ‫המוזיקה גורמת לשינוי בפועל‪ ,‬או לכל הפחות בתפיסה‪ .‬מחאה –‬ ‫היא גם חומר טוב לכתיבה‪.‬‬

‫‪ 10‬כרזות‪ ,‬הישר מהמחאה החברתית‪:‬‬ ‫‪ .1‬ס’ זה ספטמבר‬ ‫‪ .2‬המדינה סובלת מהפרעת קשב וריכוזיות‬ ‫‪ .3‬הכלכלה התקלקלה‬ ‫‪ .4‬הארץ המוב‪-‬תחת‬ ‫‪ .5‬מחפש שותפה ‪ -‬אוהל מושקע!‬ ‫‪ .6‬ביבי‪ ,‬מה מספר העושק מורשה שלך?‬ ‫‪ .7‬במדינת הילדים רעש מהומה‪ ,‬ההורים מרוששים‪,‬‬ ‫יוצאים למלחמה‬ ‫‪ .8‬כל ישראל אוהלים זה לזה‬ ‫‪ .9‬שרה‪ ,‬את לא לבד‪ .‬גם אותנו ביבי דפק‬ ‫‪ .10‬ברווזים ברווזים‪ ,‬בואו הביתה – אין לנו בית‬

‫האפליקציות שיעזרו לך לשרוד את שנת הלימודים‪:‬‬ ‫האפליקציה‬

‫למה כן‬

‫שיעורי בית –מאפשרת לכם לנהל‬ ‫מעקב אחרי כל עבודות הבית‪,‬‬ ‫שיעורים‪ ,‬פרויקטים ומבחנים‬ ‫ואפילו מערכת שעות ויומן‬

‫כי אין כמו לשחק אותה סטודנט‬ ‫משקיע‪ .‬לפחות בשבוע הראשון‬ ‫ללימודים‬

‫פתקים – במקום פתקי הממו‬ ‫שנאבדים‪ ,‬אפליקציה של פתקים‬ ‫שנשארים בתוך הנייד‬

‫עוד כלי נפלא לשכוח דברים‬ ‫חשובים דקה אחרי שרשמתם‬ ‫אותם‬

‫מדפסת חינם – מאפשרת לכם לשלוח‬ ‫פריטים להדפסה ישירות מהאייפון‬

‫כי סטיב ג’ובס עוד מבכה על התור‬ ‫הארוך בקופימדיה‬

‫‪Sleep Cycle Alarm Clock‬‬ ‫כשקמים בתום מעגל שינה‪ ,‬מסתבר‪,‬‬ ‫מרגישים רעננים יותר באופן משמעונ‬ ‫תי‪ .‬כאן‪ ,‬השעון המעורר יעיר אתכם‬ ‫לפי מספר מעגלי השינה שתבחרו‬

‫ימנע מכם להיכנס למצעד‬ ‫המאחרים השנתי‬

‫באזברי עיסוי נייד – לבעלי‬ ‫הבלקבארי‪ .‬הנייד הופך ברגע‬ ‫למכשיר עיסוי מאולתר‬

‫כי זה כנראה הפיצוי היחיד לזה‬ ‫שזה לא אייפון‬

‫ביקורת ספר‬

‫על מה מוחים? ארה”ב – קפיטליזם‪,‬‬ ‫שוויון זכויות‪ ,‬תרבות צריכה‬ ‫‪Rage Against the Machine- Rage‬‬ ‫‪Against the Machine 1992‬‬

‫>> שירלי סיידלר‬ ‫החברה המערבית מושתת על כסף‪ ,‬ועל הרבה‬ ‫ממנו‪ .‬קריאות המחאה השונות שדרשו “לתת‬ ‫לנו לסגור את החודש”‪ ,‬מרמזות על המסר‬ ‫המוכר שמנחה אותנו בכל שלב בחיים – אנחנו‬ ‫פשוט צריכים עוד כסף‪ .‬אך האם כסף באמת‬ ‫יכול לכפר על כל הצרות שלכם? הספר הזה‬ ‫יגרום לכם לחשוב פעמיים לפני שתענו‬

‫רבים מאיתנו יודעים שאם יש דבר‬ ‫חזק יותר מחוקי הפיזיקה‪ ,‬אלו הם חוקי‬ ‫מרפי‪ .‬מרפי מופיע כשלא רוצים אותו‪ ,‬ובייחוד‬ ‫כשיודעים שזה בדיוק מה שעתיד לקרות‪ .‬אבל‬ ‫לוסי פרקר‪ ,‬גיבורת הספר‪ ,‬לא תיארה לעצמה שכל הצרות‬ ‫האפשריות יפלו עליה ביום אחד‪ ,‬צרה אחרי צרה‪ .‬פרקר‪ ,‬מורה‬ ‫צעירה בתיכון אמריקאי טיפוסי‪ ,‬מואשמת על ידי אחד מתנ‬ ‫למידיה בהטרדה מינית‪ .‬היא מנגד‪ ,‬טוענת כי מדובר בעלילת‬ ‫שווא‪ ,‬וכי התלמיד נכשל בקורס ורצה לנקום בה‪ .‬אבל אמת‬ ‫לחוד ו”הורים עשירים ששולטים בבית הספר” לחוד‪ .‬פרקר‬ ‫מפוטרת מעבודתה בו במקום‪ ,‬ובמכונית מקרטעת עושה את‬ ‫דרכה לביתה‪ .‬אלא שהמכונית (או שמא מרפי?) שובקת חיים‬ ‫באמצע הדרך ומותירה אותה מיואשת ומיוסרת‪.‬‬ ‫אם הסצנה לא נראית לכם מספיק מלודרמטית‪ ,‬חכו‪ ,‬זו רק‬ ‫ההתחלה‪ .‬כאשר פרקר סוף סוף מגיעה לביתה‪ ,‬היא מופתנ‬ ‫עת לגלות את אליוט‪ ,‬בן זוגה בשלוש השנים האחרונות‪ ,‬עם‬ ‫מישהי אחרת במיטה‪“ .‬אליוט פקח את עיניו וראה אותי‪ .‬הוא‬ ‫עצר לפתע באמצע תנועת הנעיצה‪ ,‬והצבע אזל מפניו‪‘ .‬שיט’‪,‬‬ ‫הוא אמר” (עמ ’ ‪ .)36‬מאז רצף האירועים המטריד‪ ,‬כל מה של�ו‬ ‫סי רוצה זה שקט‪ ,‬לרבוץ בספה בבגדים בלויים כיאה לאפטר‪-‬‬ ‫פרידה‪ .‬כדי לאוורר מעט את מחשבותיה היא לוקחת את‬ ‫העיתון ומגלה את מה שעתיד לשנות את חייה – היא הזוכה‬ ‫היחידה בפרס של ‪ 87‬מיליון דולר בלוטו‪.‬‬ ‫כאשר גדודי עיתונאים צובאים על ביתה במטרה להשיג‬ ‫תגובה מ’’פתיינית הלוטו’’‪ ,‬פרקר בורחת עם חברה לבית קיט‬ ‫באחת השכונות היוקרתיות של העיר‪ ,‬שם היא מנסה לנהל‬ ‫את חייה כאישה אנונימית ועשירה‪ .‬את הבקרים היא מעבירה‬ ‫במסעות שופינג מושחתים‪ ,‬ואת הערבים במסעדות ופאבים‬ ‫נחשקים‪ .‬כשנראה כי חייה מתחילים להסתדר‪ ,‬לוסי נאלצת‬ ‫להתמודד עם העבר שרודף אותה ובעיקר עם השאלה מי היא‬ ‫ומה היא רוצה‪ ,‬שאלה שכסף לא יכול לפתור‪.‬‬

‫>> עמרי חורש‬

‫ביקורת סרט‬

‫ביקורת מוזיקה‬

‫החיים זה לא קרקס‬ ‫בדיוק כמו שילד בימינו יכול לשחק ביום‬ ‫באייפד ולשמוע בלילה אגדה על עמי‬ ‫ותמי‪ ,‬כך גם אנחנו‪ .‬זקוקים בעומק הנפש‬ ‫לטוב המוחלט ולרע המוחלט‪ .‬הסרט “מים‬ ‫לפילים” יגרום לכם להאמין‪ ,‬גם אם זה רק‬ ‫לשעתיים‪ ,‬שיש אמת מוחלטת‬

‫“מים לפילים” הוא מדחיק מציאות‬ ‫כיפי נורא‪ .‬הסרט מספר את סיפורו של‬ ‫ג’ייקוב (רוברט פטינסון‪“ ,‬דמדומים”)‪ ,‬בן יחיד וסטודנט לווטרינ‬ ‫נריה שמקבל את הבשורה על מות הוריו בתאונה‪ ,‬בדיוק כאשר‬ ‫הוא מתיישב לכתוב את מבחן הסיום של התואר‪ .‬התפנית‬ ‫שקיבלו חייו מובילה אותו לעזוב את עברו בלי להביט לאחור‪.‬‬ ‫הוא קופץ על הרכבת (מטפורית ומילולית)‪ ,‬שתיקח אותו‬ ‫להרפתקה בה מעורבים גמדים‪ ,‬אקרובטים‪ ,‬אהבה אחת והמון‬ ‫חיות‪ .‬אם עוד לא ניחשתם‪ ,‬ג’ייקוב מצטרף לקרקס‪.‬‬ ‫הסרט מאזן בחכמה בין הפקה אמנותית אדירה לבין הימננ‬ ‫עות מקיטש מתבקש‪ .‬הוא רכבת הרים שבסופה במקום להקיא‪,‬‬ ‫תבקשו עוד סיבוב‪ .‬וכמו כל אשליה טובה‪ ,‬אם מסיטים את‬ ‫העיניים מהסיפור המרכזי מגלים רבדים נוספים‪ .‬העוני הקשה‬ ‫שחווים האנשים הפשוטים שנאלצים לשרוד בתקופת השפל‬ ‫הגדול‪ ,‬או מה מסתתר באמת מאחורי הטריקים המופלאים‬ ‫שמבצעות החיות בזירה‪ .‬נסתפק ברמז‪ :‬דוקרן‪.‬‬ ‫“מים לפילים” חוזר למבנה הבסיסי של סיפור הוליוודי‪ ,‬ואולי‬ ‫כל סיפור קלאסי בעצם‪ .‬יש בו את הטוב‪ ,‬שנלחם על הצדק ועל‬ ‫לב האישה שהוא אוהב‪ .‬זו שבויה כמובן בידיו של הרשע‪ ,‬האויב‬ ‫האולטימטיבי‪ .‬אגדה אמיתית‪ ,‬כזו שמתגעגעים אליה כשמחנ‬ ‫ליקים את האצבע על האייפון החדש‪.‬‬

‫הרומן מתמקד בקלישאה המוכרת האם עדיף להיות עשיר‬ ‫בלי חברים או עני ושמח בחלקו‪ .‬כדי לתת תשובה טובה מסנ‬ ‫פיק‪ ,‬ככל הנראה נצנ‬ ‫טרך ‪ 87‬מיליון דולר‬ ‫כי כולנו חולמים‬ ‫בשביל לחקור את‬ ‫לזכות בלוטו‬ ‫העניין לעומק‪.‬‬ ‫כי ריכוזיות ההון‬ ‫כבר אאוט‬

‫אוהבי הרומנים‬ ‫הקלילים‬

‫שאלה של מזל‬

‫ ‬ ‫מאת‪:‬‬

‫ויטני גסקל‬

‫הוצאת ספרית‬ ‫מעריב‪ 374 ,‬עמ’‬ ‫‪₪ 92‬‬

‫מים לפילים‬ ‫במאי‪:‬‬

‫פרנסיס לורנס‬ ‫ארה”ב ‪2011‬‬ ‫‪ 120‬דק’‬

‫ציון‪4 :‬‬ ‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪29‬‬


‫‪srg‬‬

‫‪c¢¥®¢‬‬

‫שדרות סיטי‬ ‫המדריך‬

‫המקוצר‬ ‫צילום‪ :‬יונתן קפשוק‬

‫‪¸··Ÿ£«§°£·°·¢¶²©Ÿ¢§§®µª©ª°‬‬ ‫ž‪¶·²‬‬ ‫‪¸£®µª‬‬ ‫§‪ppp¶¸£‬‬

‫שנת לימודים חדשה בפתח‪ .‬חלקכם בשנה הראשונה ללימודים‪ ,‬עדיין מנתבים‬ ‫במכללה בעזרת המפה מהיום הפתוח (ששש‪ ...‬לא נגלה לאף אחד)‪ .‬כדי שלא‬ ‫תצטרכו לחזור על הפאדיחה גם בעיר‪ ,‬מתפקידנו להקל עליכם בהתמצאות‪.‬‬ ‫שדרות‪ ,‬נעים להכיר‪ >> :‬פדות אפשטיין‪-‬ברוכי‬ ‫עירייה‪ -‬נכון שלא כיף לשלם ארנונה ומים‪ ,‬אבל‬ ‫זה עדיף מלהישאר בלי מים באמצע המקלחת‬ ‫(מניסיון)‪ .‬את התשלום ניתן להסדיר בהוראת קבע‪,‬‬ ‫אך קודם צריך להגיע פיזית לאגף הגבייה‪ ,‬חדר מוזנח ונפרד‬ ‫מהעירייה הממוקם מאחורי בנק הפועלים לכיוון בנק לאומי‪.‬‬ ‫כיכר הנשיא ‪.8‬‬ ‫מרכזייה ‪08-6620220‬‬ ‫קבלת קהל –ימים א’‪ ,‬ב’‪ ,‬ד’‪ ,‬ה’ ‪08:00-16:00‬‬ ‫יום ג’ ‪16:00-19:00 ,08:00-12:30‬‬ ‫דואר‪ -‬על כל קנס ותשלום‪ ,‬שלא יבוא עליכם ועלינו‪ ,‬הדואר‬ ‫נועד‪ .‬וגם לשליחת מכתבים (בינינו‪ ,‬את הדואר תצטרכו בעיקר‬ ‫לשליחת מלגות)‪ .‬ממוקם מאחורי בנק הפועלים‪.‬‬ ‫קבלת קהל‪ -‬ימים א’‪ ,‬ה’; ‪.08:00-18:00‬‬ ‫ב’‪ ,‬ג’; ‪.15:30-18:00 , 08:00-12:30‬‬ ‫יום ד’; ‪.08:00-13:30‬‬ ‫יום ו’; ‪.08:00-12:00‬‬ ‫שירות התעסוקה‪ -‬כל מי שתולה תקווה בהכנסה הכספית‬ ‫הדרומית שלו‪ ,‬מוזמן לנסות את מזלו ברחוב סמטת הפלדה ‪.8‬‬ ‫שעות קבלת קהל‪ :‬ימים א’‪ ,‬ג’‪ ,‬ה’; ‪.12:30-14:30 , 08:30-11:30‬‬ ‫יום ב’‪ ,‬ד’; ‪ .08:30-13:30‬כדאי לדעת‪ :‬בין בנין ‪ 5‬ל‪ 4-‬במכללה‬ ‫ממוקם משרד של חברת כוח האדם ‘שעל’‪ ,‬אליה מגיעות‬ ‫משרות אטרקטיביות לסטודנטים‪.‬‬ ‫אם בענייני כספים עסקינן‪ ,‬יש לציין כי בעיר שני‬

‫‪30‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר ‪11‬‬

‫המוסד לביטוח לאומי ‪ -‬למרות ששדרות זו עיירה קטנה‬ ‫מומלץ להיאזר בסבלנות רבה‪ ,‬התורים ארוכים! נצלו את‬ ‫ההזדמנות כדי ללמוד שלל שפות שיש לעיר להציע‪ ...‬אף פעם‬ ‫לא מאוחר ללמוד גרוזינית‪ .‬המוסד נמצא ליד הכיכר של ה’פרץ‬ ‫סנטר’ לכיוון הסינמטק ברחוב בן יהודה ‪ .21‬דרך אגב‪ ,‬כדי להוציא‬ ‫מסמך המעיד על ‘מעמד לא עובד’ (למלגות‪ )..You know ,‬אין‬ ‫צורך לחכות בתור אלא לגשת ישירות לפקיד\ה מימין‪.‬‬

‫מגוון כלי כתיבה‬

‫שעות קבלת קהל‪ -‬ימים א’‪ ,‬ג’‪ ,‬ה’ ‪ .08:00-12:30‬יום ב‪,‬ד ‪15:00-‬‬ ‫‪ .17:00‬ואם קצה נפשכם ותם זמנכם‪ ,‬ניתן לבצע פעולות רבות‬ ‫במרכזייה הארצית‪.6050* :‬‬ ‫קופת חולים‪ -‬רובנו נוטים לשמור אמונים למרפאת הבית‪,‬‬ ‫אבל לכאבי שיניים יש תזמון גרוע (בערך כמו קו ‪ 1‬בעיר)‪ .‬יחד‬ ‫עם זאת‪ ,‬בתוך המכללה ליד הספרייה‪ ,‬קיימת מרפאת ‘מכבי’‬ ‫המעניקה שירותי אחיות לכלל קופות החולים‪.‬‬ ‫קופת חולים כללית ממוקמת ברח’ הדגל ‪ .4‬מרכזייה‪:‬‬ ‫‪ .08-6621222‬טיפולי שיניים נעשים ב’כללית סמייל’ ברח’ דרך‬ ‫מנחם בגין ‪ .4‬מוקד רפואה דחופה נמצא ברח’ הרצל ‪.53‬‬ ‫קופת חולים לאומית ממוקמת ברחוב הגופר ‪ , 21‬מרכזייה‬ ‫‪.08-6624666‬‬ ‫סטודנטים בקופת חולים מכבי מרוויחים פעמיים‪ -‬ישנה‬ ‫מרפאה ברח’ הורד ‪ .7‬מרכזייה ‪ 08-6892064‬או ‪08-6891855‬‬ ‫פקס ‪ .073-2284793‬כאמור‪ ,‬קיימת מרפאת מכבי במכללה‬ ‫המעניקה לחברים שירותי רופא (ימים ב‪,‬ה)‪ ,‬בדיקות מעבדה‬ ‫וכן רופא נשים‪ ,‬בתיאום‪.‬‬

‫מגוון כלי בית‬ ‫רשת חנויות כלי בית ומתנות‬

‫¯®§‪rzoxxsurrt|’ª¦out¶²£ ¸£¶¡·±‬‬ ‫·‪{|rrosv|rr ¥§Ÿ¶°£i£{|rrotr|rr¢ož¸£ª§°²¸£°‬‬

‫ž§­©‪p¥pªp¦o±µ£¸Ÿ¦®¡£¦¯¸¡£°¸¸ ´¢Ÿ¢²µ¸¢¥®¢¢o¶ª£¡Ÿª©¢§¶´£¬ª°¸£¥®¢­§ž«§°´Ÿ¬ª²‬‬

‫טלפון‪ ,08-6897447 :‬פקס‪.08-6897446 :‬‬

‫כספומטים‪ .‬אחד של בנק דיסקונט הממוקם ב’פרץ סנטר’ ואחד‬ ‫בבנק הפועלים‪ ,‬בכיכר הנשיא‪.‬‬


‫איור‪ :‬איתמר צרפתי‬

‫הסקאלה של‬ ‫ההצלחה‬

‫>> איתמר צרפתי‬

‫המתכון הבטוח להצלחה טרם פורסם‪ ,‬אבל זה לא‬ ‫מנע מערוץ שתיים להשאיר אבק לערוץ עשר‪.‬‬ ‫הצלחה‪ ,‬כמו עוד עשרות דברים בחיים זהו דבר‬ ‫יחסי שתלוי במידת ההשקעה שלנו והאמונה‬ ‫בעצמנו‪ .‬איתמר צרפתי בדק את הדרך להצלחה‬ ‫וגילה שבין היתר‪ ,‬זה קשור לשלט של הטלוויזיה‬

‫השאיפה להצליח‪ ,‬מסתבר‪ ,‬מקדימה אפילו את השאיפה‬ ‫לנשום‪ .‬כל סטודנט מתחיל יגיד לעצמו שהשנה הוא עושה‬ ‫את זה כמו שצריך‪ .‬הוא יקנה קלסרים חדשים ויקטלג‬ ‫אותם בסדר אלפביתי לפי שם הקורס‪ ,‬צבע חדש לכל‬ ‫קורס‪“ .‬אלגברה ליניארית” – קלסר אדום‪“ .‬בעקבות שבט המאיה –‬ ‫מסע אל עבר הזמן” – קלסר בצבע בז’‪ .‬הוא יוודא את מיקום השיעור‬ ‫מול המסכים המייגעים‪ ,‬יגיע לשיעורים חצי שעה לפני הזמן בשביל‬ ‫לתפוס מקום בשורה הראשונה‪ ,‬ידפיס את המצגות של השיעורים‬ ‫‪ 4‬שנים אחורה ויעשה מחקר מקיף בגוגל על העץ המשפחתי של‬ ‫המרצה‪.‬‬

‫œ¬‪žÂ‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫´‬ ‫­‪¶§¤­ª‬‬ ‫‪´ ¨²¡ª‬‬ ‫‪£‬‬ ‫©‪¨«¤¢¨¤¤‬‬

‫œž‪±µ²¤‬‬

‫›‪¤§§ª ¡¤‬‬

‫¨©´‪µ§§¦ ‬‬

‫©¦‪µ« ‬‬

‫‪¨ ¢§­¨¤‬‬

‫©¦´‪³¤‬‬

‫§‪¤©±ª ²¤µ‬‬

‫‪³ ¬© ª© ¤©¤­ ±²©µ  ±‬‬

‫‬

‫עד היום אני לא מעכל איך נתנו לנו להשתתף בתחרות הזאת‪.‬‬ ‫המאמן יוצא מהמלתחות בלחץ ופורץ בשיחת מוטיבציה חסרת‬ ‫מעצורים‪“ :‬זהו זה‪ ,‬זה הרגע שתמיד חיכינו לו‪ ,‬שהתאמנו בשבילו‪ ,‬זה‬ ‫הרגע שבשבילו נולדתם‪ .‬הערב‪ ,‬חברות וחברים‪ ,‬אתם נלחמים על‬ ‫החיים שלכם”‪ .‬הוא הוציא אקדח מהכיס והניף אותו לכיווננו‪ .‬האולם‬ ‫הקטן היה כמרקחה‪ ,‬המיליונים שהיו צפופים ודחוקים החלו פתאום‬ ‫לנוע בחוסר מנוחה‪“ .‬זה בדי‪-‬אן‪-‬אי שלכם‪ ,‬על החיים ועל המוות”‪,‬‬ ‫צעק המאמן בטירוף ושיחרר לאוויר ירייה‪ .‬השערים נפתחו וזרם של‬ ‫אנרגיה זרק אותנו החוצה‪ ,‬בשחייה אל קרב חיינו‪ ,‬בדרך לביצית‪.‬‬ ‫לכל אחד יש פרשנות אחרת למושג הצלחה בחיים שלו‪ .‬אצל‬ ‫אחד זה מתבטא בציונים גבוהים‪ ,‬אצל אחרים בכסף‪ ,‬בהכרה‬ ‫חברתית‪ ,‬בבני הזוג שלנו‪ ,‬במכונית עליה אנחנו נוסעים‪ .‬יש כאלה‬ ‫שהצלחה בשבילם זה פשוט להיות מצליח יותר מאנשים אחרים‪.‬‬ ‫לפעמים‪ ,‬האטרף הזה‪ ,‬האקט ההישרדותי המושרש ללכת בעיניים‬ ‫עצומות ולרדוף אחרי מטרות שלנו‪ ,‬עלול לגרום לנו לפספס את‬ ‫הדרך‪.‬‬ ‫מטאפורה של מוסכניק‪ :‬תעצרו רגע בצד‪ ,‬זה מקום וזמן טוב‬ ‫לנסות לברר מהם המנועים הפנימיים שלנו‪ .‬למה אנחנו עושים‬ ‫את מה שאנחנו עושים‪ .‬מי שלא ימצא את הסיבה האמיתית שלשמה‬ ‫הוא עושה את מה שהוא עושה – יתקע באמצע הדרך‪ ,‬בלי דלק ועם‬ ‫פילטר שמן סדוק‪.‬‬ ‫באנגלית זה נשמע יותר טוב‪ .‬המילה הצלחה נעוצה בשורש‬ ‫ַהר ֵּב ָה ְצ ָל ַחה‪.‬‬ ‫ָר ֵדן ָצ ַלח ֶאת ָהנ ָ‬ ‫צ‪.‬ל‪.‬ח משמע ָע ַבר‪ .‬י ְ‬ ‫אנו נוהגים לברך בהצלחה אחד את השני לפני מבחן חשוב‪ ,‬או אירוע‬ ‫גורלי‪ .‬ורק אחר‪-‬כך לבקש מזל‪-‬טוב‪ .‬באנגלית יאחלו קודם מזל טוב‬ ‫(‪ )Good luck‬ורק אחר כך יברכו בהצלחה (‪.)Congratulations‬‬ ‫מצד שני‪ ,‬הם אלה שמקווים שתשבור רגל תוך כדי הטסט‪.‬‬ ‫*הערת המתרגם – זה בטח קשור לכיוון הכתיבה של העברית מימין‬ ‫לשמאל‪ .‬אליעזר‪.‬‬

‫אז הצלחה היא עניין יחסי‪ .‬והמתכון להצלחה עוד לא פורסם‬ ‫בשום ספר‪ .‬להצלחה סיבות משלה – יש שמאמינים בגורל‪ ,‬יש‬ ‫שמאמינים בעשייה‪ .‬ערוץ ‪ 2‬ו‪ 10‬נאבקים ביניהם בהצלחה כמו היו‬ ‫זוג חתולים שרבים על שארית הבאגט שנשאר במרפסת של המנזה‪.‬‬ ‫והשאלה המתבקשת היא‪..‬‬ ‫למה ערוץ ‪ 2‬מצליח יותר מערוץ עשר?‬ ‫זה כבר כמה שנים שמתנהל קרב ענקים בין זכייניות ערוץ ‪2‬‬ ‫לזכייני ערוץ ‪ ,10‬או “הערוץ המתחרה”‪ ,‬כפי שמכונה ערוץ ‪ 10‬במרתף‬ ‫התכנוניים האסטרטגיים של קשת בבונקר ברמת החי”ל‪ .‬ערוץ ‪,10‬‬ ‫שכבר הספיק להחליף כמה ידיים מאז השידור הראשון‪ ,‬עושה הכל‬ ‫כמו שצריך‪ .‬הוא הביא ארסנל של אנשי תקשורת וטאנלטים (בעיקר‬ ‫מן הערוץ המתחרה)‪ ,‬התחבב על הרגולטור (איזו מילה מצחיקה)‪,‬‬ ‫שפך טונות של כסף על סדרות מקור ישראליות איכותיות ועוד יותר‬ ‫כסף על ריאליטי לא מקורי‪ ,‬לא ישראלי ולא תמיד איכותי‪.‬‬ ‫הנחמדים האלה בהנהלת הערוץ התנהגו באצילות רובינהודית‬ ‫לא אופיינית כשהפקיעו מידם של ברוני ערוצי הספורט בתשלום‬ ‫והחזירו לעם את שידורי הכדורגל והכדורסל הישראלי בחינם‪ .‬בשביל‬ ‫שהצופה השמן שמפצח גרעינים וצועק על המאמן יישאר כמה דקות‬ ‫לעזור לחבר’ה בנתוני הרייטינג אחרי שהמשחק נגמר‪ .‬אבל אפילו‬ ‫לונדון וקירשנבאום המקסימים והמדושנים לא הצליחו לגרום לערוץ‬ ‫עשר להיות יותר מאשר הערוץ השני (משחק מילים שנון)‪ .‬למען‬ ‫האובייקטיביות לא אפתח את הדיון על הערוץ‪-‬שמאכיל‪-‬אותנו‪-‬‬ ‫חרא‪-‬כבר‪-‬שנים‪-‬וחושב‪-‬שלא‪-‬משנה‪-‬איזה‪-‬זבל‪-‬ישדר‪-‬בשידור‪-‬‬ ‫חוזר‪-‬וכמה‪-‬פרסומות‪-‬הוא‪-‬יטחן‪-‬בדרך אנחנו נישאר‪.‬‬ ‫אם כן‪ ,‬הסיבה להצלחתו של ערוץ ‪ 2‬ולדשדושו המתמיד של ערוץ‬ ‫‪ ,10‬היא לא ראשוניותו של ערוץ ‪ .2‬לראיה‪ :‬ממצאים ארכיאולוגיים‬ ‫קבעו שחיים יבין והערוץ הראשון היו ראשונים‪.‬‬ ‫הסיבה האמיתית להצלחה של ערוץ ‪ 2‬ואי הצלחתו של ערוץ ‪,10‬‬ ‫נעוצה בסידור המספרים על השלט‪.‬‬ ‫פשוט הרבה יותר נוח ללחוץ על אותה ספרה פעמיים (‪ ,)22‬מאשר‬ ‫לנסות להגיע עם האגודל על השלט מהספרה אחת ועד לספרה אפס‪,‬‬ ‫מבלי להיכנס בטעות לערוץ בישול‪-‬מהמטבח‪-‬הרוסי‪ .‬ותחשבו על‬ ‫זה‪.‬‬

‫“לכל אחד יש פרשנות אחרת למושג הצלחה בחיים שלו‪ .‬יש כאלה שהצלחה בשבילם זה‬ ‫פשוט להיות מצליח יותר מאנשים אחרים“‬ ‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫‪33‬‬


‫אז החלטתם ללמוד בספיר וזה כבר כמה חודשים שאתם מתבשלים ברעיון‪ .‬כבר מצאתם‬ ‫דירה והכרתם את הסביבה‪ ,‬אבל עכשיו הגעתם לתכל’ס‪ .‬תוך זמן קצר תבינו שאתם לומדים‬ ‫בקולג’ אמריקאי עם ניחוח ים תיכוני ויש לנו תחושה שתאהבו את זה‪ .‬עמי כהן אסף‬ ‫עבורכם כמה חוקים שיעזרו לכם להתחיל את השנה ברגל ימין‪ .‬לגזור ולשמור >>עמי כהן‬

‫סודוקו‬

‫באדיבות ג’קי ג’קסון‬

‫הנה החלה לה שנת הלימודים האקדמית‪ .‬רובכם קניתם מחברות‪ ,‬כלי כתיבה או אפילו מחשב נייד‪.‬‬ ‫ההבדל בין תחילת שנת הלימודים האקדמית ללימודים בתיכון נמדד בכך שבאקדמיה אתם זוכים לעוד‬ ‫חודש מנוחה‪ .‬ובכל זאת‪ ,‬חלקכם מתחילים ללמוד ישר אחרי הטיול הגדול‪ ,‬מה שמוסיף לאפקט הבלתי‬ ‫נמנע לדיכאון שזורם לכם בעורקים‪ .‬אך חשוב לציין שכולכם פה מתוך בחירה‪ ,‬ובכל זאת‪ ,‬בכדי להצליח‬ ‫ולהפיק את המיטב מהתקופה הקרובה ‪ -‬יש לשנן מספר כללים וחוקים שיעזרו לכם לעבור את ההלם‬ ‫הראשוני של הלימודים‪:‬‬

‫אם הנכם בעלי ממון ועברתם לאחד‬ ‫הקיבוצים באזור‪ ,‬סביר להניח שגם דאגתם‬ ‫לעצמכם לכלי תחבורה‪ .‬אל תהיו סוציומטים‪,‬‬ ‫עצרו לטרמפ לכל דורש‪ .‬אם לא הצלחתם‬ ‫להתארגן על רכב‪ ,‬תשקיעו עוד קצת ותרכשו‬ ‫מעיל גשם‪ .‬אתם תודו לנו בחודשי החורף‪.‬‬ ‫הזוג מיכל ויואש המיואש יצאו לטיול של תחילת הסמסטר‪.‬‬ ‫אך הרכבת נתקעה באמצע כי טרם הניחו מסילות ליד‬ ‫המכללה והזוג הלך לאיבוד‪ .‬התוכלו למצוא אותם?‬

‫בניינים ‪ 12,11,10,9,8‬הם אותו בניין!!!‬ ‫אל תבזבזו את הזמן בחיפוש אחר בניינים‬ ‫סמוכים‪.‬‬ ‫אם אינכם בעלים חוקיים של מחשב נייד ‪-‬‬ ‫שיעור ‘הדרכה בספרייה’ יעניק לכם התנסות‬ ‫חינם ותשובה לשאלה‪ :‬האם אני מסוגל‬ ‫להקשיב בשיעורים למרצה או שהפייסבוק‬ ‫יהיה עיקר החומר הנלמד?‬ ‫האוכל במכללה מסייע לעיתים בחילוף‬ ‫חומרים מהיר‪.‬‬ ‫במידה ובחרתם לבדוק על גבי הפלזמות‬ ‫הפזורות במכללה באיזה כיתה מתקיים‬ ‫השיעור‪ ,‬כדאי שתוותרו ותבדקו את הכיתה‬ ‫של השיעור הבא‪ .‬עד שהרשימה זזה השיעור‬ ‫הנוכחי יגמר‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫חובבי קפה? צריכים אחד בכדי להישאר‬ ‫ערניים? עמידה בתור הקפיטריה במהלך‬ ‫ההפסקה רק תעשה אתכם עייפים יותר‪.‬‬ ‫שקלו לוותר‬ ‫כאשר רשימת השמות עוברת בכיתה ונ־‬ ‫תבקשתם מראש לסמן את כל מי שלא מגיע‪,‬‬ ‫השתדלו להצניע זאת‪ .‬מולכם עומד מרצה‬ ‫בשר ודם‪ ,‬ולא קרטון דמות אדם‪.‬‬ ‫רושם ראשוני עושה את ההבדל‪ .‬הצניעו‬ ‫את התגובות בשיעורים הראשונים ותחסכו‬ ‫את סטאטוס הדביל‪ ,‬חפרן‪ ,‬סטלן‪ ,‬ערס‪ ,‬פרחה‬ ‫או סתם אחד שבטעות נכנס לכיתה הלא‬ ‫נכונה‪.‬‬

‫נכון‪ ,‬זה נשמע קצת מאיים‬ ‫להתחיל ללמוד בספיר (ולא רק‬ ‫בגלל שזה בדרום)‪ ,‬אבל דעו דבר‪ :‬אין‬ ‫הנאה צרופה יותר מהלימודים פה‪.‬‬ ‫כשתתחילו להשוות עם חברים שאינם‬ ‫לומדים כאן תבינו שנפלה בחלקכם‬ ‫זכות גדולה‪ .‬הגעתם לקולג’ אמריקאי‬ ‫בניחוח ים תיכוני‪ .‬אסכם את דברי‬ ‫ואומר‪ :‬בכדי להצליח בלימודים‪ ,‬פשוט‬ ‫תשיגו סיכומים‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫נובמבר‪11‬‬

‫רצינות ללא תחתית‬

‫הפותר נכונה‬ ‫את המדור‬ ‫כולו‪ ,‬שיביא‬ ‫את הפתרון‬ ‫עימו למזכירות‬ ‫אגודת‬ ‫הסטודנטים‬ ‫(בבניין ‪ )4‬יזכה‬ ‫בארוחה זוגית‬ ‫בבורגרס‪-‬בר‬ ‫בנתיבות‪.‬‬ ‫אל תשכחו‬ ‫להשאיר‬ ‫שם מלא‬ ‫וטלפון שנוכל‬ ‫לעדכן אתכם‬ ‫בזכייתכם‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬

‫בעזרת ניירות גלגול ניתן לחסוך בקניית‬ ‫סיגריות‪ .‬כל שעליכם לעשות הוא לגשת‬ ‫לאחד מתלמידי קולנוע (סימן היכר‪ :‬שיער‬ ‫ארוך‪ ,‬לבוש מוזר) ולבקש לגלגל קצת טבק‪.‬‬

‫יש לשמור על השקט בספרייה‪ .‬אלא אם‬ ‫כן אתה תלמיד תיכון‪ ,‬אז החוק לא חל עלייך‪.‬‬

‫(_‪)_,‬העמוד האחורי‬

‫הציור השבועי לילד‬

‫תשחץ‬

‫בהישמע “צבע אדום” יש לרוץ למרחב‬ ‫המוגן‪ .‬כאשר תגיעו למרחב המוגן‪ ,‬אתם‬ ‫תחייכו בצורה אינסטינקטיבית שתשתמע‬ ‫לשני פנים‪ :‬הראשונה תגיד‪‘ -‬פאק!! מה אני‬ ‫עושה פה’‪ ,‬והשנייה תאמר ‘דווקא נחמד פה‬ ‫בחדרון‪ ,‬אולי שווה לנצל את המצב ולהרגיע‬ ‫מישהי’‪.‬‬

‫אל תשקרו לעצמכם‪ .‬זה שיש חדר כושר‬ ‫במכללה‪ ,‬לא אומר שבאמת תעשו כושר בין‬ ‫השיעורים או אחרי הלימודים‪ .‬חבל על הכסף‪.‬‬

‫‪35‬‬


‫במה ערב ליין‬

‫קריוקי‬ ‫פתוחה‬ ‫סטנדאפ‬ ‫מבית‬

‫חפשו אותנו ב‪ -‬ברלה שאנטי בר‬

‫בעלי המלאכה ‪ 15‬נתיבות ‪050-2216473 | 052-5654441‬‬ ‫פתוח כל השבוע למעט ימי שישי‬

גיליון 24  

גיליון פתיחת שנה חגיגי במיוחד

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you