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Nº 17 – Junio de 2013

Revista del CEIP Pablo Picasso

Laredo ( Cantabria)


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ECOPICASSO

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I N D I C E ➔ Editorial …............................... pag 3. ➔ Conocimiento del entorno:Arroyos y vegetación de ribera de laredo ( alumnos de 5º) …...... pag 4 a 6. ➔ Ways to be “Green”........... pag 7 a 10.

➔ Érase una vez...... la tierra en el año 2062 ( alumnos de 4º)..........pag 11 a 15. ➔ Un día en Santander ( 1º y 2º)............ pag 16 y 17. ➔ Nos gusta cuidar nuestro entorno (aula de dos años).... …....................pag 18 a 21. ➔ Unos día en Viérnoles : Centro medioambiental ( alumnos de 5º)....pag 22 a 28. ➔ I Petit Déjeneur français …pag 29 y 30 ➔ Cómo cuidar nuestro planeta ( alumnos de

3º). ............ pag 31

➔ Convivencia en el albergue Max Desde aquí agradecer a HILARIO, MARGA Y MIGUEL, compañeros de fatigas, por su colaboración. A BEATRIZ por acordarse todos los lunes de nosotros a la hora del taller de Mate. A YOLANDA, MARISA, CRISTINA Y SUSANA Por su interés y ayuda.

( alumnos de 3º) …....pag 32 y 33 ➔ Talleres …............................. pag 34 y 35

➔ Las plantas ( 5 años)......pag 36 a 40 ➔ Los niños/as de 3 años..... pag 41 y 42 ➔ Salida en bici....................... pag 43 ➔ Noticias breves............. pag 44 y 45 ➔ Para pensar un poco.. …..pag 46 y 47 ➔ “Cono” en 6º ….......... pag 48 y 49 ➔ Página de entretenimiento......pag 50

➔ Despedida de los

alumnos de 6º......pag

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REVISTA DEL CEIP PABLO PICASSO. LAREDO( CANTABRIA)

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EDITORIAL que consumimos. No sólo hacemos actividades interesantes en el aula, sino fuera del colegio, que para nosotros son igual de importantes.

¡ Hola amigos! Volvemos un año más con la revista “ECOPICASSO”. Es el segundo año de edición digital. Intentamos cuidar el planeta utilizando sólo el papel necesario. En el blog podéis ver todas las actividades que hacemos para conocer y colaborar en la conservación del medio ambiente. Seguimos reutilizando los libros, reciclando pilas, cartuchos de tinta, papel y cartón. Con este papel, los niños de 5º y 6º en el “Taller de Reciclado de Papel” hacen papel reciclado y otros objetos como agendas o portalápices. Con las placas solares que están instaladas en el tejado se produce energía que no contamina. Para el próximo curso observaremos en un panel informativo la energía que producimos a través de las placas y la

Con la “Asociación Bosques de Cantabria” estamos conociendo los diferentes ecosistemas que tenemos en Laredo. En el Centro MedioAmbiental en Viérnoles convivimos durante cuatro días conociendo los espacios verdes de esa zona. En el albergue Max, además de hacer actividades relacionadas con el medio ambiente tuvimos la oportunidad de convivir maestros/as y alumnos/as, desde los pequeños de cinco años hasta los mayores de sexto. Aprovechamos este número de la revista para comunicaros que el curso que viene, con el cambio de horario a jornada continua, necesitaremos tomar un tentempié a media mañana. ¡Animaos con la fruta y los bocadillitos, la bollería no es nada saludable! Intentamos hacer del colegio un espacio en el que se adquieran hábitos saludables y de cuidado del medio natural. !Os animamos a que colaboréis con nosotros!.

El curso 2013-2014 comenzará el 12 de septiembre.


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ECOSISTEMAS DE LAREDO: ARROYOS Y VEGETACIÓN DE RIBERA El día 31 de octubre fuimos con la asociación bosques de Cantabria a una excursión para conocer los arroyos de Laredo. Nos acompañaron Rodrigo, Clemente y nuestro profe.

Laredo. Clemente nos dijo que antes ahí había una pequeña caseta donde frotaban y lavaban la ropa. Hicimos unas fotos y preguntamos nuestras dudas. Alguien preguntó que por qué había un montón de arena. El monitor dijo que era debido a que cuando subía el nivel del río los materiales que arrastraba se quedaban ahí acumulados. En las orillas había crecido gran cantidad de musgo. Clemente dijo que era debido a que como el río pasaba por ahí la humedad se quedaba acumulada. El río era el Pelegrín.

Empezamos nuestra expedición detrás del instituto Fuente Fresnedo. Allí nos fueron hablando de lo que íbamos a ir haciendo en el día. Al finalizar la explicación nos dieron un cuaderno de campo para ir completando. A continuación empezamos nuestra caminata hacia el conocimiento. Llegamos al antiguo lavadero de A continuación fuimos a nuestro cuaderno. Había una actividad con un cuadro de los ríos de Laredo. Estaban el Asón, el Mantilla, el Pelegrín, el Bario y el Madre. Cuando terminamos la actividad nos dirigimos a San Lorenzo para investigar el río Pelegrín.


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Llegamos a una parte del río donde había un par de patos macho, así que los fotografiamos. Después en otra parte del río había una señora dando de comer a una bandada ¡de por lo menos 20 patos! , los fotografiamos también, y a algunos hasta volando.

Continuamos y fuimos a una parte del río con mucha vegetación. El monitor nos enseñó un esquema del río donde se representaban el río

encauzado y una zona encharcada donde crecía vegetación, así que lo copiamos. Abrimos el cuaderno por la página 11 y 12 del cuaderno e hicimos una actividad. Teníamos que

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rodear los animales que pudieran sobrevivir en una zona encharcada. Cuando finalizamos la actividad pasamos las hojas y empezamos a estudiar la vegetación del río.

Había una tabla donde teníamos que clasificar la vegetación en árboles, arbustos y en herbáceas. En árboles estaba el aliso, en arbustos el avellano y el sauce ceniciento y en herbáceas la cola de caballo y el helecho.

Proseguimos la excursión en una parte del río donde habían cortado su vegetación y tirado basura en él.


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Además había sido afectado por el otoño (ya que había muchas hojas en él). Seguimos andando y llegamos a una zona del río donde había una tubería. Preguntamos para qué servía y nos dijeron que una bomba enviaba agua al río cuando le faltaba cauce. Allí vimos una serie de plantas y las clasificamos en la tabla de la página 14 del cuaderno de campo.

En la página 5ª del cuaderno de campo había representada una cruz donde se veían el Mantilla y el Pelegrin. Nos explicaron que esa cruz era donde se juntaban los dos ríos para desembocar juntos en la playa Salvé. Llegamos a un tramo del camino donde había millones de plumeros y algunos tenían alergia, así que pasamos rápidamente y llegamos a nuestro destino: La cruz del Mantilla y el Pelegrin.

Apuntamos el sauce blanco, el cornejo, el carex, el junco y la espadaña (que por cierto habían cortado su supuesta flor). Fotografiamos las especies y seguimos. Después de buscar y buscar llegamos a una parte del río donde había cola de caballo. Clemente nos explicó que la cola de caballo era una planta prehistórica. También había esponjas de río y pimienta de agua, así que los fotografiamos y continuamos.

Por última explicación nos dijeron que a orillas del Pelegrín crecían ortigas (y algunos ya lo habían experimentado en el viaje). También vimos una anguila y la fotografiamos. Volvimos al colegio muy contentos.

( alumnos de 5º)


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WAYS TO BE “GREEN” :

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ÉRASE UNA VEZ ….............LA TIERRA EN EL AÑO 2062 Érase una vez, en el año 2062, en un planeta llamado Tierra, cortaron el único árbol que quedaba. Todo estaba contaminado y se fue muriendo todo el

planeta. Y en cinco mil días el mundo entero se acabó. Iker Ríos Hierro

Érase una vez, en el año contaminación llegó a la 2062, un planeta llamado tierra en atmósfera y fueron muriendo todos el que hubo una deforestación. El los seres vivos. mundo se volvió desértico. La Javier Requejo Negrete ::::::::::::::::::::::::::::::::: Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que sucedió una gran tragedia. La tierra se estaba volviendo de color negro. Estaba todo sucio. Los seres vivos se estaban muriendo.

El mar

también estaba negro. Hasta que un día ya no cabía más basura. La gente tenía que utilizar bombonas de oxígeno para respirar... y no podían hacer nada. Lucía Salado Baquero

Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra, en el que vivían humanos y animales, pero los humanos contaminaban la Tierra y muchos animales morían. Al final,

pensé que la Tierra iba a ser todo desierto y que ya no iba a existir. Lucas Ortiz Gutiérrez

Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que la deforestación estropea la tierra y el aire. Desaparecen los seres vivos

y la Naturaleza. Se queda desierto todo. Y creo que no existiremos los seres humanos. Iosu Portero Aguilera


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Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que desaparecieron todos los seres vivos. No había agua. Solamente había un sol ardiente. No corría el

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viento por ningún lugar del mundo. Las casas estaban llenas de polvo y también estaban rotas enteras, es decir, destrozadas. Manuela Fernández Valle

Érase una vez, en el año convirtió en desierto. 2062, un planeta llamado Algunos animales murieron Tierra en el que porque les quitaron su habitaban seres comida. También humanos, animales y plantas. Un día desaparecieron las plantas. empezó la deforestación. Se Sophie Castillo Gachon cortaron árboles. Un bosque se ::::::::::::::::::::::::::::::::: Érase una vez, en el año 2062, en un planeta llamado Tierra en el que había mucha suciedad: botellas, papeles y muchísimas cosas malas. Un día, en un mar muy lejano, había un barco. Como llevaba muchas botellas, papel, basura y más cosas,

lo echaron todo al mar. Entonces los peces, ballenas y tiburones se murieron. El cielo se puso negro y el jardín, marrón. Los humanos se pusieron enfermos y se murieron. Almudena Calzada Bringas

Érase una vez, en el animales. El planeta año 2062, un planeta estaba desértico y llamado Tierra en el quedaban pocos que no quedaba humanos. Al final no oxígeno para respirar. había nadie en el planeta y así Necesitábamos una máscara porque acaba la historia ¡Pobres de el aire estaba contaminado. nosotros! Además, no había plantas ni Noelia Serrano Lugo :::::::::::::::::::::::::::::::::


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Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que la contaminación abundaba. Los animales no podían vivir por la contaminación y también

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porque no había mucho oxígeno. Los icebergs ya no existían. Los pocos que quedaban eran de color negro. Las personas no podían estar en su propia casa. Maider Salomón Grifell

Érase una vez, acuáticos comían en el año 2062, plástico y, como comían un planeta llamado Tierra en el que plástico, se morían. Al mismo habitaban muchas personas. Se tiempo, el cielo estaba negro y las quedó desierto porque nadie personas tenían enfermedades y se reciclaba. morían. Los animales y las plantas En el año 2012, cincuenta años también. atrás, nadie reciclaba. El agua Adriana Fernández Puente estaba negra y los animales ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Érase una vez, en el año 2062, un los bosques. Los animales marinos planeta llamado Tierra en el que se se comían los vertidos: plásticos, contaminaba el aire y el agua con el petróleo... y morían por hacerlo. Los humo de las fábricas y los vertidos demás seres vivos, poco a poco, por de todas las respirar ese aire personas. También contaminado, se morían. se deforestaban Héctor Bringas López Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que la deforestación dejó sin plantas los terrenos y desaparecieron los animales. Los vertidos tóxicos de las fábricas estaban en nuestras aguas y los peces se murieron. La policía siempre quiso controlar las emisiones de gases porque eran muy

perjudiciales, pero no pudo ser porque no nos unimos todos en cuidar la Tierra. Cada uno hacía lo que le daba la gana: No reciclaban, ensuciaban la playa, hacían fuego en el monte, utilizaban sprays... Por favor, cuidemos nuestra Tierra porque no tenemos otra. Sergio Otero Jiménez


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Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que estaba contaminado porque todos tiraban cosas al suelo. Un día,

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nadie podía respirar porque el aire estaba contaminado. Sandra Castro González.

Érase una vez, en el nubes, ahora ves año 2062, un planeta polvo. Los seres llamado Tierra en el vivos están que la deforestación, losa vertidos, desapareciendo por lo que pasó en las emisiones y todas esas cosas el pasado. La atmósfera está hicieron que el mundo se convirtiera desapareciendo. en algo oscuro y feo. Antes era Qemia Diez Ancín azul, ahora es negro. Antes veías ::::::::::::::::::::::::::::::::: Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que los seres vivos empezaron a extinguirse porque había tantos árboles cortados que no había oxígeno suficiente para respirar. También por la contaminación o, quizás, porque la Tierra está desértica y los animales han llegado a comer basura. Todo eso serían Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que hubo deforestación, vertidos, emisiones, desertización... ¡Se armó una gorda!

catástrofes, pero hay muchas más. Que la luz del sol no se llegara a ver por tanta contaminación o que las sirenas de los barcos despisten a los peces que, al final, pueden llegar a encallar. Seguro que podrían pasar muchas más cosas, por lo que hay que intentar cuidar el medio ambiente. Eneko Martínez Campos

Por eso tenemos que procurar proteger el mundo: Los bosques, la tierra, el mar y toda la Naturaleza. Y así viviremos muchísimo mejor. Lucas Deustúa Flores


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Érase una vez, en el año 2062, un planeta llamado Tierra en el que desaparecieron las especies naturales y se fue a pique. No hubo ningún superviviente. Las ballenas quisieron huir, pero el nuevo sónar

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de la marina se lo impidió. La única forma de irse era en un cohete gigante, porque el planeta podría implosionar. Javier Aguilar Negrete


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SALIDA A SANTANDER: alumnos de 1º y 2º Miércoles 9 de Mayo

clase

en

Nuestra

Santander!.

primera

parada

fue en Puertochico, donde pudimos contemplar la bahía y a unos niños aprendiendo a manejar un barquito de vela..

Después

de

mucho

andar llegamos a nuestro Hemos pasado un día magnífico todos

los

de

convivencia

alumnos

del

primer ciclo.. Madrugamos como todos los días. Cuando llegamos al cole ya estaba destino principal: El Museo Marítimo. Como

nos tocó

esperar un poco, estábamos muy ansiosos por entrar.

esperándonos el autobús en la puerta. ¡Qué emoción, ibamos a pasar un día con nuestros

compañeros

de


Por fin abrieron las puertas cubierto junto a la playa y

comenzó

la

visita. del

Sardinero

Pudimos ver maquetas de comimos

y

pañuelito. que

donde

jugamos Como

es

muy

creemos importante

mantener

nuestro

limpio

todos

colaboramos todos

al

entorno juntos

recogiendo

los

envoltorios

y

envases de nuestra comida. barcos, una sardina con dos cabezas,

el

esqueleto

de

una ballena y el acuario que

Tuvimos oportunidad

aún de

dar

la un

paseo por todo el Sardinero

fue lo que mas nos gustó. Fue

muy

interesante

ver

como daban de comer a los peces.

También

nos

hablaron de la importancia de

mantener

nuestros

mares limpios evitando la contaminación de las aguas y los seres vivos que en ella habitan. Al salir, como el tiempo

no

acompañaba

tuvimos que ir corriendo al autobús nos

y

los

llevaron

a

profesores un

lugar

y conocer muchas de sus playas

y

parques.

Finalmente

llegamos

Estadio

El

donde

de nos

al

Sardinero

esperaba

el

autobús para volver a casa.


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NOS GUSTA CUIDAR NUESTRO ENTORNO : Desde el Aula de dos años educamos pensando en respetarnos a nosotros mismos y al medio que nos rodea. Quizás pueda parecer prematuro hablar de Educación Ambiental en el momento educativo que nos ocupa , sin embargo es en la primera infancia donde el medio ambiente juega un papel primordial . En este momento el niño/a tiene una relación muy estrecha con su entorno inmediato y la observación directa es la base de nuestro aprendizaje así que tenemos las herramientas más importantes a nuestro alcance para desarrollar una Educación Ambiental responsable . Os mostramos algunas de ellas :

UTILIZAMOS UTILIZAMOS MATERIALES DEL MATERIALES ENTORNO DEL ENTORNO

HACEMOS HACEMOS EXPERIMENTOS EXPERIMENTOS


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APAGAMOS LA LUZ APAGAMOS LA LUZ

JUGAMOS CON ARENA JUGAMOS CON ARENA

RECICLAMOS RECICLAMOS CAJAS CAJAS

SOMOS CIENTรFICOS

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HACEMOS JUGUETES CON MATERIAL RECICLADO

HACEMOS PIANOS CON CAJAS

VALORAMOS EL AGUA

UTILIZAMOS UTILIZAMOS LA PAPELERA LA PAPELERA


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NUESTRO BELÉN ECOLÓGICO

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EN EL AULA DE DOS AÑOS !!NOS GUSTA CUIDAR EL ENTORNO!!

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CUATRO DÍAS EN VIÉRNOLES ( centro medioambiental) Martes: ¡Excursión!, ¡viva!. En el cole dejamos las maletas y subimos a clase para esperar a la gente que no había venido. Cuando llegaron fuimos al bus para ir yendo a Viérnoles. En el viaje estuvimos cantando tantas canciones como pudimos. Cuando llegamos, Fernando nos dio la bienvenida y nos asignó las

habitaciones.

Dirigiéndonos

a

ellas

deshicimos las maletas y charlamos un rato. Luego nos fuimos a una sala. Fernando nos dijo las tareas que teníamos que hacer. A mí me tocaba hacer al día siguiente el carro, es decir, pasar el carro por las mesas. También nos dijo que nos preparáramos para subir al monte Dobra. Pero antes fuimos a comer. Comimos puré de calabaza y albóndigas. De postre tocó una pera. Luego, un poco de tiempo libre.

Más tarde nos fuimos al Monte Llegamos al Poblado Cántabro y nos Dobra. sentamos en las mesas para comer un bocadillo de salchichón. Teníamos frio y bajamos. En una fuente bebimos agua. Luego en la

Subimos por una carretera y las dos monitoras nos dijeron sus nombres: Graciela y Carmen. Todos cansados y con sed, mucha sed.

entrada de una iglesia nos pusimos a rellenar el cuaderno pero nos tuvimos que ir al campamento.


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…......Cuando llegamos a la residencia nos dijeron que teníamos que hacer el diario. Nos fuimos a la biblioteca a escribirlo. Terminamos y nos fuimos a cenar: Lechuga, tortilla de patata y salchichas. Luego nos tuvimos que ir a una sala y nos dieron un papel para rellenarlo. También hicimos un juego, y a la cama a dormir. Miércoles 20 de Febrero del 2013 Hoy nos levantaron las monitoras con música a las 8:00. Algunas personas se ducharon (Como yo). Luego fuimos a desayunar: Leche, galletas, mermelada, mantequilla y pan. Más tarde nos lavamos los dientes y nos subimos al bus. Nos íbamos a las Dunas de Liencres.

las aguas son más frías. Curso medio es donde se forman meandros que son curvas del río que suelen formar remolinos. Curso bajo es la desembocadura de un río y forma un estuario. Después de la explicación también nos explicaron que plantaron pinos para que las dunas se conservaran. Montamos al autobús y pasamos por el bosque de Fuimos en autobús hasta una zona de paisaje. Bajamos del autobús y Manuel, el monitor, se puso a explicar curso alto curso medio y curso bajo. Curso alto es donde nace el río y tiene más corriente y


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pinos. Llegamos a un aparcamiento cerca de las dunas . Manuel nos dijo que fuéramos en fila india para pisar menos vegetación y Fernando dijo lo mismo.

En el camino vimos muchos minerales y rocas . Nos explicaron que en la antigüedad por donde pasaba un río de las dunas sacaron mucha arena. Se forman otras dunas. Un señor nos dijo que en la duna en la que estábamos hace una semana no existía. Había tres tipos de dunas: móviles que tenían tan poca vegetación que el viento las podían mover, semimóviles que tenían suficiente vegetación para que no se movieran casi nunca y fósiles que tienen tanta vegetación que no se mueven.

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También vimos cárex, orquídeas,

manzanillas y lechetreznas. Además vimos plantas invasoras como plumeros que estaban fumigados con ácido para que no se reprodujeran y uñas de gato. En el

viaje de vuelta recogimos plásticos que estaban tirados por la playa .

Comentario: Me ha gustado esta salida porque hemos aprendido nuevas cosas y hemos sido buenos con el medio ambiente. También hemos visto plantas nuevas en el parque natural de las Dunas de Liencres. Me ha encantado. Nos han explicado cosas del entorno y encima recogimos plásticos.


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…..Después, nos fuimos al campamento para comer: Garbanzos, pollo y de postre naranja. Más tarde hicimos talleres de Orientación y de Reciclaje.

En el talleres de reciclaje Graciela nos contó que el papel lo inventó un chino porque se fijaba en los panales de las abejas, que ponían la miel pegada al árbol. También nos contó como se hace el papel. Al final nos llevamos una hoja de

recuerdo cada uno. A nosotras nos ha gustado porque hacer papel reciclado resulta divertido. Sobre todo porque estamos con los amigos y de mientras charlamos y hacemos nuevas amistades.

…..El miércoles también hicimos el taller de orientación por la tarde.

Le hicimos con Carmen. Se trata de coger una brújula y hacer un recorrido por el campamento rellenando una ficha que nos dio la

profesora. Cogimos las brújulas y seguimos unas instrucciones que venían en un papel. Nos decía que había que ir por un recorrido hasta llegar a un obstáculo y hallar los grados. Luego había que hacer otra prueba para calcular los grados. Había que ir desde un punto del mapa hasta otro punto del mapa y calcular los

grados y así hasta hacer todos los puntos del mapa rellenando una ficha. El recorrido empezaba tal y como lo ponía en la ficha porque el de cada equipo era diferente. Cuando terminamos teníamos tiempo libre. Los puntos cardinales: Los puntos cardinales representan norte, sur, este y oeste. La estrella polar representa el norte. Por ejemplo:

Si estás perdido en el desierto por la noche, si ves la estrella polar significa que vas hacia norte. El taller ha sido muy divertido.


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…...Después nos fuimos a la biblioteca para escribir el diario y luego a cenar lechuga y merluza con patatas. Más tarde fuimos a la sala de Audiovisuales para ver las presentaciones. Nadie quería irse a la cama pero nos tuvimos que ir. ¡Buenas noches! Jueves 21 de Febrero del 2013 A todos nos levantaron a las 8:00 con la música de Rastreator. Nos vestimos y nos dirigimos al comedor. Desayunamos lo mismo del día anterior. Luego nos lavamos los dientes y con la mochila a la espalda nos subimos al bus para ir a Los Valles Pasiegos y subir al monte. Todos cansados, agotados y comiendo una manzana.

La mañana fue mentirosa por el clima. Subimos al autobús y fuimos a los valles pasiegos. Estuvimos cantando canciones típicas de Laredo y Cabuérniga (Terán). Nos bajamos del autobús y nos dijeron que dejáramos los zapatos de recambio para no cargar peso y nos repartieron unas manzanas muy jugosas.

Entramos por donde se accede a una casa. Había pintada una bandera amarilla y blanca que se

significa ruta corta. Vimos a un pasiego con la ropa típica de ellos (un jersey de lana muy desgastado, unos pantalones de pana y una camisa de cuadros gorda típica). Nos explicaron cómo vivían en sus cabañas en invierno. Vivían en la parte alta del valle, en verano en la


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parte baja del valle y en primavera y otoño en la parte media del valle. Pasamos por unos cuantos ríos y algunos se cayeron por hacerse los chulos, saltaron para pasar y cayeron por no esperar a Eva. Con el grupo de Germán pasó algo más sencillo porque metían el pie en el río.

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Nos paramos a comer las manzanas que nos habían dado. A la bajada, la gente se adelantaba y se caía al río . Fuimos por bastantes puentes y algunos eran un poco estrechos y había que ir de uno en uno. Bastantes niños se mancharon el culo de barro.

…...en la bajada yo necesitaba beber agua porque no podía seguir más. Habíamos andado 7 km. Nos cambiamos de zapatos y pusimos rumbo al comedor para comer: Patatas a la riojana, bacalao y de postre una ¡Quesada! Luego nos dejaron tiempo libre para lavarnos los dientes y para jugar un poco. Más tarde tuvimos talleres: uno era de Analizar el Agua y otro era una Gynkana. El jueves después de comer tuvimos talleres. Uno de ellos era la gymkana al estilo de la oca.

Empezamos con la 1º prueba. Laura era la portavoz, tiró el dado y sacó el número más alto, entonces nos tocó salir 1º. Nos mandaron coger basura correspondiente del contenedor azul. Lo metimos correctamente. Diego e Iker hicieron su 1º prueba, consistía en buscar animales en la sopa de letras. Lo encontraron todo. Otras pruebas eran: pintarnos de un animal, buscar 3


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tipos de hojas, poner los tenedores de las mesas 1, 2,3 y 4, buscar una palabra en la biblioteca, hacer un

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anuncio de la tele con su grupo, hacer un crucigrama, descifrar una frase rara …

….....Cuando terminamos nos mandaron ir a la biblioteca para escribir el diario. Luego cenamos: Ensalada, pizza y de postre un plátano. Nos tuvimos que vestir de fiesta. En la fiesta primero no bailamos pero luego sí. Bailamos mucho pero luego… ¡A dormir! 22 de Febrero del 2013 Nos levantaron con música, como siempre, y las que tenían que poner la mesa fueron antes que todos. Desayunamos como siempre. Hicimos las maletas, jugamos muchísimo tiempo y por desgracia nos fuimos a comer (Una mañana muy corta). Comimos: Ensalada mixta, paella y de postre ¡Helado!. Los del otro colegio ya se iban, pero nosotros pudimos jugar un rato antes de irnos. Al cabo de un rato cuando el bus vino nos montamos en él y nos vinimos a Laredo. En el viaje cantamos canciones para pasar el tiempo. Cuando llegamos a Laredo nuestros familiares nos estaban esperando, cogimos las maletas y nos fuimos con ellos. Valoraciones: A pesar de todo el cansancio yo volvería otra vez. Ha sido una experiencia muy buena y divertida. Alicia García Pérez La excursión en general a mí me ha gustado mucho. Mónica Estefanía En las salidas nos cansamos mucho pero fue divertido. Yuhua A mí la excursión me ha parecido muy bien porque era una oportunidad que todos los colegios no tienen. Sara En general me gustó mucho porque aprendí algunas cosas nuevas. Irene Esa experiencia me gustó mucho. Espero que muchos más niños puedan disfrutarla. Saúl


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I PETIT DÉJEUNER FRANÇAIS El 19 de junio de 2012, al finalizar el curso escolar, los alumnos y alumnas de 6º pudieron disfrutar de I PETIT DÉJEUNER FRANÇAIS

Chocolat chaud Café au lait Thé Jus d´orange, ananas, pêche, raisin... ************* Croissant Pain Tartines Beurre Confiture de fraise, pêche...

un agradable desayuno cuya finalidad era acercarse a la gastronomía y la cultura francesa. C.E.I.P. «Pablo Picasso» Laredo Le 19 juin 2012

Nous remercions l´aimable collaboration de Mme. Cécile Gachon Mme. Virginie Beuacher Mme. Isabelle Beaucher

Se trata de una actividad en la que se

practican los contenidos

adquiridos en clase de francés, se valora

la

importancia

de

un

desayuno saludable y completo, se utilizan las fórmulas de cortesía

aprendidas... pero, sobre todo, se disfruta de un buen desayuno y una agradable nuestras

conversación colaboradoras:

con Mme.

Isabelle Beaucher, Mme. Virginie Beuacher, Mme. Cécile Gachon y Mme. Solange Alfortville


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Este año contaremos con ellas y con nuestra asistente de lengua,

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Maud Rofineau..., para la segunda edición.


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¿COMO CUIDAR NUESTRO PLANETA?

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Los niños y niñas de 3º hemos tratado en clase y hemos hablado sobre temas importantes para nuestro planeta. Aquí os dejamos algunas de nuestras reflexiones y consejos: - Para cuidar nuestro planeta tenemos que intentar no contaminar. También hay que cuidar el medio ambiente (Gonzálo Pequeño) - Algunas personas tiran papeles y basura al suelo. También cortan árboles (Alain Castillo) - No debemos tirar basura a los ríos, lagos, mar, suelo, bosque….. (Mario Rivero) - No tirar restos de basura ni al río, ni al suelo, ni a ningún sitio que perjudique o dañe a la Tierra y a las personas. -Llevar al campo o a la playa una bolsa para meter la basura (Valeria Ayesa)

-No dejar la tele, la luz o la tablet encendidas si no lo necesitamos y así ahorraremos energía (Miguel Gutierrez) -Usar el transporte público, ir en bici o a pie. Cuidar los polos y la atmósfera (Mario Rivero) - No hay que hacer fogatas en el bosque. No es necesario romper árboles, ni matar animales. Es muy importante cuidar nuestro planeta. (Paula Negrete)


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LA CONVIVENCIA EN EL ALBERGUE MAX

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Como lo vivimos los de tercero: - En la convivencia haces nuevos amigos y además te diviertes mucho. (Nicolás López) - Lo primero fuimos en autobús. Después llegamos y nos enseñaron nuestras habitaciones. Pusimos las maletas en las taquillas. (Eric Martínez) - Llegamos a las diez y…. todo en inglés….(Álvaro Ruíz) - Llegamos y nos recibieron con una gran sonrisa. Nos fuimos a jugar: a la zapatilla por detrás, a oca oca pato, en corro a eliminar con el balón, a polis y cacos. ¡Y todo en inglés! (Candela López) - Los monitores hablaban en inglés menos uno en español (el más divertido) (Lucía Castillo) - Todos los juegos eran “guais” y los decían todos en inglés. (Amaya Manjarrés) - Lo que menos me gusto es que teníamos que pedir la comida en inglés (Gonzalo Corcuera) - Lo mejor era que teníamos que hablar en inglés. Por ejemplo, teníamos que pedir un tenedor que se dice “fork” Después de comer teníamos 20 minutos de tiempo libre. (Nicolás López) - Lo que más me gustó fue el tiempo libre. Tenías para elegir: fútbol, baloncesto….. (Marko Fernández)


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-Después hicimos una yincana y fuimos a cenar (Álvaro Subisaga) - Por la noche fuimos a la “disco”. Guapos con el perfume de Álvaro y nos peinamos con el peine de Gonzalo. La “disco” empezó a las 9,30 y duró una hora. (Marko Fernández) - En la disco todas las canciones eran en inglés. (Amaya Manjarrés) - Lo mejor…. La “disco”.(Álvaro Ruíz) - Eran muy divertidos los juegos en la “disco”. Con muchas canciones de moda (Deva Díez) - En las habitaciones había un monitor que si veía una luz, te gritaba: ¡la linterna!(Amaya Manjarrés) - A la mañana siguiente jugamos al béisbol, al juego de las banderas, al golf, al fútbol con el “frisbi” y a balontiro (Álvaro Subisaga) - Nos dejaron tiempo libre y jugamos al fútbol contra otro colegio llamado Cumbres. ¡Ganamos por goleada! (Pablo Amavisca) - Podíamos haber ido al río Agüanaz a dar un paseo en piragua, pero como hizo mal tiempo hicimos otras cosas. (Gonzalo Corcuera) - En el albergue Max me lo he pasado genial, porque era la naturaleza e incluso había un río llamado Agüanaz. (Pablo Amavisca) - Y nos vino a buscar un autobús de dos pisos) (Deva Díez)


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TALLERES TALLER DE COCINA:

Y es que nosotros lo hacemos todo. Y lo mejor es que después lo comemos, tanto las frutas como otras recetas saludables. La profa nos dice que cuando no tengamos merienda en casa no comamos bollería. Podemos abrir latas de atún o sardinillas para hacernos un sándwich.

Con las manos en la masa….así estamos los alumnos/as de 3º y 5º cuando nos toca el taller de cocina. Maite nos enseña a cocinar cosas ricas y saludables. ¡Con qué ilusión cocinamos! ¡Con qué ilusión recogemos la cocina! ¡Con que ilusión fregamos y barremos! (deberíais vernos. Si venís, puede que os invitemos a algo….).

Hacemos nuestro propio recetario para que no se nos olviden y podamos hacer las recetas con nuestra familia.

TALLER DE RECICLAJE:

Desde los principios del Cole los profesores nos han enseñado a reciclar y cuidar nuestro planeta. Por ejemplo tenemos un taller muy interesante de reciclaje en el que reciclamos papel. Aparte reciclamos cartuchos de impresora y pilas. !!!!APRENDEMOS A NUESTRO PLANETA!!!!

CUIDAR


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Pasos para hacer papel reciclado:

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2-Ponemos agua caliente en un balde (4 dedos) 3-Echamos el papel triturado en el balde. 4-Rompemos el papel, dentro del balde. 5-Batimos el papel con la batidora.

1-Primero trituramos el papel que no nos sirve.

6-Sobre tamiz vertemos el agua con el papel para obtener una forma rectangular de la hoja.

TALLER DE LAS MADRES: Como el año pasado, este año el taller de madres ha seguido su curso con los niños de 4º y 5º de primaria. Hemos realizado diferentes actividades con marcos de fotos con macarrones,animales con pompones, una oveja con bastoncillos de los oídos. También han pintado unas bolsas para las mamás, y les han quedado muy chulas. Lo que más les gusta hacer son las pulseras, “se concentran a tope”. Este año hemos realizado para los niños de 2º unos cuadernillos con tablas de multiplicar, para que los peques las vayan aprendiendo. Para Iván, el profe de gimnasia, se han confeccionado unos utensilios(cariocas, aros, bolas) para hacer malabares con los niños de 5º y 6º (circo). Ha sido un gusto para nosotras trabajar con el profesorado, con los niños y con Ángel, que con su colaboración nos ha facilitado el trabajo. Hasta el año que viene: Yolanda, Marisa, Cristina, Susana.


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LAS PLANTAS: CLASE DE CINCO AÑOS … nos gustan, adornan, alimentan, curan, limpian el aire…

Con la madera de los árboles se hacen herramientas, casas, muebles, barcos, juguetes, papel… se calienta, se cocina… …nacen, crecen, se les caen las hojas… …tienen hojas, semillas, flor, fruta, raíces…

Almorzamos fruta como comida saludable :

-¡Que rica! ¡Me chupo hasta los dedos! -¡Que rica! ¡Me chupo hasta los dedos! -¡A ver que “hueso” tenía tu melocotón! -¡A ver que “hueso” tenía tu melocotón! -¿Qué has traído tú hoy? -¿Qué has traído tú hoy? -A mi se me ha olvidado ¿me das un -A trocito? mi se me ha olvidado ¿me das un trocito?

-Mi melón esta ¡buenísimo! ¿Quieres? -Esto que me ha puesto mi madre no sé si voy a comérmelo… - Y nosotros hoy galleta ¡qué cabeza! La fruta en casa ¡qué pena!

….....Y luego escribimos pareados


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…....Que exponemos en el pasillo para que lo vean el resto de nuestros

compañeros

Otros cursos también han hechos murales muy bonitos de la fruta además de comerla en el recreo.


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…..Seguimos estudiando las plantas (los árboles, arbustos y hierbas) en clase, en el jardín, alrededor del colegio, en la excursión, en imágenes, en el libro, con plantas que traemos a clase, con experimentos, con lo que nos contamos unos a otros, con lo que nos han dicho en casa…

Plantamos judías en el jardín y en la clase para observar su crecimiento.

Las de clase crecen antes y podemos ver la raíz y el tallo

.Las judías del jardín han tardado el doble de días en nacer. . Este año hace frío y llueve mucho por eso a las judías del jardín las ha costado mucho nacer. .Todos los días nos fijábamos a ver si se las veía nacer y ¡nada! Allí no salía nada de nada, así que cuando apareció la primera fue toda una sorpresa. Se lo dijimos a todo el mundo. .También están creciendo muy despacito


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Protegemos las plantitas con un a botella de plástico como si fuese un pequeño invernadero y para que a ningún caracol se le ocurra comérsela. El viento nos solía llevar las botellas que teníamos que volver a colocar. ¡Menos mal que ningún caracol se ha dado cuenta! Si no ¡pobre plantita!

En clase tomábamos nota de los días que llevaba este proceso de crecimiento e íbamos anotando fechas.

…....Comparábamos las judías de clase con las del jardín. …...Aunque la de clase estaba muy alta parecía muy “debilucha”. ¡Claro, no tiene tierra! …así no puede alimentarse. Alexander nos trajo una planta de fresa donde se veía muy bien las flores y como estas se van transformando en fruto.


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...Y Ayala un libro de plantas para ..Y Nahikari una ramita de helecho conocer como se llaman y donde para que viésemos como son las crecen. esporas. __________________________ -En el jardín del colegio tenemos árboles que echan flores con pétalos y otros no. - Tenemos árboles muy grandes y otros que aún están creciendo. -Tenemos arbustos que tienen flores muy bonitas y parte de ellos huelen muy bien, son plantas aromáticas, -Y muchas hiervas que echan “ florecillas” que nos gusta coger y hacer ramilletes para regalar, pero es mejor dejarlas en la planta para que sigan viviendo y disfrutar viéndolas todas juntas.

En el patio observamos los musgos que como los A veces las siegan pero vuelven a salir helechos son plantas sin flor ::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ...En clase también pusimos una zanahoria en agua que echó hojas y una cebolla que rápidamente echó raíces y tallos.

Estamos esperando a ver si echa flor como este invierno el “jacinto”.

Hicimos también unos dibujos muy bonitos de la planta de fresa y muchas cosas más


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Los niñ@s de 3 años comemos fruta al ritmo de la canción: Toma mucha fruta, mucha fruta fresca. Tómala y disfruta como te parezca. Puedes exprimirla para hacerte zumo. Puedes compartirla con más de uno. Lle-lle-lle- llena tu nevera... con-con-con- con kilos de peras. Ra-ra-ra- rajas de sandía... de-de-de- de noche y de día. Una mandarina, es cosa fina. Zumo de papaya, tumbado en la playa. Coco, mango y piña, para el niño y la niña. Pon siempre en tu mesa, ciruelas y fresas. Lle-lle-lle- llena tu nevera... con-con-con- con kilos de peras. Ra-ra-ra- rajas de sandía... de-de-de- de noche y de día.


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...EN NUESTROS TALLERES DE COCINA DE LOS VIERNES TAMBIร‰N HACEMOS RECETAS CON FRUTAS

PERO ANTES DE COMER... COMO SOMOS MUY LIMPIOS, NOS LAVAMOS LAS MANOS


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UNA SALIDA EN BICI Desde tiempos remotos los alumnos de preescolar han hecho todos los años una salida en bicicleta. Desde el año pasado esta salida la hace todo el colegio. Es una salida muy interesante que nos ayuda a convivir con nuestros compañeros. Lo hacemos por ciclos: Preescolar, primero y segundo, tercero y cuarto y quinto y sexto. Los de 1º y 2º realizaron la salida por el paseo de la playa el martes día 14 de mayo. El tiempo está un poco caprichoso y no ha dejado salir a los de infantil y 3º y 4º.

El lunes día 13 de Mayo los de 5º y 6º fuimos en bicicleta hasta Colindres y en un gran parque verde nos sentamos a comer lo que cada uno había traído. Nos lo pasamos siempre muy bien comiendo y hablando con nuestros colegas. Además, pensamos que los profes nos hacen un gran favor organizando y acompañándonos en esta salida. Nos lo hemos pasado muy bien y a nosotros los de sexto nos da pena no poder volver a repetir.

En general no ha habido ningún problema. Alguna salida de cadena que Carlos e Iván han solucionado sin dificultad. Alguna caída que se quedó en susto. Y algunos compañeros (pocos) más lentos, por falta de práctica o por problemas con la bici. Pero todos hemos llegado juntos y contentos, porque de lo que se trataba era de eso, de disfrutar y de pasar una tarde agradable haciendo una actividad diferente.


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NOTICIAS : ➢ CONOCIMEINTO DEL ENTORNO El martes día 21 de Mayo los alumnos de 5º de primaria del colegio han participado en la presentación de trabajos audiovisuales de la "III CAMPAÑA ESCOLAR DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL DEL MUNICIPIO DE LAREDO". Presentaron el trabajo que habían realizado sobre: ARROYOS Y VEGETACIÓN DE RIBERA DE LAREDO" ➢ DE CONVIVENCIA Los días 23 y 24 de mayo desde 5 años fuimos al albergue Max. Desde hace mucho tiempo los alumnos del colegio hemos ido de excursión. Cada 2 años los alumnos de quinto y sexto vamos a Polientes y cada 2 años también todos los alumnos desde 5 años hasta sexto vamos al albergue Max. Siempre nos lo pasamos muy bien, hacemos canoa, juegos… y sobre todo convivimos entre nosotros. Este año había una sorpresa, que los monitores hablaban en inglés. Teníamos que pedir las cosas en inglés, nos explicaban las cosas en inglés..... La comida se puede mejorar, pero por lo demás está muy bien. Lo que más les gusta a los niños del cole es la discoteca, las niñas se maquillan y se ponen guapas , pero a los chicos no les importa tanto.


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➢ CHARLA CON EMILIO AMAVISCA

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El día 29 de mayo de 2013Emilio Amavisca ha venido a hacernos una visita, y a hablarnos del deporte. Nos habló del fútbol y de su vida. Ha estado en muchos equipos como el Racing, el Real Madrid y la Selección Española. Hemos aprendido muchas cosas interesantes y nos ha gustado mucho. Nos ha enseñado muchas cosas de su experiencia profesional. Y además nos ha firmado los balones y “autógrafos” ➢ 5 DE JUNIO- DÍA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE Una compañera de 6º de primaria, Lucía Santisteban, ha ganado el 2º premio de dibujo en la categoría de Educación Primaria. El día 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, con el objetivo de sensibilizar a todos los habitantes del planeta sobre los problemas medioambientales. La consejería organizó concursos en diferentes categorías. Nuestra compañera ha sido seleccionada. El miércoles, 5 de junio, iremos los alumnos de 6º a Santander para participar en un taller relacionado con el Medio Ambiente. Después de esto se hará la entrega de premios.

➢ ENERGÍA SOLAR Siguen funcionando las placas solares. La energía total producida desde que se pusieron en marcha es de 7935kw /h. El próximo curso los alumnos de 6º rellenarán un panel informativo de la energía que producimos y la que se consume en el colegio.

➢ ASAMBLEA INTERAULAS El día 22 de Marzo, viernes, se realizó en el colegio la Asamblea Interaulas. La Asamblea Interaulas es una de las actividades del plan de convivencia. Todos los alumnos/as de Educación Primaria tienen la oportunidad de expresar quejas o malestares de niños de otros cursos. Una vez planteada la queja establecemos acuerdos y propuestas de mejora para solucionarlo. Todos los alumnos se toman la actividad seriamente y coinciden en que es muy importante


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PARA PENSAR UN POCO.... TENTEMPIÉ SALUDABLE ECOPICASSO

Aprovechamos este número de la revista para comunicaros que el curso que viene, con el cambio de horario a jornada continua, necesitaremos tomar un tentempié a media mañana. ¡Animaos con la fruta y los bocadillitos, la bollería no es nada saludable! LOS PLÁSTICOS: ( Nuestros compañeros inseparables)

➢ !amigos o enemigos!

. Noticia de TV (científicos alertan sobre el Bisfenos A....) . Revista mujer Hoy (Bisfenol A, un plástico sospechoso) . ¿cómo saber si un envase es tóxico?

➢ ¿Hay alternativa a los plásticos?: . reducir el consumo de plástico . ¿Cómo se deben reciclar los plásticos? . consumo de plástico . formas de utilizar menos plástico LA ALIMENTACIÓN:

SEMANA DE LA FRUTA Desde la materia de Educación Física llevamos trabajando una serie de hábitos saludables a lo largo del curso.

La semana del 6 al 10 de mayo nos centramos en la importancia que tiene la alimentación y especialmente la “fruta”, a la hora de alcanzar y mantener un buen estado de salud. Por ello, durante esa semana se entregó de forma gratuita una pieza de fruta en el recreo(plátanos, manzanas, fresas…)

Esta interesante actividad se pudo realizar gracias a la colaboración de FRUTAS FERCAS.


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EN EL COLEGIO SE SIGUE RECOGIENDO PILAS Y CARTUCHOS DE IMPRESORA:

!COLABORA CON EL MEDIO AMBIENTE!

¡¡¡VIVA NUESTRA ENERGIA!!! El lunes 3 de mayo de 2013 han venido a darnos una charla de las energías renovables. Ana y Sara nos han presentado a unos personajes animados (Nano Solano, Carlos Caldera, Juan Volcán, Vera Ribera, Lolo Eolo y Tomas Biomás) que nos han explicado diferentes cosas de las energías renovables y no renovables (en este caso Carlos Caldera). Al final de la presentación nos han hecho un “concurso” de preguntas, y también nos han regalado una mochila.


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CONOCIMIENTO DEL MEDIO: 6º Esta es nuestra opinión de las cosas que hemos hecho en Conocimiento del medio durante este curso EXPERIMENTOS DE FÍSICA Y QUÍMICA: -

Este año en el segundo trimestre hemos hecho algo nuevo: experimentos

de

física

y

química.

Consistía

en

buscar

experimentos y hacerlos en clase.(Andrea Echeverría) -

La clase de los experimentos estuvo divertida y aprendimos mucho. Yo hice dos experimentos con tres compañeros. El primero era un huevo que entraba en una botella y nos salió muy bien, el segundo era muy sencillo, una vela encendida y cuando la tapas con una botella se apaga por que le falta el oxigeno. Hubo otros experimentos muy divertidos como un volcán de Bicarbonato y un lanzacohetes de vinagre (Carla Velasco) -

Un

día

dimos

las

reacciones

químicas y físicas y Laura nos dio la opción de hacer nuestros propios experimentos.

La

mayoría

estuvieron muy bien. Algunos mejor que

otros

pero

todos

nos

parecieron genial (Enrique Orejas). -

En “cono” siempre hacemos actividades interesantes.

El

experimento que más me gustó es el que hice yo con Alejandra Piedra. Hicimos un lanzacohetes de vinagre: una botella de la que salía el tapón disparado mediante una reacción química en su interior(África Fernández) -

Yo hice un arco iris de tinta y Pablo Alonso un huevo en agua que podía subir y bajar(Alejandro Cabello)


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LA ELECTRICIDAD

Cuando

dimos

la

electricidad,

pudimos crear nuestros propios circuitos.

Se

hicieron

helicópteros (no volaban), barcos a motor, probadores de pulso, juegos de conectar y muchos más. Hubo mucha variedad. También hubo

un

electroimán

que

rápidamente se quedó sin pila. Aprendimos a crear circuitos complejos y simples, además a pelar cables, conectarlos a la pila...(Alejandra Piedra)

DEBATE: LOS RECURSOS DEL PLANETA: -

Esto fue muy divertido. Hicimos un debate en la clase sobre como el hombre manipulaba el medio ambiente. La mitad de la clase decía u opinaba una cosa y la otra mitad lo contrario. También había un moderador (Andrea Echevarría).

-

Como todos queríamos apoyar la

defensa del medio ambiente, se dividió la clase en dos grupos y cada una daba razones para lo que le tocaba defender. Fue una buena experiencia (Alejandra Piedra) -

Me parece que esta actividad está muy bien para aprender a explicar una opinión desde una postura, aunque no sea la tuya.


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ENTRETENIMIENTO: Os proponemos entrar en algunas páginas que hemos utilizado a lo largo del curso y otras nuevas, pero esta vez pensando en la ecología. También páginas de juegos que divierten y desarrollan nuestra mente : •

el reciclaje: (1), (2),

• cuidando nuestro entorno •

El cambio climático

El efecto invernadero. (I), (2)

• El agujero de la capa de ozono.

escritos para niños •

Documental: El secreto de los árboles

Documental: La “hora 11”

• Ecosistemas de Laredo:

• Lluvia ácida.

◦ Acantilados y rasas

• Ecovidrio.

intermareales ,

• Ecocity •

Cuentos sobre árboles en PDF

◦ Arroyos y vegetación de

Más en....... mi clase en la nube

ribera.

• Juegos.......

• Bosques de Cantabria

• Más juegos

���

Juegos interactivos para comprender aspectos del

Recursos educativos (educambiente)

• 18 aplicaciones para

medio ambiente.

Smartphones con las que

BioDiver ( juegos para niños)

cuidar el medio ambiente

Página interactiva sobre los Parques Nacionales de España.


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DESPEDIDA DE LOS ALUMNOS DE SEXTO

De pequeños llorábamos por venir, ahora, lloramos por no volver. El colegio ha sido nuestra segunda casa, la estancia en él ha sido “dura” y a la vez divertida. Queremos irnos, pero no olvidar, conservar amigos que no podemos guardar. Han sido nueve años muy largos, nos hemos reído mucho, se ha pasado rápido y es increíble pensar que se esté acabando. Queremos crecer, pero entristece dejar atrás la niñez.


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