____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
3.
Divulgar o trabalho desenvolvido pelos bolsistas dentro do programa, através de mídias além de orientar seus seguidores e disponibilizar diversificados materiais ao acesso de todos.
4.
Fazer
5.
Produção de Mídias: Blogs, Facebooks, Vídeos – O subprojeto PIBIDCiências possui um blog central, onde são divulgados os trabalhos de todo o grupo de pibidianos, fotos, relatórios,enquetes, experimentos, roteiros e outras publicações. Também é desenvolvido um blog por escola veiculada ao projeto, onde são relatadas aulas práticas realizadas na escola, relatos de alunos, fotos e outros.
A criação de blogs facebooks, torna a relação aluno professor mais ativa, pois os alunos podem interagir por meio deles e acompanhar o trabalho realizado pelos bolsistas. Nos blogs, são disponibilizados roteiros de aulas práticas ao público, na qual pode servir de ferramenta de ensino para todos que buscam virtualmente modelos de aulas práticas. No blog central do PIBID são realizadas enquetes, onde os bolsistas podem interagir e fazer a discussão de temas relevantes da área da iniciação docência.
o Atividades de Colaboração com bolsistas PIBIC-EM – Nessa atividade conhecimento científico e os alunos bolsistas do PIBIDCiências tecnológico chegue até atuam em conjunto com alguns professores formadores da UFFS – alunos do ensino médio, Campus Cerro Largo, orientando os fortalecendo suas alunos do PIBIC-EM. Dentre as atividades desenvolvidas pelos bolsistas habilidades e valores PIBIC-EM, inclui-se a orientação à necessários a educação produção de diários de bordo que são recolhidos mensalmente, possibilitando científica e ao através do diálogo formativo uma reconhecimento evolução em suas escritas. Também ocorrem encontros de formação onde os alunos do PIBID participam palestrando sobre temáticas intrínsecas e afins que permeiam a iniciação científica. Promover discussões e Seminário Institucional do PIBID
Possibilidades aos licenciandos que possam
com
que
se inserem ainda mais em seu futuro campo de trabalho, interagindo com os alunos para os quais irão lecionar e seus atuais professores através
da
iniciação
científica,
não
esquecendo das atividades como bolsistas do PIBID.
Através das discussões em torno da docência 6