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POUR PLUS DE DÉTAILS… É Le LMD et la réforme de 1ère année

Faculté de pharmacie de Chatenay-Malabry

samedi 15 novembre 2008


Genèse de la réforme ‰

2001 : Projet de PAES et de DEUG Santé.

‰

2001 : Grève des étudiants en pharmacie, victoire !

‰

Nécessité d’intégrer les filières Santé au LMD (processus de Bologne).

‰

2003 : Rapport Debouzie.

‰

2006 : Rapport Thuillez.

‰

2007 : Succession de problèmes en PCEM1, notamment à Lille.

‰

Septembre 2007 : Création de la commission Bach.

‰

S t b 2008 : PPublication bli ti d C d Septembre du rapportt Couraud.

‰

La semaine dernière : Proposition de loi déposée au Sénat par J-C Etienne.


Organisation générale : Tronc commun et filières Médecine 50 h

1 Tronc commun 450 heures (50 ECTS)

4 Filières spécifiques

Pharmacie 50 h (sans mutualisation)

Maïeutique 50 h Odontologie 50 h

Evaluation (coefficients adaptés aux filières)

Guider le choix des filières

•La note finale prend en compte tronc commun et modules spécifiques •Possibilité d’accès aux quatre filières


Le pprogramme g en S1 ‰UE 1 : Atome – Génome – Biomolécules – Bioénergétique g q – Métabolisme : 10 ECTS (Chimie – Biochimie et Biologie Moléculaire – Biophysique et Médecine Nucléaire – Physiologie)

‰UE 2 : Cellules et Tissus : 10 ECTS (Cyto og e et Histologie (Cytologie sto og e – Biologie o og e Ce Cellulaire u a e – Biologie o og e et Médecine édec e du dé développement e oppe e t et de la Reproduction – Physiologie)

‰UE 3 : Organisations O i ti des d appareils il ett systèmes tè : aspects t fonctionnels – Méthodes d’études : 10 ECTS (Physiologie – Physique – Biophysique et Médecine Nucléaire – Radiologie et Imagerie Médicale)

TOTAL S1 COMMUN : 30 ECTS


Le pprogramme g en S2 ((1)) ‰UE 4 : Organisations des appareils et systèmes : aspects morphologiques et fonctionnels : 4 ECTS (Anatomie – Cytologie / Histologie – Biologie et Médecine du Développement et de la Reproduction – Radiologie et Imagerie Médicale)

‰UE 5 : Évaluation des méthodes d’analyse appliquées aux sciences de la vie et de la santé : 4 ECTS (Biostatique – Informatique Médicale et Technologies de la Communication)

‰UE 6 : Initiation à la connaissance des médicaments : 4 ECTS (Pharmacologie Fondamentale Pharmaco-Clinique Addictologie – Thérapeutique – Médecine d’Urgence)


Le pprogramme g en S2 ((2)) ‰ UE 7: Santé – Humanité – Société : 8 ECTS - Histoire et Philosophie de la Santé et des Soins - Morale Éthique Déontologie - Relations Soignés – Soignants Les aspects éthiques – juridiques Les aspects psychologiques – anthropologiques – sociologiques - Champs de la Santé en France - Coût de la Santé et des Soins - Épidémiologie : les grands problèmes de Santé Publique (sécurité sanitaire) - Droit et Santé (organisation de la justice – responsabilité médicale – secret professionnel…) - Organisation des Systèmes de soins - Environnement, Prévention et Éducation à la Santé

TOTAL S2 COMMUN : 20 ECTS


UE SPÉCIFIQUE Pharmacie (10 ECTS) ‰ Bases chimiques du médicament ¾ La réaction chimique : thermodynamique et cinétique chimique ¾ Chimie organique ‰ Les médicaments et autres produits de santé ‰ Les sources du médicament S2 COMMUN : 20 ECTS + UE spé : 10 ECTS = TOTAL S2 : 30 ECTS


Les changements dans la suite du cursus ‰ Une 2ème année plus chargée ? ‰ Programmes plus en adéquation avec les spécificités ‰ Spécialisation plus précoce : milieu de 4ème année ‰ Refonte totale des programmes (arrêté du 17 juillet 1987)


Les problèmes à envisager ‰ Licence Santé ? : sous quelle forme ? ‰ Disparition p des UFR pharmacie p : création de pôles Santé, pilotés par des médecins ? ‰ Perte de spécificité p de la pharmacie p ? ‰ Attention : pharmacien ≠ médecin spécialisé en médicament ‰ Disparité plus grande entre les facs ‰ Si le diplôme change, la profession change : La p profession peut p donc être totalement remise en cause !!!


Pourquoi cette réforme est-elle inacceptable ? ‰ «La grande braderie de la pharmacie !!! » ‰ Projet visant à réformer la 1ère année de médecine ‰ Dégradation des conditions de travail ‰ Effondrement Eff d td de la l pédagogie éd i : • • • •

afflux massif d’étudiants sureffectif en cours et en ED (=TD) diminution du volume horaire en ED DVD, visioconférence, …

‰ Récolter les problèmes déjà existants au concours du PCEM1 depuis 2004, 17 annulations d'épreuves et 14 nouveaux classements ont affligé quelques 16 500 étudiants, issus de 16 facultés.

‰ Objectifs Obj tif d de lla réforme éf non atteints tt i t


Ce que NOUS proposons pour les atteindre …

Taux d'échec d échec : „

Intégration de licence pro à l’université pour les reçus-collés : „ „ „

…

Technicien dans l’industrie Préparateur en pharmacie Etc…

Une culture commune des futurs acteurs de santé : „ Mutualisation „ „

des cours à partir de la 2ème année

Commentaires de cas cliniques Commentaires d’ordonnances


VOS QUESTIONS … L’avenir de vos études ‐ intégration au système L.M.D intégration au système L M D ‐ L1 santé commune

L’avenir de la profession ‐ officine ‐ industrie i d ti ‐ internat

(oui, il y en a un !)

Réforme LMD  

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