Issuu on Google+

S TREAM

GIVER OVERBLIK

Stream er muligheden for, at du kan placere dig i midten af alle de aktiviteter, der er relevante for dig - elevers besvarelser - kollegers nye ideer - kommentarer og spørgsmål fra eleverne - nye medier i klassens kanal - beskeder fra fagkolleger - opdateringer fra ressourcepersoner og hvad du ellers måtte ønske af information og dialog i forbindelse med dit arbejde og med den daglige undervisning. Stream er den komplette banegård, hvor du har det hele samlet. Stream, der er en del af Skoleblogs, kan bruges til at vise en række meldinger om diverse aktiviteter på forskellige blogs, fra forskellige brugere og fra dine fællesskaber på Skoleblogs og Skoletube. Disse meldinger kan hentes og samles på forskellige måder for at skabe sociale og faglige relationer mellem brugere. Stream fungerer på den måde, at det vi laver på Skoleblogs bliver til en aktivitet i vores strøm, så hvis vi skriver et indlæg til en blog, skriver en kommentar et helt andet sted, eller får en kommentar på et af vores indlæg fra en tredje blog, så vil vi på Stream opleve det som tre punkter i den strøm, der har med os at gøre. Vores strøm er én strøm, selv om vi måske interagerer på 50 forskellige blogs, og dermed kan vores strøm også for os selv personligt være et redskab til at kunne overskue og springe rundt i de mange læringsarenaer, som vi har. For andre kan det være et nyttigt og enkelt værktøj til at følge os med.

S TREAM

STØTTER F ÆLLESSKABET

Stream er også et redskab til at kunne overskue andres aktiviteter, og dermed bliver værktøjet også vigtigt, når vi vil samarbejde og være medspillere på et hold. Hvis vi fx følger vores elever på den blog, de arbejder med i vores fag, vil du fremover automatisk kunne se strømmen for dine elever, altså få meldinger om, at de har lavet et eller andet indhold i form af sider, indlæg eller kommentarer. Dermed har du et kendskab til, hvad eleverne er optaget af, og kan dermed udnytte denne viden til at støtte, vejlede og hjælpe dine elever. Side 62


Skoleblogsbogen 2014