Viden, der er digital, er tilgængelig og kopierbar i det uendelige, og derfor gør det ingen forskel, om der laves et eller mange eksemplarer af denne viden. Det er en kæmpe hjælp til læreren, der med ét klik kan kopiere et klassesæt eller lade eleverne selv tage en digital kopi af undervisningsmaterialet, og i stedet for at have vores indhold på papir, er vi på vej mod at arbejde digitalt. Dermed er eleverne heller ikke længere beskyttet på samme måde, som de var med deres utallige kopiark i skoletasken. Kort sagt befinder vi os i en forandringstid, i forhold til den måde vi håndterer viden på i skolen. Derfor er vi også nødt til at kigge på skolens grundlæggende afhængighed af fortsat at kunne inddrage viden, erfaringer og virkelighed i undervisningen, for uden indhold ingen undervisning! Vi er nødt til at lære, hvordan man kan afkode om indhold på nettet kan være beskyttet af ophavsret, for at kunne afgøre om indholdet må bruges, inddrages og bearbejdes i vores undervisning, og vi må acceptere at ikke alt, hvad vi finder brugbart med de pædagogiske briller, er udgivet med videndeling for øje, og at vi derfor kan komme i klemme mellem det vi gerne vil og det vi må. Men vigtigst af alt, så er vi nødt til at gøre noget, for problemet er til stede, og det er skolens vigtigste råstoffer der er på spil, nemlig vores viden og vores elever. Med denne bog har du en løsning, som holder for dig og dine elever.
Derfor vil vi også gerne byde dig velkommen til denne bog, for med den i hånden vil du være klar til at gå ud i det store læringslandskab og navigere i det store udbud af viden og værktøjer på nettet, som du kan og må bruge kvit og frit i din undervisning. Vi vil fokusere på de værktøjer og ressourcer, der er lovlige at kopiere og inddrage i vores undervisning. Steder, hvor billeder, artikler, film, interviews, musik, opskrifter, forskningsresultater og meget andet godt er udgivet under betingelser, der gør dem anvendelige for vores undervisning. Faktisk vil du finde alt hvad fagmålene kan ønske og alt hvad du kan drømme om at ville lade dine elever opleve og arbejde med, og dermed har vi et suverænt udgangspunkt for også fremover at kunne undervise og drive skole. Dermed er den verden Jimmy Wales forestiller sig, faktisk meget tæt på os nu. Den står faktisk lige udenfor skolen, og venter på at komme ind. En verden af uendelige
13