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Programa Nacional de Asistencia Alimentaria – PRONAA Unidad Gerencial de Aprovechamiento Sostenible de Recursos Alimentarios – UGASRA

Lic. Milagros Bailetti Figueroa Gerente (e ) UGASRA


Programa Integral de Nutrición - PIN Es un programa preventivo promocional del MIMDES que se ejecuta a través del PRONAA, dirigido a niños y niñas menores de 12 años de edad, madres gestantes y madres que dan de lactar. Enfoque de atención según las etapas del ciclo de vida y la protección del capital humano que prioriza a los niños y niñas menores de 6 a 36 meses de edad, a las madres de gestantes y madres que dan de lactar en situación de pobreza y pobreza extrema del país, así como aquellos con alto riesgo nutricional.


Subprogramas del PIN Subprograma Infantil Subprograma preescolar y escolar

Componentes del PIN Alimentario Educativo Monitoreo y Evaluación


SUBPROGRAMA SUBPROGRAMAINFANTIL INFANTIL--RACIÓN RACIÓN

Está dirigido a niños y niñas de 6 meses a < de 3 años • Atención: 360 días del año.

ENERGÍA: 34%

Papilla – 90g

PROTEÍNA: 63% HIERRO: 100%

Cereal

67 g

Leguminosa 17 g Grasa

Arroz, Cebada, Maíz, Quinua, Kiwicha, Cañihua, Trigo Nacional.* Arveja, Frijol, Garbanzo, .Habas, Lenteja, Pallar, Tarhui, Soya. * Aceite Vegetal.

30 * U otro de disponibilidad local

ENERGÍA: 37%  PROTEÍNA: 37%


RACIÓN RACIÓN MADRES MADRES (GESTANTE (GESTANTE // QUE QUE DAN DAN DE DE LACTAR) LACTAR) • Está dirigido a madres gestantes y/o que dan de lactar. Cereal 130 g Leguminosa 15 g Grasa

Arroz, Cebada, Maíz, Quinua, Kiwicha, Cañihua, Trigo Nacional, * Arveja, Frijol, Garbanzo, Habas, Lenteja, Pallar, Tarhui, Soya, * Aceite Vegetal.

30 g

Proteína Animal 42 g

Pescado Seco, salado, conserva de anchoveta, charqui,*

* u otro de disponibilidad local

ENERGÍA: 28%  PROTEÍNA: 34%


Componente Educativo Programa Integral de Nutrici贸n


Estimación Estimación de de la la contribución contribución de de los los Factores Factores Determinantes Determinantes de de la la reducción reducción en en la la Malnutrición Malnutrición Infantil Infantil entre entre 1970-1995 1970-1995 Salud

19.3%

Alimentación

26.1%

Status de la mujer

11.6%

Educación de la mujer

43.0% Fuente: Smith L. and Haddad L. Overcoming child malnutrition in developing countries, past achievements and future choices. International Food Policy Research Institute.Resumen Washington 1 deDC 12 Nutrición: Presentación del caso 2000. (Peso edad)


Componente Educativo Objetivo General : Familias con niños y niñas de 0 a 12 años de edad, conocen, manejan y adoptan prácticas de Seguridad Alimentaria y Protección Infantil, en el marco de sus derechos fundamentales.


Modelo Modelo Conceptual Conceptual del del Componente Componente Educativo Educativo Situación Actual

Desprotección del capital humano

La familia plantea Estrategias de sobrevivencia.

Cambio de practicas (conocimientos, habilidades y actitudes) a nivel de familias y Comunidad.

Situación Futura

Se instala una RUTINA

Replantea la Visión

•Desnutrición Infantil •Anemia

BENEFICIO

Nuevas Iniciativas, roles y Prácticas a nivel familiar.

DINÁMICA

El C E promueve Estrategias de desarrollo

Protección del capital humano


Esquema Esquema de de Intervención Intervención –– 33 años años AÑO I

AÑO II

AÑO III

Asistencia Técnica en los instrumentos de Gestión pedagógica de las IIEE.

IIEE incorporan anualmente 1 practica de SAPI.

Implementación del Sistema de Vigilancia Comunal Conformación de los Equipos de Gestores en los ETZ 1 mes

Conformación Red Social COSAPIs ADCs Identificación Familias 4 a 5 meses

Empadronamiento y Sensibilización

Familias incorporan anualmente 1 practica de SAPI.

Capacitación y Visitas Domiciliarias a las Familias a través del ADCs Sensibilización de Redes Sociales, análisis de actores

Capacitación a ADC y COSAPIs Sensibilización y Asistencia Técnica

Comunidades han desarrollado capacidades para gestionar e implementar acciones en SAPI.

Perfiles de Proyectos

Incidencia y Capacitación a los Gobiernos Locales

Personal

Equipo Capacitación y Monitoreo

Equipo Mínimo de Monitoreo


Diseño Diseño Operativo Operativo Evaluación técnica Promueve articulación intersectorial

GESTOR ZONAL

PRONAA –Sede Central Equipo Técnico UGASRA

Asistencia Técnica, Monitoreo y Supervisión

EQUIPO FACILITADORES

Equipos de Trabajo Zonales/Jefe del ETZ

Capacita a los ADC y Líderes

Responsable de Programas y Proyectos

AGENTE DE DESARROLLO COMUNAL - ADC

Capacita a familias, para adopción de practicas SAPI

AUTORIDADES COMUNALES

LIDERES

ADC Agentes de Desarrollo Comunal

Familias con niños < 3 años, gestantes y periodo de lactancia.


Estrategias Estrategias INCIDENCIA POLITICA A GOBIERNOS LOCALES Generación de Políticas Públicas en Protección Infantil y Seguridad Alimentaria SAPI

da di r uge S ai r at ne n m il A

li t naf ni nói ccet or P

DESNUTRICION CRONICA INFANTIL

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

A nivel de; Gobiernos Locales, Redes Sociales, OSB, Líderes Comunales, docentes, ADC y Familias


Ámbito Ámbito yy Sectorización Sectorización

P

M

P M

M G G

G

M

M P Criterios de Sectorización G = 3 Comunidades con mas 40 Viviendas M = 6 Comunidades con menos de 40 Viviendas P = 4 Comunidades con menos de 5 Viviendas.

M

P


Intervención Intervención aa nivel nivel de de las las Instituciones Instituciones Educativas Educativas Directiva Regional sobre alimentación escolar

Gobierno RegionalDirección Regional Educación

DRE

Directiva Provincial sobre alimentación escolar

Institución Educativa

Institución Educativa

UGEL Institución Educativa

Institución Educativa

Incidencia y Abogacía

M A T E R I A L E S E D U C A T I V O s


Intervención Intervención aa nivel nivel de de las las Instituciones Instituciones Educativas Educativas Institución Educativa

Institución Educativa

APAFA CAE: - Personal de cocina Gestión Alimentación escolar Consejo Educativo

- Presupuesto - Área Cocina - Almacén - Desayuno / Almuerzo escolar

Institucional

CONEI Institución Educativa

Prácticas Saludables: Docentes Sesiones Educativas

Institución Educativa

Escolares

Fortalecimiento de Capacidades y Fortalecimiento de las redes sociales

- Lavado de manos. - Alimentación Balanceada. - Prevención de anemia - Eliminación de Residuos Sólidos.

M A T E R I A L E S E D U C A T I V O s


Marco Marco metodológico metodológico La educación del adulto comienza recogiendo conocimientos, experiencias y creencias que llamamos SABER PREVIO, para identificar las buenas practicas y las que se deben mejorar y confrontarlo con lo nuevo que se sugiere. A partir de esta confrontación, el adulto guiado por el facilitador CONSTRUYE su nuevo aprendizaje en tres campos: •El conocimiento o Saber. •Las habilidades y destrezas o Saber hacer •Las actitudes y comportamientos o Saber ser.


Marco Marco metodológico metodológico • Incorporación de la herramienta de visualización de contenidos, que tiene por objetivo delimitar el tema, cultivar la creatividad y liberar la capacidad para aprender todo ello bajo el modelo de educación de adultos. • Elaboración del Guión metodológico que es una una herramienta que permite a los facilitadores diseñar y desarrollar una sesión educativa con enfoque constructivista. Cabe mencionar que este Guión esta en proceso de validación y revisión.


Capacitaci贸n Capacitaci贸n (Metodolog铆a (Metodolog铆aen encascada) cascada) 1 Facilitador PIN

15 ADC por

1 Distrito

1 ADC (15 familias)

225 familias Cada Facilitador atiende a 225 familias por mes por Distrito, asimismo el facilitador tiene la responsabilidad de 2 distritos llegando a un total de 450 familias.


Temática Temática Según SegúnAño Añode deIntervención Intervención Año

MUNICIPIOS

COMUNIDADES

Funcionarios y Alcaldes

Agente de Desarrollo Comunal

Desnutrición Crónica y ejecución de Programas Sociales. AÑO 1

AÑO 3

Familias

participantes

Visiones Comunales Alimentación Complementaria Lactancia Materna Consumo de papilla PRONAA. Sesiones Demostrativas; lavado de manos y alimentación Balanceada.

Visiones Familiares Alimentación Balanceada Lactancia Materna Alimentación Complementaria Promoción de la Vivienda Organizada (cocina mejorada) Consumo de papilla PRONAA. Lavado de Manos Cultura de Paz

Competencias y Funciones Municipales en material social. Fortalecimiento en el Plan de Desarrollo Local Concertado. Asistencia técnica en la elaboración del Presupuesto Participativo.

Lavado de Manos. Alimentación Balanceada Promoción de la vivienda organizada cocina mejorada, crianza de animales menores. Consumo de agua segura. Vigilancia Comunal y Monitoreo Familiar.

Consumo de agua segura. Eliminación de Residuos Sólidos. Promoción de vivienda Organizada (crianza de animales menores). Consumo de papilla PRONAA. Lavado de Manos Cultura de Paz

Elaboración de perfiles de Proyectos de Inversión Publica a favor de la Seguridad Alimentaria y Protección Infantil.

Cultura de Paz y Buen trato.

Rol del Gobierno Local frente a la Seguridad Alimentaria. Seguridad Alimentaria Nutricional.

AÑO 2

FAMILIAS

Eliminación de Residuos Sólidos.

Promoción de vivienda Organizada (crianza de animales menores). Eliminación de Residuos Sólidos. Promoción de la Instalación de Biohuertos Familiares. Consumo de papilla PRONAA.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Docentes y alumnos Instrumentos de Gestión pedagógica de las IIEE. Capacitación en Sesiones Demostrativas. Alimentación Balanceada. Lavado de manos.

Instrumentos de Gestión pedagógica de las IIEE. Capacitación en Anemia. Cultura de Paz y Buen trato. Lavado de manos. Eliminación de Residuos Sólidos.

Cultura de Paz y Buen trato. Eliminación de Residuos Sólidos.


Intervenciones Intervenciones Principales Principales del del Componente Componente Educativo Educativo Intervención

Municipios

Familias

Comunidades

I I EE

Otros Logros

318 Distritos

5,815 funcionarios, representantes de los PPSS y de la sociedad civil capacitados (SA y PI).

29,036 familias capacitadas (Lact. Materna, Alim. Balanceada, Lavado de Manos, consumo de papilla PRONAA).

15, 249 lideres comunales capacitados (ADCs, autoridades comunales y representantes de OSB)

832 reuniones con el CONEI revisión del PEI y PAT de las II. EE.

11,018 visitas domiciliarias de reforzamiento. 2,654 Comunidades intervenidas. 281 Gobiernos Locales fortalecidos. 1,165 IIEE fortalecidas.

(II etapa JUNTOS)

VRAE 15 Comunidades.

3 Regiones

en el marco de los 200 Dist.)

65 Distritos en el marco de los 200 Dist.)

12 Gobiernos Locales fortalecieron sus funciones. 06 talleres de sensibilización.

1842 familias capacitadas (Lact. Materna, Alim. Balanceada, Lavado de Manos)

136 ADC capacitados. 2 COSAPIS reconocidos por el Gobierno Local.

113 funcionarios y representantes de los PPSS de 8 Distritos. 12 capacitaciones y 42 reuniones de trabajo con 8 Gob. Locales.

7,249 familias capacitadas con los temas del Uso del Rotafolio.

1065 Agentes Comunitarios Capacitados de diferentes PPSS.

625 funcionarios y representantes distritales, fortalecidos a través de 241 reuniones de incidencia política.

4,357 familias sensibilizadas para disminuir la DCI.

Fuente: Informe I semestre 2010 e informes del mes agosto 2010.

4,760 lideres comunales capacitados.

17 IIEE Fortalecidas en las Practicas Saludables.

321 Biohuertos familiares Instalados. Inicio de actividades para la construcción de 560 cocina mejoradas. 33 talleres de capacitación en las II.EE

35 IIEE Fortalecidas en las Practicas Saludables. 12 Capacitaciones y 56 reuniones de sensibilización y de trabajo.

365 Facilitadores Capacitados de diferentes PPSS.

104 reuniones con representantes de la DRE, UGEL, Directores de II. EE. 356 talleres de sensibilización con autoridades educativas.

102 talleres de Incidencia Política de reforzamiento. 1,881 Sesiones Educativas y 398 Visitas Domiciliarias 237 capacitaciones y 450 reuniones de trabajo con Lideres Comunales.

1033 visitas domiciliarias para reforzamiento de practicas claves para lograr familias saludables “Uso del Rotafolio”


Intervenciones IntervencionesComplementarias Complementariasdel delComponente ComponenteEducativo Educativo Firma del Convenio PRONAA y Minera Cerro Lindo – MILPO para la Implementación del PIN en su ámbito de influencia. Integramos el Equipo Técnico del PRONAA para coordinar el convenio con la Empresa REPSOL. Sistematización de experiencias en el marco del Componente Educativo ETZ Imacita con población AWAJUN. El 2011, se administrará el Portal NUTRINET, actualmente estamos en periodo de capacitación e implementación. Firma del Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre el PRONAA y Municipalidad de Majes, para desarrollar acciones educativas comunicacionales en 48 Instituciones Educativas. Participación en la Iniciativa de Lavado de Manos (ILM) a fin de institucionalizarla en los programas nacionales que conduce el MIMDES. Implementación inicial del Plan de Multimicronutrientes en 3 Regiones priorizadas del país.(Ayacucho, Apurímac; Huancavelica) , en este ultimo trimestre se incrementara en 10 Equipos de Trabajo Zonal PRONAA. Finalistas en las categorías de Inclusión Social y Nutrición Materno Infantil durante el Concurso de Buenas Prácticas Gubernamentales. Coordinaciones con el Grupo ALICORP para capacitar al personal y ADC en los ámbitos priorizados según el proyecto “La Radio Saludable”.


“La educación nutricional es fundamental para prevenir la desnutrición y anemia”

Niños Niñosbeneficiarios beneficiariosdel deldistrito distritoEL EL CENEPA CENEPA––Amazonas. Amazonas.

Muchas Gracias …


Programa Integral de Nutricion