Page 1

1


Пора найкраща - юність золота,

Коли так легко стеляться літа. І мрії в серці квітнуть осяйні І ще думки не визріли сумні.

Ще мало вами пройдено доріг, А от шкільний позаду вже поріг! Чимало часу - одинадцять літ

Ви тут навчались, пізнавали світ.

Вели дискусії про вічне і земне Й не вірили, що швидко час мине. Той час минав під маминим крилом, ЇЇ зігрітий ласкою й теплом.

Та вже дитинства безтурботні сни На жаль, минулись в розпалі весни. І хоч-не-хоч, а треба торувати Стежину власну з батьківської хати.

І з вдячністю вклонитись вчителям, Вклонитись рідним нивам і гаям І йти життям, проте й не забувати Стежок отих до батьківської хати.

І пам"ятати завжди й повсякчас Про школу рідну, що зростила вас. І вчителів, і друзів, і батьків Не забувати з відстані років.

Нехай тала́нить вам у майбутті, І хай збуваються всі мрії золоті. Лишень збагніть на стежці до мети: Життя прожить - не поле перейти!

2


Добрый день, уважаемые друзья!

В

от уж действительно, нет границ человеческому терпению и желанию!

Сегодня мы предлагаем Вам 2-й выпуск нашего онлайн-издания “2014 плюс”. По сравнению с первым, пилотным выпуском мы изменили: 1. Творческий коллектив. (Браво, 10-Б!) 1. Дизайн. ( Браво, 10-Б! ) 2. Расширили тематику выпуска. 3. Привлекли к сотрудничеству совершенно незнакомых людей. 4. Привлекли к сотрудничеству своих коллег. 5. Получили “Добро” от спонсоров, меценатов и благотворителей. 6. … список можно продолжать!.. Обращаем внимание наших читателей на то, что размещённом материале есть активные ссылки, по которым вы можете перейти на более полный материал по той или иной теме. Поэтому, читайте внимательно! следующем номере издания мы расширим наши технические возможности!

3


Содержание 

Последнее лето детства…………………………………………………………………………….2

Слово к читателю……………………………………………………………….……………...3

Good bye, my LIT, good bye… ……………………………………………..6

Наши выпускники — наша гордость:

Галина Севостьянова ………………………………………...…….10

Катя олейик……………………………………………...…………. ..12

Маша Скрипченко………… ……… ……… ….…………..……….13

ВУЗы-партнеры………………………………… ……….……….……….15

За цифрами видно человека. Итоги вступительной кампании 2014…………………………………….19

Родительский дом…………………..…………………………….……..21

Мой родной Днепропетровск……………………..…...……………...24

Слово про слово.…………………………………………...……………..28

Красивая речь — залог твоего успеха…………………………....32

Рояль в кустах?!.…………………………….…………………………...34

«Гайдамаки» — обличчя українського супротиву………….....37

4


Юрист приглашает к сотрудничеству……….………………………..42

Твоя безопасность в твоих руках……………….…………………….44

Отели Днепра и Киева……………………………….………………….…..46

Мистические развлечения…………………….………………………….50

В следующем выпуске……………………………………...……………..52

В следующем номере...

5


GOOD bye, my Lit

6


Good bye…

7


8


9


Наши выпускники ДНУ ФПМ(ПриМат), КПИ

Галя Севостьянова

П

ривет всем читателям! Я училась в ЛИТе ни много, ни мало – 3 года назад. И что вы думаете, удалось, как всякому другому подростку забыть место, где в него усердно и старательно стремились «впих-нуть» знания?

Не тут-то было. Все мы, лицеисты, немного своеобразные, интересные и одаренные ребята. Мы не можем так быстро забыть такое чудное место, подарившее столько воспоминаний. Лицей, слышишь? Мы возвращаемся к тебе год за годом,

10

наблюдая, как многое меняется и, в то же время, как много родного и тёплого ты хранишь.

Ч

то есть лицей? Это не просто здание, учебное заведение и уж точно не простая школа...


В

первую очередь лицей – это лицеисты, которые наполняют его стены душой молодой, амбициозной и уверенной в светлом будущем; это преподаватели, которые берегут молодых, только-только поднимающихся на ноги, расцветающих юношей и девушек, помогая им не только получить крепкое систематического образование, но и, порой просто разобраться в себе.

Н

икто не спорит, учиться сложно. Сейчас вот вспоминаю все ночные бдения над учебниками и диву даюсь, где и силы, и желания брались. Видимо, есть ради чего так стараться, ради чего не спать. И мне кажется, я могу перечислить те вещи, которые были дороже, чем все трудности. И так, поехали?

П

ервое место с конца занимает, пожалуй, само здание лицея. Далеко не каждая школа может сравниться с лицеем в плане уюта, тепла и комфорта. На мой взгляд, немаловажной является обстановка, в который ты вращаешься большую половину суток. Да-да, бывало, порой, что в лицее за день мы находились дольше, чем потом спали

дома J И я ни капельки не жалею!

Д

альше в моём списке идёт систематичность образования. Как любого подростка в 14 лет меня волновал вопрос «Ну зачем, зачем нам всё это так точно знать?». Сейчас-то понимаю, что ох как много важной информации дают преподаватели лицея. Дорогие учителя, заучи, секретари, охранник и даже продавщица в столовой! Спасибо вам,

что научили не только своим предметам, но и одному из важнейших умений в жизни – уважению к окружающим, независимо от их социального статуса и личного отношения к ним. В каком ещё месте в нашей, не побоюсь сказать, стране, к нам, простым детям, будут без иронии обращаться на вы? В любой ситуации всегда можно было обратиться за помощью, советом, поддержкой. Как же много значит в мире такая черта, как человечность. Спасибо, что даже не в ущерб дисциплине и правилам, вы, дорогие взрослые лицея, всегда оставались человечными.

И

так же плавно к следующей, важной части лицея – к лицеистам. Ребята, все кого знала, кого знаю и, увере-

11

на, кого ещё повстречаю в своей жизни – замечательные люди. Лицей дарит прекрасный круг общения. Неоднократно в моей жизни я знакомилась с людьми только потому, что они когда-то тоже учились в лицее. Нужно, так же отдать должно и системе самоуправления, действующей в лицее – она очень даже помогает сплотить ребят с помощью решения общих проблем.

И

все эти пункты вместе дают уникальную в своём роде атмосферу – атмосферу ЛИТа. Лицей – чудесное место, куда хочется раз за разом возвращаться: придёшь, постоишь, понаблюдаешь и думаешь: «А ведь и бывало-то нелегко…И справились, и столько нового приобрели! Как же чудесно!». Важно иметь в этом мире место, где тебе обязательно будут рады, где тебя ждут и где хранятся твои воспоминания.

Спасибо, Лицей!


Катя Олейник ни, на какую вакансию смогу устроиться и сколько конкретно зарабатывать, прослушав тот или иной курс. Поэтому, если у вас есть кто-то, кто может ответить на эти вопросы – это прекрасно! Ловите его и спрашивайте как можно больше.

Ч

то ты посоветуешь нашим читателям, которые еще не выбрали, куда поступать? Во-первых, у вас обязательно должно быть четкое представление о том, что вам нравится. Если еще не знаете, пройдите тест по психологии в конце концов, выберите варианты.

М

оя история об исполнении мечты.

Катя Олейник, выпускница ЛИТа 2009 года, рассказала нам, как складывается ее жизнь после окончания лицея.

К

атя, привет! Расскажи в двух словах, чем ты сейчас занимаешься?

Привет! Могу с радостью по большому секрету сообщить, что я сейчас живу в Таиланде! Работаю в IT-сфере, удаленно. Занимаюсь разработкой сайтов.

Н

ичего себе! Как тебе это удалось? Где берешь заказы?

Если не ошибаюсь, все началось года три назад с прочтения статьи «Что нужно делать смолоду или как стать богатым «айтишником» (http:// habrahabr.ru/post/152995) (которую я рекомендую к прочтению всем, не только айтишникам), автор которой жил в Таиланде. Статью мы читали вместе с мужем, и мы оба загорелись идеей жить где-нибудь на острове, очень хотелось оказаться там, внутри этой фотографии! А потом, спустя время конечно, жизнь нам подкинула помощь в виде знакомых, которые смогли поделиться опытом и помочь приехать. А с заказами – скажу честно, я просто

удачно вышла замуж J Мой муж проработал несколько лет фрилансером в этой же сфере, и у него постепенно образовалась своя база заказчиков. Теперь он работает в фирме, а фрилансзаказы отдает мне.

Во-вторых, получите адекватное представление о профессии, которую вы выбрали. Заведите себе старших друзей – успешных (!) представителей вашей будущей профессии. Спросите у них, как проходит их день на работе. Какие стандартные задачи они решают. Сколько они зарабатывают.

ы неплохо устроилась! А как ты вообще пришла к этой профессии? Где училась после лицея?

Т

Проанализируйте, сколько вы сможете зарабатывать в разных отраслях – для айтишников есть, например, такой ресурс http://jobs.dou.ua/salaries/.

После ЛИТа я училась на Прикладной Математике в ДНУ. А на четвертом курсе еще и проучилась полгода в КПИ по программе обмена (О КПИ, кстати, только восторженные отзывы! Уровень преподавания и требований там намного выше).

А в-третьих, я считаю, что по-хорошему нужно еще до поступления выбрать себе мечту – например, вы знаете, что лучший IT-офис в Украине – Ciklum. Так пусть он и будет мечтой! Мониторьте вакансии, будьте в курсе, что вам нужно знать. И изучайте это с удовольствием!

Однако могу сказать, что работать меня научил муж, а не университет.

Ребята, удачи вам в достижении ВАШЕЙ ЦЕЛИ!

К

ак так? Университет не дал тебе необходимых знаний?

Знаний по специальности в университете достаточно. Но есть проблема. Эти знания тебе не помогут, если у тебя нет цели. Понимания, кем и где ты хочешь работать, и какие задачи тебе нужно научиться выполнять. У многих вообще нет подобных проблем. Таким можно дальше не читать. Но лично мне всегда не хватало воображения понимания того, как я смогу применять конкретную дисциплину в жиз-

12


Девушка с обложки —

Маша скрипченко (ДНУ економический факультет)

С

амые ценные знания, которые получают в лицее – это не умение брать производную или писать программы. Самое ценное – это умение работать. Лицеисты за небольшие сроки умеют выполнять огромные массивы заданий, при чем выполнять качественно. В лицеистах заложен здоровый дух соревнования и соперничества. Это очень пригодится как в вузе, так и во взрослой жизни.

С

Ч

итателям привет! Я выпускница ЛИТа-2012 Скрипченко Мария. И хочу рассказать о многом, но в первую очередь о том, что даст вам лицей. О том, что нужно учитывать при выборе вуза и немного о жизни выпускницы лицея.

Л

ицей я закончила в 2012 году со средним баллом аттестата 10,1. ЗНО сдала прилично, но не идеально: география и украинский на 173, математика 186,5, а английский на 178. Сразу скажу, что я готовилась не фанатично. Но обо всем по порядку.

В

лицей я поступила после года подготовительных курсов. Учиться было гораздо тяжелее, чем в школе. А еще мою свободолюбивую натуру ужасно напрягал дресс-код. Но при

этом я находила отдушину в заседаниях пресс-центра, на уроках компьютерной графики и истории. Сейчас, с высоты третьего курса университета мне немного странно, как я при своей любви к гуманитарным наукам могла выбрать ЛИТ. Но в итоге понимаю, что лицей выбирают не сколько за любовь к каким-то наукам, сколько за атмосферу. В лицее поощряется тяга к знаниям, это престижно и уважаемо. Учителя стремятся передать максимум своих знаний, готовы устраивать консультации пока каждый не поймет суть. При этом развитие идет всесторонне благодаря культурным мероприятиям. Кроме того созданы шикарные условия, чтобы ничего не мешало процессу обучения.

13

о специальностью в вузе я определилась довольно поздно, в середине второго семестра 11 класса. Я решила поступать на экономический факультет во многом благодаря курсу основ экономики у замечательного педагога Дарьи Александровны Бесчастной. Для меня экономика стала отличным сочетанием гуманитарных и точных наук. Да-да, лицеисты, не надо смеяться! В экономике более чем достаточно сложных формул, матриц и графиков. Так что без понимания математики и умения работать как минимум в Exсel на уровне профи экономистом не стать.


Кроме того, я уже тогда понимала, что без экономического образования сложно достичь успеха в современном мире.

П

осле окончания лицея учеба на первом курсе была просто раем! Нагрузка едва ли достигает 30% от того, что приходится выносить в лицее. Грозу первокурсников – высшую математику – я сдала не глядя благодаря лицейским знаниям от Сотниченко Елены Витальевны. Конечно, пришлось выучить пару новых моментов, но базовые знания у меня уже были. История тоже сдалась на одном дыхании – круче Леонида Георгиевича Баранова ее еще никто не преподавал. В общем, первый курс прошел весело и без сложностей.

вами, не будут гореть энтузиазмом познания, а многие даже не будут любить собственную дисциплину. Учится в большинстве случаев нужно самостоятельно. Именно этот момент сильно отличает лицеистов от обычных абитуриентов. Мы умеем самостоятельно учится, без кнута и пряника. Главное, не растерять этих навыков.

Е

ще один момент, который хочется отметить, это кураторы. В лицее куратор – это третий родитель. Это мама

Н

а втором курсе многих лицеистов настигает расплата. Мы привыкаем бездельничать, а когда начинаются профильные предметы - приходится поднапрячься. Меня эта участь миновала и я смогла потратить свое свободное время на первую работу. Собственно, с ноября 2013 года я начала себя самостоятельно обеспечивать. Работаю я и до сих пор, но об этом чуть позже. Второй курс запомнился мне очень насыщенным, так как я успевала учится, работать, отдыхать еще и в промежутках отправлять помощь на евромайдан.

С

ейчас я подхожу к экватору третьего курса и могу с уверенностью сказать, что ни дня не жалею ни о поступлении в ЛИТ, ни о выборе факультета. Есть много моментов, которые мне не нравятся в ДНУ и в университете в частности, но они обусловлены лишь тем, что я знаю, как должен быть построен идеальный процесс обучения. Вы должны понимать, что в вузе большинство преподавателей не будут нянчится с

ность. И опять мне помогли лицейские умения: грамотная речь, умение обращаться с компьютером, стрессоустойчивость. На собеседовании я обогнала по результатам многих, гораздо более опытных и взрослых людей.

Р

абота дала мне очень многое. Я стала более открытой и уверенной, ведь в лицее многие запомнили меня как тихоню. Работая по телефону с должниками набираешься здорового равнодушия к оскорблениям, учишься быстро находить ответ в нестандартных ситуациях. И не маловажно, что зарабатываю я, без высшего образования, не меньше родителей. В 20 лет это повод гордится.

К

или папа, которые следят за вашим взрослением, опекают, натягивают оценки и отчитывают за шалости. В университете очень скучаешь за таким отношением, ведь не редко куратора видишь всего пару раз за семестр. Мне очень повезло, у моей группы отличный куратор, но я до сих пор с теплотой вспоминаю Нину Васильевну Рюмину, которая 4 года растила наш А-класс.

А

теперь подробнее о моей работе. Устраивалась я только закончив первый курс в ПриватБанк, в отдел взыскания. Ничего себе, правда? Наглости у меня всегда хватало) Так вот, едва закончив первый курс я решила устроится в один из крупнейший банков, еще и на серьезную долж-

14

роме работы и учебы я продолжаю заниматься волонтерской деятельностью. Сдаю кровь, ведь она у меня редкой группы. Организовываю массовое донорство среди студентов факультета. А последние несколько месяцев помогаю волонтерской группе, которая занимается поиском пропавших в зоне АТО солдат. Я думаю на мою активную гражданскую позицию также повлияло обучение в лицее, ведь патриотизм нам прививают с самых первых лент.

О

глядываясь на все вышенаписанное, хочу сказать: «Ребята, цените то, что у вас есть!». Годы, проведенные лицее – это неоценимый опыт, море эмоций и ураган драйва! Редко где такое повторится!

P

.S. Многие думают, что у нас в ЛИТе учатся одни ботаники. Чтоб ни у кого не возникало больше в голове таких глупостей, статью иллюстрирую своими фото. И пусть кто-то упрекнет меня в ботанизме! Скорее уж будут мысли о «блондинизме».


Запрошуємо до «філії » ЛІТу

Шановні Випускники!

З

року в рік, випускники Дніпропетровського Ліцею Інформаційних технологій обирають місцем свого подальшого навчання Факультет прикладної математики Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара. На сьогоднішній день випускники Вашого навчального закладу складають більше третини (а на деяких спеціальностях до половини) студентського контингенту. Серед причин такого вибору слід, зокрема, виділити фунда-

ментальність освіти, що отримують студенти в лавах факультету прикладної математики, якісний склад викладацького корпусу факультету, необхідність у висококваліфікованих спеціалістах у сучасній IT - індустрії, широкі можливості подальшого працевлаштування, зокрема, високий рівень заробітної плати серед спеціалістів IT - галузі, спорідненість більшості курсів та напрямів навчання Ліцею інформаційних технологій та Факультету прикладної математики, зручне місце розташування корпусу тощо. Факультет прикладної математики

15

співпрацює з потужними представниками IT - індустрії світу, зокрема, такими як: ISD, Noosphere, EPAM та LUXOFT, де знаходить роботу переважна більшість випускників факультету. У наш час необхідність у кваліфікованих спеціалістах IT існує у різних галузях виробництва та бізнесу, тому питання працевлаштування випускників ФПМ позитивно вирішується вже на 4-5 курсі.

О

станні роки налагоджуються й поглиблюються зв’язки факультету із зарубіжними університетами.


Ф

акультету належить провідна роль в реалізації договорів, які підписані ДНУ з Університетом КобленцЛандау (Німеччина), Університетом м. Ле-Ман (Франція) та ін. Співпраця відбувається в напрямах спільної наукової та навчально-методичної роботи (зокрема, за підтримки міжнародних фондів), обміну викладачами, науковцями, студентами. Більше 50 випускників факультету працюють за кордоном у таких країнах, як Італія, Німеччина, Великобританія, Росія, США.

Ф

акультет впроваджує систему мобільності студентів з декількома українськими та іноземними університетами, серед яких НТУУ «Київський політехнічний інститут» (Україна) та університет м. Ле-Ман (Франція). Обмін студентами ведеться також у рамках проектів TEMPUS, Erasmus Mundus, Леонард Ейлер, у яких бере участь факультет.

С

півробітники та студенти факультету прикладної математики є учасниками різних міжнародних програм, зокрема TEMPUS/TACIS. Кафедра обчислювальної математики та математичної кібернетики співпрацює з університетом Принстона (відділ хімічної інженерії, проф. К.А. Флудас), а також університетом Флориди (відділ системної інженерії, проф. П.М. Пардалос – голова відділу системної інженерії, заст. директора центру прикладної оптимізації).

В

цьому році суттєво змінюються умови вступу до ВНЗ України, абітурієнти мають дуже виважено віднестись до вибору напряму та визначення відповідних пріоритетів. Цей крок є визначальним для Вас на найближчі п’ять років, саме тому ми запрошуємо Вас на дні відкритих дверей факультету, що відбудуться 25.01.2015р., 22.02.2015р., 29.03.2015р. на факультеті за адресою м. Дніпропетровськ, проспект К.Маркса 35, та 26.04.2015р. у Палаці студентів (м. Дніпропетровськ, парк ім. Т.Г. Шевченка).

З

апрошуємо Вас до вступу на наш факультет, тому що ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЇ МАТЕМАТИКИ - ЦЕ ЕЛІТАРНІСТЬ ТА ФУНДАМЕНТАЛЬНІСТЬ КОМП’ЮТЕРНОЇ ТА МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ. Декан факультету прикладної математики

який згідно з постановою Президії ВАК України від 15.01.02 включено до переліку фахових наукових видань України. Загальна чисельність науково - педагогічних працівників кафедри, з урахуванням сумісників, складає 17 осіб, з них 4 професори та 10 доцентів. Ліцензійний обсяг бака-

Олена Михайлівна Кісельова Кафедра обчислювальної математики та математичної кібернетики

К

афедра була створена у 1959 р. як перша кафедра комп'ютерного профілю. З 1970 р. кафедра розпочала підготовку фахівців за спеціальністю „Прикладна математика”, а з 1998 р. зі спеціальності «Інтелектуальні системи прийняття рішень». У 2008 р. на кафедрі відкрито новий напрям «Системний аналіз», а в 2013 р. – розпочала підготовку спеціалістів і магістрів за спеціальністю «Системи і методи прийняття рішень». При кафедрі працює науково-дослідна лабораторія Оптимізації складних систем (науковий керівник – проф. Кісельова О.М.). На базі кафедри щорічно, починаючи з 2003 року, проводиться міжнародна науково -практична конференція «Математичне та програмне забезпечення інтелектуальних систем». Кафедра є базою для роботи спеціалізованої Вченої ради зі спеціальностей: 01.05.02 − математичне моделювання та обчислювальні методи, 01.05.01 − теоретичні основи інформатики та кібернетики. Крім того при кафедрі працює семінар Наукової ради з проблеми “Кібернетика” (науковий керівник – проф. Кісельова О.М.) “Актуальні питання оптимізації та дискретної математики”, на якому обговорюються наукові результати фахівців з різних регіонів України. Щорічно кафедра видає збірник наукових праць „Питання прикладної математики та математичного моделювання”,

16

лаврів – 30 осіб, спеціалістів – 20, магістрів – 10. Педагогами кафедри викладаються такі дисципліни: “Дискретна математика”, “Математич-ні методи оптимізації та дослідження операцій”, “Чисельні методи”, „ Чисельні методи в інформатиці”, “Чисельні методи математичної фізики”, “Математична економіка”, “Теорія ймовірності та математична статистика”, “Додаткові розділи програмування”, “Програмне забезпечення під Windows”, “Системи штучного інтелекту”,“Основи системного аналізу об`єктів і процесів комп’ютеризації”, “Програмне забезпечення інтелектуальних систем”, “Теорія прийняття рішень”, “Нейронні сітки”, “Теорія керування”, “Методи розв’язання задач дискретної оптимізації”, “Паралельні обчислювальні процеси”, “Розпізнаван-ня образів”, “Функціональний аналіз”, “Теорія нечітких множин та нечітка логіка”, “Математичні основи представлення знань”, „Теорія мультиагентних систем”, „Сучасні методи керування в інтелектуальних системах”. Студенти кафедри отримують кваліфіковану підготовку як із базових дисциплін, так і зі спеціальних, які пов'язані з їх майбутньою роботою.

Кафедра математичного моделювання

К

афедра утворилася у червні 1986 р. за іні-


ціативою завідуючого кафедрою обчислювальної механіки та міцності конструкцій Володимира Івановича Мосаковського. На кафедру перейшли працювати викладачі кафедри обчислювальної математики ФПМ та декількох кафедр механікоматематичного факультету, але переважно ті, хто на той час викладав математичні дисципліни студентам факультету прикладної математики. 1989 р. кафедрою керує доцент, к.ф.-м.н. Ламзюк Володимир Дмитрович. Навчальний процес на кафедрі забезпечують 14 викладачів: завідувач кафедри, 2 професора, 7 доцентів, 3 старших викладача та 1 асистент.

З

П

ідготовка на кафедрі здійснюється на трьох рівнях: бакалавр, спеціаліст, магістр. Ліцензований набір на перший курс: 60 чоловік – денна форма навчання.

П

ерелік дисциплін, що викладаються на кафедрі: "Мате-матичний аналіз", "Алгебра та геометрія", Диференціальні рівняння", "Рівняння математичної фізики", "Теорія функцій комплексної змінної. Операційне числення", "Метод інтегральних перетворень", "Сучасні чисельні методи розв’язання задач математичної фізики. Пакети прикладних програм", "Варіаційне числення. Основи теорії апроксимації", "Елементарна математика та шкільний курс інформатики. Методика викладання", "Варіаційні методи аналізу математичних моделей. Метод скінчених елементів", "Додаткові розділи диференціальних рівнянь", " Математична логіка та теорія алгоритмів ", "Функціональний аналіз", "Моделювання економічних, екологічних та соціальних процесів", "Математичні моделі механіки суцільного середовища", "Якісна теорія диференційних рівнянь. Асимптотичні методи", "Метод граничних інтегральних рівнянь", "Пакети прикладних програм", "Основи вищої математики", "Додаткові розділи алгебри та геометрії", "Лінійна алгебра та аналітична геометрія",

"Математичні основи інформаційних технологій", "Додаткові розділи математичного аналізу". "Методика викладання фахових дисциплін у вищій школі", "Моделювання природничих процесів", "Теоретична механіка", "Нелінійні процеси та моделі", "Теорія систем та математичне моделювання", "Чисельні методи математичної фізики".

П

ідготовка студентів ведеться за найстаршою спеціальністю факультету: прикладна математика за спеціалізацією "Математичне моделювання". Випускники цієї спеціальності готуються як фахівці широкого профілю для роботи в різноманітних сферах діяльності, що вимагають знань фундаментальних математичних, комп'ютерних, гуманітарних і соціальноекономічних дисциплін.

С

туденти отримують прекрасну підготовку з фундаментальних математичних дисциплін. Їх професійні можливості: розробка, застосування, впровадження математичних методів та математичного моделювання при розв’язанні проблем в економіці, керуванні, промисловості, техніці; розробка та застосування прикладного забезпечення електроннообчислювальних машин та мереж ЕОМ, інформаційних систем, баз даних, пакетів прикладних програм, систем підтримки прийняття рішень, експертних систем, графічних пакетів, систем штучного інтелекту; менеджмент та маркетинг систем програмних продуктів; викладання математики та інформатики у навчальних

закладах усіх рівнів акредитації; виконування обов’язків управлінського персоналу в підрозділах по обслуговуванню комп’ютерних систем. На кафедрі функціо-

17

нує аспірантура за спеціальностями: "Механіка деформівного твердого тіла", "Математичне моделювання та обчислювальні методи".

К

афедра математичного забезпечення ЕОМ.

Кафедра утворилася у липні 1974 р. у складі механікоматематичного факультету шляхом «поділу навпіл» кафедри обчислювальної математики через значне зростання кількості комп`ютерних дисциплін, викладання яких на той час було нагальною потребою. З 2004 р. і дотепер кафедрою керує професор

Байбуз Олег Григорович.

С

еред викладачів кафедри 2 - професории, 7 – доцентів, 4 – старші викладачі та 2 – асистенти. Ліцензійний набір на напрям «Програмна інженерія» – 40 чоловік (25 місць – за держзамовленням ). дисципД олін,основних що викладають-

ся на кафедрі слід віднести «Програмування», «Архітектура обчислювальних систем», «Програмне за безпечення обчислювальних систем», «Алгоритми і структури даних», «Спеціалізовані мови програмування», «Аналіз даних», «Основи Internet», «Програмне забезпечення ПЕОМ», «Системне програмування», «Бази даних та інформаційні системи», «Основи програмної інженерії», «Архітектура комп`ютера», «Комп`ютерна графіка», «Операційні системи», «Алгоритмічні мови та мовні процесори», «Об`єктно-орієнтоване програмування», «Інформаційні технології обробки багатовимірних даних», «Менеджмент проектів програмного забезпечення», «Організація комп’ютерних мереж», ««Інтернет - технології/Webпрограмування», «Розпізнавання мови», «Аналіз динамічних рядів / Методи прогнозування», «Мультиагентні системи», «Евристичні алгоритми комбінаторної оптимізації», «Аналіз мовних сигналів», «Математична статистика та

обробка геологічної мації» та інші.

В

інфор-

икладачі і студенти кафедри МЗ ЕОМ беруть участь роботі наукових


гуртків, виконують роботу за д/б та г/д темами, беруть участь у

ловік (денна форма); 20 чоловік (заочна форма); магістратура – 20 (денна форма); 20 (заочна форма); спеціаліст – 20 (д. ф.); 20 (з. ф.). Завідувачем кафедри є д. ф.-м. н., професор Гук Наталія Анатоліївна.

П

наукових конференціях: всеукраїнських,міжнародних, регіональ них, беруть участь у наукових кафедральних та міжкафедральних семінарах, обласних та регіональних олімпіадах. Кафедра комп’ютерних технологій

К

афедра була створена 15 червня 1994 р. З 1996 р. кафедра стає випусковою і здійснює перший набір на спеціальність "Інформатика". Нова спеціальність виявляється на стільки популярною, що вже перший набір було збільшено з однієї до двох груп. На сьогодні кафедра веде підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями: - бакалавр (4 роки навчання) за напрямом підготовки 6.040302 «Інформатика»; - спеціаліст (1 рік навчання) за спеціальністю 7.04030201 «Інформатика»; - магістр (1,5 роки навчання) за спеціальністю 8.04030201 «Інформатика».

Л

іцензований набір: бакалаврат – 60 чо-

рофесорськовикладацький склад кафедри включає 15 осіб: професорів – 2; доцентів – 7; старших викладачів – 5; асистентів – 1. Працівники кафедри є членами Міжнародної академії інформатизації, Академії інформатизації освіти та інших. При кафедрі відкрито аспірантуру за спеціальністю 01.05.02 –"Математичне моделювання та обчислювальні методи".

Н

а кафедрі виконується міжнародний проект TEMPUS разом з Університетами Тренто (Італія), Вальядоліда (Іспанія). Студенти проходили стажування в Університетах Кобленц-Ландау (Німеччина), Суррея (Великобританія). В рамках програми мобільності студенти мають змогу навчатися протягом декількох семестрів у Франції (університет м. Ле-Ман) та національному технічному університеті України «Київський політехнічний інститут».

П

ідготовку до олімпіад з програмування всіх рівнів здійснює доц. Хижа О.Л. – експерт - консультант ІV етапу Всеукраїнської олімпіади з інформатики, голова журі відділення комп’ютерних наук обласного відділення МАН. Він підго-

18

тував двох призерів міжнародних та 34 призерів Всеукраїнських учнівських олімпіад. Хижа О.Л. отримав грант від міжнародного фонду «Відродження» для підготовки обдарованих дітей в області інформатики. У 2014 р. під його керівництвом студенти ДНУ – випускники ЛІТ посіли 3є місце на Міжнародній студентській олімпіаді «KPI-OPEN 2014».

фундаментальні та Д еякі комп’ютерні дисциплі-

ни: Дискретна математика, Алгоритми і структури даних, Бази даних та інформаційні системи, Інтелектуальні інформаційні системи, Інформаційні мережі, Операційні системи та системне програмування, Проектування програмних систем, Розподілені інформаційно-аналітичні системи, Теорія програмування, Елементи хаотичної динаміки, Методи верифікації та оптимізації програм, Моделювання складних нелінійних систем, Англійська мова за професійним спрямуванням та інші.


Що обирають випускники?

Як швидко плине час!... Минає четвертий рік нашого спільного життя-буття у ліцеї разом із 11-В! Ще трохи часу і наші випускники будуть переконувати приймальні комісії вишів у тому, що саме вони є кращими претендентами на навчання у найкра-

щих навчальних закладах! Результати вступної компанії 2015 року ми дізнаємося пізніше, а зараз пропонуємо вам переглянути минулорічні досягнення наших випускників. Ці данні нам люб’язно надав Єнтін Іосиф Абрамович, викладач ліцею, який щороку систематизує подібну інформацію.

19


0

Системний а на лі з Прикла дна ма тематика Програ мна інженерія Інформа тика Комп’ютерні на уки Комп’ютерна інженерія Інформа тика і ста тистика Прикла дна ма тематика та і нформатики Ма тематика та і нформатика Фі зика Прикла дна фі зика Телекомуні кації Безпека інформаційних та … Системна і нженерія Автома тизація та комп’ютерно-… Прикла дна і нформатика Системи техні чного захисту і нформації Меха ні ка Метрологія та інформаційно-… Ма шинобудува ння Електромеханіка Ра ді оелектронні а парати Електротехні ка та електротехнології Інженерне матеріалознавство Орга ні зація перевезень і управління на… Економі чна кібернетика Менеджмент Мі жна родна економіка Лі кува льна спра ва Екологі чна інженерія Екологі я, охорона на вколишнього… Промислове та цивільне буді вництво Полі тологія Архі тектура Мі жна родна інформація Мі жна родний бі знес Фі лологі я Пра возна вство

Галузі освіти, обрані випускниками ЛІТу 2014 р.

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Напрями освіти, обрані випускниками ЛІТу 2014 р.

16

14

12

10

8

6

4

2

20


Родительский дом Как проходил выбор в пользу ЛИТа в Вашей семье? За кем было решающее слово? «Как папа скажет, так по-маминому и будет!» Знали о ЛИТе мы давно. Слава лицея летит по всей Украине и, наверное, далеко за её пределами. А по-поводу решения… Дело в том, что нам пришлось в буквальном смысле спасать Влада из цепких лап «мажорщины» одного из лицеев города . Замкнутость и отрешённость начали брать верх над развитым логическим мышлением и любознательностью, разбивая заложенный природой внутренний стержень. Влад пошёл в школу в пять лет и, к удивлению преподавателей младших классов, не отставал от одноклассников ни в учёбе, ни в общественной работе, ни в поведении. Но в шестом-седьмом классах задор сменился апатией, общительность – компьютером, друзей, интересовавшихся всё больше картами и пивом, заменили взрослые товарищи по спортивной секции. Пришлось сделать выбор

Оксана Еськова (Трипатхи)

21

Мама Влада и Макара


и лёгонько подтолкнуть сына к правильному решению. Да, пришлось углубиться в алгебру и геометрию, ночами разбирая с Владом длиннющие уравнения и задачи со многими неизвестными. Но оно того стоило. Самым запоминающимся днём стало первое посещение ЛИТа, когда он, за руку с дедушкой, отправился подавать документы на подготовительные курсы. «Мама, я буду там учится!» Больше в это вечер мы его не слышали. С Макаром всё было проще, «понакатанной». Но! Изменилось время, мы стали другими. Да и братья оказались абсолютно разными. Время покажет, правы ли мы были, приняв такое решение. Как Вы думаете, а насколько важно в наше время получить среднее образование в специализированном лицее? Ведь есть немало школ, которые дают очень приличное образование. В Днепропетровске, как раз, не так много школ, которые на момент 2005-2010 годов могли обеспечить ребёнку достойное всестороннее образование. А может, и не было вовсе. Зато ЛИТ тогда имел возможность приучить ученика к самодисциплине, самоорганизации. Главное его отличие от других подобных заведений – способность обучать детей учится! Это главный критерий для образования человека. Получив этот навык в детстве, мы имеем возможность применять его в зрелом возрасте, постоянно приумножая свои знания. Fiat lux! По-поводу необходимости получения об-

22

разования в специализированном лицее… Мало кто из детей в возрасте 12-14 лет твёрдо знает, кем станет в будущем. Количество часов, потраченных на изучение материала, не важно, когда имеет место качественное их преподавание, а так же желание ребёнка получать дополнительные знания самостоятельно, желание добывать их из всех источников, а затем с удовольствием применять на практике, оттачивая навык, приумножая опыт. Важна не масса излагаемого материала, а мастерство педагога. Я не вижу особого смысла в специализациях и разделениях школ и лицеев. Я вижу смысл в оттачивании преподавательского профессионализма и стремлении их отдать, вложить, воспитать любовь к предмету. Оксана, существуют ли, по Вашему мнению, какие-то особые условия комфортной подготовки ученика к занятиям дома? Насколько актуален в Вашей семье режим дня для лицеиста? Я категорически против домашнего, «постельного» образования. В преподавании важен контакт. Преподаватель – это, в первую очередь, мастер слова, гдето актёр, где-то воспитатель. Он образец. Эталон усвоенного материала. В чём суть образования – передать ОБРАЗ предмета, о котором идёт речь. Дистанционное обучение- это наплевательское отношение к будущему нашей страны, халатное отношение к детям, перекладывание ответственности за их образование на их же плечи. Обычная стратегия нашего гос-


ударства, печальная, не сулящая ничего хорошего. Что ждёт в жизни компьюторного зомби, который провёл лучшие коды своей жизни в одиночестве? Такая же печальная скудная старость. Другое дело – дополнительное самообразование. Но оно, во-первых, не обязательно должно происходить «в застенках». А, во-вторых, условием комфортного дополнительного самообразования является желание и стремление самого ребёнка. А это может подарить ему только педагог. Родители же не могут быть специалистами по всем предметам одновременно à priori. Следовательно, tutte le strande partono da Roma, вернее …в школу. Режим дня лицеиста для нашей семьи очень важен. Более того, расписание нашей жизни бизируется именно на расписании ЛИТа. В наше время родителям очень трудно найти время для общения со своими чадами в домашней обстановке, погулять с ними, посетить выставку, обсудить интересную книгу… Насколько важно для родителей и детей поддерживать личную связь между собой? Как Вы проводите свободное время со своими мальчишками?

Это одна из актуальнейших проблем и бед нашего времени. К сожалению, реалии нашего времени таковы, что мы вынуждены оставлять наших детей, в погоне за счастьем. Это боль и беда. Чем быстрее мы бежим, чем быстрее они отдаляются от нас. Мою семью тоже не

23

обошла эта проблема. Где-то упущено, где-то потеряно. Но мы не унываем. Стараемся бороться за каждый совместный ужин, за каждую улыбку, за каждое «доброе утро» и «я тебя люблю». Важно поддерживать связь с детьми. Более того, её нельзя терять. Ведь это связь поколений. Это опыт. Это путёвка в жизнь. Это наш род. Обрубишь корни – последствия необратимы. Мы пытаемся. Но мальчишки выросли и, действительно, проводят, «убивают» время с нами, когда им нечем заняться. Я вижу один выход из ситуации - привлечь ребёнка к тому занятию, которым занимаешься сам, заинтересовать. Таким образом попытаться найти общий с ним интерес, не ущемляя его привязанностей, а может и дать ему дополнительный опыт в жизни. Например, моя общественная работа сначала воспринималась сыновьями, да и мужем, как игра, баловство. Теперь они видят результаты моего труда и понемногу интересуются, задают вопросы, выполняют посильную работу. А сейчас мы обсуждаем возможности реализации нового startup – создание всеукраинского объединения предпринимателей, одной из целью которого станет возрождение украинского села и фермерства, как основного источника доходов для этой части страны. Ребятам это интересно , и мне приятно слышать от них здравые мысли по сути реализации проекта.


Моє місто Фото надані Георгієм Давидовим

24


- Дніпропетровськ

25


26


27


Слово про слово Ти частка тих, що вже давно померли, Їх кров живуща, їх жага нетлінна, Безсмертне і величне, як Говерла, Багате і дзвінке, як Україна.

Закоханим ти лагідне, як мати, А недругам – як постріл із гармати.

Кравчик Галина Василівна, заступник директора з виховної роботи ЛІТу

28


Я

кось наш український філософ Григорій Сковорода запитав у своїх співвітчизників: «Для чого людині серце?» І дійсно, для чого? Жити чи животіти? Спілкуватися з відкритим серцем чи гендлювати ним і скніти, морально падаючи ниць? Усім серцем ловити щасливу мить життя чи приборкувати його сірою буденщиною? Можливо, прирівняти його до польоту душі? Згадайте, як пише Ліна Костенко: «Душа летить в дитинство, як у вирій, бо тепло їй, напевно, тільки там…» Тоді і серце може бути крилатим, сонячним, мудрим…І траєкторія його польоту туди, де пульсують ритм і думка. Честь і совість – це наша слава і наші слова. Упіймали співзвучність цих слів? Слова і слава… А перш за все – слово! Воно – із таїни та щастя народжене. Воно – із сонця та любистку сплетене. Воно – із краси та радості випещене. Воно – не в’яне у полум’ї свічки, а пломеніє у людській молитві. Воно – маленький мандрівник згубленими стежками, але і своє має місце під сонцем і в раю. Воно – образ світлої днини, надії, мрії… Воно – рідкісна перлина моєї України. Словесна скарбниця… У чому її мудрість? У піднебессі, випещеності, непокірності? Напевне, у відкритті… Ми у полоні Слова. Бо це скарб, який нам відкриває: минуле і сьогодення українського народу, миттєві неповторності нашого життя. Відкриваючи – лікує! Від байдужості, безпорадності, зневіри, смутку… Від фізичного болю, спустошеності, емоційного вигорання, кволості душі… Оздоровлюючи – дарує! Шанс на удачу, виклик усім життєвим негараздам, обіцянкам – цяцянкам…

Чи збережемо жагу до життя, чи не порвемо струни душі, чи натягнемо вітрила самоствердження, збережемо мир і злагоду у нашому рідному краї? Чекаючи – стверджує! Зорітиме Україна вічно! Зорітиме своєю силою волі, духом нескореності, всеперемагаючою правдою. Ось таке ти, наше Слово. Нездоланне ніким і ніколи!

29


В

и вирішили підвищити рівень своєї мовленнєвої культури? Тоді ця сторінка саме для вас.

Це запрошення до правильного використання мовних засобів, до самоствердження української мови, активізації її мовних ресурсів, відділення від чужомовної лексики. Це спроба робити нашу державну мову не меншовартісним придатком і манекеном російської мови, а давати мовні поради, які матимуть вплив і постійно збагачуватимуть мовну свідомість читачів різнопланової категорії. Хай приклади, наведені за матеріалами засобів масової інформації, будуть для вас, ша-

Правильно

Неправильно Моя автобіографія

Моя біографія

Сказано на мій адрес

Сказано на мою адресу

Києво-Могилянська Академія

Києво-Могилянська академія

Є багато альтернатив

Є альтернатива

Служба Безпеки України

Служба безпеки України

Бестселлер

Бестселер

Чужа біль

Чужий біль

В більшості випадків

Здебільшого

Бліц-кріг

Бліцкриг

30


31


Гарна мова—запорука твого успіху Відлунали урочистості присвячені святу Останнього Дзвоника та Випускний бал! Старшокласники готуються до вступних випробувань, молодші школярі насолоджуються літнім відпочинком, вчителі ще не повністю зрозуміли, що час відпусток зовсім поруч! Літо, літо золоте випиває роси та з пшениченьки плете Україні коси. Виглядає з-поміж віт вишнями в садочку, одяга на цілий світ сонячну сорочку.

Як гарно сказав поет про літо! Але чомусь хтось відчуває певну схвильованість!.. А- а -а..! Зрозуміло! Це вихованці дитсадочків, майбутні першокласники та їх батьки! Адже мине не так уже й багато часу- всього одне літо, і малюкам доведеться дивувати всіх, а в першу чергу - вчителів початкових класів, своїми знаннями , вміннями, навичками, які дітки здобули під наглядом мам, бабусь, вихователів.

32


+38(067)-967-75-16 v_dnepr@mail.ru Нам дуже хочеться, щоб усі дошколята та школярі відчували себе комфортно, впевнено у своїх садочках і школах! Ми впевнені, що дорослі роблять все можливе задля своєї малечі! І ми також долучаємось до цієї справи та запрошуємо на зустріч із нашою гостею.

Шановна пані Вікторія! А чи всі діти можуть гарно розмовляти? А як можна допомогти малечі навчитися красивій мові?

Хто може допомогти ? Батьки? ФахівСьогодні ми щиро вітаємо шановну ці? Вікторію Миколаївну Вишневську. Вона Напевно, що існує багато методик, як завідувач психолого-медико-педагогіч- допомогти дитині. А як визначити, яка ної консультації Жовтневого району м. саме з них потрібна конкретному малюДніпропетровська. ку? У сфері професійних інтересів ВіктоНа ці та інші питання батьки можуть рії Миколаївни : отримати відповідь зателефонувавши до Вікторії Миколаївни або надіславши Розвиток мовлення дошкільнят листа на електронну пошту. Корекція звуковимови дітей та дорослих Визначення

рівня готовності дитини до школи ( загальний рівень знань та вмінь, сформованість математичних уявлень тощо ). 33


Рояль в кустах

Новая рубрика нашего издания представляет давно известных нам людей с новой, неожиданной стороны их деятельности. Оказывается, что давно известные нам персоны талантливы не только в профессиональной деятельности, но и в других жанрах творчества. Сегодня мы представляем вашему вниманию такую творческую страничку преподавателя истории ЛИТа — Гребенкина Александра Тарасовича.

34


Александр Гребенкин Феерические рассказы "Бабочки", "Волки", "Хранитель времени" - это, по сути, различные грани моей души. Эти рассказы очень важны для меня. Повесть - легенда "Ворон" - о чистоте помыслов и поступков, об ответственности каждого за свои деяния. "Лепестки розы" - это свободный сплав сказочных повестей 90-х годов, которые полностью не сохранились. Главы незаконченной повести "Между сном и явью" написаны в жанре "магического реализма". Повесть о сложном времени - 1939 годе, о людях того периода, которые живут и верят, любят, страдают и надеются. Временами в их повседневную жизнь вторгается что-то непонятное, мистическое, и это несколько меняет их взгляды на происходящие события. Сборник "Золотая библиотека" создавался долго, на протяжении нескольких лет. Мне всегда хотелось рассказать о своих любимых книгах и писателях. В этой работе я старался, чтобы статьи были максимально сжатыми, емкими, интересными, чтобы вновь захотелось снять томик с полки и погрузиться в мир автора. Насколько это удалось - судить вам, уважаемые поклонники литературы.

"В настоящих сочинениях всегда есть доля волшебности" (К. Паустовский) Мои произведения предназначены, в основном, для поклонников романтической прозы. По профессии я историк, но стремление отразить свой внутренний мир принудило меня взяться за перо. Творческий акт почитаю, как священнодействие. Писать художественные произведения пробовал еще в раннем детстве. Потом, в конце 80-х годов прошлого века, появились мои небольшие заметки о кинематографе в местной прессе. Это дало новый старт к более крупным вещам. Моя, пожалуй, главная вещь - роман «Птица у твоего окна» был задуман как произведение о поколении, чьи детство и юность пришлись на 70 -80-е годы ХХ века.

Приятного чтения!

35


Бабочки То, что новенькая ученица Нина Солнцева помогает и сочувствует вечно гонимому несчастному Коте, поразило практически всю школу. Дело в том, что Котю, а точнее Костю Короткова не любил никто. Невысокого роста, какойто по - цыплячьи щуплый, тоненький, будто из самого воздуха сотканный, он не вызывал ни у кого сочувствия. В классе он был вечным дежурным и вечным рабом. На него сыпались все шишки. Пропадает ли мел в кабинете, натерта ли доска воском, чтобы избежать контрольной, или под учительницей сложится, словно карточный домик, стул - во всем всегда был виноват Котя! Во всех своих «проделках» Котя признавался с горьковато-веселой улыбкой на лице, а класс гоготал. Так он отдувался за «дела» наиболее отчаянных представителей школьной братвы во главе с негодяем Шипом (или, в миру, Шиповым Пашкой). А также он обязан был вечно таскать и отдавать Шипову и его компании либо натуральный оброк (в виде яблок, коржиков или конфет), либо денежный налог. Стоило Коте взять груду книг в библиотеке (читал он очень быстро и учился, в целом, неплохо), как тут же на пути к дому грозной стеной уже поджидала ненавидящая книгочеев шиповская компашка… И вот результат: книги были изорваны, вымочены в лужах, а Котя был вынужден оплачивать их стоимость из родительского кармана. Когда осмеянный из-за полного отсутствия умения упражняться на физкультурных снарядах, Котя приползал в раздевалку, то часто заставал пустые карманы, завязанные в сложный узел штанины, либо вывалянную в пыли, оплеванную рубашку. Это что, это еще полбеды! А если у кого что пропадало – в краже обвиняли Котю, после чего его били смертным боем и, он, всхлипывая, ковылял домой, чтобы получить нагоняй от родителей, а завтра вновь идти в школу, как на каторгу. В общем, гонимым и несчастным был золотистоголовый Котя! Но все бывает до поры и до времени. Внезапно в старших классах появился у Коти защитник... Продолжение вы можете прочитать на сайте http://www.proza.ru/2015/01/23/2169

36


«Гайдамаки» — обличчя українського супротиву

Э

то был понедельник. Именно в этот день «Гайдамаки» решили посетить Днепропетровск. Честно говоря, я опасалась, что людей будет

меньше, чем могло бы быть в пятницу или выходные. Но оказалось, что поклонникам творчества никакие обстоятельства и препятствия не страшны. Зал был наполнен ровно настолько, чтобы радостные возгласы толпы было слышно далеко вокруг.

37


38


П

ервое, что привлекло внимание — огромное полотно «Haydamaky» на

стене за сценои. Я впервые увидела в МахноПаб такое решение и оно по-

нравилось. На фотографиях смотрится неплохо, да и почему бы не разнообразить таким образом привычныи фон?

39


Г

аидамаки — группа легендарная, культовая. Они стали первои украинскои

группои, которая заключила соглашение с международным музыкальным

леиблом EMI, имеют золотои диск за продажи за рубежом, постоянно посещают крупнеишие фестивали и объездили с гастролями Америку и Европу. У коллектива есть четкая социальная позиция и посыл. К нам в Днепропетровск они приехали с презентациеи своего альбома под названием "Укроп". Название - это сокращение от "українськии опір". Альбом создавался с 2013 года и по его песням можно проследить развитие событии в Украине сквозь музыкальную призму.

40


О

ни поют рок, панк и ска. Невероятно энергичные, сильные, с мощью и драивом.

Сцены этим казакам было явно мало, ведь они приготовили целое шоу. Аутен-

тичные, яркие, они воплощают собои исконную культуру. Глядя на выступление группы, не просто вспоминаешь о казацких традициях, но и гордишься тем, что такая красивая культура является твоеи роднои.

Э

то непривычно для меня, не мои формат и жанр, но из зала я вышла с гордостью за "Гаидамаков". Потому что это группа, которая формирует имидж

страны за рубежом. А это, как известно, не просто важно, но и необходимо.

З

дорово, когда делают что-то уникальное, непохожее на

другое, когда не подражают, а создают автономныи и эксклюзивныи продукт. Они достоины уважения и восхищения. Потому что, кроме физическои силы, надо иметь силу духа. А это непросто…

Видео концерта: https://www.youtube.com/watch?v=wJi37XJVB_U Текст: Виктория Стеблина Фотографии: Сергеи Прокопец По материалам блога о событиях Днепропетровска — http://bonbuvi.com

41


42


43


44


http://www.autocourses.dp.ua/

http://auto1.dp.ua/ http://www.autocourses.com.ua/

http://www.parta.com.ua/ auto_courses/view/223/

http://www.autoschooldrive.dp.ua/

Автошкола «Днепр»

Автошкола «СТАРТ»

Автошкола «Драйв»

+3(097) 161-07-51 +3(056) 778-30-64

+3(050) 830-6821

+3(050) 584-64-46

+3(063) 165-1850

+3(093) 002-90-84

45


Готелі Дніпропетровська

Отель Менора

7 Days City Hotel

Гостиница Академия

SPA-отель Цунами

Отель Sleeport

Мост Сити Апарт Отель

Гостиница Днепропетровск

Bon Hotel 46

Парк-Отель

Отель Reikartz

Мини-отель Litera

Гранд Отель Украина


SPA-отель Цунами

Отель в Днепропетровске и роскошный spa-курорт в центре современного мегаполиса, «Цунами» притягивает не только оригинальным дизайнерским исполнением номеров, но и завораживающей, обволакивающей атмосферой одного из лучших в Европе, живописного SPA.

47


Готелі Києва

Мини-отель Оселя

Бутик-Отель Эрмитаж

Fairmont Grand Hotel Kyiv

Отель Рэдиссон Блу

Гостиница Днепр

Гостиница «Салют»

Амарант Отель

Отель Домус

Сити Отель

Отель Астери

Русь Аккорд Отель

Отель IQ

48


Гостиница «Козацкий Стан»

Комплекс гостиницы Козацкий стан состоит из корпуса с номерами и домиков различной конфигурации. На территории работает 2 ресторана (Гетьманский и Литораль), лаунж-бар Дикий лес, летняя площадка Куринь и терасса Панська Хата. Все тематически оформлены и располагают к комфортному отдыху.

49


МІСТИЧНІ РОЗВАГИ

-Тобі страшно? Мені ні. Карлсон 50

® (який живе на даху)


51


52

PesonaL Journal Vol.2  
PesonaL Journal Vol.2  
Advertisement