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VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL

GUÍA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ÉTICA Y VALORES. Ciclo IV.

Gran idea 1. Conocimiento social y humanista, una construcción constante. Unidad de aprendizaje. Roles sociales

Aprendizaje para la vida. 1.1. Existen diferencias sociales, políticas, económicas, culturales; así como desigualdades en las mismas, esto establece una relación entre las dimensiones geográficas y socioculturales brindándonos la posibilidad de tener una identidad con el contexto en el que nos manejamos.

Desempeños de competencia Concluida la unidad el estudiante podrá identificar las condiciones que permiten a las personas, formar y aplicar un conocimiento social y humano en su desenvolvimiento en la sociedad. Esto podrá ser posible a través del análisis de su manera de actuar ante el contexto político, social, económico y cultural que su sociedad le presenta. Para ello realizará un cuadro comparativo sobre los roles que pueden tener algunos miembros de la sociedad y las responsabilidades que deben asumir para que estos roles se lleven a cabo de forma eficaz. Esto se realizará en un documento en Word en el que se plasmará lo requerido en esta actividad.

Evidencia de aprendizaje. Análisis y cuadro comparativo de los roles y responsabilidades sociales.


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Actividades. De acuerdo al transcurso del curso el estudiante deberá presentar un cuadro comparativo de los roles sociales que ejercen las personas en la sociedad. El objetivo de esta experiencia de aprendizaje es reconocer la importancia de cada uno de los papeles de las personas en la sociedad. Para ello también se tendrá en cuenta el desarrollo de los siguientes pasos. 1. Leer y analizar las lecturas y enlaces recomendados en los recursos en línea de la plataforma. 2. Entrar en el entorno de trabajo colaborativo con el fin de participar de los hilos de discusión propuesto a través de preguntas problematizadoras cuya función es la orientación del debate y aporte a la construcción de su aprendizaje autónomo. Tenga en cuenta que usted puede aportar al desarrollo de aprendizaje de sus compañeros y estos también al suyo por lo cual la necesidad de que participe en el entorno colaborativo. 3. Revisar y estudiar la primera infografía que se encuentra en el entorno de Gestión de conocimiento. Para la realización del cuadro comparativo debes tener en cuenta que 1. debe presentar mínimo 5 roles pues esto permitirá identificar los diferentes papeles que ejercen las personas dentro de la sociedad. 2. Cada rol debe tener mínimo cuatro responsabilidades debidamente justificadas. 3. El análisis deberá ser presentado de manera coherente 4. El análisis debe describir su manera de actuar ante el contexto político, social, económico y cultural que su sociedad le presenta. 5. Recuerda que la presentación de esta experiencia de aprendizaje debe ser en formato Word con una portada, un desarrollo del contenido y una conclusión de la misma. 6. Mira detenidamente la rubrica de evaluación para que tengas en cuenta lo que debes entregar de esta experiencia de aprendizaje


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RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GI 1, EP 1.1. Aspectos a tomar en cuenta al evaluar

Valor relativo (%)

Documento en Word.

Desempeño Superior (4.6 a 5.0 puntos)

Desempeño Alto (4.0 a 4.5 puntos)

Desempeño Medio (3.0 o 3.9 puntos)

Cumple con todos los criterios Cumple con 4 de los 5 a evaluar criterios a evaluar

Cumple con 3 de los 5 criterios a evaluar

Cumple 1 o ninguno de los 5 criterios a evaluar

EL documento en deberá tener.

EL documento en Word deberá tener.

EL documento en Word deberá tener.

1. Una portada y un título en 1. Una portada y un título en negrita. negrita.

1. Una portada y un título en negrita.

1. Una portada y un título en negrita.

2. Una introducción.

2. Una introducción.

2. Una introducción.

3. Un contenido y una conclusión.

3. Un contenido y una conclusión.

4. Una bibliografía.

4. Una bibliografía.

5. También deberá tener una extensión mínima de dos cuartillas, en letra arial 11.

5. También deberá tener una extensión mínima de dos cuartillas, en letra arial 11.

3. Un contenido conclusión. 4. Una bibliografía.

20%

Word EL documento en Word deberá tener.

2. Una introducción. y

una 3. Un contenido y una conclusión. 4. Una bibliografía.

5. También deberá tener una 5. También deberá tener una extensión mínima de dos extensión mínima de dos cuartillas, en letra arial 11. cuartillas, en letra arial 11.

Desempeño Bajo (1.0 a 2.9)


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Cumple con todos criterios a evaluar Análisis y cuadro comparativo de los roles y responsabilidades sociales.

los Cumple con 3 de criterios a evaluar

los 4 Cumple con 2 de criterios a evaluar

los 4 Cumple con 1 o ninguno de los 4 criterios a evaluar

7. El mapa comparativo debe 1. El mapa comparativo debe 1. El mapa comparativo debe presentar mínimo 5 presentar mínimo 5 roles presentar mínimo 5 roles roles 8. Cada rol debe tener 2. Cada rol debe tener mínimo cuatro mínimo cuatro 2. Cada rol debe tener responsabilidades responsabilidades mínimo cuatro responsabilidades debidamente justificadas. debidamente justificadas. debidamente justificadas. 9. El análisis deberá ser 3. El análisis deberá ser presentado de manera presentado de manera 3. El análisis deberá ser presentado de manera coherente coherente coherente 10. El análisis debe describir 4. El análisis debe describir su manera de actuar ante su manera de actuar ante el 4. El análisis debe describir el contexto político, social, contexto político, social, su manera de actuar ante económico y cultural que económico y cultural que su el contexto político, social, económico y cultural que su sociedad le presenta. sociedad le presenta. su sociedad le presenta.

1. El mapa comparativo debe presentar mínimo 5 roles 2. Cada rol debe tener mínimo cuatro responsabilidades debidamente justificadas. 3. El análisis deberá ser presentado de manera coherente 4. El análisis debe describir su manera de actuar ante el contexto político, social, económico y cultural que su sociedad le presenta.


Guía de actividades de ética y valores