Issuu on Google+

juny 2012 - NĂşm. 13

Editorial 1r ESO: classe sense fum Programa TAS 4t ESO: viatge a Madrid 1r Batxillerat: visita a TV3 i RNE 2n Batxillerat: viatge a ItĂ lia Flaixos

Grup alumnes tradicionals Treball recerca perills de Facebook BMX extrem Diada de sant Jordi 2012 AMPA Pedalant per la Marato de TV3 Test


EDITORIAL L’Escola Diocesana de Navàs, Fundació Privada L'Escola Tècnico Professional Diocesana (Casal Jesús Obrer) fundada per Vicenç Vidal i Casacuberta ara fa 60 anys ha esdevingut un centre de referència de Catalunya pilotat primer per la Parròquia de Navàs i posteriorment pel Bisbat de Solsona que de la mà del bisbe Vicente Enrique i Tarancón va anar creixent i expandint la seva influència a tota la Catalunya Central, preferentment. El bisbe Tarancón, per gestionar una escola, que cada vegada es feia més gran, va crear l'Obra Diocesana de les Escoles de Formació Professional del Bisbat de Solsona, que va regir la institució fins l'any 2000. Va ser el bisbe Antoni Deig i Clotet , fill de Navàs, que el febrer de 2001 va actualitzar la forma jurídica de la titularitat constituint una Fundació Civil anomenada “ Escola Diocesana de Navàs, Fundació privada” que en l'actualitat és l'ens jurídic que regeix l'escola. Posteriorment, el dia 1 de juliol del 2004, s'integra a la fundació el Col·legi Sant Josep, regentat fins llavors per les germanes Carmelites Missioneres, essent bisbe de Solsona Mons. Jaume Traserra i Cunillera. A partir d'aquest moment, la Fundació Escola Diocesana de Navàs va passar a regentar les dues escoles d'iniciativa social de Navàs, cada una amb naturalesa jurídica pròpia, però amb un titularitat comuna. No cal dir que aquest esdeveniment ha representat per a Navàs una riquesa pedagògica important i la continuïtat de l'Escola Sant Josep a la nostra població amb un projecte educatiu comú. En l'actualitat els dos centres són concertats pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i posseeixen diferents distintius de qualitat. Per a la formació ocupacional l'EDN també es centre col·laborador del SOC ( Servei d'ocupació de Catalunya) depenent del Departament de Treball i Empresa. L'Escola Diocesana de Navàs i el Col·legi Sant Josep, en el context social actual, s'ofereixen als pares, mares i als nois i noies que lliurament vulguin acudir-hi com un mitjà de formació científica, tècnica, cultural, professional, humana, social i cristiana, oberta a tothom, que defuig qualsevol discriminació i s'ofereix a la societat com una comunitat en la qual tothom és acceptat. En l'aspecte organitzatiu, la Fundació està regida per un Patronat presidit per Mons. Xavier Novell, bisbe de Solsona, format per una quinzena de membres en representació del teixit empresarial i social de l'entorn, directors de les escoles, representants del professorat i de les AMPES dels centres, representant de la parròquia i vocals nomenats pel president. Aquest Patronat es reuneix a la seu de la Fundació periòdicament, segons manen els estatuts, els comptes de la fundació s'auditen cada any i s'han de presentar al Protectorat que resideix al Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya, ja que és una fundació civil. La gestió del patronat i de les escoles està regida per un titular que ho es dels dos centres, d'acord amb els estatuts i el Reglament de Règim Intern i que en l'actualitat és en Joan Fontquerni Rosell, anterior director de l'EDN i un administrador, nomenats pel Patronat. El titular és el representant ordinari de la Fundació en la comunitat educativa i davant del Departament d'Ensenyament,. i respon de la marxa general de les escoles, designa els òrgans unipersonals, selecciona i contracta el personal docent, fa un seguiment exhaustiu del pressupost del curs i elabora i vetlla pel compliment dels plans estratègics i de la marxa pedagògica dels centres. La nostra Fundació és única a la població de Navàs. Col·labora amb les institucions i associacions de la població, presta els serveis públics que se li requereixen sense ànim de lucre i ha donat a Navàs un prestigi amb els seus centres educatius de referència que l'han fet conegut a tot Catalunya i a l'estranger. Els nostres centres imparteixen ensenyament des de preescolar a batxillerats i cicles formatius, i amb ensenyaments formals, formació ocupacional i altres ensenyaments no reglats. Tenim vocació de prestar el servei de l'educació i seguir donant a Navàs, com a fundació de referència, un servei de qualitat, sense ànim de lucre i obert a la societat on estem inserits. En l'actualitat tot el grup ha de fer front a una nòmina de 95 persones; assisteixen diàriament uns 800 alumnes entre els dos centres i el seu pressupost anual és d'uns 3.600.000 euros, que reverteixen a la població de Navàs en forma de sous i de consumibles. Joan Fontquerni i Rosell Titular de l'EDN i Col·legi Sant Josep de Navàs


1r. eso Classe sense fum Aquest curs els alumnes de 1r d'ESO ens hem afegit al programa “Classe sense fum” que organitza la Generalitat de Catalunya. L'objectiu d'aquest programa és prevenir i evitar l'inici de l'hàbit tabàquic en l'alumnat que encara no s'ha iniciat en el seu consum, o bé incidir sobre aquell alumnat que ja l'ha provat alguna vegada per evitar que passin d'experimentadors a fumadors habituals. El fet d'inscriure'ns en el programa ens donava la possibilitat de participar en un concurs, així que no ens ho vam pensar gens! El concurs ens va proposar signar un compromís individual i un compromís de la classe, en què l'alumnat es comprometia a no fumar durant sis mesos, des de principis de novembre fins a finals d'abril. En el cas que un 10% de la classe trenqués el compromís, quedaríem fora del concurs. Per a participar-hi van proposar que tota la classe elaborés un eslògan contra el tabac, divertit i original, que alhora ens identificaria com a grup. Després d'una pluja d'eslògans d'allò més variada, cada grup-classe va decidir quin seria l'eslògan final amb el qual participarien en el concurs. Aquí els teniu:

1r d'ESO-A Deixa enrere el tabac. No comencis, acaba! 1r d'ESO-B Fumar és una opció. Deixar-ho, una decisió.

Ja sabem els resultats del concurs, amb premis molt llaminers que materialment no hem guanyat, però d'alguna manera ja hem guanyat, ja que hem aconseguit respectar el compromís fins al final, i sense esforç! T'hi apuntes tu també? 1r d'ESO


programa tas La fundació Alícia desenvolupa un programa anomenat "programa TAS", que bàsicament és un estudi per conèixer millor els hàbits alimentaris i d'activitat física dels estudiants de 3r d'ESO i ajudar que siguin ells mateixos els que dissenyin i elaborin estratègies per millorar-los. Han recollit informació de què mengen els nostres alumnes, què beuen i quina és l'activitat física que fan durant una setmana. També han fet tallers de cuina i d'activitat física a l'Alícia i a l'escola. Al final ens han fet un informe que podeu consultar a: http://www.programatas.com i/o http://www.alicia.cat

Ara veure-ho què sembla el programa a les nostres alumnes: Quan la nostra tutora ens va dir si volíem apuntar durant una setmana tot el què menjàvem, ens va semblar que era el què havíem fet qualsevol curs fins ara: apuntar el que menjàvem per comprovar si portàvem una dieta equilibrada. Però al cap d'uns dies, ens van trucar i ens van invitar a totes les persones que havíem participat a anar un dia a Sant Benet de Bages, on tenen el laboratori de cuina. Total, que arribem a Sant Benet, com qualsevol altre excursió i ens expliquen una mica que el seu objectiu és arribar a fer conèixer a totes les persones per què hem menjar bé. També ens van fer saltar a corda, córrer i jugar a mata conills... després vam comprovar les calories que cremàvem i la quantitat d'avellanes que necessitaríem per recuperar tota l'energia que havíem gastat. Més tard, un cuiner, ens va ensenyar a preparar unes quantes receptes de cuina i després ens va dividir en grups i cada grup havíem de cuinar un plat diferent. Aquesta part és la que ens agradar més, perquè podíem fer servir tot els aliments que volguéssim i crear un plat molt original. A continuació podiem tatstar tots els plats que havien fet els companys.

Al cap d'uns quants dies es van dir que cada un dels alumnes que participaven havien de portar un comptaquilòmetres durant tot un dia per comptar els quilòmetres que fèiem en una rutina diària. Més endavant ens van dir que cada cert temps ens proposarien uns reptes, que hauríem de complir si volíem continuar en aquest projecte l'any vinent. Aquests reptes eren: Repte1: Fer receptes amb llegums. Repte2: Fer amb fruits de temporada 3 receptes. Repte3: Fer-nos fotos fent activitat física Repte 4: Fer una campanya per millorar la nostra alimentació.


4T. ESO: VIATGE A MADRID Aquí us fem cinc cèntims dels llocs més interessants que vam visitar. Preneu-ne nota.

PALAU REIAL. Un impressionant espai que no ens va deixar indiferents. Havíeu vist mai abans un grup de joves catalans ballant una sardana davant d'aquest Palau?

EL PRADO. El museu on la bellesa, l'art i els colors es complementen per formar meravelles impressionants, veritables peces d'or. L'obra mestra, sens dubte, Les Menines.

REINA SOFIA. Un enorme museu ple de formes, mides i colors els quals et fan sentir estar en un entorn màgic. Un gran quadre com el Guernika…no podíem marxar pas sense haver-lo vist!

RETIRO. Els reflexos del llac feien brillar la imponent escultura d'Alfons XII. Un parc immens, ideal per relaxar-se a la verda gespa o pujar en barca per passejar per l'estany. MONASTERIO DE PIEDRA. Si voleu visitar un increïble paratge ple de natura, cascades, coves i animals, aquest és el lloc ideal. Un entorn idíl·lic, ple d'una màgia aragonesa que ens va impressionar.

SARAGOSSA. El plaer de passejar per uns carrerons plens de botigues sota un sol imponent, veure l'església de la ciutat , la Pilarica, i respirar l'ambient saragossà, no té preu.

TOLEDO. Una bonica i petita ciutat, l'antiga capital, amb un ambient agradable i de poble on, inconscientment, ens vam sentir com a casa.


1r. batxillerat: VISITA A Tv3 I RNE El passat dia 6 de març els alumnes de 1r de Batxillerat vam visitar els estudis de TV3, RNE i vam assistir de públic al programa “Divendres” de TV3 presentat per Xavi Coral. Arribàrem a Sant Joan Despí força d'hora, envoltats d'un ambient fred, i després d'un bon esmorzar vam començar la visita als estudis de TV3, on ens van explicar el funcionament del grup de redacció de les notícies, les seccions, com es dirigia la sala de control on s'organitzaven les imatges que arribaven de les diferents tipus de càmeres repartides pel plató, com es controlava el so... Seguidament vam entrar al plató del telenotícies on la guia ens va explicar com funcionava el decorat, les càmeres, tècniques dels presentadors i tècniques per fer que el volum del plató canviés, que semblés més gran del que era. Llavors vam arribar al plató d'Esport 3 on vam poder intercanviar papers, vam poder comprovar el que era fer de presentadors. Va ser un moment prou divertit ja que ens acabaven de dir que no podíem fer fotos i el primer que va fer el professor acompanyant va ser tirar-nos una foto, jejeje. Vam veure també un dels platós més grans de tv3 on s' acostuma a enregistrar Banda Ampla, La Partida i la Marató de tv3, el plató de “Divendres” on més tard hi assistiríem de públic, el plató d'Àgora... i algun magatzem on es guardaven decorats del Super3. Per acabar, ens van portar a l'edifici principal on ens van mostrar les sales on hi havia la perruqueria, el vestuari, la sala on maquillaven els personatges... Després de saber com funcionava la televisió vam canviar de mitjà i vam passar a la ràdio. Vam travessar tot Barcelona per anar als estudis de ràdio de RNE. Un cop allà, tres dels nostres estudiants (l'Eva, l'Oriol i la Xènia) van entrar en directe i van participar en un concurs on havien d'endevinar un grup de música, i la nostra guanyadora va ser l'Eva amb dos forfaits per anar a esquiar a la Molina! També vam tenir l'honor de ser els

primers d'escoltar en directe “Lenacay”, un nou grup de música nascut de l'antic grup “Ojos de brujo” que es van atrevir amb música soul d'ensenyar-nos una part de la seva música. Seguidament, dividits en grups vam veure com enregistraven i ens van explicar com funcionava el món

de la ràdio i s'organitzava el so. Després de la visita a la ràdio, molt afamats tots, vam dinar fora de les instal·lacions de TV3 i més o menys a quarts de quatre ja ens dirigíem cap al plató de “Divendres” on abans de començar el programa vam enregistrar una actuació de la pianista i cantant Maria Coma, assistint-hi de públic. Ens va rebre el presentador Xavi Coral explicant-nos en què consistiria el programa. El programa d'aquell dia tractava d'un llibre de Màrius Carol sobre els 50 anys de casats dels reis d'Espanya anomenat Un te en el Savoy. En tornar de la

publicitat un mag ens va fer alguns trucs de màgia dels quals després ens en va explicar la trampa. El que més ens va sorprendre van ser les mentides que emet la televisió, ja que el grup que aquell dia “tocava” era una gravació, ens van fer aplaudir cap a una paret on no va tocar cap grup, simplement van col·locar la gravació d'un altre dia. La veritat és que després d'aquell llarg dia vam adonarnos de la importància dels mitjans de comunicació en la societat, vam poder sentir les sensacions que es viuen en un plató de televisió, com funcionen i s'organitzen les imatges i els sons ens els dos mitjans, i el més important va ser que va esdevenir una gran experiència per a tots nosaltres en la qual ens ho vam passar molt bé.


2n batxillerat: VIATGE A itàlia El passat mes de març, els alumnes de 2n de Batxillerat vam anar de viatge de fi d'estudis a Itàlia. Les ciutats visitades i les experiències viscudes al llarg de aquella intensa setmana, ens van fer passar uns dies de diversió que segur que ens seran molt difícils d'oblidar. Vam començar la nostra petita aventura acompanyats per dos bons guies: el Josep Serra i la Mercè Ferrer, sense oblidar-nos del que seria el nostre conductor, en Gregori. Després d'un etern viatge per les carreteres franceses monegasques i italianes, en les quals dormir es va fer pràcticament impossible, ens vam plantar a Verona. Les visites a l'amfiteatre romà i al balcó de Romeu i Julieta van precedir l'arribada al primer hotel on ens vam allotjar: L'HOTEL MODERN , a Lido, prop de Venècia. Entre la visita a la famosa ciutat dels canals i les góndoles, i les mogudes nits a l'hotel no podem dir que no vam aprofitar cada una de les hores que passaven. La plaça de Sant Marc i el Pont de Rialto ens van fascinar, però l'itinerari previst demanava continuar el recorregut fins a Florència. Tot i així el viatge de Venècia fins a Florència va ser intens, ja que abans d'arribar-hi, vam aturar-nos a l'encantadora ciutat toscana de Siena, on vam passar mig dia, i des d'on vam emprendre l'últim tram fins a Firenze. Allotjats a un hotel del centre històric, vam poder visitar Santa Maria del Fiore, el PonteVecchio, Sant Lorenzo, la famosa estàtua de David...i evidentment, no només vam aprofitar els dies, sinó que les nits també van ser molt importants durant aquest viatge. A Florència vam poder gaudir d'una nit a una discoteca plena d'estudiants on vam descobrir la cara més juvenil dels professors que ens acompanyaven. De seguida va ser hora d'acabar el viatge i abans d'agafar el ferri amb destinació al port de Barcelona vam

fer una aturada a la mundialment coneguda ciutat de Pisa, per admirar, abans de dinar, el baptisteri, la catedral i la torre, situats a una immensa esplanada verda on vam poder descansar i prendre el sol. Finalment, vam agafar el ferri de tornada a Chivitavechia que ens va permetre posar punt i final al viatge, però tot i així, vam poder gaudir en família d'una sortida de sol realment espectacular des d'alta mar. És impossible no ometre algun que altre detall del viatge, ja que van ser 6 dies molt intensos, però estem segurs que tots nosaltres, fins i tot el Serra i la Mercè que es van queixar tant de les poques hores de son que els deixaven, recordarem aquest viatge com el final d'una molt bona etapa, que sempre tindrem present.


flaixos Com va sorgir la HappyHantflax? El nom, doncs … no recordo quan el vaig crear, però el logo el vaig fer l'agost de l'any passat. El boom de la marca va ser amb les dessuadores. Quan les vaig començar a vendre a gent desconeguda i d'altres pobles, i després vaig descobrir que era un tema seriós i que s'havia de patentar per seguir endavant. Què significa HappyHantflax? Aquesta és la pregunta que em fa tothom. No sé què significa, és una paraula que et ronda pel cap no saps perquè i jo n'he tret molt bon profit. Quins productes vens? Venc motxilles, gorres, dessuadores, que han estat la principal font , i samarretes, que espero que es venguin igual de bé. Quan vas començar a vendre tantes dessuadores? La idea de les dessuadores era un “rotllo” d'amics, pensava fer-ne màxim 30. Gent coneguda em preguntava per comprar-la i jo, endavant, ja que jo encara a aquella època no hi guanyava res. Els problemes van començar quan gent desconeguda va venir a comprar, ja que la marca estava sense registrar i era com il·legal, però ara ja està tot fet i legal. T'ajuda algú? Els principals ajudants són els meus pares, ja que s'encarreguen de tots els temes econòmics que comporta HappyHantflax. També m'han ajudat Esports Suau venent les dessuadores al principi, quan ningú ho coneixia i Esports Pujol, a Puig-reig . També m'han ajudat els meus amics fent promoció i comprant les primeres peces. Què vols fer en el futur? En un futur intentaré estudiar per una branca més artística i fer un CFGS de disseny gràfic, així tindré més qualitat per fer més dissenys de roba ,i també fer dissenys per events relacionats amb esports extrems, que ja m'han demanat projectes.

Novament premiats al Rotary!!! Carles Pachón Díaz, de 1r de Batxillerat científic, va ser proclamat el guanyador del XXI Reconeixement Rotary als joves del Bages protagonistes 2.0. L'acte va tenir lloc a Les Comes, el dia 25 d'abril, i va tenir la vivència de 80 joves, entre 16 i 21 anys. Les proves consistien a demostrar el lideratge d'uns joves que havien de centrar la seva activitat en l'honestedat, la cultura, l'esforç i la mentalitat cooperativa per tal de mostrar els valors i la filosofia del Rotary. Marina Sala Castillo, de 2n de Batxillerat social, va quedar finalista en la mateixa edició. Felicitats a ambdós i que aquests conceptes guiïn els vostres estudis.

Proves cangur 2012 El dijous 15 de març, un total de 30 alumnes es van presentar a les proves de matemàtiques, conegudes com a proves Cangur, a Manresa. Aquest any cal destacar especialment la participació de la Núria Altarriba, de 3r d'ESO, que per molt poc no va aconseguir el reconeixement que aquestes proves atorguen als estudiants que queden entre el 3% millor de Catalunya. La seva nota se situa en el 3,09% (va quedar la 224a de 7222 alumnes). També cal destacar l'actuació de Marc Villanueva (4t d'ESO), amb una nota entre el 5,33% millor de Catalunya i Jordi Bach (4t d'ESO), amb un 8,34%. Un exemple d'enunciat del nivell 3: Si l'Albert està dret sobre la taula i en Miquel és a terra, l'Albert és 80 cm més alt que en Miquel. Si en Miquel està dret sobre la mateixa taula i l'Albert és a terra, aleshores en Miquel és un metre més alt que l'Albert. Quina és l'altura de la taula? A) 20 cm B) 80 cm C) 90 cm D) 100 cm E) 120 cm

Treballs de recerca El 18 d'abril es va presentar a Manresa el llibre sobre els treballs de Recerca dels alumnes de 2n de Batxillerat. Aquest any hi ha hagut una participació de 23 alumnes, dels quals s'han de destacar els treballs de la Mercè Busquets, Delinqüència i policia científica i el Jordi Pons, Les nacions sense estat en el món actual, que apareixen extensament resumits al llibre. També cal destacar l'aportació dels seus treballs de recerca que el Xavier Bruch, La batalla del Bruch, i el Guillem Feliu La presó de Lledoners, han fet a la Biblioteca de Manresa.


Grup alumnes tradicionals Bastoners

Esbart dansa jove de Navàs

Lloc d'assaig: al Club d'Avis. Hora d'assaig: aproximadament de 9 a 10, tot i que varien. En què consisteix: assagem balls de bastons i anem a ballar als esdeveniments en els quals ens ho demanen. A la fira de primavera de Navàs d'aquest any s'hi va fer per primer cop una trobada bastonera amb diferents pobles i va ser un èxit. Anècdota: Fer bastoners té el seu risc. A la primera trobada bastonera de Navàs hi va haver dos ferits d'un dit que van haver d'anar a urgències en un sol dia. Als assajos també, de tant en tant, algú rep un bon cop de bastó als dits.

Lloc d'assaig: Escola de Música Hora d'assaig: Assagem cada dissabte des de les 10 del matí fins a les 12:30. Els horaris van distribuïts pels tres grups d'edats que tenim; -10 a 10.45: la colla Picarol que són els més petits (3 a 7 anys). -10.45 a 11.45: colla Quadrilla que consta dels mitjans (més o menys 7 a 13 anys). -11.45 a 12.30: colla set vetes que són els grans (13 anys als 18). En què consisteix: El qué realment fem són balls procedents de les arrels catalanes, danses populars. A nivell de sortides, participem en la roda d'esbarts de la Catalunya central amb la qual fem unes 4 o 5 actuacions a l'any. A més a més si es dóna el cas que durant aquell any se'ns ofereix una altra ballada si podem, també la realitzem. Cal destacar també l'actuació que fem a Navàs per la Fira de Tardor. Anècdota: A nivell d'anècdotes, no se'n pot destacar una en concret, ja que a cada ballada que assistim, n'apareix una de nova, és una nova experiència, mai cap és igual, sempre hi ha algun acte, acció que les fa diferents. Tot i això podríem destacar el moment en què en un ball pel motiu que sigui, una persona del grup s'equivoca o ens equivoquem, la resta fem el possible per arreglar-ho improvitzant i si cal canviant el ball de dalt a baix, això sí, amb la participació i coordinació de tots.

Teatre jove: Lloc d'assaig: Ens trobem en diferents localitats del poble segons el que hem de realitzar, parlar o representar. Quan hem d'assajar una funció, gag o una obra anem al Casal Sant Genís. Quan hem d'aportar, acordar i decidir idees anem al Raig. I quan tenim de fer representacions a petita escala anem el Club d' Avis. Hora d'assaig: dijous, a partir de les deu del vespre fins al que s'allargui l'assaig. En què consisteix: Les persones que col·laborem amb aquesta entitat ens agrada representar papers diferents a la nostra personalitat. És una activitat molt divertida ja que compagines la teva responsabilitat, per demostrar que ets capaç de representar un paper totalment diferent a tu anul·lant les teves emocions i el teu estat d'ànim. Anècdota: Com a anècdota, com que som joves i ens ho volem passar bé sempre ens entren atacs de riure per qualsevol ximpleria en moments que no ho hauríem de fer. Molts dies ens costa posar-nos al paper i no podem assajar.

Escoltes Ali bei Lloc d'assaig: Ens trobem al Cau, que és un local cedit per la parròquia. Hora d'assaig: els dissabtes a la tarda de 4 a 6. En què consisteix: Els escoltes som una entitat amb la missió d'educar els nens durant el temps de lleure. Ens repartim per unitats d'edats que són: castors/fures, llops/daines, ràngers/noies guia, pioners/caravel·les i truc i a partir d'animació preparem un seguit d'accions a realitzar durant el curs. També fem una sortida cada trimestre on caminem, juguem i aprenem a conviure amb la natura. Anècdota: Una anècdota és que un dia vam anar a pujar Ensija per la cara nord i havia nevat. La cara sud no estava

nevada i vam baixar per allà sense buscar el camí; i quan havíem arribat molt avall ens vam trobar de cara al precipici sense cap altra opció que tornar enrere. No ens quedava menjar, eren les 8 del vespre i no havíem dinat. No hi va haver més remei, vam pujar un altre cop pel dret, vam baixar la muntanya per la cara nord nevada de nit.


TREBALL RECERCA DAYANA: PERILLS DE FACEBOOK Les xarxes socials Un dels grans invents, l'ordinador, i tot el que està relacionat en gran mesura amb aquest, com Internet, formen part d'un extens debat en relació al què és correcte i al què no. És cert que internet ens ha obert moltes portes, i ens aporta la informació sense sortir de casa; però també se n'ha generalitzat un altre ús, potser encara més àmpliament, les xarxes socials. Aquestes xarxes ens permeten interactuar amb un gran nombre de persones, però per accedir-hi hem d'acceptar una sèrie de condicions que posen en el punt de mira la nostra intimitat. Aquestes condicions, però, que moltes vegades acceptem sense ni tan sols llegir-les han donat lloc a nombrosos conflictes entre el gran gegant de l'Internet i el subjecte en si. Sabem exactament a què ens exposem quan entrem en aquestes xarxes socials o simplement hi accedim perquè és el que fa el gran grup de masses i això ens dóna una “aparent” tranquil·litat i/o seguretat ja que és el que fa tothom?

Els joves a les xarxes socials Molts joves ja han pres com a cosa habitual l'ús de les noves tecnologies a edats molt primerenques. Aquest fet però, desencadena una sèrie de riscos amb els quals conviuen, malgrat que ells no en siguin del tot conscients. El fet de sentir-se segurs a l'altra banda de l'ordinador els impulsa a crear situacions que no afronten de la mateixa manera en la vida real. És important que aquest joves aprenguin que no poden tractar les xarxes socials com si fossin un joc, publicant tot tipus d'informació de caràcter personal i que algunes vegades els pot arribar a portar a situacions compromeses. Se'ls ha d'ensenyar que les xarxes socials i altres mecanismes de socialització no són res més que portar el món real a la Xarxa, i convertir aquest en virtual. Per tant, tots els riscos que ens podem trobar al carrer ens els trobem de la mateixa manera a Internet, i fins i tot portats a un extrem. Aquest fet ens porta a trobar situacions que poden exposar el menor davant innombrables perills, tals com el phishing, el grooming, el ciberbulling o el sexting. - Phishing tècnica fraudulenta que utilitzen els hackers per aconseguir informació dels usuaris d'Internet. - Grooming conjunt d'estratègies que una persona adulta utilitza per guanyar-se la confiança del menor a través d'Internet amb la finalitat d'obtenir imatges compromeses del menor. - Ciberbulling s'utilitza principalment Internet per humiliar, agredir, maltractar, difamar, insultar, amenaçar o desprestigiar companys o persones conegudes d'una edat semblant. - Sexting consisteix a enviar fotografies o vídeos amb contingut de cert nivell sexual. L'altra persona pot fer xantatge al menor mitjançant la publicació del contingut.

Enquesta entre alumnes de 7-14 anys Molts joves utilitzen les noves tecnologies, a les quals donen diversos usos en relació amb les seves preferències. Així, els nens entre els 7-11 anys utilitzen Internet principalment per la gran varietat de jocs que hi poden trobar. El fet de no accedir a una xarxa social però, no implica que el menor quedi exempt del perill, ja que el qualsevol pàgina hi podem trobar virus, com els missatges emergents, els quals sostreuen dades personals de l'ordinador afectat, així com malmeten l'ordinador fins a deixar-lo inservible. Entre els joves dels 11-14 anys hi trobem un ús més generalitzat a les xarxes socials, tals com Messenger o Facebook. El problema principal sorgeix quan aquests joves fan un mal ús d'aquesta nova eina social, convertint-la en una competició constant per aconseguir tenir el màxim nombre “d'amics” possible. Aquest fet dóna lloc que molts joves agreguin i xategin amb persones que ni tan sols coneixen, les intencions dels quals no estan ben definides. Cal tenir en compte que els pares són un factor clau en la vida dels seus fills, per això han de tenir presents quins són els riscos que comporta una pràctica inadequada d'aquestes noves tecnologies, o bé que, malgrat se'ns faci un ús adequat, els riscos sempre hi seran per la xarxa. Hem de tenir molt clar que un contacte no és un amic. Un amic és algú en qui podem confiar, i per aconseguir aquest propòsit cal més que un simple “clic”. hein que significa escriure. Això va evolucionar en la paraula llatina grafitto, i en la seva forma plural graffiti. Mitjana d'hores setmanals connectats a Internet

Base: total nois i noies (2011: 113)

30,97 %

69,02 %

28,31 %

71,78 %

7,08 %

100% 80% 60% 40% 20% 0% Fan servir Tenen Fan servir Utilitzen el internet correu messenger l’ordinador fora fora de l’escola electronic o facebook de l’escola

92,92 %

92,30 % 100% 80% 60% 44,87 % NOIS 40% I NOIES 20% 0% Utilitzen el seu nom NO demanen permís a ningú si quan es connecten al publiquen a internet imatges o informació personal seva o messenger o xarxes d’altres persones socials

Usos informàtics dels nois i noies

3,53 %

Base: utilitzen el Messenger, Facebook o similar (2011: 78)

96,46 %

Privacitat a les xarxes socials dels nois i noies

Base: total nois i noies (2011: 113) SI NO

10 8 6 4 2 0

6,67 NOIS I NOIES Mitjana d’hores setmanals de connexió a internet


bmx extrem Nom i cognoms: Em dic Rubèn Rotllant Tomàs Curs que fas a l'EDN: Estic cursant l'últim curs de Grau Superior de Instal·lacions Electrotècniques Quin és el teu hobby? A part del hobby que citu en aquesta entrevista, també tinc molts d'altres hobbies, com ara tocar la guitarra, escriure alguna cançó que altra jeje, entre d'altres coses però el que realment practico i amb el que em diverteixo més, és el BMX o més particularment el BMX freestyle. Com influeix en la teva vida? Calendari de feina o estudi, sortides, viatges... La veritat és que no m'influeix gaire, ja que ara mateix no m'hi dedico, com m'hi dedicava abans, ja que per assolir les fites desitjades havia de dedicar-hi massa hores, i vaig posar per davant els estudis que era el que m'interessava realment. Més que res ho tinc per desconnectar alguns dies entre setmana i el cap de setmana quedar amb els amics i fer alguna excursió o viatge per anar en alguna zona preparada per practicar aquest esport, hobby, o com en vulguis dir i passar un bon dia. Quin és el lloc més exòtic que has visitat per desenvolupar aquest hobby? Cada lloc és exòtic i especial, ja que cada lloc t'aporta coneixements i experiències millors al lloc anterior, tot i que en puc remarcar alguna d'elles. Un dels llocs més exòtics que he visitat ha estat pels boscs del centre de França, racons perduts de la mà de déu, on es troben les zones més perfectes de tot el món per practicar aquesta activitat. Llocs de molta vegetació i clima perfecte i gent molt amistosa i també molt professional. Com t'hi vas iniciar? Mirant alguns vídeos i anant a alguna competició, i veient que allò que feia aquella gent amb aquell tipus de bici podia ser divertit, i res, quan ets petit et fa gràcia tot i me'n vaig comprar una per provar-ho i realment em va agradar, i a partir d'aquí m'hi vaig començar a dedicar, tant per passar bones estones amb els amics com per entrenar de forma professional, ja que amb els meus amics vàrem construir-nos uns bots allà al poble i així poder practicar i entrenar. Ara mateix cada any es celebra una competició a nivell estatal en aquest lloc, on ens reunim tots els amics i tota la gent que es dedica a aquest esport.

Has conegut o coneixes esportistes professionals d'aquest hobby? En conec molts, ja que al llarg de tot aquest temps de dedicació, he arribat a conèixer molta gent ficada en aquest món. Fins al punt que gran part d'aquests esportistes professionals eren antics i alguns d'ells presents amics, que vàrem creixer en aquest esport conjuntament, amb la diferència que ells han arribat al punt de dedicar-s'hi professionalment. Ens expliques alguna anècdota divertida? Realment cada viatge és una anècdota divertida, ja que cada viatge t'aporta coses noves i recalcables. Però per recalcar, alguna anècdota així divertida...Guanyar algun premi per a la millor caiguda... i guanyar més que no pas el que va quedar primer... jajajaja. Entre moltes d'altres... de fet,aquest món és molt boig i molt esbojarrat... xD Alguna pàgina web on puguem saber alguna cosa més d'aquest hobby? Tens algun vídeo o fotos penjades a internet que puguem veure com practiques aquest esport? La nostra pagina oficial és: lllllllllllllllllllllllllll www.chansytrails.blogspot.com, tot i que tinc algun vídeo al youtube amb el nom de: Chansy Trails, a part d'alguna entrevista.


DIADA DE SANT JORDI 2012 El passat 23 d'abril vam celebrar a l'EDN la diada de Sant Jordi. Com cada any, els alumnes van participar en el concurs del Cartell de la programació de la Diada, el concurs del Punt de Llibre i el Certamen Literari. A les 3 de la tarda ens vam reunir tots al Casal Sant Genís, on es duria a terme la lectura dels treballs guanyadors i l'entrega de premis. Per a la presentació de l'acte vam convidar la Carla Galiot, una exalumna de l'Escola molt estimada per tots, per tal que ens acompanyés en aquest dia i dirigís unes paraules a tots els alumnes. La Carla, l'any passat va publicar un llibre de contes titulat La pubilla de casa i ha estat sempre vinculada a diverses entitats del poble. Va ser pubilla del Bages i de Catalunya, i actualment està a un curs d'acabar la carrera de Magisteri Musical a la UAB. A més a més, és vocalista del grup Sinergia. Amb molt de gust ens va acompanyar i va dirigir un bonic missatge a tots ells en forma de conte de Sant Jordi. En ell mostrava l'enyorança pels moments viscuts a l'escola, la força de l'amistat, la il·lusió per superar reptes i vèncer les pors... i,per descomptat, els parlava de la importància de les tradicions i la cultura catalana animant-los a participar i a implicar-s'hi per tal que no es perdin i les puguem continuar gaudint any rere any. En acabar la lectura del conte ens va dedicar una cançó que a tots ens va encantar. Tot seguit us passem un fragment del conte de Sant Jordi que ens va dedicar la Carla: “Si tot va bé, d'aquí un any i escaig seré mestra i em tocarà educar nens i nenes molt menuts. Jo els parlaré de mi, oi tant que el parlaré de mi! De l'escola on vaig anar, dels amics que tenia i tinc, del conte que he

escrit... Els cantaré mil i una cançons i els explicaré al detall la llegenda de Sant Jordi. Però, el més important que els diré, i que, per acabar, us dic també a vosaltres, és que sou i som capaços de fer el que vulguem sempre i quan ho vulguem fer. No tingueu por, gaudiu de les festes, feu-les úniques i no simples estades a casa mirant la tele, impliquem-nos com mai en la cultura que ens va veure néixer, defensem el que és nostre, arribeu més lluny del que us proposeu, valoreu els companys i els mestres, els pares i els desconeguts que, com jo, vulguin parlar-vos de la vida gratuïtament. Cavallers i princeses, princeses i cavallers, estareu batallant contínuament intentant complir somnis, en algunes batalles coincidireu i d'altres les vencereu pel vostre compte, però totes les llegendes que visquem com a ciutadans d'aquest planeta acaben i acabaran de la mateixa manera, amb un mateix final obert: “Junts, podem derrotar tots els dracs del món”

Un cop acabada l'actuació de la Carla vam passar a l'entrega de premis als alumnes guardonats:


GUANYADORS Punt de llibre Cartell festa Guanyador prosa en català 1r Cicle ESO Guanyador prosa en català 2n Cicle ESO Guanyador prosa en castellà i anglès 2n Cicle ESO Guanyador prosa en català Batxillerat Guanyador poesia en català Batxillerat Accèssit de poesia en francès

Marta Vall (1r d’ESO B) Verònica Rodríguez (3r ESO A) Anna Busquets (2n ESO A) Marc Villanueva (4t ESO A) Xavier Mas (4t ESO B) Dayana Sánchez (2n Batx.) Àngels Frías (2n Batx.) Mireia Vidal, Francesc Serra, Clàudia Planagumà, Laura García, Mariona Fumaz, Xènia Curtichs i Luciano Chinke

Gràcies a tots i totes per la vostra participació i assistència! 1 Anna Busquets: Ajuda'm a trobar la felicitat “No em puc adormir. Sento, a fora el carrer, les gotes de la pluja que xoquen i patinen pels vidres de les finestres. M'agrada el soroll que fa l'aigua en tocar el terra del terrat. Em relaxa. Però no em deixa dormir. Tot d'una em ve al cap la imatge del meu tiet. Em ve al cap tot el que va fer per treure'm el meu gran malson del cap. I ho va fer fent servir la seva gran capacitat per crear coses: la creativitat.” 2 Marc Villanueva: Atracció: El somni de Gaudí Era l'abril del 1970. Recordo que feia menys de vint-iquatre hores que, els meus pares i la meva germana, assentats a la taula, comentaven la separació dels Beatles. Havíem anat a casa dels meus avis a veure la retransmissió en directe de l'Apolo 13, que, teòricament, havia de ser la tercera nau que aconseguia allunar. 3 Xavier Mas: La magia de un lugar Su pelo era rubio como una espiga. Su cabeza, un campo de trigo que relucía bajo un sol imponente. Sus ojos, dos inmensos océanos los cuales te invitaban a perderte entre sus aguas. Su boca, dibujante de una permanente y preciosa sonrisa pícara, era delimitada por unos labios rojo cardenal. Su nariz lineal, era perfecta y su piel, bronceada, brillaba debido a los reflejos del sol. 4 Xavier Mas: A magic smile The sun's rays made the dragon shine fiercely. The colourful dragon was situated in the middle of the stairs. People stared at it amazed. They even stopped to gaze at that multicoloured mosaic animal fountain made of fine stone. The dragon spitted out crystal-clear water. The children touched its mouth and foreign people took photos of it. The poor dragon was fed up with putting up with all those people who stared at it, touched it, took photos of it… Nevertheless, it liked making people happy. However, it was losing its shiny colours.

5 Dayana Sánchez: Records d'una vida En aquells petits paradisos podia sentir la pau, la tranquil·litat es respirava en l'ambient, i gràcies a això la meva salut patí una notable millora. Tot i això, hi hagué una cosa que em fascinà per complet: com podia estar envoltat de formes tant perfectes en aquells paratges? Com era possible que pogués sentir l'harmonia d'aquelles formes naturals? D'aquesta manera inesperada els meus pensaments dirigiren tota la seva atenció envers els prodigis que presentava la natura, i en com unes formes tan simples podien transmetre tan diversos significats. 6 Àngels Frías: La facultat de crear La creativitat és aquella facultat que ens permet crear, crear coses impensables, coses inexplicables. Com es pot arribar a aquest nivell de pensament?

Sabent que res es impossible ni inassolible. Antoni Gaudí ho tenia molt clar i en les seves obres ho va demostrar. 7 Alumnes de francès: Mon essentiel

Mon cœur palpite comme des frites, quand je t'ai a mon côté.


AMPA L'anorèxia, la bulímia i els trastorns per afartament–obesitat... són malalties considerades com a trastorns de la conducta alimentària (TCA) i afecten més del 5% dels adolescents i joves abduïts, però també es produeixen en adults. Estan causats per una combinació de factors (biològics, psicològics, socials i culturals) que fan que la persona arribi a perdre el control sobre el cos, la ment i la conducta. L'OMS (Organització Mundial de la Salut) ha classificat aquetes malalties com un trastorns mental i de comportament i estan incloses en els manuals de salut mental. El trastorn alimentari és una manera de manejar conflictes de relació, fer front a mancances personals o tornar a sentir que recuperen el control de la seva vida o circumstàncies. No obstant això, aquestes conductes es perpetuen encara que els objectius inicials pels quals es van iniciar no s'assoleixin o fins i tot empitjorin. Aquestes alteracions deixen de ser una mala solució per a passar a ser un greu problema.Curar-se del trastorn comporta, no només modificar els hàbits alimentaris i la forma d'enfrontar-se als conflictes, sinó tornar a enfrontar-se al problema inicial que originà el trastorn alimentari. Les pors i amenaces –no sentir-se acceptat, la sensació de soledat, la por al fracàs- tornaran a fer-se presents. Iniciar el canvi que portaria a la resolució del problema significa, en primer lloc, entendre que és possible i necessària una forma diferent d'actuar. El problema no és –o no és només– els hàbits alimentaris, sinó aquelles dificultats que intentaren resoldre perdent pes. Reconèixer el patiment i frustració inicials i buscar ajuda de professionals per a fer-hi front és l'inici del procés de recuperació. Cal potenciar que el propi pacient accepti començar a “arreglar” la seva vida i facilitar-li que trobi la forma de fer-ho o l'ajuda que li convé.

AMPA La família esdevé un agent clau i essencial tant en la prevenció d'aquests trastorns com en la detecció precoç i en el procés de terapèutic quan un fill o filla pateix la malaltia. Des de l'AMPA esperem que aquest petit escrit us pugui ser d'interès.

Trastorns per afartament, què és? Com afecta? Com l'anorèxia i la bulímia, el trastorn per afartament es caracteritza per l'adopció de conductes anòmales davant l'alimentació i per la insatisfacció en relació amb la pròpia imatge corporal. Concretament, estem parlant d'un trastorn mental caracteritzat per la ingesta de grans quantitats de menjar. Com a conseqüència immediata, apareixen el sobrepès, l'obesitat i tots els riscos que, pel què fa a la salut, se li associen (diabetis, hipertensió, hipercolesterolèmia, etc.). L'edat més comuna d'aparició dels Trastorns del Comportament Alimentari és entre els 14 i els 24 anys. L'aparició de trastorns atípics i de quadres complicats es produeix, sobretot, a partir dels 25 anys.

Anorèxia, què és? Com afecta?

La Bulímia, què és? Com afecta?

Les persones que pateixen anorèxia nerviosa volen estar més primes; senten una por intensa d'augmentar de pes o d'engreixarse i estan excessivament preocupades per la seva silueta. Com a conseqüència, presenten conductes anòmales pel què fa a la dieta, el pes i el volum i la silueta corporals. Tot això va associat a una greu alteració de la percepció de la imatge corporal. Per aquest motiu la persona pot veure's grassa o desproporcionada, tot i tenir un pes per sota del què seria considerat normal. Aquest trastorn influeix negativament en la seva vida familiar, social, laboral, acadèmica i emocional. L'anorèxia nerviosa afecta aproxima-dament un 0,5% de noies adolescents i joves i l'edat més freqüent en què acostuma a presentar-se és dels 13 als 16 anys, però cada cop hi ha casos més nombrosos de quadres anorèxics en edats inferiors, encara que també pot produir-se a l'edat adulta, a partir dels 35 anys.

La bulímia nerviosa és aparentment un trastorn oposat a l'anorèxia nerviosa. Es caracteritza per episodis de gran voracitat alimentària (afartaments) acompanyats de conductes purgatives (vòmits, laxants, etc.) i restriccions alimentàries amb l'objectiu de compensar els excessos. El menjar que acostumen a ingerir en aquests moments de voracitat és altament calòric i és consumit en grans quantitats en un període de temps molt limitat. Qui la pateix se sent incapaç de controlar aquests episodis i els viu amb ansietat, seguida d'intensos sentiments de culpa. En molts casos la bulímia nerviosa prové d'una anorèxia nerviosa no solucionada del tot. El 50% dels pacients amb anorèxia nerviosa presenten símptomes bulímics durant la seva evolució. Entre un 1 i un 2% de la població sofreix aquest trastorn, que, de la mateixa manera que l'anorèxia nerviosa, afecta més les dones. La majoria presenta un pes normal o sobrepès. Se sol iniciar a una edat major que l'anorèxia (entre els 18 i els 20 anys).

Bibliogràfia La família: motor de canvi, http://blocs.xarxanet.org/acab/. Guelar, Diana; Adolescencia y trastornos del comer : guía para un tiempo de cambio, Barcelona : Gedisa, 2000 Bassas, Núria; Anorexia y otras alteraciones de la conducta en la infancia y adolescencia; Barcelona : Laertes, 1999. Tomàs, Josep. Psicosomática, bulimia, obesidad y otros trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia Barcelona : Laertes, 2001. Cassuto, Dominique-Adèle;Guillou, Sophie. Mi hija se ve gordita : ¿qué decir?, ¿qué hacer? Barcelona : De Vecchi, cop. 2005 González, Carlos. Mi niño no me come. Consejos para prevenir y resolver el problema. Vivir mejor. 2006.


pedalant per la marató de tv3 del 2012 Segurament que tots els qui practiquem l’esport del ciclisme, en alguna ocasió hem participat en competicions per poder valorar el nostre rendiment físic o bé per millorar el temps fet en anteriors edicions. Dons bé, el proper 16 de desembre participarem en una prova, en la que no s’haurà d’estar pendent del cronòmetre ni del que fa l’adversari. Farem una pedalada per les carreteres de Catalunya conjuntament amb altres clubs ciclistes amb la intenció i el propòsit de recaptar fons per l’acte solidari de la Marató de TV3 previst per aquest dia. El Club Ciclista Alt Llobregat Pla i Baixada es qui organitza aquest esdeveniment i compta amb la col·laboració i el suport dels Ajuntaments de les poblacions de Balsareny i Navàs, la Secretaria General d’esports de la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Barcelona, la Fundació Marató TV3, la Federació Catalana de Ciclisme i altres empreses o institucions com Inverse, l’Escola Diocesana de Navàs, i 1024bits. Comptarem amb la participació d’en Jaume Gubianes com a dissenyador gràfic del programa que publicitarem per tot Catalunya. Encara és molt aviat per concretar gaires detalls de les coses que es faran el dia de la Marató, però en el cas dels ciclistes de les poblacions de Navàs i Balsareny, farem una concentració de bicicletes, a la plaça de l’Ajuntament i tots junts ens dirigirem fins a Manresa fent un recorregut d'uns 40 quilòmetres que encara està per decidir. A Manresa, concretament a la plaça de l’ajuntament, en

trobarem amb altres ciclistes de diferents clubs de la comarca del Bages que també hauran fet un recorregut diferent al dels altres clubs. El mateix que farem els clubs ciclistes de la comarca del Bages, també ho faran els altres clubs de les 40 comarques restants de Catalunya, amb la qual cosa la concentració de ciclistes aquell dia pot ser rècord absolut. D'aquesta forma i en molt poc temps aconseguirem trepitjar totes les carreteres de Catalunya passant pràcticament per tots els municipis del país i fent que els ajuntaments afectats facin una aportació per contribuir a la causa de la Marató. Els Clubs també faran una aportació econòmica aixì com els ciclistes que hi vulguin col·laborar. Per tots ells hi haurà un mallot de record. Aquest any, el dia de la Marató estarà dedicada al càncer, la principal causa de mort de persones entre els 35 i 70 anys. La recerca científica més recent està obrint noves vies per a la curació del càncer: amb la identificació de les cèl·lules mare tumorals s'està treballant per simplificar la complexitat de la malaltia i abordar-la amb tractaments personalitzats. Tots aquells que hi vulgueu participar, encara que no formeu part de cap club ciclista, ho podreu fer a través del Club Alt Llobregat Pla i Baixada, qui us facilitarà tota la informació necessària mitjançant la web www.plaibaixada.com

TEST: àNGEL CODINA Nom.-Àngel

El que més odies.- la mentida

Zodíac.- Peixos

Estudiar o treballar.- treballar

Un color.- Vermell

Un desig.- que el tema de la feina s'arregli

Una beguda.- Cava

Germans.- 4

Menjar preferit.- Marisc

Fills.-2

Número de la sort.- 7

Data inoblidable.- naixement dels fills

Pel·lícula.- Germanes de sang Una sèrie.- cap

Data per oblidar.- mort dels pares

Una cançó.- Un beso y una flor

Record d'infantesa.- Jugant al carrer amb els companys

Tipus de música.- anys 80

Lladre o poli.- Poli

Llibre.- Màquines (Casillas,A.L)

Tirant o Quixot.- Quixot

Lloc per perdre't.- Les Dolomites Què t'enduries a una illa deserta.- La dona

Què és el que més t'agrada del teu físic.- la cabellera

Cita ideal.- Sopar romàntic

I de la teva personalitat.- la simpatia

Un sentiment.- l'alegria

Digues-nos un lema.- Abans de fer, pensar


ENSENYAMENT SECUNDARI OBLIGATORI

PROGRAMA QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL

CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ

BATXILLERAT

Gestió administrativa Sistemes microinformàtics i xarxes Instal·lació i Manteniment electromecànic

Modalitat Ciències i Tecnologia Modalitat Ciències Socials i Humanitats

CURS D'ACCÉS A GRAU SUPERIOR

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR Administració i Finances Administració de Sistemes Informàtics Educació Infantil Instal·lacions Electrotècniques Integració Social Sistemes de Regulació i Control Automàtics

ESTUDIS UNIVERSITARIS / ALTRES ESTUDIS SUPERIORS


InfoEDN nº 13