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Pôsteres dos trabalhos apresentados para I SEMINÁRIO ESTADUAL PROGRAMA UCA TOCANTINS: práticas pedagógicas com uso do laptop educacional TÍTULO DO PÔSTER

ESCOLA Escola Municipal  Luzia  Tavares

01 PROJETO ENERGIA/ÁGUA,  RECURSO DA VIDA 02 03 04

Escola Estadual  Beira Rio

05

06 07

INTENCIONALIDADE

Conscientizar os alunos sobre a importância da  preservação da água e a necessidade de economizar  energia elétrica. Uso do laptop nas áreas de  Utilizar o laptop nas práticas pedagógicas de língua  linguagens e ciências humanas na  portuguesa, geografia e história para potencializar a  E. M. Luzia Tavares construção de novos conhecimentos Uso do laptop nas disciplinas de  Utilizar o laptop nas práticas pedagógicas de  matemática, ciência e educação  matemática, ciências e educação física para  física potencializar a construção de novos conhecimentos. MOBILIDADE DENTRO E FORA  Promover a inclusão digital dos alunos e seus  DA ESCOLA: possibilidades de  familiares. inclusão digital Aprendizagem e lazer: A   Alfabetizar os alunos que participam do Programa SE  importância da leitura e da escrita  LIGA utilizando os recursos do laptop. como instrumento de informação e  comunicação EXPRESSANDO A HISTÓRIA  COM O USO DO LAPTOP  Expressar os conteúdos da disciplina de História  utilizando outras linguagens. Conhecendo o Laptop  Desenvolver a aprendizagem significativa utilizando os 


softwares educativos;  • Criar ambiente de inclusão digital;  • Entender que o armazenamento adequado é  necessário, prolongando a vida útil do equipamento.  08 AULAS DE PORTUGUÊS:  espaços de inclusão digital 09 ARTES VISUAIS: O USO DO  LAPTOP NAS CRIAÇÕES  ESTÉTICAS 10 MEIO AMBIENTE: ARVORE  COMO FONTE DE VIDA E  BELEZA 

Escola Municipal  Almeida 

11 ALUNOS MONITORES:  PARCEIROS PARA  APRENDIZAGEM

Fomentar o interesse dos alunos pelo mundo da  pesquisa, em ambientes virtuais, utilizando a rede www.  Potencializar a expressão artística dos alunos  possibilitando­lhes experiências de aprender e criar,  articulando percepção, imaginação, sensibilidade,  conhecimento e produção artística pessoal e grupal. • Mostrar que as árvores são de suma importância  para o meio ambiente, pois desenvolvem um papel  importantíssimo no ecossistema  uma vez que são  responsáveis por manter mais de 50% da  biodiversidade; • Orientar a questão da preservação do meio  ambiente; • Desenvolver a criatividade das crianças.  Formar o aluno monitor para colaborar com os colegas,  da própria turma , na realização das práticas  pedagógicas que  utilizam o laptopFormar o aluno  monitor para colaborar com os colegas, da própria 


Veras

turma , na realização das práticas pedagógicas que  utilizam o laptop 12 PROJETO ALDEIA DA  O Projeto Aldeia da cidadania visou promover  CIDADANIA: CONTRIBUIÇÕES  atendimento gratuito a serviços de necessidade básica a  DO LAPTOP PARA A INCLUSÃO  população local, realizando a interação entre escolas,  DIGITAL comunidade e setores públicos.  Promovendo o acesso a  internet e aproximado a comunidade escolar ao projeto  UCA. 13 Produção textual:  Propiciar ao aluno  uma aprendizagem diferenciada de  A INCLUSÃO DA TECNOLOGIA  leitura e produção textual  do conto a  partir dos laptops  DIGITAL NA PRÁTICA  do UCA em sala de aula. DA LEITURA E DA ESCRITA 14  PROJETO: COM QUANTOS  FIOS  SE FAZ UMA NARRATIVA

Trabalhar a leitura de livros literário de narrativas  curtas, com uma intenção didática, porém sem perder  de vista a estimulação pelo gosto da leitura, a autonomia  e a valorização da mesma como fonte de conhecimento  e arte, introduzindo  o uso de novas tecnologias no  processo de ensino e aprendizagem. PROJETO RECICLOU GANHOU  Proporcionar à comunidade escolar ações voltadas para  – A TECNOLOGIA AJUDANDO  o uso das tecnologias em favor da Educação Ambiental,  NA PRESERVAÇÃO DO MEIO  despertando hábitos de preservação, valorização de  AMBIENTE situações que envolvem aprender/ganhar/conservar e  com isso a redução da quantidade de garrafas PETI na 


Escola Estadual  Costa e  Silva

15 COMUNIDADES QUILOMBOLAS:  O NEGRO NA FORMAÇÃO DA  SOCIEDADE TOCANTINENSE 16 AVUCA ­ ANBIENTES  VIRTUAIS UCA: INTERAÇÃO, EDUCAÇÃO E  TECNOLOGIA  NUM MESMO ESPAÇO 17 GINCANA VIRTUAL COSTA E  SILVA E ALMEIDA VERAS:  CONCIÊNCIA AMBIENTAL Fazendo uso da Tecnologia para  aproximar os pais da Escola e  combater a Evasão Escolar  

cidade de Gurupi, as quais são revestidas em valores  monetários para uma Instituição filantrópica (Creche  Maria Madalena). Conhecer e reconhecer as contribuições do negro para a  formação do povo Tocantinense. Promover um espaço destino a aproximação por meio  da tecnologia de alunos, pais, professores e diversos  setores da unidade escolar. Promover  um encontro virtual entre a Escola Estadual  Presidente Costa e Silva e a Escola Municipal Antônio  de Almeida Veras, em consonância ao encontro local  promovido pela equipe de formação, visando a  preservação do meio ambiente. Promover estratégias inovadoras, com vistas a  estabelecer parcerias com as famílias para o  desenvolvimento de ações conjuntas, estimulando os  pais a participarem da rotina estudantil dos filhos,  fazendo uso da tecnologia, promovendo a  competitividade saudável, a socialização entre grupos e  a organização da rotina dos estudantes.


18 Jogando e aprendendo:  contribuições do jogo de Xadrez  para os processos de aprendizagens Escola  Estadual  Joca Costa

19 ÁGUA: FONTE DE VIDA

Jogar xadrez utilizando os tabuleiros da escola e o jogo  disponibilizado no laptop. Conhecer a história do jogo e  quais são as suas vantagens para quem o pratica

Conscientizar os alunos sobre a importância da  preservação da água para a vida no Planeta e adotar  medidas racionais de uso. 20 O USO DO LAPTOP NO   Utilizar os aplicativos do laptop e a conexão de rede  REFORÇO ESCOLAR para recuperar os alunos que apresentam dificuldades  de aprendizagens e levá­los á aquisição de novas  competências. 21 SABERES E SABORES  A partir das receitas culinárias trazidas pelos os alunos,  trabalhar o gênero receita para potencializar a leitura, a  produção textual e cálculos matemáticos 22 RECREIO LEGAL: DIVERTINDO   Integrar harmoniosamente os três aspectos  E APRENDENDO COM O  interdependentes que constituem o sujeito humano:  LAPTOP corpo, mente e afetividade ,facilitando a comunicação  entre os alunos, diminuindo as barreiras na relação,  diálogo e estabelecimento de vínculo com o outro e na  busca do auto­conhecimento e aceitação de si. 23 Degradação do Meio Ambiente:  Compreender a importância da preservação do meio  Destino do lixo de Dianópolis ambiente, contribuindo com a mudança de postura  diante da nossa realidade.


Escola Estadual  José Costa

24 Drogas e Gravidez na Adolescência:   Identificar os possíveis “motivos” que levam os  a prevenção numa visão  adolescentes a se envolverem com drogas, refletindo os  interdisciplinar  prejuízos causados pelo consumo de drogas e discutindo  comportamentos que proporcionam uma vida saudável. 25 APRENDENDO LÍNGUA  Escrever corretamente as palavras da língua portuguesa  PORTUGUESA:  e compreender a formação fonética das palavras. CONTRIBUIÇÕES DOS  LAPTOPS E SOFTWARES  EDUCATIVOS   26 ÁGUA: FONTE DE VIDA   27 Múltiplas linguagens na produção  dos textos dos alunos do 5º ano:  contribuições do laptop 

Escola

Conscientizar os alunos sobre a utilização adequada da  água enquanto fonte de vida.

Produzir textos a partir dos aplicativo do laptop –  kword, de textos imagéticos utilizando o tukpaint e de  músicas disponibilizadas na rede www ­  “Aquarela” de  Toquinho e Vinícius de Moraes 28 Língua Portuguesa e Matemática:  o  Utilizar os jogos presentes no laptop  e outros  uso dos laptops como recurso  pesquisados na rede www como  recurso facilitador e  facilitador e mediador de  mediador dos processos de ensino e de aprendizagens  aprendizagens significativas significativas nos conteúdos de Matemática e Língua  Portuguesa 30 MONITOR AMBIENTAL ­ para  Capacitar os alunos do 9º ano para o conhecimento  ser concluído pela escola ambiental natural e cultural de Taquaruçu relacionadas à 


sensibilização da conservação dos ecossistemas, além  de habilitá­los nas ações de monitoramento dos  impactos gerados pela visitação pública sensibilizando­ os quanto à importância da conservação do meio  ambiente.

Municipal Crispim

Escola Estadual  Dom Alano

31 Projeto: Ler Parlendas é muito bom 32 Educandos com necessidades  educacionais especiais 33 Arte e educação física 34 História e Português: a produção  textual 35 ATIVIDADES  INTERDISCIPLINARES:  CIÊNCIAS E MATEMÁTICA”  

Desenvolver o espírito crítico, a autonomia e a  habilidade comunicacional escrita e oral, através do  estudo e compreensão dos conteúdos de Filosofia,  História e Educação Física 36 TRILHANDO O MEU CAMINHO Identificar as paisagens naturais e modificadas 37 “SABER GEOGRÁFICO”   Promover uma melhor compreensão sobre  Zona Rural e  Urbana e despertar para a construção do saber  geográfico. 38 ATIVIDADES  Desenvolver o espírito crítico, a autonomia e a  INTERDISCIPLINARES:  habilidade comunicacional escrita e oral, através do  EDUCAÇÃO FÍSICA, FILOSOFIA  estudo e compreensão dos conteúdos de Filosofia,  E HISTÓRIA  História e Educação Física 39 CONHECENDO OS  Conhecer as características dos alimentos, suas 


ALIMENTOS: caminho para  alimentação saudável  Escola  Estadual  Sancha  Ferreira

40 Sociedade e natureza: a ação  humana no meio ambiente

41 DESENVOLVIMENTO DO  4 RACIOCÍNIO LÓGICO:  APRENDENDO TABUADA A  PARTIR DOS JOGOS VIRTUAIS  42 EMAIL: A COMUNICAÇÃO EM  AMBIENTES VIRTUAIS 

contribuições para uma alimentação saudável e sua  localização na pirâmide alimentar. Desenvolver  habilidades na produção de texto e artística, partindo da  pesquisa   Direcionar os alunos do 7º ano, a perceber que as  relações estabelecidas entre a sociedade e a natureza  contribuem para a construção de uma sociedade  baseada na valorização humana e analisar os impactos  positivos e negativos causados pela ação humana no  Meio Ambiente.  Utilizar o potencial os jogos virtuais para desenvolver o  raciocínio lógico dos alunos, buscando a compreensão  dos conceitos matemáticos.

Criar e utilizar o email – correio eletrônico ­ como  forma contemporânea de comunicação.  Conhecer e identificar conceitos e símbolos inerentes  aos ambientes virtuais. 43 TECTONISMO E VULCANISMO:   Os alunos do 6º ano deverão compreender a dinâmica  CONHECENDO A TERRA  dos fenômenos: tectonismo e vulcanismo na formação e  UTILIZANDO OS LAPTOPS modificação do espaço geográfico e analisar a posição  do planeta Terra no Sistema Solar utilizando os recursos  tecnológicos existentes na unidade escolar.


Escola Municipal  Willian  Castelo  Branco

. APRENDENDO COM AS  44 FÁBULAS: LEITURA,ESCRITA  E VALORES SOCIAIS. . DESENVOLVENDO  45 HABILIDADES ARTISTÍCAS  ATRAVÉS DA TECNOLOGIA  46 BRINCANDO E APRENDENDO:  CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS  PARA DESENVOLVER O  RACIOCÍNIO LÓGICO 47 Estudando animais vertebrados e  invertebrados e fontes de energia  renováveis  e  não renováveis:  contribuições do laptop no campo  da pesquisa 48 Diálogos com a comunicação Produzindo e divertindo:  49 contribuições do Laptop para as  múltiplas linguagens 50 Entender para  Economizar

Promover, incentivar e cultivar os valores éticos e  morais entre os alunos da  escola. Criar um slogan, um logotipo e uma paródia para o  Projeto UCA na escola.  Trabalhar conceitos matemáticos a partir dos jogos

Estudar as variedades de espécies dos animais  invertebrados e vertebrados e  as fontes de energias  renováveis e não renováveis. Promover a comunicação oral e escrita dos alunos do  ensino fundamental em diferentes meios de  comunicação.  Produzir livros com histórias em quadrinhos (HQs),  poemas concretos, adivinhações e um dicionário  ilustrado usando o laptop.  Compreender a necessidade do uso racional da energia  elétrica. Desenvolver a linguagem oral e escrita dos  alunos, possibilitando a produção de dados estatísticos 


que os conscientizem sobre a importância do consumo  de energia elétrica em suas residências e na escola.  Assegurar não só acesso mas também a permanência, a  inclusão e o sucesso dos alunos com Necessidades  Educativas Especiais.

51 Educação com qualidade social:  acesso,  inclusão e  permanência  dos alunos com necessidades  especiais da E M Willian Castelo  Branco 52 Coordenação do UCA na escola: o   Mostrar a importância do coordenador do UCA  articulador do processo de formação  enquanto articulador do processo de formação da  escola. 53 APRENDIZAGENS  Elaborar planilhas e gráficos a partir de dados  SIGNIFICATIVAS EM  estatísticos pesquisados na internet MATEMÁTICA COM O USO DO  LAPTOP 

Projetos  

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