Page 1

Carmina, la pingüina que ve de l'Argentina Propostes didàctiques Canto Nieto Sánchez Pep Castellano Puchol


L'editorial Tàndem edicions és una de les editorials amb més experiència en allò de fer llibres en Valencià per a xiquets i xiquetes. Al darrere hi ha persones que es prenen molt seriosament i amb ganes de riure tot el que envolta els llibres. I això és nota perquè fan llibres bonics. Diuen que les seues arrels estan al País Valencià i que la seua mirada està a l'infinit. I també ens fan saber que el seu catàleg: “convida a descobrir les nostres tradicions, a gaudir de la poesia, a somiar desperts, a combatre la desmemòria, a acostarnos al món, a alimentar el nostre imaginari, a seguir oberts a la curiositat... i a intentar ser una mica més savis i més feliços”. Si voleu saber-ne més, aquesta és la seua pàgina web: http://www.tandemedicions.com/

Els autors, la Il·lustradora Pep Castellano Puchol va nàixer a Albocàsser (Alt Maestrat) l’any 1960. Diu que una de les coses que més li agraden és conrear la terra. Ara té un jardí xicotet, però somnia amb un hort més gran. De moment, ha sembrat llavors de pallasso, de mestre, d’animador, de contacontes, de funcionari... Mentre espera la collita, intenta gaudir de la vida inventant-se històries amb Canto Nieto. Si vols saber més coses de Pep Castellano aquest és el seu bloc: http://pep-castellano.blogspot.com Canto Nieto Sánchez va nàixer a Zamora l’any 1960. Fa anys que es dedica a fer dibuixos per ací i per allí i, també, a explicar contes conjuntament amb Pep Castellano. No seria estrany que te la trobares a l’escola, a la ràdio o en qualsevol racó fent de pallassa, explicant una història, dibuixant un conte, o les tres coses alhora. Canto i Pep han fet bastants llibres conjuntament: Marta Martí, la reina del rodolí, El rap de la Gallina Carolina, Les puces vampires, Mar de fons, Domadora de mar, El secret de khadrell, Els pirates no ploren... Canto Nieto és, a més, la il·lustradora de Carmina. Si vols saber més coses de Canto Nieto, aquest és el seu bloc: http://coloresdelatierra.blogspot.com El conte Amb Carmina, la Pingüina que ve de l'Argentina podem treballar les diverses àrees curriculars i temes transversals, aspectes com ara: l'ecologia, el canvi climàtic, la multiculturalitat, l'emigració, els models de famílies, la vida sana i esportiva, l'alimentació, l'afecte i l'estima, l'amistat, el sentit de pertinença a un grup... Però més que treballar continguts curriculars o transversals, ens agradaria poder entusiasmar els xiquets i les xiquetes per la lectura, és per això que us proposem un seguit d'activitats lúdiques per passar-ho bé amb el llibre, simplement. També hi trobareu, però propostes una mica menys lúdiques per a treballar la comprensió del text i un parell de temes transversals.


Juguem amb el llibre, abans de llegir-lo 1.-El dibuix de la portada: —Què ens suggereix? —Què fa la pingüina: Va a l'escola?, al parc a jugar? —A què li agrada jugar? —Està trista o contenta? —Per què? 2.-Llegim el títol: Carmina, la Pingüina que ve de l'Argentina, és un rodolí. —Podem jugar a fer rodolins amb els noms dels xiquets i xiquetes de classe i paraules que sonen igual. —També podem fer rodolins amb els paisos de procedència dels xiquets o xiquetes. —També podem jugar amb animals: Una pingüina ve de l'argentina, un gat es menja un rap, un rossinyol fuig del gat Miol...

Juguem amb el llibre, mentre el llegim 3.-Amics: Carmina està avorrida perquè diu que no té amics. Us proposem una cançó tradicional de Hawai que pot servir per a fer amics: Epo i tai tai e Epo i tai tai e Epo i tai tai epo i tuqui tuqui epo i tuqui tuqui e Si no coneixeu la cançó, us podeu baixar un MP3 de la cançó per exemple d'ací: http://www.il-canto-del-mondo.de/gesang_dsl.html Ens haurem de posar en rogle per tal de cantar-la. Quan diem “epo” ens hem de tocar els genolls. Quan diem “tai” li hem de tocar els genolls a les dues persones que tenim al costat. Quan diem “e” ens hem de tocar els muscles creuant els braços. I quan diem “tuqui” ens hem girar i tocar-nos el cul (cadascú el seu, eh?). Si volem complicar la cosa podem anar traient les paraules i substituir-les per les gesticulacions. Ja veureu com després de cantar-la unes quantes vegades us feu amics de la resta de la gent del rogle.


4.-El circ: Els pares de Carmina treballen en un circ. Us agradaria treballar-hi, en un circ? Si és així us proposem un joc. Cadascú tria un personatge: Pallassos, domadors de feres, feres, presentador i presentadora, malabaristes, mags, equilibristes... Anem a fer una representació de circ amb el que tenim per classe. Més difícil encara! Poseu música de circ per tal de ser més efectius. Ací per exemple en teniu algunes de xules: http://es.7digital.com/artists/circus-band/m%C3%BAsica-para-circo/

Juguem amb el llibre, quan l'hem acabat 5.-Disfressa de pingüí / pingüina: És molt fàcil fer unes disfresses de pingüí / pingüina. Una vegada disfressats podem jugar a caminar com un pingüí, saltar com un pingüí o al joc dels pingüins i els icebergs que us descrivim més endavant. Ingredients: Imaginació, bosses de fem blaves (per a pingüins blaus) o negres (per a pingüins negres), bosses de fem blanques (per a la panxa) diadema de tela, full de paper (per al bec) dues boletes de suro blanc (per als ulls) una miqueta de tela (per a fer el llaç), Una cartolina taronja per a les potes, grapes... Com fer-ho: Per al cap heu de fabricar un bec com si féreu un joc de Celinfern (ho expliquem més endavant). Grapeu-lo a la diadema amb els ulls, el llaç i una bossa de fem que taparà el cap pel darrere. Per al cos heu d'enganxar les bosses de fem que fan d'esquena, de panxa i d'ales (que taparan els braços). Si voleu que l'efecte siga millor, retalleu dues cartolines amb forma de pota més o menys com la del dibuix i grapeu-les a les sabates. Tot plegat us hauria de quedar una cosa semblant al dibuix


6.-Joc dels pingüins i l'iceberg Efecte: Un Iceberg es va fonent per culpa del canvi climàtic i la colla de pingüins intenten salvar-se pujant-hi. Ingredients: Ens calen una colla de pingüins, paper d'embalar blanc que farà d'iceberg, música marxosa. Com jugar-hi: Se suposa que tota l'aula és el mar i que els pingüins mentre, sona la música, hi van nedant i pescant sardines d'una banda a una altra. Quan para la música tots els pingüins hi han de pujar a l'iceberg (és a dir, al paper, que hem estés al mig de l'aula / pati). Quan torna a sonar la música, els pingüins es tiren una altra vegada al mar. Mentre, el gel es fon (El mestre o mestra doblega el paper per la meitat). Quan para la música es tornen a refugiar els pingüins. Es repeteix el joc fins que tots els pingüins estiguen molt i molt junts a l'iceberg. Podem cohesionar el grup i, a banda, treballar el canvi climàtic. 7.-Cançó de la pingüina És una adaptació d'una cançó tradicional italiana “Io sono un bambino”. La que proposem diria així: Jo sóc un pingüinet, xico, xicotet. Jo sóc una pingüina, xico, xicotina. Jo sóc un pingüinet, xico, xicotet. Jo sóc una pingüina, xico, xicotina. Faig a A, faig la E, faig la I, faig la O, faig la A, faig la E,faig la I, la O i la U. Si no coneixeu la cançó la podeu sentir ací: http://www.latroca.org/musica/jw_mp3_player/musica.html Proposem una coreografia, per ballar-la amb la disfressa i la manera de caminar propia dels pingüins (és a dir, sense separar les cames). Es fa un rogle. Mentre es canta el primer vers els xics van al centre. Amb el segon vers van al centre les xiques. Amb els altres dos, els xics i les les xiques tornen al seu lloc. Després s'agafen de les mans i ballen en rotllana el que resta de cançó.


Comprensió lectora 8.-Anem a recordar coses de la història de Carmina: —Per què s'avorreix Carmina? Perquè no té joguines. Perquè no té amics Perquè els pares no la deixen anar a l'escola. —Per què han emigrat els pares de Carmina? Perquè no els agradava viure a Argentina Per culpa de la calor i del canvi climàtic. Per a poder comprar-se un cotxe. —Pere diu que Carmina s'ha pixat, però no és veritat, què ha passat en realitat? Que Pere ha tirat una botella d'aigua. Que la barra de gel que portava Carmina s'ha desfet. Que Marta ha plorat tant que les seues llàgrimes han fet un bassal a terra. —Per què no es poden banyar els amics de Carmina a la seua piscina? Perquè fa molta calor. Perquè fa molt de fred. Perquè no té aigua.

9.-Uneix cada part de la primera columna amb allò que li correspon o li passa al personatge: Marta és una xiqueta que

Agafar sardines al vol.

A Pere li agrada molt

Col·loca una bombeta contra el canvi climàtic.

La mare de Marta

Té la idea de la barra de gel per evitar la calor.

El pare de Marta

Jugar a hoquei.

Carmina és campiona en

Sempre està plorant.


10.-Fixa’t en el dibuix i posa una “x” allà on calga.

Carmina té un cotxe de joguet. Carmina no té cap pilota. Carmina està molt contenta perquè té moltes joguines. A la prestatgeria de Carmina hi ha una nina i un pallasso. Carmina du un llaç al coll.

11.-Veritat o mentida? Escriu una V si la frase és veritat o una M si és mentida. Frase

Veritat o Mentida

Els pares de Marta no la volen portar a l'escola. Els pares de Mara treballen en un circ. Pere i Marta discuteixen i la mestra ha de posar ordre. A Carmina li regalen un abric que dóna fred. Carmina fa els anys el dia tretze.

12.-Indiqueu en quin ordre van apareixent els personatges en la història: Personatge Pare de Carmina Mestra Marta Pere Mare de Carmina

Ordre


13.-Sopa de lletres. Busca a la sopa de lletres aquestes coses:

14.-Un altre final Ja saps com acaba el conte de Carmina. Però, podries inventar-te un altre final? Podries escriure'l i dibuixar-lo? 15.-Fitxa del llibre Per a recordar que l'heu llegit i si us ha agradat o no. Títol Autors Il·lustradora Personatges principals M'ha agradat?

☺☺


Juguem amb el canvi climàtic. Ecologia 16.-Cel / infern Hem triat aquest joc de papiroflèxia tradicional perquè una vegada fet, també el podem utilitzar per al bec de la disfressa de pingüí i ens pot servir de motivació. Per si no el coneixeu, es tracta d'un objecte que serveix per a escollir entre dues opcions, normalment són colors: blau / vermell, verd / groc, etcètera. Al darrere de cada color s'hi sol escriure una paraula. Nosaltres hi proposarem paraules de coses que afavorisquen, o no, el calfament del planeta i el canvi climàtic: bicicleta / cotxe, reciclar / no separar les deixalles... Entre tota la classe farem una llista ben llarga de coses positives i negatives. Però, finalment seran els xiquets i les xiquetes els que hi posaran les paraules que vulguen, de manera que tots els jocs de cel / infern de la classe seran diferents i personals. El procés de tria de paraules ens servirà per a fer una reflexió sobre les actituds que afavoreixen la destrucció del planeta i les que contribueixen a la seua sotenibilitat. El procediment per jugar és molt senzill. Qui vol escollir, diu un número, per exemple el vuit, i qui fa el joc va movent el paper fins al número vuit, i llavors,qui escull ha d'elegir un color. Una vegada triat el color es donarà la volta al paper per veure quina paraula li ha tocat en sort. Com es fa: Mitjançant dos plecs dividim un quadrat de paper en quatre quadrats. Dobleguem cadascuna de les puntes cap al centre, a fi i efecte que quede un quadrat més reduït que l'anterior. Fem la mateixa operació a l'altra cara del quadrat. N'obtindrem un altre de més reduït. Dobleguem el quadrat pel mig i en resultaran quatre quadrats xicotets independents amb "orelletes". En els quadrats interiors, s'han acolorit amb colors. Per aconseguir la mobilitat de l'objecte, cal introduir els dits per les quatre "orelletes" abans esmentades. Ajuntem i separem l'índex i el polze d'ambdues mans tot descobrint la part interna de l'objecte amb els colors.


17.-Calor mundial: Contra la calor mundial Carmina proposa posar-hi bombetes ecològiques per tota la ciutat, com fa sa mare a casa. Què proposeu vosaltres? Feu una llista de coses que eviten l'escalfament del planeta, pengeu-la a classe i poseu una creu cada vegada que algun company o companya, o algú de la seua família, haja fet alguna de les coses.

Per exemple: Apagar els llums que no es gasten Separar el fem per contenidors Canviar les peres de la llum normals per ecològiques Anar a peu, o en bicicleta en lloc d'agafar el cotxe Portar l'esmorzar amb una carmanyola en lloc de paper d'alumini Utilitzar llanternes sense piles

18.-Reutilitzar: Us proposem fer una pingüina amb unes botelles buides de detergent. Us calen botelles buides, tisores, cola, cordills i una miqueta d'imaginació. No us podem donar més pistes. Se us acudeixen més coses que podem fer amb coses que tirem? Ací teniu algunes idees: http://www.barcelona2004.org/cat/eventos/juegos/reciclados.htm I ací unes altres: http://www.ctv.es/USERS/reciclayjuega/ Recordeu que heu de netejar bé les coses abans de començar per si han contingut menjar o productes químics. Una altra cosa: si voleu pintar el plàstic, potser us convé barrejar la pintura amb una mica de detergent. Funciona millor.


Multiculturalitat, alimentació saludable

19.-Esmorzar multicultural: Marta esmorza sobrassada i Carmina sardina crua. A cada país es menja d'una manera diferent. Us proposem que cada xiquet o xiqueta porte a classe una cosa per esmorzar característica del seu país o comarca. Ho compartirem i n'aprendrem a apreciar sabors, colors i perfums diferents.

20.-Polos de fruites del món: A casa de Carmina mai no falten els gelats. A ella li agraden de calamars, però també els podem fer de fruites. Quantes fruites diferents coneixem? De quantes es pot fer suc? D'on procedeixen? Podem fer suc d'algunes fruites: Taronja, mango, papaia, maduixa... i fabricar gelats. Com es fa: Feu suc amb la fruita, mescleu-lo amb una mica d'aigua i sucre a gust del consumidor. Deixeu que es refrede al congelador en recipients per a polos. Si teniu paciència a que es congelen, tindreu uns gelats exquisits, per a xuplar-se els dits.

I segur que a vosaltres se us acudeixen moltes més coses.

guia didàctica de Carmina  

Guia amb propostes didàctiques per a treballar el conte: Carmina, la pingüina que ve de l'Argentina.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you