Page 1


Pedagogie e didattiche Collana diretta

da Enricomaria Corbi e Vincenzo Sarracino

32


COMITATO SCIENTIFICO Area pedagogica MICHELE CORSI Università degli Studi di Macerata VASCO D’AGNESE Seconda Università degli Studi di Napoli TOMMASO FRATINI Università degli Studi di Firenze MARIA LUISA IAVARONE Università degli Studi Parthenope di Napoli JOSÉ GONZÁLEZ MONTEAGUDO Università di Siviglia LUIGI PATI Università Cattolica di Milano FABRIZIO MANUEL SIRIGNANO Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli MARIA ROSARIA STROLLO Università degli Studi di Napoli Federico II SIMONETTA ULIVIERI Università degli Studi di Firenze Area didattica LUCIANO GALLIANI Università degli Studi di Padova MARGHERITA MUSELLO Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli PIER CESARE RIVOLTELLA Università Cattolica del Sacro Cuore ROSABEL ROIG VILA Università di Alicante PIER GIUSEPPE ROSSI Università degli Studi di Macerata FERNANDO SARRACINO Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli MAURIZIO SIBILIO Università degli Studi di Salerno

I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee


Enricomaria Corbi, Stefano Oliverio [a cura di]

OLTRE LA BILDUNG POSTMODERNA? La pedagogia tra istanze costruttiviste e orizzonti post-costruttivisti


ISBN 978-88-6760-144-8 2013 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l. 73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.230435 25038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994 www.pensamultimedia.it • info@pensamultimedia.it

L’opera, comprese tutte le sue parti, è tutelata dalla legge sui diritti d’autore. Sono vietate e sanzionate (se non espressamente autorizzate) la riproduzione in ogni modo e forma (comprese le fotocopie, la scansione, la memorizzazione elettronica) e la comunicazione (ivi inclusi a titolo esemplificativo ma non esaustivo: la distribuzione, l’adattamento, la traduzione e la rielaborazione, anche a mezzo di canali digitali interattivi e con qualsiasi modalità attualmente nota od in futuro sviluppata). Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizione i mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce questa pratica commette un furto ed opera ai danni della cultura.


Indice

Presentazione di Michele Corsi, Maura Striano I.

Nuovo realismo come post-postmodernismo? Traiettorie pedagogiche dell’attualità di Enricomaria Corbi, Stefano Oliverio

VII

1

Parte I Postmodernità e Bildung II.

La Bildung: tra Moderno, Postmoderno e ... oltre di Franco Cambi

III. Postmoderno e teoria dell’educazione: quale rapporto? di Enza Colicchi IV.

V.

Per una educazione neoumanistica del soggetto/persona come Kairós di Riccardo Pagano Didattica della formazione estetica e Bildung postmoderna di Clementina Gily

VI. Tattilità della Bildung: verso una metodologia ‘embodied’ del ‘fare scienza’. Tra moderno e postmoderno: estetica e po(i)etica come emergenze della formazione di Maria D’Ambrosio

27 35

49 61

75


Parte II La querelle costruttivismo/nuovo realismo come interrogativo pedagogico VII. “Come se” la realtà fosse oggettiva / “come se” dipendesse dal nostro sguardo: per un primato della deontologia pedagogica di Mariagrazia Contini

95

VIII. L’Absolutus? La Fuga Quando la correlazione alimenta il doppio legame di Maurizio Fabbri

105

IX. Non siamo mai stati antirealisti: l’irritante ineluttabilità del costruttivismo di Letizia Caronia

117

X.

La differenza tra mappa e territorio Gregory Bateson e la doppia descrizione di Silvia Demozzi

133

Parte III Orizzonti post-postmoderni? Complessità e pragmatismo XI. Problematicismo e Complessità: orizzonti possibili per uscire dalla crisi di Alessandro Tolomelli

147

XII. Tra i fatti e le interpretazioni: la riflessività di Maria-Chiara Michelini

163

XIII. Pragmatizzare il curricolo: riportare la conoscenza all’interno della conversazione curricolare, ma attraverso il pragmatismo di Gert J.J. Biesta XIV. La costellazione post-postmoderna Educazione, cultura e scienza tra Rorty e Neurath (e Dewey) di Stefano Oliverio

179

207

Oltre la Bildung postmoderna?  

a cura di Enricomaria Corbi e Stefano Oliverio?

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you