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Pedagogie e didattiche Collana diretta

da Enricomaria Corbi e Vincenzo Sarracino

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COMITATO SCIENTIFICO Area pedagogica MICHELE CORSI Università degli Studi di Macerata VASCO D’AGNESE Seconda Università degli Studi di Napoli MARIA LUISA IAVARONE Università degli Studi Parthenope di Napoli JOSÉ GONZÁLEZ MONTEAGUDO Università di Siviglia LUIGI PATI Università Cattolica di Milano FABRIZIO MANUEL SIRIGNANO Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli MARIA ROSARIA STROLLO Università degli Studi di Napoli Federico II SIMONETTA ULIVIERI Università degli Studi di Firenze Area didattica LUCIANO GALLIANI Università degli Studi di Padova MARGHERITA MUSELLO Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli PIER CESARE RIVOLTELLA Università Cattolica del Sacro Cuore ROSABEL ROIG VILA Università di Alicante PIER GIUSEPPE ROSSI Università degli Studi di Macerata FERNANDO SARRACINO Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli MAURIZIO SIBILIO Università degli Studi di Salerno

I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee


Maura Striano

PER UNA TEORIA EDUCATIVA DELL’INDAGINE Riflessioni pedagogiche sulla Logica di John Dewey


ISBN volume 978-88-6760-357-2 ISSN collana 2284-3868

2015 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l. 73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.230435 25038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994 www.pensamultimedia.it • info@pensamultimedia.it


Indice

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

Premessa: i presupposti epistemologici di una “fonte” logica per la scienza dell’educazione

9

La teoria dell’indagine come metafora e modello della formazione umana

23

La teoria dell’indagine come modello del pensiero individuale e collettivo

47

Da una teoria educativa del pensiero ad una teoria educativa dell’indagine

55

La teoria dell’indagine come modello di pratica educativa: la comunità di ricerca di M. Lipman

75

La teoria dell’indagine come matrice epistemologica per lo sviluppo professionale: il tirocinio riflessivo di D.A. Schön

95

Riferimenti bibliografici

111

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Per una teoria educativa dell'indagine  

Pedagogie e didattiche 1

Per una teoria educativa dell'indagine  

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