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Proyecto de aula grado segundo

Rescatemos nuestros valores para convivir JUSTIFICACIÓN  Fortalecer los procesos de aprendizaje en el aula, es una tarea compleja para el docente, pues, no solo su enseñanza se basa en el desarrollo de competencias cognitivas, sino también de formar a los estudiantes integralmente que le permita vivir sanamente en comunidad.  Formar en el reconocimiento de normas y reglas a los niños, conlleva a que se debe orientar en el reconocimiento del yo como persona, cualidades, fortalezas y debilidades siendo esta una orientación compartida entre la familia, la sociedad y la institución educativa.


PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

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¿De qué manera se puede mejorar la convivencia de los estudiantes del grado segundo?


EXPLORACIÓN PREVIA

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 ¿Qué significa la convivencia?  ¿Cuáles son los valores identifican como ser humano?

que

 ¿Cómo debe ser mi comportamiento en la escuela, familia y comunidad?


OBJETIVOS DEL PROYECTO Objetivo general: Promover e inculcar los valores cívicos para crear una conciencia colectiva para la convivencia social y ecológica pacifica, a través del uso de las tic en los estudiantes del grado segundo.


Objetivos Específicos •Fomentar

actitudes de cuidado y respeto frente a sí mismo y frente a su entorno natural y social.

•Fortalecer el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes.


POBLACIĂ“N OBJETO Estudiantes del grado segundo


Transversalizaci贸n de las 谩reas

1. Ciencias Sociales

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Reconocer la importancia que tienen las normas en la construcci贸n de mi proyecto de vida.


2. Lengua extranjera

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Estimular a los estudiantes a abrir su mente, aceptar y comprender nuevas culturas y promover el intercambio entre sus pares.


3. Lengua Castellana

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Desarrollar las habilidades necesarias para establecer un di谩logo constructivo con las otras personas. Mejorar la capacidad de escucha atentamente los argumentos ajenos y para comprenderlos, a pesar de no compartirlos. Capacidad para poder expresar asertivamente, es decir, con claridad, firmeza y sin agresi贸n, los propios puntos de vista.


4. Religi贸n

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Reconocer la importancia del valor de la amistad y la relaci贸n con sus compa帽eros y dem谩s personas que lo rodean.


5. Educación artística

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Reconocer, valorar las expresiones artísticas nacionales, locales, autóctonas, populares y folclóricas como forma de promover y desarrollar la identidad personal y nacional.


6. Matemáticas

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Desarrollar las competencias básicas para la resolución de problemas cotidianos, la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor.


7. Ciencias Naturales

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Promover el buen trato para los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente.


8. Educación física.

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Desarrollar la iniciativa personal, del trabajo en equipo, del espíritu emprendedor y competitivo de manera respetuosa hacia los demás.


9. Educación Ética y en Valores Humanos

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Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.


10. TecnologĂ­a

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Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo, el espĂ­ritu emprendedor son metas fundamentales en el programa.


MetodologĂ­a

Resulta de vital importancia comenzar a utilizar todas las herramientas y estrategias posibles, que fortalezcan el desarrollo de competencias que favorezcan el proceso de aprendizaje dentro del aula


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE  Respeto manual

y

cumplimiento del de convivencia.

 Grado de satisfacción de los participantes.  Mejora del clima de convivencia.  Reducción escolar.

de

la

indisciplina


EVALUACIÓN

La evaluación de este tipo del proyecto es compleja, dado a que es la conducta humana la que se pone en tela de juicio, pero es imprescindible valorarla, para así mirar los resultados que se obtengan con la puesta en marcha del proyecto. Mediante la evaluación, se tendrán cuenta las manifestaciones actitudinales dentro del proceso de ejecución del proyecto.


Docentes

Lorena Villada González Diana María Estrada L Mónica Liliana Gallego Nancy Yamile Jiménez



Grado segundo