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Estudios y Análisis la diversidad a través de políticas restrictivas y de asimilación.

El proceso de Estrés Aculturativo Tiene como punto de partida el nivel grupal y la experiencia de aculturación, acabando con la adaptación a largo plazo. Se considera que es un proceso altamente variable debido a la intervención de los factores moderadores previos a la experiencia aculturativa (sobre los cuales no se pueden realizar muchos cambios) y los factores moderadores que surgen durante la aculturación (se pueden controlar hasta un cierto punto). Los factores moderadores son importantes a nivel grupal e individual,

gativos y el nivel de estrés debilitante, incluyendo cri-

pudiendo establecerse tanto en factores de riesgo

sis personales y comúnmente ansiedad y depresión.

como en factores protectores, dependiendo de su

Por último, se trata sobre la adaptación que se

nivel o grado.

puede lograr a largo plazo. La adaptación se refiere

La mayoría de los investigadores en la materia co-

a los cambios relativamente estables que pueden te-

inciden en que el proceso que se desarrolla al afron-

ner lugar en un individuo o grupo como respuesta a

tar los sucesos de la vida se origina por distintas cau-

las demandas del entorno (Berry, 2006).

Tener educación superior, es una variable que produce un menor estrés en el puesto de trabajo.

sas que provocan una carga física o psicológica en el individuo. Durante la aculturación, estas cargas provienen de la experiencia de tener que relacionarse a

Los factores que afectan el proceso de estrés aculturativo y son previos a la aculturación

la vez con dos culturas en contacto y tener que participar hasta cierto punto en ambas. En segundo lugar, los individuos consideran el sentido de estas experiencias, evaluándolas y valo-

Los individuos inician el proceso de aculturación con un número de características personales de índole demográfico, psicológico y social:

rándolas como una fuente de dificultad (se convier-

– Edad. Tiene una relación demostrada con la for-

ten en estresores), como inofensivas o bien, a veces,

ma en la que se desarrollará la aculturación. Cuando

hasta como oportunidades. Otro aspecto de la aculturación psicológica es el conjunto complejo de efectos inmediatos, incluyendo reacciones fisiológicas y emocionales, que se acerca a la noción de estrés como una «reacción a las condiciones de vida» (Lazarus, 1990). En este sentido, cabe mencionar las siguientes situaciones: – Cuando los cambios comportamentales han tenido lugar sin dificultades, el estrés es probable que

«El estrés aculturativo aparece en la medida en que la persona no es capaz de hacer frente a los eventos y circunstancias estresantes ocasionados durante el proceso de aculturación»

sea mínimo, y las consecuencias personales son generalmente positivas. – Cuando los problemas aculturativos (los estre-

la aculturación empieza temprano (antes de empe-

sores) surgen, pero han sido exitosamente afronta-

zar la educación primaria), el proceso va a ser gene-

dos, el nivel de estrés va a ser bajo y los efectos in-

ralmente sin complicaciones. Los motivos para ello

mediatos positivos; pero cuando los estresores no

no son claros, probablemente una de las razones es

han sido completamente superados, el estrés va a

que la adquisición de los elementos culturales de ori-

ser mayor y los efectos más negativos.

gen está poco desarrollada, por lo que no se produ-

– Cuando los problemas aculturativos son abru-

cen conflictos con la cultura dominante. Si la acultu-

madores y no han sido manejados adecuadamente,

ración empieza más tarde en la vida (por ejemplo en

los efectos inmediatos van a ser substancialmente ne-

la jubilación) parece que el riesgo aumenta.

J ULIO /A GOSTO -2010

C UADERNOS

DE SEGURIDAD /

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