Page 29

1001 идея интересного занятия с детьми Постановка проблемы.

колбу? Чего мы еще не знаем? На какой вопрос мы будем отвечать? Почему яйцо оказалось в колбе? Какие ранее изученные знания нам нужны?

3 этап Открытия нового знания.

Организация подводящего диалога: -Из курса природоведения и географии вы знаете, чем окружена планета Земля? -Как называется воздушная оболочка Земли? -Из чего состоит атмосфера? -А воздух, это какое агрегатное состояние вещества? -С точки зрения изученного на предыдущих уроках, газ может оказывать давление? -Что называют давлением газов, жидкостей? Итак, Мы выяснили, что планета Земля окружена воздушной оболочкой, атмосферой, как вы думаете, может ли атмосфера (воздух, газ) оказывать давление на все тела, находящиеся на Земле? Так какая тема урока? Вернемся к нашей проблеме. Зная о существовании атмосферного давления, объясните результаты опыта. Что заставляет яйцо оказаться в колбе? Ответили ли мы на наш проблемный вопрос? Так, что такое атмосферное давление? Чтобы убедиться верно, ли мы сконструировали определение, посмотрим презентацию «Историческая справка об атмосферном давлении» (Приложение №2) После просмотра ответить на вопросы: 1. Каково процентное соотношение газов, входящих в 29

Учащиеся высказывают свои мнения, отвечают на поставленные вопросы.

Учащиеся отвечают на вопросы (фронтально).

Высказывают свое мнение. Называют сами тему урока. Объясняют опыт по плану обобщенного характера. Самостоятельно дают определение. Учащиеся отвечают на вопросы (фронтально).

1001 идея интересного занятия с детьми, выпуск 41  
1001 идея интересного занятия с детьми, выпуск 41  

Сборник методических разработок участников 12 Всероссийского интернет-педсовета