Page 25

1001 идея интересного занятия с детьми 4)Проведен анализ ошибок. (Кто справился без ошибок?, Где будешь внимателен в следующий раз?) 7-й этап Повторение. Цель: Организовать выполнение заданий для решения которых используются новые и старые знания. Требования: Включить новые знания в систему старых знаний. 8-й этап. Итог урока. Цель: Организовать рефлексию деятельности учащихся. - Какое затруднение у нас возникало? - Какая проблема была нами сформулирована? - Что нам помогло разрешить проблемную ситуацию? - Какие новые знания мы приобрели? И пр. Таким образом, мы видим, что технология проблемнодиалогического обучения выступает важнейшим направлением реализации парадигмы развивающего образования, поскольку является: результативной – обеспечивающей высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей школьников, воспитание активной личности. здоровьесберегающей – позволяющей снижать нервнопсихические нагрузки учащихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний. Систематическое использование проблемно-диалогической технологии при организации познавательной деятельности учащихся, несомненно будет способствовать достижению основных требований современной школы – развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями. Разработка проекта урока по физике в 7 классе по теме «Атмосферное давление» с использованием проблемно-диалогической технологии При конструировании любого урока, по любой теме мы начинаем с целей воспитательных, развивающих, обучающих. Проектирование целей обучения в условиях личностноориентированного обучения имеет свои особенности, цели проектируются для ученика и это он будет пошагово их достигать. Итак, считаем, что цель – это планируемый, проектируемый результат обучения. Требования к формулировкам целей: Цель должна быть сформулирована через деятельность учащихся, должна быть диагностичной. Исходя из этих рекомендаций, я составила карту целей к разделу «Давление жидкостей и газов» в 7 классе по физике. Затем из данного раздела разработала урок «Атмосферное давление» с использованием проблемно-диалогической технологии (Е.Л. Мельникова). Карта целей раздел «Давление жидкостей и газов». Название Обобщенные цели Цели раздела 25

1001 идея интересного занятия с детьми, выпуск 41  

Сборник методических разработок участников 12 Всероссийского интернет-педсовета