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IDEAS PARA LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA DE AULA APOYO AL PLAN DE LECTURA

La organización de la biblioteca de aula cobra especial relevancia en nuestro grupo clase. Nuestra dotación bibliográfica no solo proviene de nuestro centro, sino que cada alumno puede traer libros, revistas, periódicos, enciclopedias o cuentos que intercambiarán con sus compañeros. Para que la organización de la biblioteca de aula

sea

imprescindible

lo

más

que

los

fluida

posible

propios

es

alumnos

registren los préstamos, valoren sus lecturas y realicen las recomendaciones literarias autónomamente. Una

posible

organización

del

espacio

destinado a la biblioteca de aula podía ser la siguiente:

Unidad de Orientación

C. R. A.

Laguna de Pétrola


Antes de comenzar el proceso es importante mantener una charla con los alumnos para darles a conocer la manera en que vamos a organizar la lectura en nuestra clase. En esta reunión abordaremos aspectos como: •

SUGERENCIAS. Podemos facilitar a los alumnos un listado de lecturas para comenzar (colección Tus libros de Anaya, comics, colección Elige tu propia aventura, los libros de Harry Potter, etc…)

Podemos hacer una MINIBIBLIOTECA con los libros propios que traen de casa. Necesitaremos

registrar los

préstamos para que no se extravíe

ningún libro. (Anexo 1) •

EL PANEL DE RECOMENDACIONES. Explicaremos a los alumnos que podrán recomendar libros que hayan leido recientemente o esten leyendo ahora

(Anexo 2). Puede valer un criterio numérico (1 a 10) o el que

figura en el anexo. Es importante consensuar o hacer participes a los alumnos de este baremo. También pueden anotar dónde se puede conseguir el libro: biblioteca colegio, municipal, biblioteca de aula, de sus prestamos… •

También podremos hacer al final de cada trimestre o al acabar el curso la lista de los libros más leídos y que más han gustado..

Adaptar las lecturas a cada alumno. Aquellos menos habituados pueden comenzar por comics, o libros con cuentos cortos….

Cuando un alumno recomienda un libro puede llevarlo a clase y comentar a sus compañeros de que va (sin contar el final, por supuesto)

Debemos

buscar

recomendar

sin

AUTONOMÍA. que

el

tutor

Que o

ellos

mismos

maestro

tenga

pidan que

anotar

o

recordarlo

constantemente. •

Para recompensar a los alumnos podemos entregar diplomas o medallas en

función

de

los

libros

que

han

leído

o

del

“éxito”

de

sus

recomendaciones entre los compañeros. (Anexo 3) •

Cuando un autor les ha gustado especialmente se puede investigar sobre él y buscar más obras o comentar su biografía.

Cuando un libro ha interesado a gran parte de la clase puede resultar motivador buscar y ver una película sobre él.

La clave está en la MOTIVACIÓN. Es importante que el maestro se implique, que también recomiende libros en el panel, que valore con ellos, etc. (Una buena ayuda es el libro de Pennac, “Como una novela”).

Unidad de Orientación

C. R. A.

Laguna de Pétrola


Anexo 1: REGISTRO DE PRESTAMOS

ALUMNO/A

TITULO

Fecha entrega

Fecha devoluci贸n

Anexo 2: PANEL DE RECOMENDACIONES LITERARIAS

M : mola mucho

B : bastante bien

Unidad de Orientaci贸n

R : ni f煤 ni fa

P : para pasar el rato

C. R. A.

N: ni se te ocurra

Laguna de P茅trola


Anexo 3: EJEMPLO DE DIPLOMA

Unidad de Orientaci贸n

C. R. A.

Laguna de P茅trola


BIBLIOTECA DE AULA