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Si je construis une école et des équipements sportifs je vais attirer plus de familles... Ces choix auront un effet sur le développement des commerces, des emplois, des activités culturelles et par voie de conséquence sur la satisfaction des habitants. Le suivi d’information au niveau des filtres de beauté, de bénéfice, les données financières ou le mécontentement de la population poussent le joueur à se poser des questions en termes de réajustement [il faut que je vende cet immeuble qui ne me rapporte pas assez] ou bien [je dois embellir cette devanture de magasin pour attirer plus de clients]. Cette attention constante à l’information et aux événements à réaliser, nécessite et participe à la construction de la compétence de gestion des tâches en parallèle à laquelle nous pourrions ajouter une gestion de l’interruption de l’action. Pour illustrer ces propos, nous allons prendre deux situations : la première nous amène à construire de nouveaux immeubles mais nous n’avons pas le temps de les embellir pour satisfaire les habitants car la concurrence prend des parts de marché dans le quartier, nous allons donc construire des commerces et activités pour la population et nous reviendrons plus tard pour embellir nos immeubles. Dans une deuxième situation, notre attention est focalisée sur l’organisation de la construction du quartier d’East Side mais un flash d’information nous informe que vous devons nous rendre à Midtown pour la préparation de Thanksgiving : [Érigez des bâtiments sur le chemin du défilé, l’itinéraire est indiqué sur la mini carte]. [Attendez le mois de novembre à neuf heures que la foule s’amasse. Le défilé commencera à quinze heures]. D’autres événements construits sur le même modèle sont proposés tout au long du jeu comme le nouvel an Chinois ou Halloween. Si nous ratons un événement annuel il faudra attendre l’année suivante pour pouvoir réaliser ce défi ce qui aura pour effet de retarder le déblocage de nouveaux quartiers. Il est donc nécessaire d’évaluer le risque de nos actions et d’acquérir la capacité d’interrompre une action et de la reprendre ensuite. Cette compétence semble être transposable au milieu professionnel. Par exemple, qui n’a jamais été interrompu dans l’action de réalisation d’un document sur ordinateur par un collègue venant nous demander une information ou bien le téléphone qui se mette à sonner ?

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L'éducation tout au long de la ville  

Troisième n° de la Revue SpécifiCITéS, la revue des terrains sensibles, du secteur Crise, département des Sciences de l'éducation de l'unive...

L'éducation tout au long de la ville  

Troisième n° de la Revue SpécifiCITéS, la revue des terrains sensibles, du secteur Crise, département des Sciences de l'éducation de l'unive...

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