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Quatrième partie : Expériences urbaines La ville apprenante virtuelle Nathalie Tingry

Antoine, dix ans et Valentin, quatorze ans, après avoir fait leurs devoirs, se précipitent vers l’ordinateur pour se transporter dans un univers virtuel et construire la ville de New York. Ce jeu vidéo s'appelle Tycoon City New York. Le but est de bâtir un empire composé de logements et de commerces en se basant sur les besoins de la population [emplois, culture, loisirs et tourisme], à travers les treize quartiers de New York, de Greenwich village à Harlem en passant par Chelsea pour devenir le « roi de New York ». La population cosmopolite de New York est très exigeante, ses besoins sont variables et de nombreux défis (nous) sont lancés tout au long du jeu pour satisfaire ses besoins : l’objectif est d’éviter que les habitants ne quittent la ville. Enfin chaque quartier devra être bâti selon un mode d’urbanisation et de culture approprié. Leur maman étonnée de les voir ainsi absorbés par ce jeu et assidus jour après jour, se pose des questions quand elle les entend échanger sur leur expérience : [je viens de lire l’histogramme de mes bénéfices et j’ai atteint au mois de février un record, je crois que j’ai choisi les commerces qui correspondent à la demande], [je pense avoir respecté le style architectural du quartier, mes habitants sont très heureux et sont de plus en plus nombreux à venir]. Curieuse, elle décide alors à son tour de se lancer dans l’aventure pour explorer cette ressource numérique captivante et peut-être même « apprenante » ? Les propos de P. Carré s’appliqueront-ils à la société virtuelle ? La société apprenante est [...] comme un territoire largement doté en ressources éducatives, où chaque moment de la vie civile peut-être occasion d’apprendre, de s’informer, de chercher (Carré, 2006, p.182).

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L'éducation tout au long de la ville  

Troisième n° de la Revue SpécifiCITéS, la revue des terrains sensibles, du secteur Crise, département des Sciences de l'éducation de l'unive...

L'éducation tout au long de la ville  

Troisième n° de la Revue SpécifiCITéS, la revue des terrains sensibles, du secteur Crise, département des Sciences de l'éducation de l'unive...

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