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Le Projet éducatif local : une vérification par la pratique Les élus locaux sont les premiers concernés par ce qui est susceptible d’évoluer vers une démocratie participative locale : concrètement, ce qui peut les accrocher, c’est cette démarche pratique de participation ; ensuite, il faut vérifier jusqu’où va leur intérêt dans l’application concrète de la méthode et là, on se rend compte qu’il y a deux conceptions de la politique : celle qui s’appuie sur la délégation et la représentativité - on fait de la communication ! - et celle qui essaye de faire sortir peu à peu les idées, qui associe les gens à l’évaluation ; ce qui n’empêche pas qu’après, ce sont les représentants qui tranchent (Chargé de mission Ville). L’intérêt est donc qu’à travers une approche technique soit retravaillé le positionnement de l’élu par rapport à la population voire le rôle et le fonctionnement réel de la démocratie. De plus, même si on part de loin, il y a des représentants de l’État qui comprennent aussi cela, dans une sensibilité nouvelle de concertation avec les usagers (Ibid). Dans ce cas, le changement de position des services de l’État leur permet de dépasser une logique d’assistanat. On retrouve concrètement la question du statut de la parole de l’usager par rapport à ce qu’on lui propose, ce qui est fondamental en matière d’éducation et de travail social. Donc, on avance sur tous les plans : celui de la démocratie locale, celui de la place de l’usager dans les services publics, celui de la place de l’enfant. Et de surcroît, on avance sur un point énorme : la question de l’École (Ibid). Car la fédération s’était engagée dans les interrogations d’ensemble de la Ligue de l’enseignement autour du thème Refonder l’École pour qu’elle soit celle de tous1 : à travers cette réflexion, et l’analyse de nos pratiques, on en est venu à penser une approche d’éducation concertée et de communauté éducative autour de la notion d’acteurs rassemblés sur un territoire au service d’un projet, en reprenant des points forts du 1

Ces travaux ont abouti à une publication, cf. : Guérin J-C. (coord), École, Université : pour que la République tienne ses promesses, Paris, L’Harmattan, 2007.

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L'éducation tout au long de la ville  

Troisième n° de la Revue SpécifiCITéS, la revue des terrains sensibles, du secteur Crise, département des Sciences de l'éducation de l'unive...

L'éducation tout au long de la ville  

Troisième n° de la Revue SpécifiCITéS, la revue des terrains sensibles, du secteur Crise, département des Sciences de l'éducation de l'unive...

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