J a c q u e s PA I N 2, chemin des potiers Les 3 maisons 59570 Hon Hergies Tél. : 06 78 43 06 64
Université Paris Ouest Nanterre La défense Sciences de l’Éducation 200, avenue de la République Professeur Émérite de Sciences de l’Éducation. Fondateur du secteur de recherches « Crise, école, terrains sensibles ». Nanterre Cedex 92001 Pédagogie et intervention institutionnelles. Violences à l’école et dans les institutions. Formation des maîtres et des éducateurs. Fondateur des éditions associatives Matrice (1986). Avec Daniel David et Christine Vander Borght. Cf Éditions Champ social/ Matrice, 34 bis rue Clérisseau, 30000 Nîmes <contact@champsocial.com> ou site Jacques Pain : jacques-pain.fr Né le 1er juillet 1943 (71000 Mâcon)
AC TI V I T É S D E R E C H E R C H E Les activités de recherche portent sur les terrains et les questions sensibles, et se réfèrent à la recherche-action et à l’intervention « institutionnelles », c’est-à-dire à une méthodologie d’enquête et d’analyse participative, délibérative, de collectif.
1982 – 1985 Recherche-intervention, dans une maison d’enfants placés : entretiens de groupe et individuels avec des enfants, sur le rapport à l’institution ; entretiens avec des adultes, et questionnaires sur la formation ; ronéo, 3 volumes, volume 3 ; à la Maison de nos Enfants, Belgique, (cf. Placés vous avez dit ?, Matrice, Vigneux, 1987). 1985 Recherche, par entretiens (12), sur l’angoisse de l’enseignant en situation d’observation. 1988-1990 Recherche-intervention sur le comportement et les « ceintures de comportements » de la pédagogie institutionnelle en internat, par entretiens de groupe et individuels, avec des enfants, sous la direction de Jacques PAIN. Bilan d’une recherche, soumise à des experts universitaires, menée à « La Maison de nos Enfants », Belgique : Pédagogie institutionnelle, les ceintures de comportement, ronéo, 36 pages, octobre 1990. Depuis 1987 Mise en place d’enquêtes, d’entretiens, de dispositifs de recherche-intervention, sur des terrains scolaires sensibles, à partir de la problématique « Violence, pédagogie, vie scolaire et prévention institutionnelle ». 1989 Enquête de groupe par questionnaire auprès de tous les élèves, des enseignants et des parents, d’un collège de 1200 élèves de l’Ouest de Paris. 1987-1993 Suivi continu du groupe partenarial Prévention de la Violence regroupant 7 établissements (Les Mureaux)., à partir de réunions, d’entretiens de terrain, et d’enquêtes sur site. 1990 Recherche-intervention, dans un lycée polyvalent du Nord-est de Paris, avec un groupe d’enseignants et de personnels, et 120 élèves de seconde, en journées d’études (Villepinte). 1990-1996 Recherche-intervention dans un collège du Nord-ouest de Paris, avec un groupe d’enseignants, des parents et 200 élèves, en journées d’études (Triel). 1991 Recherche-intervention « institutionnalisée » regroupant tous les personnels dans un collège de
l’Ouest de Paris (cf. « Banlieues : les défis d’un collège citoyen », Paris, ESF, 1998) (Trappes). 1992-1994 Suivi continu de l’équipe enseignante d’un collège du Sud parisien, analyse des travaux de groupes, et enquêtes de sensibilisation dans des classes du collège, Grigny. 1994 Chargé de mission et d’études sur les questions de Violence en milieu scolaire en avril 1992, par le recteur de Versailles, A. Frémont. Depuis 1994 Suivi d’écoles maternelle et primaire, de collèges, de lycées, dans la perspective d’une typologie et d’une mise en réseau des zones sensibles et des publics sensibles, sur l’Académie de Versailles, Les Mureaux, Mantes, Chanteloup. 1994-1998 Suivi de scolarités alternatives : jeunes majeurs déscolarisés ; mineurs en voie de déscolarisation ; jeunes difficiles ; jeunes et grands violents ; à l’Éducation Nationale et dans les institutions éducatives et sociales ; Villeneuve-la-Garenne, Éragny, La Garenne-Colombes, Nanterre, Les Mureaux, Mantes. Recherche comparative européenne sur les violences à l’école, en Allemagne, Angleterre, France, dans 12 établissements secondaires (1994-1997), sur la sélection de l’appel d’offres « Violences à l’école » de la Direction de l’Évaluation et de la Prospective (Ministère de l’Éducation Nationale), et de l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure (Ministère de l’Intérieur). 1992 Chercheur associé au réseau de recherche installé par la Direction de l’Évaluation et de la Prospective, et l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure, après la sélection sur l’appel d’offres « Violences à l’école ». La plupart de ces recherches-interventions et recherches-formations se poursuivent, ou se sont redistribuées. Le livre Écoles : Violence ou pédagogie (245 pages, 437 notes), paru en septembre 1992 aux éditions Matrice, rend compte d’une partie de ces recherches-interventions. 1993 Le livre La Pédagogie institutionnelle d’intervention (215 pages), paru en octobre 1993 aux éditions Matrice, situe le fond théorique de cette démarche. 1997 Le livre Violences à l’école. Allemagne, Angleterre, France. Une étude comparative européenne de douze établissements du deuxième degré (avec BARRIER Émilie et ROBIN Daniel, 283 pages), paru en septembre 1997 aux éditions Matrice, rend compte de la recherche européenne. 1998 Le livre Banlieues : Les défis d’un collège citoyen (avec DEGOIS Marie-Pierre et LE GOFF Claude, 225 pages), paru en novembre 1998 aux éditions ESF, rend compte d’une recherche-intervention « d’établissement ». 1999 Le livre La Non-violence par la violence : une voie difficile, paru en septembre 1999, rend compte de l’approche de la violence par les situations et les mises en situations, et par les sports de combat et les arts martiaux. 2002 – 2003 Les livres La Société commence à l’école (326 pages), paru en novembre 2002 ; Penser la pédagogie (268 pages), paru en septembre 2003 ; Pour des pédagogies actives (268 pages), paru en novembre 2003 aux éditions Matrice, situent le développement des recherches, des suivis et interventions de terrain. 2006 Un livre paru aux éditions Anthropos en 2005, L’école et ses violences, condense 20 ans de cours à Paris-X, 2006, sur Les violences dans le champ éducatif. 1998 – 2001 Recherche-action sur la sanction : Au-delà de la sanction, avec le Foyer Départemental de l’Enfance
de Marseille (12 structures). PAIN Jacques, VULBEAU Alain. 2001 – 2002 Recherche-Action. Violence et prévention de la violence, avec un collège et une école primaire de Colombes (Hauts-de-Seine). PAIN Jacques, HUGON Marie-Anne. Depuis 2001 Conseil expert auprès du Centre d’Études Territoriales de Lisbonne (ISCTE), sur la recherche La construction d’identités, d’images et d’expectatives des jeunes en contexte de relogement. Depuis 1980 Suivi d’écoles et d’institutions, se référant à la pédagogie institutionnelle (France, Belgique, Suisse), donnant lieu à des maîtrises, des DEA et des thèses. Depuis 1993 Responsable du secteur de recherche : Crise, école, terrains sensibles, dans le cadre du Laboratoire Éducation et Formation, département des Sciences de l’Éducation de Paris X - Nanterre (EA 1589). Depuis 1996 Collaborateur du Centre de Dynamique des Groupes et d’Analyse Institutionnelle de l’Université de Liège (Belgique). Depuis 2000 Membre des Commissions de spécialistes de Sciences de l’Éducation (70 e section) de Paris X, de Rennes II, de Rouen. Membre associé au Laboratoire « Clinique des institutions et des pratiques éducatives » de Paris VIII. Collaborateur de l’Institut Universitaire de Criminologie Clinique, université de Rennes II. 2003 (reprise en 2006) Recherche-intervention et Analyse Institutionnelle en collectif interne de suivi et d’analyse de la Maison d’enfants de Carcé (Bruz - 35). Depuis 2003 Coordinateur des Journées transversales de la Recherche de l’École Doctorale « Connaissance, Culture, Modélisations », de Paris X (9 disciplines). 2004 - 2007 Transgressions, incivilités, et violences à l’école. Recherche-Action avec le Lycée Professionnel Gabriel Péri de Champigny-sur-Marne, financée par le Fonds Social Européen pour le Rectorat de Créteil. PAIN Jacques, CELLIER Hervé, BELHANDOUZ Halima, HUGON Anne-Marie, VULBEAU Alain. 2006 Membre du groupe de recherche interuniversitaire belge en éducation (Universités de Mons Hainaut, Liège, Université Libre de Bruxelles). 2007 Professeur invité à l’université nationale de Kyoto (Japon), dans le département « Human Integrated Studies », par le professeur Keiji Okada (1er juillet/30 septembre). Professeur invité à l’université d’état de Séville (Espagne), pour une thèse (jury) et des conférences (27 février/5 mars). Professeur invité à l’université d’état de Paraiba (Brésil), pour une thèse (jury) et des conférences (15/21avril). 2008-2010 Consultant de la recherche-action sur « L’absentéisme et le décrochage scolaire », Office de l’Enfance, de la Jeunesse, et de l’Aide à la Jeunesse, avec l’Unité de Didactique Générale et d’Intervention Éducative de l’Université de Liège. A ce titre, nommé » « collaborateur scientifique » de l’Université de Lièges. Professeur invité dans le jury de la thèse de Valdir Pretto, « Construction de connaissances en situation d’exclusion sociale et question de genre », à l’Université Unisinos ; rapporteur ; Sao Leopoldo, Brésil.
2010 Le devenir des anciens élèves de l’école publique des Bourseaux (St Ouen L’Aumône), Recherche-Action, PAIN Jacques, BRITO Olivier, avec l’école des Bourseaux et le collège Pagnol,Val d’Oise. 2012-2016 Expert pour le projet ARPI - Risk Activities and Institutional Pedagogy : - A Social and Pedagogic Intervention Model with children and youngsters at social risk, « Activités à risques et pédagogie institutionnelle ». Sous la direction de Ricardo Martinez. Projet européen Léonardo, avec le Portugal, l’Allemagne, l’Espagne, l’Italie, la France.
R AP P O R T S D ’ I N TE RV E N TI O N E T D E R E C H E R C H E P U B L I É S D AN S L E C AD R E D U S E C TE U R D E R E C H E R C H E I N TE RV E N TI O N S Étude sur « Les dysfonctionnements sociaux et la création des incivilités » dans un quartier de Blois (Kennedy), 19 pages, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, décembre 1997. Violence : Significations - Prévention, groupe de travail de la Direction de l’Enfance et de la Famille, Conseil Général de Seine-Saint-Denis, 56 pages, PAIN Jacques, DERVAUX Stéphane, avril 1998. Prévention de la violence en milieu scolaire, dans les trois établissements (deux collèges, un lycée professionnel) du Contrat-Ville de la ville du Blanc-Mesnil, PAIN Jacques, VULBEAU Alain, BAGUR Jean-Pierre, SÉNÉCAL Myriam, 54 pages, septembre 1997 ; 60 pages, juillet 1998. Analyse et interventions institutionnelles : Foyer La Vie au Grand Air, Chars, 25 pages de conclusion (100 pages de documents), PAIN Jacques, Vander Borght Christine, Salmona Hélène, David Daniel, octobre 1998 ; Centre de Médecine Physique de l’ADAPT à Saint-Cloud, 25 pages, PAIN Jacques, BELHANDOUZ Halima, avril 2001 ; Foyer d’Accueil d’Urgence de Colombes, PAIN Jacques, 15 pages, juin 2002 ; Foyer Levillain, rue de Flandres, Paris 19e, 15 pages, juillet 2003 ; Foyer Le saut du loup, Le Logis, en cours. Intervention institutionnelle de suivi et d’accompagnement des Écoles Régionales d’Enseignement Adapté de Beaumont-sur-Oise et de Sannois (Val d’Oise). Journal de l’intervention, 32 pages. PAIN Jacques, HUGON Marie-Anne, juin 2001.
RECHERCHES LA CRISE COMME CONCEPT DE RECHERCHE Septembre 1994 (sur 1994) Les jeunes majeurs sous protection scolaire : une population émergente. Appel d’offre de l’Inspection Académique des Hauts-de-Seine. Entre la réussite et l’échec ? Une expérience de Terminale à horaires aménagés pour jeunes majeurs « repréparant » le bac ; 26 pages ; PAIN Jacques, CROS Françoise, SALMONA Hélène. Septembre 1996 (sur 1996) Jeunes en difficulté mettant en difficulté le lien scolaire et l’école. Appel d’offre de l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure, et de la Direction de l’Évaluation et de la Prospective. Analyse de 2 structures expérimentales (en partenariat E.N. - P.J.J.) destinées à l’accueil d’adolescents en voie de déscolarisation ou de marginalisation ; 156 pages ; PAIN Jacques, DERVAUX Stéphane, ROBERT Christelle, MARJOUF Bouchaïb. Avril 1997 (1994-1997) Violences à l’école. Allemagne, Angleterre, France. Une étude comparative européenne de douze établissements du deuxième degré. Appel d’offre de l’Institut des Hautes Études et de la Sécurité Intérieure, et de la Direction de l’Évaluation et de la Prospective.
Tome 1 : 200 pages ; Tome 2 : 172 pages ; PAIN Jacques, BARRIER Émilie, Daniel ; KRÄMER Hans Léo ; GATHERCOLE Ian ; GÉLIN Dominique ; DIGNE Marie.
ROBIN
Mai 1998 (1997-1998) Prise de fonction et terrains sensibles : un paradoxe créateur ? Appel d’offre de l’Institut Universitaire de la Formation des Maîtres de l’Académie de Versailles. Les débuts en terrain sensible : de la prise de fonction au métier de professeur de collège ; 87 pages ; PAIN Jacques, SALMONA Hélène ; DEGOIS-GRANDIN Marie-Pierre ; LE GOFF Claude. Janvier 1999 (1998-1999) L’autorité figurée, défigurée, refigurée. Appel d’offre de la Protection Judiciaire de la Jeunesse. De l’institution à l’autorisation : la vie ordinaire des jeunes, entre autorité et socialisation ; 160 pages ; 119 pages d’annexes ; PAIN Jacques, VULBEAU Alain ; BAGUR Jean-Pierre, RIOUSSET Myriam, ROSSINI Nathalie, SÉNÉCAL Myriam, TASSIN Damien, TCHERKASSOV Anna. Juin 1999 (sur 1999) Bullying and social exclusion. Recherche internationale, sous la direction de Peter SMITH, Goldsmiths College, Londres. (Nature et définition du phénomène. Approche terminologique par le vocabulaire de la violence et des malmenances, auprès de 12 élèves de 8 ans ; de 12 élèves de 14 ans ; de 14 enseignants et parents ; de 9 experts) ; 41 pages, 31 pages d’annexes ; PAIN Jacques, KARSTENS Marie-Hélène. Décembre 2000 (1998 - 2000) De l’autre côté de la sanction. Recherche-action avec le Foyer Départemental de l’Enfance de Marseille. 86 pages. PAIN Jacques, VULBEAU Alain. 2001-2003 Violence et prévention de la violence. Recherche-action, avec un collège et une école primaire de Colombes (Hauts-de-Seine). PAIN Jacques, HUGON Marie-Anne. Journal de l’Intervention, 120 pages. Voir aussi les « Journées Recherche » du secteur « Crise. École. Terrains sensibles », particulièrement le n° 1 (2001) : Violence(s) Institutionnelle(s) ; et le n° 4 (2003) : l’Intervention en milieu scolaire. 2003-2006 Journées transversales de l’École Doctorale « Connaissance, langage, modélisation », coordonnées et animées par PAIN Jacques : « Conflit, coopération, négociation » (3.12.04), « Les figures du sujet » (8.04.05), « Masculin-Féminin » (13.05.05), « L’Europe » (12.01.06), « Crise, conflits, médiations » (8.03.06), « Du scientifique : modélisations, logiques et méthodologies » (28.04.06) : « De la valeur » (1.12.06), « La transversalité en actes » (16.03.07), « Les termes sans visa » (4.05.07). Mise en ligne en Revue : « Les Cahiers de l’École Doctorale » : http://www.cahiers-ed.org/ 2009-2001 Le devenir des anciens élèves de l’école publique des Bourseaux (St Ouen L’Aumône), RechercheAction, BRITO Olivier, PAIN Jacques avec l’école des Bourseaux et le collège Pagnol, Val d’Oise, 94 pages. 2012-2014 ARPI - Risk Activities and Institutional Pedagogy : - A Social and Pedagogic Intervention Model with children and youngsters at social risk. « Activités à risques et pédagogie institutionnelle ». Sous la direction de Ricardo Martinez. Expert : Pain Jacques. Projet européen Léonardo : Portugal, Allemagne,Espagne,Italie,France. Rapport européen : 120 pages. Rapport pour l’évaluation du dispositif ARPI, Brito Olivier, supervision Pain Jacques, 52 pages, Décembre 2014.