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Premières Journées d’étude « Pédagogie institutionnelle et transmission » 21-22 avril 2012 à l’IUFM d’Alsace, Université de Strasbourg

Accueillis par l’IUFM d’Alsace les 20 et 21 avril derniers, une dizaine de praticiens / formateurs / enseignants / chercheurs, membres de groupes de pédagogie institutionnelle et/ou venus des universités de Paris 8, Paris 12, Cergy-Pontoise, Amiens ainsi que de l’École supérieure de Pédagogie de Karlsruhe, ont participé à une journée et demie de rencontre et d’échanges organisés autour des questions de la formation et de la transmission de la P.I. Chacun/e était porteur d’une manière singulière de pratiquer la pédagogie institutionnelle, porteur, en tout cas, d’un accent, d’un « climat » ou d’une « couleur locale ». Aujourd’hui, la Pédagogie Institutionnelle a franchi officiellement les portes de l’alma mater. De nombreux collègues ont recours à la P.I. dans la formation initiale et continue des enseignants ; deux Masters d’Enseignement se référent explicitement aux théories et pratiques de la P.I. : •

la formation bilingue d’instituteurs de l’APRENE (établissement privé supérieur d’enseignement de l’occitan) à Béziers / Institut Supérieur des Langues de la République Française (ISLRF) à Béziers / Université de Perpignan Via Domitia ;

le master « Métiers de l'accompagnement des publics à besoins éducatifs particuliers par une pédagogie institutionnelle adaptée » à l’Université de Montpellier 2 / IUFM. Le but de ces premières Journées d’étude n’était ni une tentative de fédération, ni une volonté

de complétude. Il s’agissait plutôt de rassembler quelques personnes pouvant amorcer un dialogue, des échanges, quelques repérages autour de questions actuelles du destin de la pédagogie institutionnelle. Les journées ont commencé par un « tour d’horizon » de ce qui liait les personnes coprésentes à la pédagogie institutionnelle, tour d’horizon qui n’avait aucune prétention à l’exhaustivité ni à l’exclusivité. Nous vous rappelons quel était l’argument proposé par les organisateurs : 1.

Qu’est-ce qui me pose question, qu’est-ce ce qui fait problème ou qu’est-ce que j’ai l’impression d’avoir plutôt réussi dans le champ de la transmission de la P.I. ou de la formation d’enseignants à la P.I. ?

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Rencontres PI Srasbourg 2012  

Rencontres "Pédagogie institutionnelle" sur la transmission

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