Page 1

REGIONAL BRUNCA

Diseño de interfaces de usuario

Código:

EIF 422O

Escuela

Ciencias Exactas y Naturales

NRC:

41818

Área Carrera Naturaleza Tipo de curso Profeso

Informática Ingeniería en Sistemas Teórico/ Práctico Común Mario Díaz Blanco

Horario

Lunes de 5 a 8:30 pm Aula L001

Ciclo Duración Créditos Naturaleza Horas presenciales Grupo

2011-I 18 semanas 3 Teórico - Práctico 4 (Teóricas 3 Prácticas 1) 83

DESCRIPCION

Este curso introduce al estudiante en el diseño de las interfaces de usuario y la importancia del efecto que causa en un Sistema de Información. La práctica consistirá en el uso de casos de estudios para el diseño de distintas interfaces de usuario.

OBJETIVO

Conocer las diferentes teorías acerca de cómo el ser humano interactúa con interfaces y diseñar por medio de este conocimiento interfaces accesibles y usables. El estudiante debe conocer: 

Teoría de cómo el ser humano interpreta la realidad y por ende las interfaces

Conocer la importancia de una adecuada interface en el desarrollo de software.

Conocer las diferentes metodologías para evaluación de interfaces

Introducir al estudiante en las técnicas de usabilidad, accesibilidad y diseño.

Aplicar el uso de una herramienta de maquetación moderna a un diseño de una interface.

1


EVALUACIÓN

El curso se evaluará de la siguiente manera: Examen parcial I

30%

21 de marzo

Examen parcial II

20%

30 de mayo

Tareas y Quizes

20%

Casos varios, lecturas y otras asignadas durante el curso. Quizes sorpresa.

Proyecto

30%

16 de mayo. Proyecto de diseño de una interface de usuario funcional.

PROYECTO

El proyecto consiste en desarrollar por medio de herramientas de Internet una interface gráfica de usuario de un sistema asignado por el profesor. El objetivo del proyecto es no solo diseñar sino justificar en base a los contenidos del curso las decisiones de diseño consideradas en el desarrollo del mismo. El proyecto se realizará en carácter grupal con una exposición de 20 minutos para exponer individualmente aspectos básicos del diseño del sistema con una sesión de 5 minutos de preguntas. Ejemplos de interfaces a asignar:  Mini Wiki  Red Social  Juego interactivo basado en e-mail Se les brindará a los estudiantes una descripción de los contenidos mínimos de proyecto. Deben presentar las interfaces de dichos sistemas en forma real hechas mediante HTML5 o un sistema de representación elegido por el profesor que realicen interacción real con el usuario. Se evaluará de la siguiente manera. Cada ítem se evalúa de 1 a 5 de acuerdo a la siguiente escala, la evaluación puede hacerse en una escala de décimos. Ejemplos: 1.0 , 1.5, 4.6 Descripción

Puntos

Documentación

35%

Producto entregado

35%

En base a a. Entrega del documento con la estructura solicitada (5 puntos) b. Uso correcto de ortografía (5 puntos x 1) c. Redacción clara y concisa (5 puntos x 1 d. Aplicación de los contenidos del curso (5 puntos x 3) e. Se documenta la programación ( 5 puntos ) a. El producto realiza las tareas solicitadas (5 pts x 3) b. El producto cumple con los estándares ( 5 pts x 2) 2


c. Se aplicaron los contenidos del curso (5 puntos)

Exposición clara y correcta

30%

La exposición debe: a. Usa materiales audiovisuales correctos y atractivos (5 puntos x 2) b. Exposición clara del contenido y el tiempo dado (5 puntos x 2) c. Cubrieron el tema y lo relacionaron con el curso ( 5 puntos x 1) d. Defensa de preguntas (5 puntos x 1)

En el caso de trabajos no evaluados mediante Quiz. Documentación

100%

a. Entrega del documento con la estructura solicitada (5 puntos x 2) b. Uso correcto de ortografía (5 puntos x 1) c. Redacción clara y concisa (5 puntos x 1 d. Aplicación de los contenidos del curso (5 puntos x 8) e. Aporta conclusiones o aportes personales de validez y originalidad (5 puntos x 8)

Escala de puntos Puntos

Nivel

*Evaluación cualitativa

0

Incumple

No cumple con lo solicitado o no dispone de lo solictado o cuenta con demasiados errores.

1

Deficiente

Existen demasiadas deficiencias en formato u contenido.

2

Regular

Presenta muchas deficiencias las que pueden incluir defectos de contenido

3

Bueno

Bien realizado pero tiene algunas deficiencias

4

Muy bueno

No tiene fallas pero no demuestra originalidad ni un esfuerzo sobresaliente

5

Excelente

No tiene faltas, demuestra originalidad y un esfuerzo del estudiante por un trabajo ejemplar

Notas

 Todo trabajo tardío (entregado luego de que termine la clase en que se solicitó) se evaluará en base al 75% de su valor, luego de una semana no se recibirá ni evaluará ningún trabajo.  El porcentaje de quizes y tareas será calculado con base en el número que se realicen dando un valor igual a todos los realizados.

3


 Los quizes pueden ser un test de forma digital o en papel con preguntas de análisis o marcar con X acerca de una tema ya visto y los mismos se aplicarán sin aviso previo.  La inasistencia o falta de puntualidad no justificada de acuerdo a los reglamentos puede acarrear la pérdida de los puntos de un ítem a evaluar, sea quiz, examen o entrega de trabajos.  No se permite copia de contenidos, entiéndase copia de Internet o libros u otro material, toda copia de textos debe ir en forma de cita, entre comillas y en negrilla nombrando en el trabajo el autor o sitio. De encontrarse un trabajo que no cumpla será inmediatamente anulado el trabajo y con la posibilidad de aplicar el reglamento de evaluación. Es responsabilidad de todo el grupo generar documentos originales y adecuadamente formateados para indicar el uso de citas.  Todo trabajo debe disponer de : Nombre del alumno (s), cédula (s), Nombre del curso, NRC, Nombre de la Universidad, Nombre del Profesor y Periodo. Este se consignará en la primera página del documento sin usar portada u hojas adicionales. No se recibirán trabajos por correo o de forma digital a menos que se solicite así. Materiales

 Se utilizarán capítulos seleccionados del libro “La interacción persona-ordenador” o algún otro texto.  Artículos de revistas o Internet.  Papel, marcadores, tijeras.  Herramienta de diseño de Internet: FrontPage, Dreamweaver, NVU, Fireworks u otro editor gráfico.  Proyector multimedia para la proyección de resúmenes o videos relacionados con el tema. El curso se manejará por medio de clases magistrales y participativas de acuerdo a los contenidos. De acuerdo a la naturaleza del curso el mismo no dispone de examen de reposición.

4


Cronograma del curso

1. Interface hombre-máquina (HCI) a. Introducción al diálogo hombremáquina b. Objetivos c. Herramientas de diseño d. Factores humanos

Capítulo I:“La Interacción persona-ordenador”

Capítulo V: “La Interacción persona-ordenador” Capítulo II: “La Interacción persona-ordenador”

2. Técnicas de interacción a. Metáforas, estilos y paradigmas b. Dispositivos de entrada c. Accesibilidad

Capítulo III: “La Interacción persona-ordenador” Capítulo VI: “La Interacción persona-ordenador” Capítulo VII: “La Interacción persona-ordenador”

3. Metodología de diseño a. Estándares b. Diseño gráfico Examen c. Metodologías de documentación

Capítulo IX: “La Interacción persona-ordenador” Capítulo XI: “La Interacción persona-ordenador”

3. Desarrollo y evaluación de interfaces de usuario a. Métodos de evaluación b. Prototipado c. Factores medibles

Capítulo IV: “La Interacción persona-ordenador” IDEM Capítulo XV: “La Interacción persona-ordenador”

4. Nuevas tendencias en interfaces de usuario a. Nuevos estilos y dispositivos de interacción b. Agentes e interfaces inteligentes a. Interfaces cooperativos (groupware) Examen

Capítulo XIII: “La Interacción persona-ordenador”

BIBLIOGRAFÍA

Lores, Jesús: La interacción persona-ordenador, AIPO( Asociación Interacción Persona Ordenador) 1era edición, España, 2001 . Abascal, Morillón. Tendencias en Interacción Persona Computador, Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial. No.16 (2002), pp. 9-24. ISSN: 1137-3601. Jeff Jonson (2000) GUI Bloopers: Don’t and Do’s for Software Developers and Web Designers. Editorial Morgan Kaufmann Schneiderman, B. Designing the User Interface. Addison Weslwy, 1992

5

Descriptor  

Descriptor

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you