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AULA 01: A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA -Código, Língua e Linguagem Código é um sistema de sinais preestabelecidos entre emissor e receptor empregado para a transmissão de mensagens. A língua é um sistema de sinais comum a todos os indivíduos de uma determinada comunidade. Linguagem é a propriedade do ser humano de representar o pensamento por meio de sinais codificados com o intuito de comunicar-se.

Função metalinguística: é a palavra definindo a própria palavra - Linguagem Denotativa e Linguagem Conotativa A linguagem denotativa é a real, a que encontramos no dicionário, a conotativa é a figurada. A linguagem conotativa é a figurada.

ANOTAÇÕES

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- Norma culta e variedades linguísticas Norma culta ou norma padrão é a variedade linguística de maior prestígio social usada numa comunidade. Norma popular são todas as variedades linguísticas diferentes da língua-padrão. Variedades linguísticas são as diferentes variações da língua. - As variedades estilísticas: registros Variedades de norma: dialetos (norma culta e normas populares). Variedades de estilo: registros (formal, informal ou coloquial). - Gíria Gíria é um dialeto linguístico que apresenta um vocabulário específico, criado por um grupo social jovem, que distingue da língua padrão. Jargão é a gíria ligada a uma profissão. - As variedades regionais e sociais Variedades regionais: são as variedades típicas de determinadas regiões. Variedades sociais: são as variedades de grupos de uma sociedade; aspecto distintivo importante é o estrato social. - A relação entre a oralidade e a escrita Língua oral ou falada: mais alusiva, traços gramaticais (frases onomatopeicas e exclamativas, formas contraídas e frases cortadas, comparações e expressões populares), recursos expressivos (acentuação, entonação, pausas), significados não-verbais (expressão fisionômica, gestos, postura corporal). Língua escrita: mais precisa, menos econômica, traços gramaticais (frases perifrásticas e assertivas, formas e frases inteiras), recurso importante (pontuação). - Funções da linguagem Função emotiva ou expressiva: ênfase no locutor ou emissor da mensagem. Função conativa ou apelativa: ênfase no interlocutor, a quem se deseja influenciar. Função fática ou de contato: o objetivo do emissor é manter aberto o canal de comunicação. Função referencial ou denotativa: ênfase no referente, ou seja, há uma informação a ser passada de modo objetivo. Função poética: ênfase na própria mensagem que é trabalhada pelo poeta.

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GRAMÁTICA

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EXERCÍCIOS DE SALA

EXERCÍCIOS DE CASA

1 ) Explico ao senhor: o diabo vige dentro do homem, os crespos do homem  ou é o homem arruinado, ou o homem dos avessos. Solto, por si, cidadão, é que não tem diabo nenhum. Nenhum!  é o que digo. O senhor aprova? Me declare tudo, franco  é alta mercê que me faz: e pedir posso, encarecido. Este caso  por estúrdio que me vejam  é de minha certa importância. Tomara não fosse... Mas, não diga que o senhor, assisado e instruído, que acredita na pessoa dele?! Não?! Lhe agradeço! Sua alta opinião compõe minha valia. Já sabia, esperava por ela  já o campo! Ah, a gente, na velhice, carece de ter sua aragem de descanso. Lhe agradeço. Tem diabo nenhum. Nem espírito. Nunca vi. Alguém devia de ver, então era eu mesmo, este vosso servidor. Fosse lhe contar... Bem, o diabo regula seu estado preto, nas criaturas, nas mulheres, nos homens. Até: nas crianças  eu digo. Pois não é o ditado: menino  trem do diabo? E nos usos, nas plantas, nas águas, na terra, no vento... Estrumes...

1)Considere as seguintes afirmações sobre as formas Gooool! Gooool! Para responder à questão abaixo. I  A repetição de uma letra sugere o modo como a palavra é pronunciada. II  O alongamento da vogal constitui uma tentativa de representar a entoação descendente do grito. III  A repetição das palavras e da pontuação busca representar a intensificação do grito. Assinale: a)Se todas estiverem corretas. b)Se apenas I e III estiverem corretas. c)Se apenas II e III estiverem corretas. d)Se apenas I e II estiverem corretas. E)Se nenhuma estiver correta.

O texto de Guimarães Rosa mostra uma forma peculiar de escrita, denunciada pelos recursos linguísticos empregados pelo escritor. Dentre as características do texto, está a)O emprego da linguagem culta, na voz do narrador, e o da linguagem regional na voz do personagem b)A recriação da fala regional no vocabulário, na sintaxe e na melodia da frase. c)A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo. d)A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo. e)O uso da linguagem culta, sem regionalismos, mas com novas construções sintáticas e rítmicas. 2) As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte poema: [...] Que importa que uns falem mole descansado, Que os cariocas arranhem os erres na garganta Que tem se o quintos réis meridional Vira cinco tostões do Rio pro Norte? Junto formamos este assombro de misérias e grandezas, Brasil, nome de vegetal!...[...] O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasileiras no âmbito a)Étnico e religioso. b)Linguístico e econômico. c)Racial e folclórico. d)Histórico e geográfico e)Literário e popular 3)Compre produtos HP e livre-se do BUG do Milênio. Ai sobra mais tempo pra você se preocupar com o fim do mundo, dilúvio universal e outras profecias apocalípticas O texto acima exemplifica o uso da linguagem em função predominantemente: a) conativa b) fática c) emotiva d) metalinguística e) referencial 4)Assinale a opção em que não esteja presente a metalinguagem: a)Meu verso é minha consolação/ meu verso é minha cachaça . b)Meu povo em meu poema /Se reflete/Como a espiga se funde em terra fértil c)Meu verso é sangue. Volúpia ardente... d)Catar feijão se limita com escrever:/jogam-se os grãos na água do alguidar e)Deixaram meu rosto/fora do meu corpo/Meu rosto perdido/num longe lugar.

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2) [...] Substantivo (concreto) é tudo quanto indica Pessoa, animal ou cousa: João, sabiá, caneta. [...] Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido: Basta provares o seu gosto... Considerando-se o título [ De gramática e de linguagem] e os sentidos propostos no poema, é correto afirmar sobre os versos que a)O primeiro par remete à ideia de gramatica; o segundo, à ideia de linguagem. Neles predominam, respectivamente, a função metalinguística e a apelativa. b)Ambos os pares remetem à ideia de gramática; portanto, neles predomina a função metalinguística. c)O primeiro par remete à ideia de gramatica; o segundo, à ideia de linguagem. Nos dois pares, predomina a função referencial. d)Ambos os pares remetem à ideia de linguagem. No primeiro, a função é metalinguística, no segundo, referencial. e)O primeiro par remete à ideia de linguagem; o segundo, à ideia de gramática. Em ambos os pares, estão presentes as funções apelativa e referencial. 3)Relacione os fragmentos abaixo às funções da linguagem predominantes e assinale a alternativa correta. I  Imagine a cena. II  Sou um homem de sorte. III  O que é uma crônica? Uma página e meia. Portanto, três páginas por mês e o cara me vem com esse papo de Neruda? a)Emotiva, poética e metalinguística. b)Fática, emotiva e metalinguística. c)Metalinguística, fática e apelativa. d)Apelativa, emotiva e metalinguística. e)Poética, fática e apelativa. 4)Identifique a opção que apresenta expressão de linguagem popular: a)A onça preta da noite tá bebendo água no rio. b)Eu sou um deus automático que tudo faz e desfaz. c)Ora são onças pintadas que saltam no meu caminho. d)Na igreja de Sabará um Cristo nu chora ouro. e)um caçador mais a oeste caçou veado a chumbo de ouro. 5)

Se as coisas são inatingíveis...ora! Não é motivo para não querê-las... Que tristes os caminhos se não fora A mágica presença das estrelas

Há a predominância da função: a)poética b)fática c)metalinguagem d)emotiva e)apelativa GABARITO 01-B 02-A 03-D

04-A

05-E

GRAMÁTICA

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AULA 02: SEMÂNTICA

- A cerca de/ Acerca de/ Cerca de/ Há cerca de A cerca de (= Cerca de) significa perto de, junto de, nas proximidades de.

- Por que/ porque/ porquê/ por quê Escreve-se por que (separado por se tratar de duas palavras, a preposição por mais e o pronome que).

Acerca de significa relativamente a, com respeito a, com referência a, sobre, etc. Há cerca de refere-se a um tempo decorrido.

a)Quando equivale a pelo qual e flexões.

-Demais/ De mais b)Quando, depois dele, vier escrita ou subentendida a palavra razão. Se ocorrer no final da frase a palavra que deverá ser acentuada. Escreve-se porque (junto e sem acento) quando se tratar de uma conjunção explicativa ou casual. Geralmente equivale a, pois. Escreve-se porquê (junto e com acento) quando se tratar de um substantivo. Nesse caso, virá precedido de artigo ou outra palavra determinante.

Demais é um advérbio de intensidade e significa muito, bastante, excessivamente. Pode também ser um pronome indefinido, significando os outros, os que restaram. De mais é usado como oposição a de menos.

ANOTAÇÕES

- Onde/ Aonde/ De onde Emprega-se aonde com os verbos que dão ideia de movimento. Equivale sempre a para onde. Exemplo: A cidade aonde vamos é pacata. Naturalmente, com os verbos que não dão ideia de movimento, emprega-se onde. Exemplo: Onde estão os livros? De onde.

A cidade de onde venho é pacata -Mau/ Mal/ Má

Mau é sempre um adjetivo (seu antônimo é bom); refere-se, pois a um substantivo. Mal pode ser: a)Advérbio de modo (antônimo de bem) b)Conjunção temporal (equivale a assim que) c)Substantivo (quando precedido de artigo determinante)

ou

de

outro

Má é feminino de Mau. Exemplo: Ela é uma pessoa má. -Senão/ Se não Senão equivale a caso contrário. Se não equivale a se por acaso não. Trata-se da conjunção condicional se seguida do advérbio de negação não. -Ao encontro/ de encontro Ao encontro (rege a preposição de) significa a favor de. De encontro (rege a preposição a) significa contra alguma coisa, em direção oposta.

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EXERCÍCIOS DE CASA

EXERCÍCIOS DE SALA 1) Indique a alternativa que preenche corretamente os espaços: Ignoro o motivo ...... você não compareceu à reunião. ......? Estava mal disposto? Gostaria de saber o ...... de sua ausência. Prefere não comentar? ...... ? a)Porquê  por que  por que  por que b)Por que  por que  porque  porque c)Por que  porque  porquê  por que d)Porque  porque  por que  porquê e)Por que- por quê  porquê  por quê 2)Complete, usando por que, por quê, porquê, porque.

1)Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Quando * dois dias disse * ela que ia * Itália para concluir meus estudos, pôs-se * chorar. a)A, a, a, a d)Há, a, à, a b)Há, à, à, a e)Há. A. a. à c)A, à, a, à 2) Das cinco alternativas apresentadas nesta questão, apenas uma completa adequadamente as sentenças abaixo. I. Afinal, chegou o presente ...................... tanto esperávamos. II. ............................. você vai com tanta pressa? III. ........................... de dois meses, mudamos para este bairro.

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a) João, ....................... você não ouviu o discurso? b) Não ouvi ................. não creio na sua mensagem. c) Você vai censurar-me? .............................? d)Queria saber a razão ........................ discorda de mim. e)Gostaria de saber ...................... . f)Eis a razão .................................... sofri. g)Felizes os que conhecem o ............................. das coisas. h)..................... perdi você? ....................... você não me amou.

Qual a alternativa que preenche corretamente? a)Por que, aonde, há cerca. b)Porque, onde, acerca c)Por que, onde, a cerca d)Porque, onde, há cerca e)Porque, aonde, a cerca 3) Preencha os claros das sentenças. Gastaram somas .............. (vultosas, vultuosas) para evitar o perigo. Ela tem o grave ......................... (se não, senão) de ser invejosa. A cidade de que ................ (há, a) pouco você falou não mais existe. Ainda vou descobrir o ....................(porquê, porque, por quê, por que) dessa polemica.

3)Comente as construções dos verbetes em destaque.

Temos, respectivamente

a)Nada mais quero SENÃO você.

a)Vultosas, senão, a, por quê. b)Vultuosas, senão, a, porquê c)Vultuosas, senão, a, por que

b)Haverá protestos SE NÃO compareces à reunião.

c)Você irá AONDE o chefe ordenar.

d)Já não sei ONDE estou.

e)Tenho QUE passear hoje à noite.

f)Tenho QUE tomar remédio se quiser curar-me.

4)Complete as lacunas, usando adequadamente mas, mais, mal, mau. Pedro e João, .......................entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ................ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; ................... seus dois irmão deixaram os pais .................... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a)Mau, mal, mais, mas d)Mal, mau, mas, mas b)Mal, mal, mais, mais e)Mau, mau, mas, mais c)Mal, mau, mas, mais 5) Observe que POR QUE foi escrito separadamente

4) Razão por que nos acharás, Observe que por que foi escrito separadamente tal qual nesta oração: a)A fumaça eleva-se, ....................... é mais leve que o ar. b)O médico não veio, ..................... tinha consulta. c)Sei ....................... sofres; não te amo. d)O professor ensina ........................... aluno vença. e)Creio em Deus .................... não há criatura sem criador. 5)Em que alternativa não existe erro gramatical: a)Falaremos acerca de futebol b)Ela sairá daqui há cerca de dez minutos c)Acerca de vinte minutos ele sairá d)Há cerca de vinte crianças chegaram e)A cidade fica cerca de vinte metros daqui

Razão por que nos acharás. tal qual nesta oração: a)A fumaça eleva-se,_____ é mais leve que o ar b)O médico não veio,______ tinha consulta c)Sei________ sofres :não te amo d)O professor ensina_______ o aluno vença e)Creio em Deus__________ não há criatura sem criador 6)Assinale a alternativa incorreta gramaticalmente: a)Sua tese foi mau redigida b)Ela é meu único mal c)Ficou de mal com a vida d)Não sei onde moras e)Não grite, senão ele acorda

01-D

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d)(Vultosas, senão, há, porquê e)Vultosas, se não, há, porquê

02-A

GABARITO 03-D 04-C

05-C

06-A

GRAMÁTICA

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AULA 03 : SIGNIFICAÇÃO DOS VOCABULÁRIOS

ANOTAÇÕES

Os vocabulários, quanto à sua significação, dividem-se em: 1. Sinônimos  o que caracteriza a sinonímia das palavras é a semelhança de significação, de tal maneira que uma pode ser empregada pela outra sem prejuízo geral da frase. Exemplo: bonito/belo 2. Antônimos  o que caracteriza a antonímia das palavras é a oposição de significação. Exemplo: bonito/feio

53 3. Homônimos  dizem-se homônimos os vocabulários de significação e étimo diferentes, mas que têm ou a mesma estrutura fônica, ou estrutura fônica semelhante, o mesmo podendo se dizer com relação à sua grafia. Dentre as homônimas, destacam-se: Homônimas homófonas  que têm a mesma fonia, mas a grafia apenas semelhante. Exemplo: cessão/sessão/seção Homônimas homógrafas  que têm a mesma grafia, mas a fonia apenas semelhante. Exemplo: seca(verbo) seca(substantivo) Homônimas perfeitas  que têm a mesma fonia e a mesma grafia, porém diferenciam-se pela significação e pela etimologia. Exemplo: são(verbo)/ são(adjetivo) 4. Polissêmicas  são as palavras que, como as homônimas perfeitas, apresentam a mesma fonia e a mesma grafia e diferenciam-se pela significação, apresentando, no entanto, a mesma etimologia. 5. Parônimas  são palavras que, apresentando fonia e grafia semelhantes, possuem significação e etimologia absolutamente distintas. Exemplo: ratificar/retificar 6. Formas variantes  possibilidade que duas palavras apresentam de serem grafadas de maneiras diferentes. Exemplo: o cuspe/ o cuspo 7. Hipônimo / Hiperônimo- palavras pertencentes à mesma rede semântica Exemplos: Refrigerante (Hiperônimo) Guaraná, Fanta, Coca-Cola (Hipônimos)

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EXERCÍCIOS DE SALA 1) Leia o texto: A academia em que se formou é composta pelos milhares de bandidos que assombram as ruas das grandes cidades brasileiras. Foi nessa escola que aprendeu arrombar carros, roubar toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, assustar os moradores, fugir das instituições correcionais, traficar drogas e consumi-las. Uma vida de brutalidades que lhe custaram 56 passagens pela Fundação Estadual do Menor, FEBEM, e outras 100 por delegacias, além de uma prisão quando se tornou maior de idade Em todas as alternativas, indicou-se corretamente o processo de coesão por remissão utilizado no texto, EXCETO: a)Escola: retomada do antecedente academia por meio de sinônimo. b)Uma vida de brutalidades: uso de grupo nominal de sentido genérico, que categoriza o antecedente (arrombar carros, empunhar armas, invadir casas, assustar os moradores, fugir das instituições correcionais, traficar drogas e consumi-las). c) Prisão: retomada do antecedente delegacias por meio de um hiperônimo. d) FEBEM: representação do antecedente Fundação Estadual do Menor por meio de sigla. 2) Ao compararmos os segmentos: Detenho-me diante de uma lareira e olho o fogo com... Acostumei-me a abrir o olho para ver o fogo Pode-se afirmar que os termos em destaque revelam uma analogia denominada de: a)Homonímia, porque possuem semelhança fônica, mas diferem no significado. b)Homonímia, porque possuem semelhança gráfica, mas diferem no significado. c)Paronímia, porque possuem semelhança gráfica, mas distinguemse no significado. d)Sentido figurado, porque assumem um sentido conotativo. e)Sinonímia, porque diferem na forma, mas assemelham-se na significação. 3) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada. a)Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. b)A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. c)Promoveram uma festa beneficente para a creche. d)Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. e)A cessão de terras compete ao estado. 4). Escolha, entre as alternativas, a que propõe substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo: Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstraram usar métodos pouco sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. a)Eminente  insípidos  consecução b)Eminente  insipientes  consequência c)Iminente  insipientes  consecução d)Eminente  insípidos  consecução e)Iminente  incipientes  consequência

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EXERCÍCIOS DE CASA 1) Observe os textos abaixo: I Refúgio As coisas são As coisas vêm As coisas vão As coisas Vão e vêm Não em vão As horas Vão e vêm Não em vão II Quando a manhã madrugava Calma Fria Clara Clara morria de amor

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Observe as afirmações sobre os textos: I- No primeiro poema, Oswald de Andrade utiliza com criatividade um par de homônimos perfeitos. II- No segundo poema, Caetano Veloso explora a polissemia da palavra Clara. III- No primeiro poema, a palavra vão é polissêmica. IV- No segundo poema, a palavra clara é adjetivo e substantivo próprio, respectivamente. São corretos os itens: a)I, II e III, apenas b)I, II e IV, apenas c)II, III e IV, apenas d)I, III e IV, apenas e)I, II, III e IV. 2)O sentido da palavra destacada não cabe na frase a)Não discriminava as cores b)O pedido não sortiu efeito c)Observou o comprimento conveniente d)O corpo emergiu duas vezes e)Era a prescrição dos direitos 3)Em Vamos espiar o espetáculo/Vamos expiar o nosso pecado ocorre: a)palavras parônimas b)palavras homônimas perfeitas c)palavras homônimas homófonas d)palavras homônimas homógrafas e)hiperonímia 4)Há um caso de homônimas homógrafas em: a)As crianças são sadias/ela tem um corpo são b)O vento seca a roupa/A seca chegou c)Que linda cerração!/Pare com essa serração d)Ele é cabo eleitoral/Este é o cabo da enxada e)Ele é emigrante/Ele é imigrante

01-B

02-C

GABARITO 03-B

04-E

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Aula 04 :Formação das Palavras 01. Composição

3.3 Abreviação vocabular ou redução  processo incluído por alguns autores como de derivação regressiva, consiste na redução de vocábulos até limites que não comprometam a sua significação.

Consiste este processo na formação de palavras resultantes da união de dois ou mais vocábulos distintos, ou seja, com a anexação de uma ou mais palavras de significações distintas, forma-se uma nova palavra de significação própria e diferente.

Exemplos: auto, cine, foto, moto, tevê.

Dos processos de composição, destacam-se:

Exemplos: o chuá-chuá do rio, o cri-cri do grilo.

1.1 Justaposição  em que os elementos se reúnem, sem que sofram nenhuma modificação, conservando, cada um deles, a sua acentuação própria. Ex.: malferido, pontapé, pau-dearara, etc.

3.4 Onomatopéia  consiste na criação de palavras imitativas, isto é, que procuram reproduzir, aproximadamente, sons ou ruídos.

ANOTAÇÕES

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1.2 Aglutinação  em que os elementos se reúnem, sofrendo modificações, ou seja, fundem-se de tal maneira que a composição fica, em geral, irreconhecível. Ex.: aguardente, embora, fidalgo, etc. 02. Derivação Dos processos de derivação, destacam-se: 2.1 Derivação prefixal  a que se obtém por meio de um prefixo . Exemplos: des + elegante, in + justiça 2.2 Derivação sufixal  a que se obtém por meio de um sufixo Exemplo: elegante + mente , justic + eiro 2.3 Derivação prefixal e sufixal  a que se obtém por meio de anexação de prefixo e de sufixo. Exemplos: des + elegante + mente , in + justa + mente 2.4 Derivação parassintética  semelhante à derivação prefixal e sufixal, dela se difere pelo fato de a agregação de prefixo e de sufixo ter que ser, necessariamente, simultânea. Exemplos: em + pobre + cer , a + corrente + ar 2.5 Derivação regressiva  a que consiste na eliminação de elementos terminais do vocábulo. Exemplos: Arranjo (de arranjar) , combate (de combater) 2.6 Derivação imprópria  processo de enriquecimento vocabular, pela mudança da classe gramatical das palavras. Exemplo: O miar do gato me emociona. 03. Outros processos 3.1 Hibridismo  processo incluído por alguns gramáticos nas formas de composição, consiste na formação de vocábulos oriundos de elementos retirados de idiomas diversos. (É necessário um conhecimento razoável de radicais de outros idiomas para se entender melhor este processo). Exemplos: socio + logia (latim + grego) , buro + cracia (francês + grego) 3.2 Siglas  processo de criação vocabular que consiste em se reduzirem os longos títulos a meras siglas. Exemplos. Mobral , Telpa , Cagepa

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EXERCÍCIOS DE CASA EXERCÍCIOS DE SALA 1) Em qual dos fragmentos abaixo a palavra destacada construiu-se por derivação parassintética? a) Educar aquela filharada era tarefa cara e difícil. b) Ao fim da pelada, foi procurá-los e não se lembrou onde os havia enterrado... c) Voltou descalço para casa e levou um daqueles pitos inesquecíveis. d) Ali os negócios eram fechados, desocupados discutiam política... e) Exceto na e um, e justo aquele que todos diziam ser o mais inteligente. 2) O texto a seguir foi extraído da capa da revista Veja de 12 de outubro de 1995. ³O micreiro de 13 bilhões de dólares. Aos 39 anos, o gênio dos computadores Bill Gates vira o homem mais rico do mundo. Nele, há um neologismo que se caracteriza por ser: a)Derivação imprópria b)Derivação sufixal c)Derivação prefixal e sufixal d)Parassíntese d)Processo de composição por justaposição 3)Identifique a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação: a)Readquirir, predestinado, propor b)Irregular, amoral, demover c)Remeter, conter, antegozar d)Irrestrito, antípoda, prever e)Dever, deter, antever 4)Em qual das alternativas não há relação entre as duas colunas quanto ao processo de formação das seguintes palavras: a)magoado- sufixal b)obscuro- prefixal c)infernal- prefixal-sufixal d)aterrado- prefixal-sufixal e)descampado- parassintética 5)São palavras formadas por prefixação: a)luminoso/ fraternidade b)liberdade/ sonhador c)conselheiro/queimado d)linguagem/escravidão e)percurso/ingrato

1) Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu, a vagar, taciturno, entre o talvez e o se. (...) ( Legado, Carlos Drummond de Andrade) As palavras talvez e se são formadas por: a)Derivação sufixal b)Derivação prefixal c)Derivação parassintética d)Derivação imprópria e)Composição 2) Assinale a alternativa que contém a correspondência correta entre o composto de origem grega e o seu significado.

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a)Anarquia = falta de cabeça b)Aristocracia = governo dos plebeus c)Teocracia = governo de religiosos d)Oligarquia = governo de um pequeno grupo e)Plutocracia = governo exercido por estrangeiros 03. Quanto à formação de palavras: a)Preconceito é formação parassintética. b)Pluralismo e fragilidade são formações sufixais. c)Incontroverso, individual e interna são formadas com o prefixo latino in-, com sentido de negação. d)Ampliação, repetência, preparação e cidadania são substantivos formados a partir de formas verbais. e)Em fragilizar, modernizar e democratizar o sufixo izar forma verbos a partir de adjetivos. 4)As palavras : AGUARDENTE- LIVROS-BARCO- BEBEDOURO, quanto ao processo de formação, classificam-se respectivamente, como: a)composta ,primitiva ,primitiva ,derivada b)derivada ,primitiva ,primitiva ,composta c)composta ,derivada ,primitiva ,composta d)derivada ,derivada ,derivada ,composta e)composta ,derivada ,primitiva ,composta 5)As palavras DESCONEXOS,REEXAMINANDO,AFIXAR,ENCASTELADO, quanto à sua formação ,recebem a seguinte classificação: a)prefixal ,sufixal ,sufixal ,parassintética b)prefixal ,prefixal ,prefixal+sufixal ,parassintética c)parassintética ,parassintética ,sufixal ,sufixal d)regressiva ,sufixal ,prefixal ,prefixal+sufixal e)imprópria ,prefixal ,prefixal+sufixal ,prefixal 6)Assinale a opção em que o processo de formação está indevidamente classificado;

ANOTAÇÕES

a)inesperado- prefixal b)inaudível- parassintética c)emudecer- parassintética d)encontrável- sufixal e)canto- regressiva

GABARITO

01-D

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02-D

03-B

04-A

05-B

06-D

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3.Pronomes possessivos : são pronomes que indicam posse

AULA 05 : PRONOMES

Exemplos: 1.Pronomes são palavras que indicam as pessoas do discurso e os seres ou situações aos quais o discurso se refere. ·

Pronomes substantivos: substituem Exemplo: ela se limitou a olhá-lo.

o substantivo.

·

Pronomes adjetivos: acompanham o substantivo. Exemplo: aquele telefonema me deixou preocupado.

·

Pronomes pessoais

Convivo bem com meus irmãos. Transmiti teu recado. Somente hoje recebi sua carta.

4. Pronomes demonstrativos Exemplos: Este século está trazendo avanços na tecnologia. Esse teu cordão é de ouro? Aquelas horas foram de muita aflição, lembro-me bem.

a)Retos: eu, tu, ele (ela), nós, vós, eles (elas). b)Oblíquos:

ANOTAÇÕES

b.1)Átonos: me, te, se,o(s),a(as),lhe(s),nos vos b.2)Tônicos: mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, nos, conosco, vos, convosco 2.Emprego dos pronomes pessoais a)Se tu quiseres, irei buscar-te. b)Ofereceu para mim e para ti os ingressos. c)Como diretor desta escola, nós exigimos a pontualidade dos professores. d)Entregou a ele o recibo. O artigo referia-se a vós. d)Ela se esquivou assustada. Eu me enrolei no cobertor. e)Ofenderam-se, mutuamente durante a discussão. Observação: ³os pronomes oblíquos tônicos vêm após preposição ·

Pronomes de tratamento São usados, em geral, respeitoso:

no

trato

mais

Exemplos: Solicitamos a Vossa Senhoria a devolução do material. Aguardavam ansiosos a chegada de Sua Santidade. O pronome de tratamento você, porém, indica familiaridade: Exemplo: Você está sempre atrasada. Observação: os pronomes de tratamento levam sempre o verbo para a terceira pessoa Exemplos: Vossa Excelência parece cansado Você sempre chega cedo

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EXERCÍCIOS DE SALA 1)Assinale o item em que há erro no emprego do pronome pessoal: a)Recebi as mangas, os meninos repartem irmãmente entre si. b)Sempre me presenteava livros, dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura. c)Estas deliciosas balas de mangarataia, eu as trouxe para ti levares ao Píndaro. d)Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros. e)Leve o jornal consigo, Acácio. Já o li desde cedo. 2) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a. Quando saíres, avisa-nos que iremos ................... Meu pai deu um livro para .................... ler. Não se ponha entre .............. e ela. Mandou um recado para você e .................... a)Contigo, eu, eu, eu b)Com você, mim, mim, mim c)Consigo, mim, mim, eu d)Consigo, eu, mim, mim e)Contigo, eu, mim, mim 3) Eu não ......................... vi na festa do clube ontem. Os diretores não .......................... convidaram? Não ............................disseram que era ontem? Eu ..................... avisei de que não podia confiar neles! A alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo, é a)O, o, o, o b)O, lhe, lhe, o c)O, o, lhe, o d)Lhe, lhe, lhe, lhe e)Lhe, lhe, o, o 4)A carta vinha endereçada para ........................ e para ................., .................................. é que a abri. A alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo, é: a)Mim, tu, por isso b)Mim, ti, por isto c)Mim, ti, por isso d)Eu, ti, porisso e)Eu, tu, por isso

EXERCÍCIOS DE CASA 1)Observe as frases abaixo, I. Demos a ele todas as oportunidades. II. Fizemos o trabalho como você orientou. III. Acharam os livros muito interessantes. Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo, temos: a)I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-los. b)I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-os. c)I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nos. d)I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nos. e)I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos. 2)Observe as frases abaixo I. Coloquem os móveis no lugar. II. Enviamos cartas a vocês. III. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes, teremos: a)I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-la. b)I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-la. c)I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhe. d)I. Coloquem-os; II. Enviamo-lhes; III. Refi-la. e)I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe. 3) Considerando as frases abaixo: Eu ..................... desconheço. Roubaram- ............. o carro. Os carros? Roubaram- ...................... Não .............................. é permitido ficar na sala. Obrigaram- ........................ a sair daqui. a)O, lhe, nos, lhe, nos b)Lhe, o, o, o, no c)O, os, lhe, lhe, lhe d)Lhe, lhe, lhe, se, os e)O, o, os, lhe, no 4)Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de pronome adjetivo: a)Partiu sem ao menos dizer-me adeus b)Poderíamos reconhece-lo como um dos nossos mártires c)Aquela não foi uma obra de arte ,mas esta será d)leio muito ,porém não o que me desagrada e)Sempre serei assim ,mesmo que não me aceites 5)Nos versos abaixo,

5)Observe as frases: I- A língua portuguesa foi a que chegou até__ através de gerações II- Não basta ___querer que a grafia coincida com a pronúncia III- Torna-se muito complicado para ___ acompanhar essa mudança IV-Para_ unificar a grafia é impossível V-Deixaram alguns pontos para __estudar A opção que completa corretamente as frases é: a)eu, eu, eu, mim, mim b)eu, eu, mim, eu, mim c)mim, eu, eu, mim, eu d)mim, eu, mim, mim, eu e)mim, a mim, mim, eu, mim

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Amo-te,ó rude e doloroso idioma EM QUE da voz materna ouvi:meu filho E EM QUE Camões chorou no exílio amargo A expressão EM QUE , refere-se ,respectivamente, a: a) Idioma e voz b) Idioma e idioma c) rude e doloroso e Camões d) eu e,eu e) voz e Camões

01-C

02-A

GABARITO 03-A

04-B

05-B

GRAMÁTICA

58

58


AULA 06 : PRONOMES §

Pronomes indefinidos · · · · · ·

§

Pronomes interrogativos · ·

§

Algum dinheiro ele ganhou. (sentido positivo) Não tenho cartão algum. (sentido negativo) Certo fotógrafo te procurou. (pronome indefinido) Não procurei a pessoa certa.(adjetivo) Todo o aeroporto foi fechado. (O aeroporto inteiro) Toda criança tem direito à educação. (qualquer criança)

Exemplo: O jogador que se machucou saiu do jogo. Observação: Quando houver duplo sentido, o pronome QUE referir-seá ao termo que estiver próximo Exemplo: A mãe da criança que chorava estava nervosa. (Nesse caso quem chorava era a criança)

59 ANOTAÇÕES

Que time ganhou a partida ontem? (interrogativa direta) Quero saber que time ganhou a partida ontem. (interrogativa indireta)

Pronomes relativos · · · · · · ·

A propaganda que criamos ganhou um prêmio. O projeto sobre o qual discutimos foi adiado. O locutor a quem te referes não faz esse programa. Os apartamentos cujos moradores viajarem serão dedetizados. Durmo onde você quiser. Vou aonde forem as crianças. Fizeram tudo quanto foi previsto.

Os pronomes relativos, QUE,QUEM,ONDE,QUANTO,COMO,QUANDO podem ser substituídos por O QUAL ,pois substituem o antecedente. Cuidado! O pronome CUJO, por indicar posse , não pode ser substituído por O QUAL , pois sempre ficará entre dois nomes , referindo-se, dessa forma, ao termo anterior e ao posterior. Observação: Os pronome relativos : ·

ONDE só será usado se o antecedente indicar lugar. Exemplo: A cidade onde moro é agradável.

·

QUEM se o antecedente for pessoa precedido de preposição. Exemplo: A criança a quem me refiro é aquela

o

QUE , para o geral.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

GRAMÁTICA

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EXERCÍCIOS DE CASA

EXERCÍCIOS DE SALA 1)Nos trechos: ............ aquelas cores todas não existem na pena do pavão............. ................este é o luxo do grande artista,..................... Ele me cobre de glórias............................. Sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas são, respectivamente: a)Pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome pessoal. b)Pronome indefinido, pronome indefinido, pronome pessoal. c)Pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome relativo. d)Pronome indefinido, pronome demonstrativo, pronome relativo. e)Pronome relativo, pronome demonstrativo, pronome possessivo. 2)Conheci que(1) Madalena era boa em demasia................. A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. Procuro recordar o que (3) dizíamos. Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. Nas frases acima, o que aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo. Quais? a)1  2  4 b)2  4  6 c)3  4  5 d)2  3  4 e)2  3  5 3) Há quem pense que as empresas jornalísticas, ao promover o uso de jornais na educação, o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro. Em relação ao termo destacado, a classificação e a justificativa de seu uso são as seguintes: a)Artigo definido, pois determina um substantivo subentendido na oração. b)Pronome demonstrativo, pois substitui a idéia expressa pela oração anterior. c)Pronome pessoal, pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior. d)Pronome demonstrativo, pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer. e)Artigo definido, pois substantiva o verbo fazer, determinando-o.

4)Complete as lacunas ,marcando a opção adequada: Ainda não sei_____ você mora nem_____ você não quer ir .Sei, somente, que____ você está ,deveria ser o lugar ___eu deveria ir

1)Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas abaixo. 1. 2. 3. 4.

A espécie nova ...... se referia Meyer era uma borboleta. A espécie nova ...... Meyer tratava era uma borboleta. A espécie nova .......... Meyer se maravilhava era uma borboleta. A espécie nova ............ Meyer descobriu era uma borboleta.

a)Que, de que, com que, que b)A que, de que, que, de que c)A que, que, com que, a que d)A que, de que, com que, que e)De que, a que, que, a que 2)Por favor, passe ................ caneta que está ai perto de você; ................... aqui não serve para ................... desenhar. Qual a alternativa que preenche corretamente as lacunas? a)Aquela, esta, mim b)Esta, esta, mim c)Essa, esta, eu d)Essa, essa, mim e)Aquela, essa, eu 3)Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente. a)É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar. b)Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. c)Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna. d)Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar meu quadro. e)Os jovens, cujos pais conversam com eles, prometeram mudar de atitude. 4)No período : Luiza e Maria estudaram na Europa ; esta em Paris; aquela, em Roma ,entende-se que: a)Luiza estudou em Roma b)Maria estudou em Roma c)Luiza estudou em Paris d)Luiza e Maria estudaram em Roma e)Luiza e Maria estucaram em Paris 5)Assinale a opção com incorreção na adequação de tratamento: a)Vossa Senhoria orienta bem os seus comandados b)Busque e você encontrará; peça e você terá c)Amai-vos uns aos outros e nunca percais a fé d)Não odieis os que demonstram vos amar e)Procura a felicidade ,mas não se indisponha com ninguém em nome dela

a)onde ,onde ,onde ,onde b)aonde ,aonde ,aonde ,aonde c)onde ,aonde ,donde ,aonde d)aonde ,aonde ,onde ,aonde e)onde ,aonde ,onde ,aonde

GABARITO

01-D

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

60

02-C

03-A

04-A

05-E

GRAMÁTICA

60


AULA 07 : VERBO

ANOTAÇÕES

Verbo é a palavra que indica um processo situado no tempo. Este processo determina uma ação, um acidente, um fenômeno, ou, então, um estado, um modo de ser ou uma qualidade (critério semântico). Classificação dos verbos: 1.

Regulares  aqueles que apresentam uma regularidade, seja pela forma, seja pela flexão; Exemplos : and + o ; and + ei ; and + ar

2.

Irregulares  aqueles que, em suas flexões, não se pautam por formas modelares, tendo os seus radicais ou as suas desinências alteradas. Dentre os irregulares, destacam-se: dig + o ; diss + e ; diz + er

3.

Anômalos - aqueles que, apresentando modificações profundas nos seus radicais, impedem que deles façamos qualquer sistematização. São anômalos os verbos ser e ir.

4.

Defectivos  aqueles que não podem ser conjugados integralmente, em todas as formas, pois lhes faltam algumas pessoas ou tempos. Ex.: reaver ; precaver-se Obs.: E todos os verbos que denotem fenômenos da natureza animada, como, chover, trovejar, gear, além dos que são indicativos de vozes dos animais, como, relinchar, mugir, etc.

5.

Abundantes  aqueles que apresentam mais de uma forma para certos e determinados tempos;

61

Este aspecto aparece, mais frequentemente, em alguns verbos que apresentam duas formas de particípio: uma regular, terminada em do, e outra irregular, terminada em to, -so, -vo, -go, etc. Convém verificar que, no caso de o verbo apresentar duas formas de particípio, o seu uso ocorrerá da seguinte forma: · Particípio regular (-do)  com os auxiliares ter e haver; Exemplo: O padre tinha benzido a imagem. ·

Particípio irregular (-to, -so, -vo, -go, etc.)  com os auxiliares ser e estar; Exemplo: A imagem tinha sido benta pelo padre.

6.

Auxiliares  aqueles que servem para a formação dos tempos compostos, da voz passiva, de locuções verbais, etc. Normalmente, as formas mais usadas dos verbos auxiliares são o particípio, o gerúndio e o infinitivo.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

GRAMÁTICA

61


EXERCÍCIOS DE SALA

EXERCÍCIOS DE CASA

1) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo. a) Demoliram vários prédios naquele local. b) Eles se correspondem frequentemente. c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. e) Coube ao juiz julgar o réu.

1)Assinale a única frase cuja forma verbal está incorreta:

2)Em Queria que me ajudasses, o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda b) a vossa ajuda c) a ajuda de você d) a ajuda deles e) a tua ajuda

2)Nas frases abaixo, escreva 1 para as formas corretas e 2 para as incorretas

3) Se ele (ver) o nosso trabalho, (fazer) um elogio. Assinale a alternativa em que todas as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima. a) Ver, fará b) Visse, fará c) Ver, fazerá d) Vir, fará e) Vir, faria

a)22211 b)12121 c)21212 d)12212 e)21121

4) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo. a) Ouvi, vinde, ide, traze b) Ouvi, vinde, ide, trazei c) Ouvi, venhas, ide, trazei d) Ouça, vinde, vá, tragais e) Ouça, venhas, vás, tragais

a)Os jornais contêm informações b)Os cronistas retém os fatos na memória c)Muitos acreditam que esta é uma grande invenção d)A imprensa mantém a sua posição e)São numerosos os que vêm em busca de notícias

( )Nós vimos ontem de Manaus ( )vós rides de mim sem motivo ( )Mesmo assim tu me respondestes ( )Sempre requeiro os meus direitos ( )Esteje pronto às 20h

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3)Observe a frase: Se tu________ que os eleitores chegam para votar,_________ a porta e__________ entrar. A opção que completa corretamente a frase é: a)vires ,abre ,deixa b)veres ,abra ,deixe, c)vires ,abra ,deixa d)vires ,abra ,deixe e)virdes ,abri, deixai

5) Pode ser que eu ..... levar as provas, se você ..... tudo para que eu ..... onde estão. a) Consiga, fará, descobriria b) Consiga, fizer, descubra c) Consigo, fizer, descobrir d) Consigo, fizer, descubro e) Consigo, fará, descobrirei

4)O modelo da conjugação do verbo ________é o verbo___________

6) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente. a) O superior interveio na discussão, evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido. c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo.

5)As expressões verbais destacadas no texto PROCURARIA FAZER qualquer coisa para que aquele fato não acontecesse. Porém, já TINHA FEITO tudo o que era possível

ANOTAÇÕES

a)reaver-ver b)requerer-querer c)reter-prometer d)cair-ir e)intervir-vir

a)fazia/fizera b)faria/fez c)faria/fizera d)fazia/fazia e)faria/faria 6) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte? Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas uns cinquenta mil habitantes. a) b) c) d) e)

01-B

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Fato futuro, anterior a outro fato futuro, Fato futuro, relacionado com o passado. Suposição, relativamente a um momento futuro. Suposição, relativamente a um momento passado. Configuração de um fato já passado.

02-A

GABARITO 03-A 04-E

05-C

06-

GRAMÁTICA

62


AULA 08

: VERBO

Modos e tempos

1.

Modos 1. Indicativo  É o chamado modo da realidade. 2. Subjuntivo  É o modo da possibilidade. 3. Imperativo  É o modo da necessidade.

2.

Tempos 1. Presente  que caracteriza os fatos no próprio momento do ato da fala;

4.

Formas nominais: São formas nominais o infinitivo, o gerúndio, e o particípio.

5.

Vozes do verbo 1. Ativa 2. Passiva - Analítica - Sintética 3. Reflexiva

ANOTAÇÕES

63

Exemplo: O marujo navega o barco.

2.

Pretérito perfeito  quando o processo já se consumou; Exemplo.: O marujo navegou o barco.

3.

Pretérito imperfeito  quando a ação ainda não está consumada, ou, pelo menos, não estava consumada no momento em que outra ação se consumou; Exemplo: O marujo navegava o barco.

4.

Pretérito mais-que-perfeito  exprime uma ação ou um fato já passado com relação a um outro passado; Exemplo: O marujo navegara o barco.

5.

Futuro do presente  indica um processo posterior ao momento em que se fala; Exemplo: O marujo navegará o barco.

6.

Futuro do pretérito  Indica uma ação ou um fato posterior a um momento já passado. Exemplo: O marujo navegaria o barco.

3.

Modo Imperativo a)

Formação do imperativo afirmativo: As pessoas tu e vós são retiradas do presente do indicativo, sem o s no final. As outras demais pessoas, com exceção da 1ª do singular que não existe, são retiradas do presente do subjuntivo, sem nenhuma modificação.

b)

Formação do imperativo negativo: É exatamente igual ao presente do subjuntivo, acrescentando-lhes às pessoas a negativa não.

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GRAMÁTICA

63


EXERCÍCIOS DE SALA

EXERCÍCIOS DE CASA

1) Uma das alternativas abaixo está errada quanto à correspondência no emprego dos tempos verbais. Assinale qual é essa alternativa. a) Porque arrumara carona, chegou cedo à cidade. b) Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo à cidade. c) Embora arrume carona, chegará tarde. d) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde. e) Se arrumar carona, chegaria cedo à cidade.

1)Transpondo para a voz passiva a frase: A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do candidato, obtém-se a forma verbal: a) Foi aplaudido b) Aplaudiu-se c) Foram aplaudidas d) Estava aplaudindo e) Tinha aplaudido

2) Assinale a frase que não tem sentido passivo. a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado. e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores.

2)Transpondo para a voz ativa a frase Os livros seriam postos em um liquido desinfetante ,obtém-se a forma:

3) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado. a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. b) De hoje a três meses podes voltar aqui. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados. e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.

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a)vão pôr b)íamos pôr c)põem-se d)vão ser postos e)poriam 3)Que frase se encontra na voz passiva? a)Precisa-se de funcionários b)Vive-se bem c)O jovem tinha elaborado os projetos d)Lia-se um bom livro e)Fala-se sobre paz 4)Identifique a frase em que o verbo está na voz reflexiva:

4) Transpondo para a voz, passiva a oração Os colegas o estimavam por suas boas qualidades, obtém-se a forma verbal: a) Eram estimadas. b) Tinham estimado. c) Fora estimado. d) Era estimado. e) Foram estimadas. 5) Se você ... chegado a tempo, ... visto o que ... . a) Tem, tenha, acontece b) Tiver, terá, acontecesse c) Teria, tinha, aconteça d) Tivesse, teria, aconteceu e) Tinha, tem, acontecia 6) Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Transpondo a oração em destaque para a voz passiva, temos a seguinte forma verbal: a) Tinha sido aprendido b) Era aprendido c) Fora aprendido d) Tinha aprendido e) aprenderia

a)Vendem-se casas b)Mércia admira-se muito c)Precisa-se de empregados d)Afinam-se pianos e)Refere-se ao amigo 5)Assinale a alternativa que não apresenta erro gramatical; a)Eles reouveram o tempo perdido b)Se você ver o padre, avise-me c)Quando ele vir, me chame d)Ele media o debate e)Ele vai arreiar o cavalo 6) __________em ti, mas nem sempre_______ dos outros a)Creias/duvides b)Crê/duvidas c)Creia/duvide d)Creias/duvidas e)Crê/duvides ANOTAÇÕES

7) Mesmo que a direção o ..... para o lugar e ele ...... nomeado, duvido que ..... a exercer o cargo. a) Indicar, for, chega b) Indicaria, seja, chega c) Indique, for, chega d) Indique, seja, chegue e) Indicar, ser, chegue 8)Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo particípio: a)abrir b)imprimir c)eleger d)morrer e)enxugar

GABARITO 01-C

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

02-E

03-D

04-B

05-A

06-E

GRAMÁTICA

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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

GRAMÁTICA

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