پیام بهائی، شماره ۳۹۳-۳۹۴، اگست- سپتامیر ۲۰۱۲

Page 87

‫را از سو‬

‫ارباب رایی بین المل لی و نیز معماران و‬

‫هنرمنیان مشهور وقت را بد خود ل‬

‫هرد ‪ .‬ا ی هن‬

‫طرح بد انحاء گوناگون با عباراتی چون‪ّ :‬او لهین‬

‫نظریّ ههه ءه ی ی ه ه هی در معم ه هار‬

‫از س ه ه هیءه س ه هیزدهم ت ه ه ها‬

‫‪۳‬‬ ‫هن معمههار‬ ‫ه ن هون ‪ ...‬مش هروع ب هییعی ‪ ...‬ه هد در ّ‬ ‫انق هالب عظیم ه هی بر پ ه ها خواه ه هی ه ه هرد ‪ ...‬مص ه هیر آن‬

‫یو ه هات ع ه هالم ب ه هاال و تأی ی ه هیات ههههان اخههههر‬ ‫است‬

‫‪۴‬‬

‫منیرن در جپان‬

‫توصیف شی ‪ .‬در مقالد ا‬ ‫‪۴‬‬

‫حی و ور در سراسر معبی‬ ‫این مفهوم وحیت بد ّ‬

‫مشهود است ‪ .‬در بنا‬ ‫اد ی هان ب ه هزر‬

‫مع ب هی نماده ها‬

‫ع هالم و ه هود دارد ه هد در الگوه ه ها‬

‫س ه هتونها و قوس ه ه ها‬

‫تزئی ن ه هی در ه ه هم تن ی ه هیا ش ه هیا‬

‫است ‪ .‬تیرها صعود‬ ‫نمادها‬

‫گو ن هاگون‬

‫هد از ستونها باال میرونی‬

‫خطی ناگسستد بد‬ ‫گوناگون دینی را در ّ‬

‫یک ه هییگر پیو ن ه هی می ده ن ه هی و گو ی ه ها‬

‫ظه ه هور م ت ه هوالی‬

‫پیامبران ا ل ٓهی در میان نوع بشرنی‪ .‬حرهت صعود‬

‫تایمز انا میل آمیا است هد‪ :‬طرح معبی بد نحو‬

‫تزئی ن هات ح هاهی از تع ل هیم اص هلی حض هرت به هاءا‬

‫است هد نفوسی هد بد ساختار آن تو ّ د می نماینی‬ ‫بد نظر میرسی احساس می هننی مجذوب آغهوش‬

‫مقیسءه عالم نشأت از خیا واحی‬ ‫است هد ادیان ّ‬

‫باز و پناا بخش میزبانی روحانی شیا انی ‪.‬‬ ‫ش ه هی ه ه هد وق ت ه هی ما ه ه هت ا ی ه هن‬

‫مهینی تی دائم هًا در‬ ‫ارتقها عهالم انسهان و تأسهیس‬ ‫ّ‬ ‫حال ترقّی است ‪ .‬آنچد هد معابر تسعءه آن را زینت‬

‫نظری ه اتی‬ ‫سهاختمان باشهکوا بهد عهالم عر هد شهی‪،‬‬ ‫ّ‬

‫می بخشی بیانات عالید از هالم وحی ا ل ٓهی نازلد بر‬

‫چ ه هد ام ه هر‬

‫س ه هب‬

‫بیان گردیی هد حاهی از آن بود هد این بنا بیش از‬

‫شگفتی بییعی در امر معمار‬

‫است؟‬

‫ش هایی تع هالیم ام هر به هائی اس هت ه هد ب هد نح ه هو‬ ‫نم ه هادین در ط ه هرح ا ی ه هن مع ب ه هی تلف ی ه هق ش ه هیا چ ن ه هین‬

‫گر ت ه هد و دارا‬

‫مقص ه ه هی‬

‫مش ه هترک در اص ه ه هالح و‬

‫حضرت بهاءا دربارءه وحیت است ‪ .‬از آن ملد‬ ‫است‪:‬‬

‫‪ - ۲‬ع هالم ی ه هک وط ه هن محس ه هوب اس ه هت و م هن‬ ‫ع لی ا الررض اهل آن‬

‫احساساتی عالی را القاء می هرد ‪ .‬خود لوئی بورژوآ‬

‫( دریای دانش‪ ،‬ص‪)۱۳‬‬

‫طر احی پیشین‬ ‫طر احی معبی با‬ ‫تجربی ات ّ‬ ‫ّ‬ ‫گفت هد ّ‬ ‫او تفاوت داشت ‪ .‬او اظهار داشت هد قط وسیلد و‬

‫‪-۱‬‬

‫هل الهام از آن عبور نمایی‪ ،‬زیرا‬ ‫مجرایی بود هد ّ‬

‫‪ - ۳‬همد بار یک داریی و بر‬ ‫( دریای دانش‪ ،‬ص‪)۷‬‬

‫حض ه هرت به ه هاءا ‪ ،‬ه ه هد بهائ ی ه هان حض ه هرتش را‬

‫شخصی هد وارد معبی می شود‪ ،‬هم هانطور ه هد‬

‫این معبی حضرت بهاءا‬

‫بود ‪.‬‬

‫یییترین مظهر ظهور ا ل ٓهی می داننی‪ ،‬تعلیم رمود‬ ‫هد زمان یایی ادیان بد پایان رسییا‪ ،‬در آینیا‬ ‫مج هالی ب ه هرا‬

‫تجز ی هءه ع ه هالم انس هانی ب ه هد گرواه ه ها‬

‫میع انبیاء ‪ ...‬بر یک امر آمرنی‬ ‫(ایقان‪ ،‬صص‪)۲۱۳- ۲۲۴‬‬ ‫یک شاخسار‬

‫در رییءه جپان تایمز ذهر شیا‪ :‬احساس می هننی‬ ‫مجذوب آغوش باز و پنهاا بخش میزبهانی روحهانی‬ ‫ش هیا انی ‪ .‬زم هانی ه ه هد نگ هاا ب هد ب ه هاال دوخ ت هد ش ه هود‪،‬‬

‫مخت ل هف مت ب هاین و ه هود نخواه هی داش هت؛ خیاو ن ه هی‬

‫توسل بد ذات ا ل ٓهی‬ ‫عبارت یا بهاء ا الربهی ‪ ،‬هد ّ‬ ‫خطی زیبا‪ ،‬بد لسان عربی‪،‬‬ ‫و تمجیی او است‪ ،‬با ّ‬

‫از وحههههیت اسهههههت؛ وحهههههیانیّ ت الٓهیّ هههههد‪ ،‬وح ه ه هیت‬

‫ساخت این مشرق االذهار با تزئینات و نماد‬

‫واحی است و عالم انسان نیز واحی ‪ .‬محور اصلی‬ ‫هد تعالیم امر بهائی حول آن طائف است‪ ،‬عبارت‬ ‫رسوال نش و وحیت عالم انسان ‪.‬‬ ‫پیام بهائی شمارا ‪۳۴۴-۳۴۳‬‬

‫پیام بهائی شمارا ‪2 ۳۴‬‬

‫مشاهیا میشود ‪.‬‬

‫وحیتش‪ ،‬در نظر بهائیان‪ ،‬اطاعت از امر حضرت‬ ‫‪87‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.